經(jīng)開(kāi)區(qū)年秋季學(xué)期初中語(yǔ)文主題學(xué)習(xí)閱讀課教學(xué)案例模板題《昆蟲(chóng)記》名著導(dǎo)讀重點(diǎn)介紹了《昆蟲(chóng)記》的作者法布爾的生平及其成就。被達(dá)爾文譽(yù)為“無(wú)與倫比的觀察家”的法布爾一生致力于昆蟲(chóng)研究，他的《昆蟲(chóng)記》堪稱(chēng)科學(xué)與文學(xué)完美結(jié)合的典范。在書(shū)中，作者將專(zhuān)業(yè)知識(shí)與人生感悟融為一爐，娓娓道來(lái)，字里行間洋溢著作者本人對(duì)生命的尊重與熱愛(ài)，是一部非常值得一讀的世界經(jīng)典名著。所以本篇名著導(dǎo)讀的重點(diǎn)難點(diǎn)定為引導(dǎo)學(xué)生去體會(huì)到法布爾那細(xì)膩的筆觸和無(wú)與倫比的觀察力，感受昆蟲(chóng)世界的奇妙，感知美、捕捉美和發(fā)現(xiàn)美，培養(yǎng)學(xué)生尊重生命、熱愛(ài)生命的情感。4．理解人和大自然的萬(wàn)物和諧相處的重要性，培養(yǎng)他們尊重生命、熱愛(ài)生命的情感。難點(diǎn)：體會(huì)到法布爾那細(xì)膩的筆觸和無(wú)與倫比的觀察力，感受昆蟲(chóng)世界的奇妙，激發(fā)學(xué)生閱讀本書(shū)的興趣，提升閱讀水平。依總－分－總的思路安排教學(xué)步驟。先直觀地感受大自然中各種昆蟲(chóng)的生存狀態(tài)，再探究名著導(dǎo)讀的內(nèi)容，最后引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)一步理解原著所網(wǎng)絡(luò)資源、圖書(shū)資料、多媒體教學(xué)過(guò)程(教學(xué)內(nèi)容的表現(xiàn))解一下法布爾和他的作品)。(學(xué)習(xí)活動(dòng)的設(shè)計(jì))課前布置預(yù)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生查閱資料、自主學(xué)習(xí)的水平。并用學(xué)生樂(lè)于接受的表達(dá)方式推的興趣中走進(jìn)文本。論探討們自由閱讀《昆蟲(chóng)記》名著導(dǎo)讀，要求：()借助工具書(shū)，掃除字詞障礙，做好標(biāo)記。()邊讀邊劃出自己認(rèn)為關(guān)鍵的語(yǔ)句。指名朗讀，提出問(wèn)題，引導(dǎo)學(xué)生深入理解文章內(nèi)容：、人們對(duì)法布爾的評(píng)價(jià)如何？為什么會(huì)有這樣的評(píng)價(jià)？更重要的是法布爾的精神融入其中。說(shuō)說(shuō)法布爾精神具體體現(xiàn)在什么地方？、自由朗讀課文，并能夠借助工具書(shū)掃清字詞障礙，例點(diǎn)介紹了法布爾的生平和他的實(shí)行思考與討論。搜集的相關(guān)資料實(shí)行思考與討自然與生命。閱讀課文是理解文章的前提和基礎(chǔ)。通過(guò)閱讀，整體感悟文章內(nèi)容，鍛煉學(xué)生的概括與歸納水平，能夠讓學(xué)生比一比誰(shuí)能用最簡(jiǎn)潔的這個(gè)環(huán)節(jié)的設(shè)計(jì)旨在讓學(xué)生沉浸到文本中去，通過(guò)研讀課文與合作討論，深入理解原著的內(nèi)涵。這個(gè)環(huán)節(jié)著重培養(yǎng)學(xué)生利用資料的水平，從中能歸納分析出深層次的含義。教師要注意辦，盡量讓學(xué)生用自己的話(huà)歸納分析出來(lái)。華情感。樂(lè)器》，加深對(duì)法布爾及其《昆蟲(chóng)記》的理解?？梢龑?dǎo)學(xué)生邊讀邊思考：這篇選文是如何體現(xiàn)法布爾的精神以及《昆蟲(chóng)記》既是一部生物學(xué)著作，又是一部文學(xué)著作的細(xì)致地描繪出來(lái)。你還能讀出什么？能不能真正體會(huì)到作者滲透在字里行間的情感？這種情感對(duì)你有什么啟迪意義？邊劃出富有文學(xué)性的語(yǔ)句以及能體現(xiàn)法布爾精神的語(yǔ)句。例露出作者對(duì)真理的追求及對(duì)生學(xué)生在閱讀完名著導(dǎo)讀的介紹之后，非常有必要讓學(xué)生親自體驗(yàn)一下原文的魅力。這個(gè)分，使學(xué)生加深對(duì)前言的理解，并通過(guò)閱讀，進(jìn)一步提升品味鑒賞的水平。把閱讀與寫(xiě)作結(jié)合起來(lái)，照顧不同層面的興趣，開(kāi)發(fā)學(xué)生多方面名著導(dǎo)讀《昆蟲(chóng)記》精神：堅(jiān)持不懈地追求真理、探求真相，一絲不茍地觀察研究，尊重并熱愛(ài)自然與生命課堂教學(xué)中注重創(chuàng)設(shè)輕松、愉快的學(xué)習(xí)氛圍，能點(diǎn)燃學(xué)生的求知熱情，喚醒學(xué)生的學(xué)習(xí)潛能，課堂氣氛較活躍。學(xué)生參與的意識(shí)比較強(qiáng)，能夠接受人文精神的熏陶和浸染，絕大部分同學(xué)在參與中升華了自己的情感和體悟。教學(xué)設(shè)計(jì)與學(xué)生