—高二上學(xué)期教學(xué)工作計(jì)劃時間就猶如白駒過隙般的流逝，我們的工作又將在勞碌中充實(shí)著，在喜悅中收獲著，讓我們一起來學(xué)習(xí)寫工作方案吧下面給大家共享高二上學(xué)期教學(xué)工作方案，希望能夠幫忙大家!高二上學(xué)期教學(xué)工作方案1一.指導(dǎo)思想《課程標(biāo)準(zhǔn)》明確指出：“教育要面對世界，面對將來，面對現(xiàn)代化”和“教育必需為社會主義現(xiàn)代化建設(shè)效勞，必需與生產(chǎn)勞動相結(jié)合，培育德、智、體、美等全面進(jìn)展的社會主義事業(yè)的建設(shè)者和接班人”的指導(dǎo)思想，闡述了新課程改革的教學(xué)理念和要點(diǎn)。在高中階段的教學(xué)過程中，要努力使同學(xué)把握從事社會主義現(xiàn)代化建設(shè)和進(jìn)一步學(xué)習(xí)現(xiàn)代化科學(xué)技術(shù)所需要的數(shù)學(xué)學(xué)問和根本技能，具備肯定的數(shù)學(xué)素養(yǎng)。二.課程總體目標(biāo)依據(jù)本學(xué)期的教學(xué)內(nèi)容，教學(xué)任務(wù)和要求，本學(xué)期的課程目標(biāo)可概括如下：1.夯實(shí)高中數(shù)學(xué)課程必修⑤、必修③、選修2-1中的根底學(xué)問，突出相應(yīng)的根本方法與根本技能。2.注意培育同學(xué)的規(guī)律思維力量、運(yùn)算力量、空間想象力量，提高同學(xué)綜合運(yùn)用所學(xué)的學(xué)問，分析問題和解決問題的力量。使同學(xué)逐步地學(xué)會觀看、分析、綜合、比擬、抽象、概括、探究和創(chuàng)新的力量；運(yùn)用歸納、演繹和類比的方法進(jìn)行推理，并正確地、有條理地表達(dá)推理過程的力量，并且不斷地浸透函數(shù)與方程、數(shù)形結(jié)合、分類商量、化歸與轉(zhuǎn)化等重要的數(shù)學(xué)思想方法。3.依據(jù)數(shù)學(xué)的學(xué)科特點(diǎn)，強(qiáng)化自主性學(xué)習(xí)的教育，培育同學(xué)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的愛好，增加同學(xué)學(xué)好數(shù)學(xué)、用好數(shù)學(xué)的信念；培育同學(xué)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，腳踏實(shí)地的科學(xué)看法，堅(jiān)強(qiáng)的學(xué)習(xí)毅力和獨(dú)立思索、自主探究、創(chuàng)新的精神，讓同學(xué)親自體會學(xué)有所得，學(xué)有所用的歡樂。4.學(xué)會通過搜集信息并進(jìn)行加工、整合，處理數(shù)據(jù)、制作圖像、分析原因、推導(dǎo)結(jié)論來解決實(shí)際問題的思維力量和操作方法。5.使同學(xué)具備肯定的數(shù)學(xué)素養(yǎng)，逐步熟悉數(shù)學(xué)的科學(xué)價值、應(yīng)用價值和文化價值，形成批判性的思維習(xí)慣，崇尚數(shù)學(xué)的理性思維，體會數(shù)學(xué)的美學(xué)意義與人文科學(xué)，進(jìn)一步樹立辯證唯物主義和歷史唯物主義世界觀。三.學(xué)情分析及相關(guān)措施：同學(xué)步入高二班級就意味著新的學(xué)習(xí)的開頭，無論是從學(xué)習(xí)的內(nèi)容、學(xué)習(xí)的方法，還是教學(xué)模式的轉(zhuǎn)變，都需要一個順應(yīng)的過程。高中階段的特別性就在于它的跨越性，抱負(fù)的期盼與學(xué)法的突變，難度的強(qiáng)化與惰性的生成等等沖突沖突伴伴著高一新生的成長，面對新教材的我們也是邊摸索邊轉(zhuǎn)變，樹立新的教學(xué)理念，并落實(shí)在課堂教學(xué)的各個環(huán)節(jié)，才能不負(fù)眾望。我們要從同學(xué)的熟悉水平和實(shí)際力量動身，研討同學(xué)的心理特征，做好初三與高一的連接工作，幫忙同學(xué)解決好從初中到高中學(xué)習(xí)方法的過渡。從高一起就留意培育同學(xué)良好的數(shù)學(xué)思維方法，良好的學(xué)習(xí)看法和學(xué)習(xí)習(xí)慣，以順應(yīng)高中領(lǐng)悟性的學(xué)習(xí)方法。詳細(xì)措施如下：1.結(jié)合同學(xué)的實(shí)際情況，做好初、高中學(xué)習(xí)方法的連接、過渡和轉(zhuǎn)化工作。2.注意夯實(shí)根底學(xué)問，突出重點(diǎn)、分散難點(diǎn).所教的根底學(xué)問依據(jù)《課程標(biāo)準(zhǔn)》的要求，著眼于夯實(shí)根底學(xué)問，注意力量的穩(wěn)步提升，充足表達(dá)根底與力量并重，按部就班的教學(xué)原則。3.培育同學(xué)解答考題的力量，通過例題，從形式和內(nèi)容兩方面對所學(xué)學(xué)問進(jìn)行力量方面的分析，引導(dǎo)同學(xué)了解數(shù)學(xué)需要哪些力量要求。4.讓同學(xué)通過單元考試，檢測自己的實(shí)際應(yīng)用力量，從而按時總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，找出缺乏，做好充足的準(zhǔn)備。5.抓好優(yōu)生強(qiáng)化與后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化輔導(dǎo)工作，提前綻開數(shù)學(xué)奧競選拔和數(shù)學(xué)根底輔導(dǎo)。6.留意運(yùn)用現(xiàn)代化教學(xué)手段輔助數(shù)學(xué)教學(xué)；留意運(yùn)用投影儀、電腦軟件等現(xiàn)代化教學(xué)手段輔助教學(xué)，提高課堂效率，激發(fā)同學(xué)學(xué)習(xí)愛好。高二上學(xué)期教學(xué)工作方案2二、教學(xué)工作1、深化鉆研教材。以教材為核心，深化研討教材中章節(jié)學(xué)問的內(nèi)外結(jié)構(gòu)，嫻熟把握學(xué)問的規(guī)律體系，細(xì)致領(lǐng)悟教材改革的精髓，逐步明確教材對教學(xué)形式、內(nèi)容和教學(xué)目標(biāo)的影響。同時對輔助資料加大研討，擴(kuò)大自己的學(xué)問面以及同類學(xué)科之間的聯(lián)系。2、精確把握新大綱。新大綱修改了部分內(nèi)容的教學(xué)要求層次，精確把握新大綱對學(xué)問點(diǎn)的根本要求，防止自覺不自覺地對教材加深加寬。同時，在整體上，要重視數(shù)學(xué)應(yīng)用；重視數(shù)學(xué)思想方法的浸透。針對我們這的同學(xué)數(shù)學(xué)認(rèn)知力量和根底不是很好，上課要精選試題，做好教案和學(xué)案。要使每位同學(xué)把握根底學(xué)問為教學(xué)落腳點(diǎn)。3、樹立以同學(xué)為主體的教育觀念。同學(xué)的進(jìn)展是課程實(shí)施的動身點(diǎn)和歸宿，老師必需面對全體同學(xué)因材施教，以同學(xué)為主體，構(gòu)建新的熟悉體系，營造有利于同學(xué)學(xué)習(xí)的氣氛。教好學(xué)前提要了解同學(xué)，關(guān)懷愛惜每位同學(xué)，要為同學(xué)提供寬松愉快的課堂教學(xué)環(huán)境。4、發(fā)揮教材的多種教學(xué)功能。用好章頭圖，激發(fā)同學(xué)的學(xué)習(xí)愛好；發(fā)揮閱讀材料的功能，培育同學(xué)用數(shù)學(xué)的意識；組織好研討性課題的教學(xué)，讓同學(xué)感受社會生活之所需；小結(jié)和復(fù)習(xí)是培育同學(xué)自學(xué)的好材料。5、強(qiáng)化課堂教學(xué)研討，科學(xué)設(shè)計(jì)教學(xué)方法。依據(jù)教材的內(nèi)容和特征，施行啟發(fā)式和商量式教學(xué)。發(fā)揚(yáng)教學(xué)民主，師生雙方親密合作，溝通互動，讓同學(xué)感受、理解學(xué)問的產(chǎn)生和進(jìn)展的過程。要和同仁依據(jù)教材各章節(jié)的重難點(diǎn)制定教學(xué)進(jìn)度，仔細(xì)對待集體備課和聽課。主動聽有經(jīng)驗(yàn)的老師的教研活動，積累教學(xué)經(jīng)驗(yàn)。三，教學(xué)方案要提前一周制定好下周教學(xué)學(xué)案和教案。要精選試題，力求少而精，有針對性。要備好課，選好教學(xué)方法?？傊虒W(xué)是慢功夫，我會試圖把它做好。高二上學(xué)期教學(xué)工作方案3一。學(xué)情分析高二5班共有同學(xué)73人，8班共有同學(xué)70人。兩個班級都是高二理科班的三類班，大部分同學(xué)根底不扎實(shí)，學(xué)習(xí)愛好不高，甚至許多同學(xué)存在怕數(shù)學(xué)科的心理。但他們還是存在一顆想學(xué)好數(shù)學(xué)的心，也想融入改變多端的數(shù)學(xué)世界，更想在每次考試中獨(dú)領(lǐng)風(fēng)騷，鑒于此，對他們正確引導(dǎo)，教學(xué)中恰當(dāng)調(diào)整難度，起點(diǎn)放低點(diǎn)，步伐邁小點(diǎn)，還是會有好成果的。二。教學(xué)方案1。強(qiáng)化自身學(xué)習(xí)。①強(qiáng)化課本的研讀。教科書是一切教學(xué)的動身點(diǎn)，同時也是考試的歸屬地，任何一個數(shù)學(xué)學(xué)問點(diǎn)都會從教科書中找到類型題或者相像題或者其影子。對教科書能否吃透，專研到位，直接確定著教學(xué)學(xué)問的全面性和系統(tǒng)性。也就確定著研讀教材的必要性。②他山之石，可以攻玉。一個人由于生活的環(huán)境，面對的對象，自身學(xué)問局限等多方面原因，視野和動身點(diǎn)都有局限，思索問題和解決問題的廣度和深度都有局限，因此，多閱讀教學(xué)參考類的書，吸取他人的經(jīng)驗(yàn)，借鑒他人所長彌補(bǔ)自己所短，對于增加教學(xué)的針對性和精彩性大有裨益。③強(qiáng)化課改意識。新課改已經(jīng)全面鋪開，新課改的精神和思想都獨(dú)具時期性，前瞻性，科學(xué)性，因此，強(qiáng)化新課改學(xué)問的學(xué)習(xí)，領(lǐng)悟新課改思想，增加新課改意識，是時期的需要，是進(jìn)展的需要。因此，主動參與新課改培訓(xùn)，領(lǐng)悟新課改精髓，并應(yīng)用于實(shí)踐中是當(dāng)前必需要做的，只有這樣，才能使自己的學(xué)問新陳代謝。④仔細(xì)參與組內(nèi)備課。珍惜每周一次的集體備課，充足利用好這次集體備課時機(jī)，從同行們那里學(xué)習(xí)到自己缺乏或者不擅長的東西，并主動實(shí)施好組內(nèi)的各項(xiàng)布置，落實(shí)好課時要求。⑤增加聽課意識。根據(jù)學(xué)校的要求，主動參與新課改班級的課堂聽課活動，聽取授課老師的點(diǎn)評，發(fā)現(xiàn)亮點(diǎn)，記錄亮點(diǎn)，積累亮點(diǎn)，點(diǎn)亮亮點(diǎn)。2。抓好課堂教學(xué)主戰(zhàn)場，激發(fā)師生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)熱忱。①強(qiáng)化新課情景創(chuàng)設(shè)，激發(fā)同學(xué)學(xué)習(xí)熱忱。每一節(jié)新課的開展，都有其現(xiàn)實(shí)意義，有其價值所在，有其趣味性，充足挖掘好這方面學(xué)問，可起到一個良好的開端作用。②精選精講例題。對于同學(xué)自己學(xué)得會的，不講，對于同學(xué)商量后可以解決的，給以恰當(dāng)點(diǎn)撥，對于同學(xué)在老師引導(dǎo)下完成的，要慢慢講，細(xì)細(xì)的講，爭取每個同學(xué)都聽得進(jìn)，聽得懂，學(xué)得會。對于超越同學(xué)承受力量的，一概不講。③細(xì)心布置課后作業(yè)。課后作業(yè)是課堂教學(xué)的反應(yīng)，作業(yè)質(zhì)量的上下，肯定層面可以反映教學(xué)效果的上下，因此，作業(yè)的布置需要科學(xué)化，分層化，多樣化，且學(xué)問點(diǎn)具有全面性。3。做好課后輔導(dǎo)工作。①利用晚自習(xí)，充足給以每個同學(xué)耐煩、細(xì)心、全面的輔導(dǎo)。讓同學(xué)積累的問題得到徹底解決。②利用自習(xí)課時間，查找需要幫忙的同學(xué)進(jìn)行輔導(dǎo)，公式背不出來的，抓背公式，不交作業(yè)的，責(zé)令補(bǔ)交作業(yè)。4。做好作業(yè)、考試反應(yīng)工作。同學(xué)仔細(xì)完成作業(yè)和考卷，老師進(jìn)行批改，總結(jié)共性問題，發(fā)現(xiàn)獨(dú)特問題，有針對性的給以反應(yīng)，按時消退困惑。5。標(biāo)準(zhǔn)作答，養(yǎng)成良好習(xí)慣。如今同學(xué)的數(shù)學(xué)答卷，條理不清楚，規(guī)律混亂，因果顛倒，這是根底不扎實(shí)的表現(xiàn)，更是一種思維的缺陷。因此，現(xiàn)階段抓好標(biāo)準(zhǔn)答題，有助于同學(xué)良好數(shù)學(xué)思維的養(yǎng)成，防止將來高考失分和日后生活的凌亂。6。培育同學(xué)的數(shù)學(xué)愛好，普及數(shù)學(xué)價值規(guī)律的應(yīng)用。愛好是最好的老師。數(shù)學(xué)難，數(shù)學(xué)煩，難在何處，煩在何方？找到原因，對癥下藥，通過課堂，移植中外數(shù)學(xué)趣味學(xué)問，讓同學(xué)體會到數(shù)學(xué)的價值所在，通過多媒體，降低數(shù)學(xué)思維難度等等都是提高同學(xué)愛好的好方法。以上是這個學(xué)期的教學(xué)工作方案，在實(shí)施過程中，將按時作出調(diào)整，以期到達(dá)教與學(xué)的最正確效果。高二上學(xué)期教學(xué)工作方案4（一）20X年秋季班高二數(shù)學(xué)大綱講次高二理科第1講計(jì)數(shù)原理第2講概率初步第3講必修模塊復(fù)習(xí)（一）（集合、函數(shù)）第4講必修模塊復(fù)習(xí)（二）（三角函數(shù)與正余弦定理）第5講必修模塊復(fù)習(xí)（三）（數(shù)列、不等式）第6講必修模塊復(fù)習(xí)（四）（解析幾何、立體幾何、向量）第7講簡易規(guī)律第8講軌跡與橢圓第9講雙曲線與拋物線第10講直線與圓錐曲線第11講圓錐曲線綜合第12講空間向量與立體幾何第13講立體幾何綜合第14講學(xué)問點(diǎn)睛及期末考試第15講試卷分析及期末點(diǎn)撥（二）詳細(xì)說明高二數(shù)學(xué)秋季主要學(xué)習(xí)兩本書：必修3和選修2-1。選修2-1的講義根本上與各學(xué)校同步，所以不再詳說。必修3的前二章是算法和統(tǒng)計(jì)，內(nèi)容以概念的介紹與了解為主，側(cè)重于對學(xué)問本身的理解，在高考的考查時也只要求把握最根本的內(nèi)容，一般多以選擇或填空的題型顯現(xiàn)，比擬簡潔?？紤]這兩章內(nèi)容的性質(zhì)與考查的難度，以及在暑期班已經(jīng)預(yù)習(xí)的情況下，在秋季講義中我們不特地布置對這兩章的學(xué)習(xí)，同學(xué)只需把握學(xué)校所學(xué)的根本內(nèi)容即可。高考中這幾部分內(nèi)容的難度與考查的主要形式大家可以看后面附的20X年新課標(biāo)省份的高考題。對于算法中比擬難把握的程序語言等內(nèi)容，高考中都不作要求。必修3的第三章內(nèi)容是概率初步，觸及到根本大事空間，需要計(jì)算根本大事的數(shù)目時，假如沒有計(jì)數(shù)原理的根底學(xué)問，計(jì)算和理解會比擬淺薄，而且高考中的概率題（可參考附錄中《概率》部分），大多都會與計(jì)數(shù)原理相結(jié)合，因此在學(xué)習(xí)概率前我們補(bǔ)充了計(jì)數(shù)原理的根底學(xué)問。計(jì)數(shù)原理和概率的更深化的內(nèi)容，將在選修2-3中學(xué)習(xí)。學(xué)完概率初步后，接下來是高一所學(xué)內(nèi)容的簡潔復(fù)習(xí)，力求做到溫故知新。同時本學(xué)期后半部分2-1的任務(wù)非常繁重，需要學(xué)習(xí)兩大塊重點(diǎn)內(nèi)容：圓錐曲線、空間向量與立體幾何，這兩塊內(nèi)容都是高考解答題的必考內(nèi)容，占到解答題的1/3，并且解析幾何經(jīng)常以壓軸題形式顯現(xiàn)。這里對從前內(nèi)容的復(fù)習(xí)也是利用前半學(xué)期比擬輕松的時間，為后面2-1部分的內(nèi)容作好充足的準(zhǔn)備。高二上學(xué)期教學(xué)工作方案5一.指導(dǎo)思想高二文科第一學(xué)期包括了必修三和選修1-1兩本教材，通過這一學(xué)期的教學(xué)，重點(diǎn)要培育同學(xué)利用數(shù)學(xué)各部分內(nèi)容間的聯(lián)系，特別是蘊(yùn)含在數(shù)學(xué)學(xué)問中的數(shù)學(xué)思想方法，啟發(fā)和引導(dǎo)同學(xué)學(xué)習(xí)類比、推廣、特別化、化歸等數(shù)學(xué)思索的常用規(guī)律方法，使同學(xué)學(xué)會數(shù)學(xué)思索與推理，不斷提高數(shù)學(xué)思維力量。二.學(xué)情分析本學(xué)期我擔(dān)任高二（1、3）班的數(shù)學(xué)教學(xué)工作，在閱歷了文理科分科之后，我對兩個班上全部同學(xué)的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)情況有了更進(jìn)一步的了解。兩個班中，女生占了將近70%，兩個班的數(shù)學(xué)成果可以說都很不抱負(fù)，大部分的同學(xué)根底都很薄弱。一班的同學(xué)數(shù)學(xué)根底相對三班而言較好一點(diǎn)，但仍然缺乏自主學(xué)習(xí)的力量；三班中有許多的同學(xué)甚至有厭學(xué)、甚至棄學(xué)的現(xiàn)象。為了轉(zhuǎn)變這種不良局面，使兩班的同學(xué)成果趕上來，針對同學(xué)的特點(diǎn)及班級的實(shí)際情況，特制訂如下教學(xué)方案。三.教學(xué)內(nèi)容分析本學(xué)期共有六章內(nèi)容必修三1.算法初步2.統(tǒng)計(jì)3.概率選修1-11.常用規(guī)律用語2.圓錐曲線方程3.導(dǎo)數(shù)及其應(yīng)用本學(xué)期的重點(diǎn)章節(jié)為必修三中的概率和選修1-1中的圓錐曲線方程和導(dǎo)數(shù)及其應(yīng)用，其它章節(jié)相對來說高考的要求較低一些。四.詳細(xì)的教學(xué)措施1.深化鉆研教材，以教材為核心，以綱為綱，以本為本深化研討教材中章節(jié)學(xué)問的內(nèi)外結(jié)構(gòu)，嫻熟把握學(xué)問的規(guī)律體系和網(wǎng)絡(luò)結(jié)構(gòu)，細(xì)致領(lǐng)悟教材改革的精髓，把握通性通法，逐步明確教材對教學(xué)形式、內(nèi)容和教學(xué)目標(biāo)的影響。做到對學(xué)問全面把握，從而在教學(xué)中能有的放矢。2.堅(jiān)持向課堂45分鐘要效益，立足課堂，強(qiáng)化課堂中的教學(xué)引導(dǎo)，激發(fā)和培育同學(xué)的學(xué)習(xí)愛好和學(xué)習(xí)力量。3.堅(jiān)持每章一測的原則，讓同學(xué)通過不斷地考試訓(xùn)練，從而能夠嫻熟地把握和應(yīng)用所學(xué)的學(xué)問，并且為后續(xù)的學(xué)習(xí)做好鋪墊。4.對學(xué)習(xí)力量較強(qiáng)、成果較好的同學(xué)要強(qiáng)化其力量培育，為兩年后的高考夯實(shí)根底。5.對學(xué)習(xí)成果處在中等水平的同學(xué)要狠抓根底落實(shí)，使他們將學(xué)問把握并且能夠進(jìn)行根本初