30登山知識(shí)與能力：1、能正確認(rèn)讀本課生字，理解“望而生畏，頭昏目眩，深淵”等詞的意思。2、能正確有感情的朗讀課文，理解內(nèi)容。3、理清課文敘述順序，學(xué)習(xí)按一定順序?qū)懽鞯姆椒ā?、體會(huì)細(xì)致的描寫(xiě)對(duì)表現(xiàn)人物精神的作用。過(guò)程與方法：1引用名言，談話(huà)導(dǎo)入教學(xué)，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣。2通過(guò)學(xué)生課堂自主交流和討論，教師適當(dāng)講解等方式，讓學(xué)生熟悉并掌握本課的生字詞。3指導(dǎo)學(xué)生有感情的朗讀課文，通過(guò)品析重點(diǎn)語(yǔ)段把握課文主要內(nèi)容。4引導(dǎo)學(xué)生思考辯論，聯(lián)系現(xiàn)實(shí)，感悟列寧人格魅力。情感態(tài)度與價(jià)值觀：了解列寧兩次登山的經(jīng)過(guò)，學(xué)習(xí)他自覺(jué)地磨練自己意志的堅(jiān)強(qiáng)品質(zhì)，讓學(xué)生懂得時(shí)時(shí)鍛煉意志對(duì)自己成長(zhǎng)的幫助。教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)：重點(diǎn)：了解列寧兩次登山走險(xiǎn)路的原因。難點(diǎn)：理解課文結(jié)尾處列寧說(shuō)的話(huà)的含義，體會(huì)列寧登山這件事的啟示和現(xiàn)實(shí)意義。教學(xué)準(zhǔn)備：課件，搜集名人名言，查閱有關(guān)列寧的資料。教學(xué)課時(shí)：二課時(shí)。教學(xué)過(guò)程：第一課時(shí)一、導(dǎo)入新課介紹列寧：還記得《誠(chéng)實(shí)的孩子》這個(gè)故事嗎？你能說(shuō)說(shuō)嗎？他領(lǐng)導(dǎo)著俄國(guó)人民起來(lái)革命，推翻沙皇統(tǒng)治（理解“沙皇”），為了躲避沙皇的搜捕，列寧隱居在國(guó)外一個(gè)四周都是山的小地方（理解“隱居”，對(duì)統(tǒng)治者的不滿(mǎn)，而住在偏僻的地方）。二、自讀課文1.劃出生字新詞2.想想：列寧幾次走過(guò)那條小路？是怎樣走過(guò)去的？3.劃出你認(rèn)為含義深刻的語(yǔ)句。三、檢查交流1.抽查指讀生字，2.正音（1）一組寫(xiě)山的：巍峨、峭壁、深淵、（2）二組寫(xiě)日出：蔚藍(lán)、剎那、歌喉、（3）三組寫(xiě)：釋、毅、鍛3.師生讀4.含義深刻的語(yǔ)句5.你劃出了哪句？四、再讀課文，理清層次1.輕聲讀課文，試用“‖”給課文分段落。第一段：列寧隱居在普羅寧。第二段（四周--歡快地唱了起來(lái)）：列寧走過(guò)了危險(xiǎn)的小路，登上山頂，飽覽了日出壯觀的景象。第三段（大約外過(guò)了一個(gè)小--結(jié)尾）：看完日出列寧仍然走危險(xiǎn)的小路，并交代了第二次走險(xiǎn)路的原因。2.文章的思路：去看日出決定走小路看完日出仍然走小路順利返回說(shuō)明再次走小路的原因五、課堂練習(xí)1.細(xì)讀一、二部分，寫(xiě)事情要交代清楚時(shí)間、地點(diǎn)、人物、事情。邊讀邊劃出四要素。2．理解直接對(duì)話(huà)寫(xiě)法：兩個(gè)人的對(duì)話(huà)，誰(shuí)問(wèn)誰(shuí)答很清楚，可以不必提示，這樣是問(wèn)答之間連接緊密。3.練習(xí)讀對(duì)話(huà)，結(jié)合指導(dǎo)朗讀。（1）巴果茨基回答時(shí)的猶豫（2）列寧的平靜、果斷4.從