與其說成功是一杯甜酒，不如說這是一杯苦酒，是很多次失敗的苦汁的聚結(jié)。下邊是為您介紹八年級(jí)下冊(cè)地理教課設(shè)計(jì)：《自然特色與農(nóng)業(yè)》。教課目的【知識(shí)與技術(shù)】運(yùn)用南方地域的地形圖，找出南方地域的地點(diǎn)、范圍。掌握南方地域天氣、地形、自然景觀等自然地理特色，經(jīng)過剖析南方地域自然特色及其內(nèi)部差別的主要成因，初步學(xué)會(huì)地區(qū)剖析的方法?！具^程與方法】1、經(jīng)過讀圖及有關(guān)資料，研究南方地域自然地理特色的形成原由。以講堂活動(dòng)與多媒體協(xié)助教課形式激活講堂氣氛，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣，提升學(xué)生學(xué)習(xí)的踴躍性。【感情、態(tài)度、價(jià)值觀】經(jīng)過分組合作查找資料，培育學(xué)生團(tuán)聯(lián)合作的精神，同時(shí)經(jīng)過學(xué)習(xí)，培育學(xué)生熱愛祖國的大好河山。教課重難點(diǎn)【教課要點(diǎn)】讀圖說出南方地域的地點(diǎn)、范圍、地形、天氣等自然環(huán)境及特色。【教課難點(diǎn)】南方地域的自然環(huán)境對(duì)生產(chǎn)和生活的影響。1/7教課過程導(dǎo)入新課：展現(xiàn)PPT教課設(shè)計(jì)。教師指引學(xué)生賞識(shí)美景圖片。教師：同學(xué)們，方才我們一同賞識(shí)的古詩和歌曲中描繪的美景位于我國的哪個(gè)地區(qū)？學(xué)生：南方地域。教師：說的好。你能描繪一下你眼中的南方地域嗎？學(xué)生進(jìn)行簡(jiǎn)單論述，談自己的印象和感覺，教師增補(bǔ)。設(shè)計(jì)企圖：經(jīng)過創(chuàng)建情境，與學(xué)生一同一邊看圖賞識(shí)美景，能惹起思想和感情的共識(shí)。經(jīng)過圖、詩詞相連結(jié)，讓學(xué)生先從感性的角度認(rèn)識(shí)南方地域，而后慢慢過渡到理性剖析，這樣比較切合學(xué)生的認(rèn)知規(guī)律。承轉(zhuǎn)：我國南方地域，山清水碧，物產(chǎn)豐饒。今日就讓我們一同來學(xué)習(xí)南方地域的自然特色與農(nóng)業(yè)-----天氣濕熱的紅土地進(jìn)行新課：天氣濕熱的紅土地一、自主學(xué)習(xí)：閱讀教材44—46頁內(nèi)容，圖文并茂，將知識(shí)點(diǎn)勾勒出來，按導(dǎo)教案要求達(dá)成自主部分。（1）南方地域位于____以南、____高原以東，東面和南面，分別頻臨____海____海。2/7（2）南方地域地形復(fù)雜多樣，西部是___高原和___盆地，東部有交織散布的___平原和____丘陵。（3）南方地域降水豐富，年均勻降水量在___毫米以上，天氣種類是____和____，本區(qū)天氣的主要特色是____。（4）南方地域的土地被稱為“____，是在___環(huán)境下發(fā)育形成的。學(xué)生互評(píng)、互糾，教師評(píng)論。二、合作研究研究點(diǎn)一1：南方地域的地點(diǎn)、范圍及地形、天氣、河流等自然環(huán)境及特色。聯(lián)想懷疑：南方地域的自然環(huán)境特色是什么？與其文章有哪些必定的聯(lián)系？學(xué)生合作、研究、溝通展現(xiàn)學(xué)生：南方地域大概位于秦嶺──淮河以南、青藏高原以東，東面和南面分別瀕臨東海和南海。教師：請(qǐng)?jiān)趫D中找出南方地域的四大地形區(qū)。學(xué)生：主要包含四川盆地、云貴高原、長江中下游平原、東南丘陵。教師：經(jīng)過課本45頁圖，要修業(yè)生可以找出這四大地形區(qū)，經(jīng)過圖左下角的海拔圖例預(yù)計(jì)大概海拔。3/7學(xué)生：（讀圖）四川盆地海拔200~500米左右；云貴高原海拔1000~2000米左右；長江中下游平原海拔200米以下；東南丘陵海拔200~500米左右。小組合作概括課本46頁活動(dòng)2.從海拔、范圍大小、完好性等方面，比較四川盆地、云貴高原、長江中下游平原和東南丘陵四大地形區(qū)的地形特色。2、⑴、當(dāng)有寒潮來襲，四川盆地和同緯度的長江中下游地域，哪個(gè)比較溫暖？為何？學(xué)生：（看圖合作得出結(jié)論）四川盆地比較暖和，因?yàn)榕璧乇泵嬗懈叻遄钃?。教師：什么山？學(xué)生：秦嶺、大巴山。教師：特別好，同學(xué)們察看特別認(rèn)真。再察看云南南部的西雙版納極少受寒潮影響，而廣州卻能遇到影響，為何？廣州北面沒有高大山脈的阻攔，所以還能遇到寒潮影響。學(xué)生回答、教師概括總結(jié)。設(shè)計(jì)企圖：將本題設(shè)計(jì)成研究題，給學(xué)生一個(gè)支點(diǎn)，引起思慮。講堂不是學(xué)生學(xué)習(xí)的開始，更不是學(xué)習(xí)的結(jié)束，理想的講堂會(huì)有效激發(fā)學(xué)生自主學(xué)習(xí)的欲念，將學(xué)生的學(xué)習(xí)引向生活和社會(huì)。⑵、南方地域的東西部跨我國地勢(shì)的哪些階梯？地形以什么為主？能否存在差別呢？請(qǐng)查察南方地域的地形圖和我國東西部差別圖片回答這些問題。4/7教課設(shè)計(jì)展現(xiàn)：南方地形圖和東西部景觀差別圖片：學(xué)生察看兩幅圖，合作思慮后得出結(jié)論。學(xué)生：西部跨我國地勢(shì)的第二級(jí)階梯，地形以高原、盆地為主；東部超越我國地勢(shì)的第三級(jí)階梯，地形以平原、丘陵為主。教師：回答的特別好。南方地域地形復(fù)雜多樣，東西差別顯然。西部以高原和盆地為主；東部有交織散布的平原、低山和丘陵，沿江有面積較大的平原和三角洲。知識(shí)回首：教課設(shè)計(jì)展現(xiàn)---我國溫度帶、干濕地域、天氣種類依據(jù)南方地域所處的緯度地點(diǎn)判斷，該地域處于哪個(gè)溫度帶？氣平和降水有什么特色？處于哪個(gè)干濕地域？學(xué)生：大多數(shù)地域處于亞熱帶，少部分地域處于熱帶。學(xué)生：南方地域氣溫高，降水多；處于我國四大干濕區(qū)中的潤濕區(qū)。教師總結(jié)：南方地域緯度較低，最熱均勻氣溫為28~30℃，最冷月均勻氣溫在0℃以上。受季風(fēng)影響，南方地域降水豐富，年均勻降水量在800毫米以上，屬于潤濕的亞熱帶、熱帶季民風(fēng)候。夏天高溫多雨、冬天暖和潤濕是本區(qū)天氣的主要特色。⑶、南方地域?yàn)楹伪环Q為“紅土地”？學(xué)生：南方地域因?yàn)樗疅岢浞?，這里植被常綠。在濕熱的環(huán)境下常常發(fā)育了紅色的土壤，所以南方地域被稱為“紅土地”。教課設(shè)計(jì)展現(xiàn)：東南丘陵的土壤與北方地域的土壤5/7教師增補(bǔ)：紅壤不一樣于北方地域的黃土地和黑土地，它是在高溫多雨的環(huán)境下發(fā)育形成的一種顏色較紅的土壤，呈酸性，缺少肥力，不利于農(nóng)作物的生長，耕種時(shí)要適合增施有機(jī)肥。閱讀課本46頁閱讀資料：四川盆地與云貴高原讓學(xué)生自己閱讀資料，從資猜中獲守信息。說說四川盆地和云貴高原的地形有何差別，各自的優(yōu)勢(shì)。設(shè)計(jì)企圖：從資猜中獲守信息，進(jìn)行思慮并提出自己的問題。鼓舞學(xué)生勇敢提出問題和產(chǎn)生懷疑，讓地理講堂活躍起來，激發(fā)學(xué)生的求知欲和興趣。研究二：南方地域的地形、天氣、河流等自然環(huán)境對(duì)人們生產(chǎn)生活的影響。學(xué)生展現(xiàn)自備資料，溝通展現(xiàn)，概括總結(jié)：南方地域的居民受自然條件的影響，主食以大米，過節(jié)吃年糕、元宵，居住的房子多為尖頂，屋基較高有益于排水、擋水；窗戶寬大，利于通風(fēng)乘涼；水上運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目是當(dāng)?shù)鼐?/p>