有關(guān)設(shè)計方案范文匯編7篇(一)公司名稱××天心區(qū)蘇×快遞公司。(二)公司性質(zhì)集同城快遞、DM雜志投遞于一體的快遞公司。(三)公司宗旨提供安全、方便、準(zhǔn)確、快捷、優(yōu)惠的快遞服務(wù)。(四)公司目標(biāo)打造代表天心區(qū)大學(xué)生創(chuàng)業(yè)成果的窗口形象。(五)創(chuàng)業(yè)理念務(wù)實拼搏創(chuàng)造輝煌市場分析(一)市場描述近幾年，中國的快遞行業(yè)發(fā)展迅速，尤其是近兩年，中國的快遞市場規(guī)模已經(jīng)達(dá)到了200多個億，并且每年以30%的速度增長。在如此快速的增長率下，快遞市場一副繁榮景象。××以媒體和娛樂業(yè)聞名全國，產(chǎn)業(yè)以機械、電子、紡織、商貿(mào)和食品加工工業(yè)為主，20xx年，長沙工業(yè)總產(chǎn)值躍居全國省會城市第10位，是中西部地區(qū)主要的區(qū)域性中心城市之一。商品交易活躍，商業(yè)網(wǎng)點密集，現(xiàn)代電子商務(wù)的發(fā)展更是讓長沙的快遞行業(yè)擁有更廣闊的市場前景。(二)目標(biāo)市場××地區(qū)的同城快遞。(三)目標(biāo)客戶目標(biāo)客戶為整個××地區(qū)需要同城快遞的客戶。公司經(jīng)營(一)公司業(yè)務(wù)同城快遞DM雜志投遞(二)經(jīng)營策略1、公司的管理。維持經(jīng)營效率是公司的主要管理課題，管理者需要致力于管理上的改良，強調(diào)公司安全、方便、準(zhǔn)確、快捷、優(yōu)惠的快遞服務(wù)。2、創(chuàng)造區(qū)域優(yōu)勢。其主要的策略是以區(qū)域型的經(jīng)營使其在區(qū)域的相對規(guī)模變大，在區(qū)域內(nèi)取得較高的競爭地位，求得生存的空間，奠定獲利的基礎(chǔ)。(三)成本核算俗話說的好，“不打無準(zhǔn)備之仗”。在投資前充分做好各項前期準(zhǔn)備工作，可減少后期運作中出現(xiàn)意外狀況的概率。資金、人力、場地這三個環(huán)節(jié)中任何一個出現(xiàn)問題都將直接影響到公司的發(fā)展。投入資金為30000元。初期工作人員5名，電動車4輛(現(xiàn)長沙蘇仙DM投遞服務(wù)社已有兩輛電動車，奇瑞QQ車一輛)，場地面積：50平方米以上。公司營銷(一)網(wǎng)絡(luò)營銷可以在趕集網(wǎng)、58同城網(wǎng)等生活服務(wù)網(wǎng)發(fā)布同城快遞服務(wù)廣告，并且可以作適當(dāng)?shù)木W(wǎng)絡(luò)推廣。(二)承接服務(wù)外包可以聯(lián)系圓通、申通等快遞公司，與他們合作，承接他們的同城快遞業(yè)務(wù)外包服務(wù)。(三)拉業(yè)務(wù)制作相關(guān)的宣傳名片，到每個企業(yè)去拉業(yè)務(wù)?？偨Y(jié)老板不是人當(dāng)?shù)摹Ｊ堑?，老板不是人?dāng)?shù)?，作好吃苦的?zhǔn)備，在創(chuàng)立經(jīng)營長沙蘇仙DM投遞服務(wù)社期間，經(jīng)歷過困難和挫折，堅持堅持再堅持，努力努力再努力，有政府的引導(dǎo)和鼓勵，相信經(jīng)過自己的拼搏，一切都會好起來的，成功之后，不忘回饋社會。一、設(shè)計背景：1.現(xiàn)狀描述：在幼兒園的早操活動中，我們總是看到大多數(shù)孩子做操動作懶散，對早操沒有太高興趣，一些孩子還總是不愿意做動作。目前我們幼兒園的早操主要有律動和幼兒廣播操。律動有兩則音樂，具體的動作是我們?nèi)齻€教研組老師們各自根據(jù)音樂和孩子的年齡特點創(chuàng)編的。小班動作簡單，中大班動作稍微難一些。但是由于在一起出操，大家動作各不相同。整體看起來缺乏統(tǒng)一性，甚至顯得有點零亂。而且早操缺乏互動性，幼兒做操沒有激情和熱情。2.新《綱要》明確指出：幼兒園必須把保護幼兒的生命和促進幼兒健康放在工作的首位，樹立正確的健康觀念，在重視幼兒身體健康的同時，要高度重視幼兒的心理健康。3.幼兒園小朋友早操天天做，一般的表演性律動每天讓孩子重復(fù)表演，漸漸地孩子會失去興趣，讓他們覺得早操很累，老師為了兒讓幼兒做起來，自己也覺得更累。什么樣的早操活動符合幼兒的年齡特征，什么樣的律動既能促進幼兒的動作發(fā)展，又能促進幼兒身心健康快樂發(fā)展，還能讓幼兒熱愛參與并得到家長肯定?什么樣的早操律動又讓老師教得輕松，孩子做得開心?這一直是困擾在我們心頭的問題，下面是我個人的一個小小創(chuàng)意設(shè)計。二、設(shè)計目標(biāo)：1.聆聽多元化的音樂，在晨間享受豐富的音樂大餐。2.讓大家有種集體的歸屬感，做到動作簡單統(tǒng)一，整齊劃一。是孩子對做操充滿熱情。3.加強孩子與孩子，班級與班級的互動環(huán)節(jié)，學(xué)會與人合作。活躍氣氛，譜寫“快樂律動”。三、設(shè)計創(chuàng)意創(chuàng)意宗旨：晨間音樂不斷，用不用風(fēng)格的音樂引領(lǐng)幼兒開展晨間活動和早操活動，活躍氣氛，譜寫“快樂律動”。1.用多元化音樂打造快樂“音樂之晨”。2.用互動形式“點亮”早操。圍繞“互動”進行創(chuàng)意設(shè)計，打造趣味的律動操。3.將兒童音樂與世界名曲結(jié)合，讓孩子享受多元化的晨間音樂大餐。4.激發(fā)幼兒的對早操律動的熱情，要求各班動作簡單、整齊、統(tǒng)一。5.律動融入情景游戲，加強互動環(huán)節(jié)，學(xué)會與人合作。四、實施步驟與操作要點：準(zhǔn)備篇：1．晨間背景音樂：選取一些經(jīng)典優(yōu)美的的世界名曲、經(jīng)典音樂作為晨間活動的背景音樂。家長和孩子一進園就能欣賞到優(yōu)美舒緩的音樂，產(chǎn)生一種輕松、快樂的感覺。(純音樂)2．操前準(zhǔn)備音樂：選取歡快的歌謠，(現(xiàn)在我們晨間使用的.兒童歌謠非常不錯)作為幼兒收積木，整理玩具等準(zhǔn)備出操的音樂。(兒童經(jīng)典歌謠)3．出操音樂：為了明顯區(qū)分，這里可以選用跟前面不同性質(zhì)的音樂。可以融入一些世界名曲，如律動版的《土耳其進行曲》，讓幼兒精神氣爽地出活動室來到大操場上。(世界名曲)熱身律動篇：選取活動活動輕快的音樂進行出場后的律動，如現(xiàn)在使用的快樂律動《爸爸愛你，媽媽愛你》就非常得好。(幼兒歌唱音樂)健身體操篇：現(xiàn)在使用的是幼兒廣播體操(小動物模仿操)，小中大班做得各不統(tǒng)一，幼兒對這個操的興趣不是特別高。這里我們可以改革一下，從幼兒的動作興趣點入手，選擇創(chuàng)編一些幼兒喜歡做的趣味操。根據(jù)歷屆孩子早操的興趣，我覺得孩子對武術(shù)方面的操十分感興趣，做起來也十分投入。我們是不是可以選擇一些趣味有創(chuàng)意的健身操讓幼兒來做。如選擇一段非常有趣的帶有一些動感的音樂加入武術(shù)動作的元素，編成我們的“行知健康操”。(趣味動感音樂)律動總動員：平時我們的早操律動也有互動，但是互動環(huán)節(jié)還是少了一些，而且一般都是各自班級幼兒的小范圍的互動。這里我們可以暢想讓班級之間的幼兒在最后的律動環(huán)節(jié)進行相互互動?？梢允歉舯趦蓚€班級的互動，也可以是滿場隨音樂走動性的游戲互動。如我們可以根據(jù)許卓婭的音樂游戲中的《莎莎》音樂，創(chuàng)編我們的律動總動員。第一步：節(jié)奏訓(xùn)練游戲活動(莎莎許卓婭大班游戲音樂下冊)。各班開展此音樂的節(jié)奏游戲活動。將統(tǒng)一的律動動作融合在教學(xué)中讓幼兒掌握基本的游戲互動動作。音樂分析：音樂是一個快節(jié)奏的八六拍，主要有一個間奏和兩個大樂句組成。然后進行無數(shù)遍的反復(fù)。其中間奏有兩個小節(jié)。每一個大樂句都有四個小樂句組成。每個樂句有兩個小節(jié)。音樂節(jié)奏譜：間奏XX0XX0|XXX|四個站立而且神氣的造型動作第一大樂句①XXX.XXXX.X|XXX.XXXX|跟著節(jié)奏拍手跟著節(jié)奏微蹲拍腿②XXX.XXXX.X|XXX.XXXX|跟著節(jié)奏拍手跟著節(jié)奏微蹲拍屁股③XXX.XXXX.X|XXX.XXXX|④XXX.XXXX.X|XXXXXXXX|③和幼兒兩兩面對面方向站立，一幼兒的左手臂和另一幼兒的右手臂相挽，隨著音樂跳著轉(zhuǎn)一圈。④則交換手相挽，再跳一圈。第二大樂句：①XXXX.X|XXXXXXXX|自由走動做打招呼搖手動作(隨便走向那個方向，看見別人就打招呼)②XXXX.X|XXXXXXXX|自由走動做打招呼搖手動作(可以走到其它班級)③XXXX.X|XXXXXXXX|自由走動一手放胸前，一手放身后做彎腰打招呼動作(可以走到其它班級)④XXXX.X|XXXX|XX||自由走動站到離自己最近的一幼兒面前，一手放胸前，一手放身后做彎腰打招呼動作(可以走到其它班級)休息結(jié)束篇：《蟲兒飛》或《小星星》等舒緩優(yōu)美的音樂，讓幼兒在輕松的音樂下回到自己班級的固定圓點上。最后隨著隊伍離開操場回到自己的活動室。鞏固篇：為了讓幼兒一直保持對律動早操的興趣，提高孩子對早操活動的熱情，我們以幼兒園層面可以開展一些活動，讓我們的早操活動開展得扎扎實實，讓家長和老師和孩子賞心悅目。如：1.“早操律動排行榜”活動：每周或每月開展：，可以在幼兒園門口設(shè)立的櫥窗中列出我們的早操排行榜名，激起各班孩子的早操熱情，培養(yǎng)孩子對班級的集體榮譽感。2.“陶園之春幼兒早操節(jié)”活動：結(jié)合我們的陶園之春，開著你全園性的早操節(jié)活動。歡迎家長在早操節(jié)活動期間來觀看孩子們做操，并參與我們的早操排行榜互動評選活動等，進行群眾投票。備注：這個方案實施不是靠一個人的力量能開展的，它需要收集好多音樂材料，并進行良好的剪輯。還需要全體教師共同協(xié)助，經(jīng)過一段時間的準(zhǔn)備和排練，才能實現(xiàn)預(yù)設(shè)的一些效果。一、活動主題：青春的活力二、活動宗旨：(1)營造并保持整潔、寧靜、和諧、輕松的學(xué)習(xí)環(huán)境；(2)美是一種綜合素質(zhì)，本次活動旨在體現(xiàn)南中分校學(xué)子崇高自然美、追求人文美和展現(xiàn)青春美的良好風(fēng)范；(3)增強班級凝聚力，充分發(fā)揮各班同學(xué)的創(chuàng)造力、動手設(shè)計能力和團結(jié)協(xié)作的能力；(4)體現(xiàn)本班級的特色與風(fēng)格。三、活動內(nèi)容及要求：(1)清潔氛圍：按照學(xué)校課室大清潔的具體要求做好課室衛(wèi)生，并能長期保持課室的干凈、整潔。(2)班訓(xùn)（標(biāo)語）。班訓(xùn)（標(biāo)語）最好能體現(xiàn)班級精神，有激勵作用。班訓(xùn)不僅要上墻，讓學(xué)生隨時可見；班訓(xùn)還應(yīng)入心，真正成為學(xué)生的行為準(zhǔn)則?？梢韵茸寣W(xué)生自己推薦班訓(xùn)，共同確定后讓學(xué)生先寫自己對班訓(xùn)的解讀，并在全班交流，以后是每周固定時間師生一起讀班訓(xùn)，借以勵志。(3)班徽班名和全家福。每班的墻上張貼班徽班名和全家福（用大透明膠封貼，防止損毀）。班徽和班名也應(yīng)由學(xué)生推薦投票決定并設(shè)計，確定后由學(xué)生對其進行解讀和全部交流，深化認(rèn)識。(4)班級口號。在課室的后門張貼班級口號（用大透明膠封貼，防止損毀）。班級口號同樣應(yīng)先由學(xué)生推薦，共同確定后讓學(xué)生進行解讀和交流，深入人心。(5)宣傳板的布置。每班均有多個宣傳白板，這些白板可以制作成為“信息版”“榮譽版”“文化版”“成果展”“新聞焦點”“生活點滴”等。要求干凈、整齊、美觀、合理、有內(nèi)容。(6)空白墻的布置：可以張貼或懸掛名言警句或圖畫，讓每一面墻都會說話。(7)學(xué)生桌面文化：a、整潔美觀，不該出現(xiàn)的文字圖案等必須清除干凈；b、張貼三項內(nèi)容：自習(xí)和晚修時間分配表、目標(biāo)卡（座右銘）、c、學(xué)生桌面整理符合“零遮擋”要求。(8)講臺：講臺內(nèi)外徹底清潔，臺面要求干凈整潔。臺面右上角設(shè)計專門的架子放置粉筆等書寫工具；(9)黑板的布置：黑板干凈，并且必須有一塊區(qū)域作為格言欄，每日更新激勵格言；另有區(qū)域書寫每日課程、清潔人員等課室常規(guī)工作；課室后面的黑板報應(yīng)結(jié)合班級的教育目標(biāo)定期更新，圖像文字要有視覺沖擊力，給學(xué)生以刺激。(10)桌椅的布置：要求橫豎對齊，空間合理，最好按照地板的方格線布置。1、老鷹捉小雞要求：（1）你玩過老鷹捉小雞這個游戲嗎？這個游戲是怎樣進行的?（2）圖中扮演老鷹和母雞的小朋友表情分別是怎么樣的？（3）重點描寫老鷹、母雞和小雞的動作及表情。提示：伸出雙手、擋、瞪大雙眼、拍拍翅膀、兇狠、緊緊拉住、情況不妙、東躲西藏、四處逃跑、猛地2、值日要求：（1）值日的任務(wù)是怎樣安排的？大家是怎么分工合作的？結(jié)果怎樣？（2）要仔細(xì)觀察，結(jié)合自己做值日的經(jīng)歷，有條理的寫出值日的過程。特別要通過動作和神態(tài)描寫，反應(yīng)小朋友愛勞動的好品質(zhì)。提示：分配、七手八腳、使勁、干干凈凈、整整齊齊、一塵不染、齊心協(xié)力3、包餃子要求：（1）圖中一家人分別在做什么？是怎么做的？最重要的是哪一步？（2）把包餃子過程中最重要的一個步驟---“怎么做”寫詳細(xì)。提示：面粉、溫水、攪拌、麻利、光滑、攤、對折、香噴噴、迫不及待4、可愛的烏龜兄弟要求：（1）烏龜兄弟長得什么樣子？它們是怎么生活的？（2）圍繞“可愛”兩個字，來描寫烏龜兄弟，描寫它們可愛的外形，可愛的動作，寫寫它們通人性的地方。提示：橢圓形、又扁又寬、忽閃忽閃、懶洋洋、四腳朝天、親密散步5、雷雨轟隆隆要求：（1）將三幅畫連貫起來，想想這場雷雨是怎么下的。（2）在每一個階段，分別有什么特點？（3）觀察多幅圖要注意圖與圖之間的聯(lián)系，按“雨前、雨中、雨后”的順序?qū)懸粓隼子辍Ｌ崾荆毫绿?、說變就變、滾滾烏云、狂風(fēng)大作、無比寬大、珠簾、斷線、珍珠、空氣清新6、小小仙人球要求：（1）仙人球的最大特點是什么？你知道仙人球有什么作用嗎？你喜歡仙人球嗎？為什么？（2）重點突出它的外形特征和耐寒實例，注意文章的通順。提示：生命力、墨綠、貌不驚人、驚訝、淡淡清香、陶醉、解渴、神奇、默默7、小饞貓落水要求：（1）圖中有誰？發(fā)生了什么事情？原因是什么？最后的結(jié)果怎么樣？（2）按照事情發(fā)展的順序，把小花貓落水的起因、經(jīng)過、結(jié)果寫清楚。提示：好朋友、蹦蹦跳跳、玩耍、大鯉魚、饞嘴、跺腳、掙扎、氣喘吁吁、脫險8、智斗大灰狼要求：（1）小白兔遇到了什么事情，是誰幫助了它？是怎么幫助的？（2）大灰狼的下場是怎么樣的？（3）根據(jù)圖畫，把大象伯伯解救小白兔和懲治大灰狼的過程寫清楚，寫生動。提示：撒腿就跑、緊追不放、輕松、可憐巴巴、躥、甩、掉進、吞沒指導(dǎo)思想：為了營造濃郁的校園文化氛圍，突出學(xué)?！皶阈@”特色，提高學(xué)生的綜合素質(zhì)，養(yǎng)成良好的閱讀與學(xué)習(xí)習(xí)慣，我校本學(xué)期將在充分考慮行動的可行性的基礎(chǔ)上，推出“營造書香校園”活動計劃。大力加強“書香班級”、“書香少年”“書香教師”及“書香家庭”建設(shè)，努力營造全校讀書氛圍，激發(fā)師生的讀書興趣，讓師生與好書做伴，與大師對話，讀寫結(jié)合，為師生個性和諧發(fā)展積淀深厚的文化內(nèi)涵。活動目標(biāo)：1、通過活動，使學(xué)生養(yǎng)成熱愛讀書，博覽群書的好習(xí)慣。2、通過活動，使學(xué)生真正認(rèn)識到書是自己的良師益友，讀書是一件終身的快樂事情，爭做一個有情趣、有修養(yǎng)的讀書人。3、通過活動，形成“人人愛讀書，讀書來育人”的校園讀書氛圍，使書香校園活動成為學(xué)校可持續(xù)發(fā)展動力?；顒又黝}：“一路書香伴我行”活動內(nèi)容：教師層面：（1）每學(xué)期至少閱讀1本書；寫好讀書筆記或教育隨筆，每月不少于1篇；（2）每學(xué)期至少開一節(jié)多形式的討論交流課（如：好書介紹課，好書讀中交流指導(dǎo)課，好書讀后交流）（3）每學(xué)期舉行一次“教師讀書征文”評比活動，對獲獎教師給予精神、物質(zhì)上的獎勵；確保每年有一定數(shù)量的教育隨筆、教學(xué)論文在省、市、區(qū)級雜志發(fā)表。（4）建立博客讀書論壇。學(xué)生層面:（1）抓好班級“圖書角”建設(shè)，做到“三有”，即有專人管理，負(fù)責(zé)借還登記；有讀書互助小組，同伴共讀；有足夠數(shù)量的圖書（至少人手一本）。最新書香校園活動方案最新書香校園活動方案（2）各中隊成立一支“書香流動站”。設(shè)立站長一名，副站長一名，導(dǎo)航員三名。定期定時（每周五午間半小時）在同一年級內(nèi)流動開展推薦“好詩一首、警言一句、名著一篇的“三個一”活動。鼓勵學(xué)生在藍(lán)天下、樹叢中誦讀經(jīng)典小說、童話。（3）常年開展“一日三讀”,即“晨誦”（第一節(jié)課前10分鐘）；“午讀經(jīng)典”（午間半小時，默讀經(jīng)典名篇）；親子共讀（晚上在家與父母一起閱讀）。（4）開展各種讀書活動，如“讀書指導(dǎo)”、“讀書征文”、“讀書演講比賽”、“對詩”、“讀書交流”、“好書推薦”、“同伴共讀”等活動。家庭層面：（1）印發(fā)《打造書香校園行動告家長書》，進行宣傳發(fā)動。（2）開展“親子讀書活動”。通過親子閱讀卡，架設(shè)家校溝通的橋梁，營造濃郁的家庭讀書氛圍。父母督促孩子每天閱讀課外書（不少于30分鐘），并在《親子讀書手冊》上簽字。參考學(xué)校推薦書目，為孩子購買書籍，訂閱報刊。校園讀書節(jié)時，邀請家長參加。（3）建議有條件的家庭要經(jīng)常帶孩子到圖書館、書店等文化場所，積極開展讀書活動。（4）開展“親子讀書DD“書香家庭”評選活動。具體活動安排：第一階段：啟動階段（20xx年9月）主要任務(wù)是：制定公布方案、計劃，少先隊、各班級利用各種機會、各個平臺向全校師生、學(xué)生家長發(fā)出倡議，做好宣傳發(fā)動工作。（1）“打造書香校園”行動啟動儀式。（2）做好整體規(guī)劃，成立“書香校園組織委員會”（3）設(shè)計行動標(biāo)識、行動口號、閱讀宣言。（4）做好以突出書香特色的環(huán)境布置，添置圖書，可采用學(xué)生志愿捐書等形式充實班級圖書架。（5）各班級出一期以讀書為主題的黑板報，并在黑板報中設(shè)立班級“書香榮譽榜”。（6）各年段制定管理辦法：圖書管理辦法，優(yōu)秀讀者評選及獎勵辦法、書香班級評選辦法、“書香榮譽榜”管理辦法等。（7）各班制定班級閱讀計劃。第二階段：20xx年10月――20xx年1月上旬為創(chuàng)建“書香校園”重點實施階段。主要任務(wù)是：完善校園文化建設(shè)，通過開展豐富多彩的文化活動，不斷提高全校學(xué)生的文化底蘊，突出校園文化特色，“讓書香滿校園”。（1）每位教師給學(xué)生講一個自己的讀書故事，通過教師的人格力量來影響學(xué)生。（2）各班開展一次“一路書香伴我行”主題隊會，確立讀書內(nèi)容，為營造書香校園作精神基礎(chǔ)。（3）為了幫助學(xué)生明確閱讀內(nèi)容，便于教師指導(dǎo)，本學(xué)期確定四個閱讀主題，每月一個，學(xué)生根據(jù)閱讀主題自己借閱或購買，老師組織學(xué)生交換閱讀。a.兒童詩歌會最新書香校園活動方案策劃書策劃方案b我與作家有個約會c童書人物XXd走近名著，親近名著（4）開展第一屆“讀書節(jié)”活動。第三階段：20xx年1月中下旬為總結(jié)階段。（1）對“書香校園”行動進行總結(jié)。（2）表彰“書香班級”、“書香少年”、“書香教師”、“書香家庭”若干?！緦W(xué)習(xí)目標(biāo)】１、認(rèn)識次、瓜、燕、什、么、樣、得、再等１２個生字，會寫回、片、皮３個字，２、正確、流利的朗讀課文。３、理解課文內(nèi)容，懂得只有認(rèn)真仔細(xì)的觀察，才能了解事物的特征。【教學(xué)準(zhǔn)備】多媒體課件，形式多樣的生字卡片，蔬菜實物，動物頭飾【教學(xué)過程】第一課時一、復(fù)習(xí)創(chuàng)設(shè)情境，引入新課師：昨天，老師和你們一起交了幾位動物朋友，你們還記得他們是誰嗎?師：昨天，我結(jié)交了小鴨子和他的媽媽，小鷹和他的媽媽，和他們成了朋友。師：鴨媽媽和鷹媽媽為了能讓自己的孩子學(xué)會生活的本領(lǐng)，從小就樹立他們自主的意識，總是讓他自己去吧！這些位媽媽可真是用心良苦??！師：今天老師又認(rèn)識了一位好媽媽，你們想認(rèn)識一下他嗎？想知道這位媽媽為自己的孩子做了些什么嗎？師：下面我們就一起來學(xué)習(xí)第１５課《一次比一次進步》到這篇課文中去認(rèn)識這位好媽媽，去看看他為自己的孩子做了些什么？板書：一次比一次進步學(xué)生齊讀課題二、觀看圖畫，認(rèn)識人物，了解課文內(nèi)容１、你們想知道這位好媽媽是誰嗎？（出示課件，在屋檐下，燕子媽媽和小燕子的圖片）２、認(rèn)識人物的同時幫助學(xué)生理解屋檐下的意思。３、師：燕子媽媽和小燕子在說什么呢？大家猜一猜。４、師：老師告訴你們他們在說關(guān)于兩種蔬菜的事情？（出示多媒體課件：冬瓜和茄子讓學(xué)生初步通過看圖片發(fā)現(xiàn)他們身上的不同）５、師：那究竟是怎么回事呢？三、初讀課文１、學(xué)生輕聲讀課文，讀準(zhǔn)字音，把不認(rèn)識的字用自己喜歡的符號標(biāo)出來２、讀課文，并標(biāo)好自然段四、再讀課文，識記生字１、聽讀課文，識字⑴指名分段讀課文(播放課件其中生字為另一種顏色)要求讀通順⑵齊讀生字２、出現(xiàn)全部生字（帶拼音）把不認(rèn)識的字讀出來，不認(rèn)識的字再去看拼音讀。開火車讀。３、小組合作讀課文，讀中鞏固識字４、識記生字，再次出現(xiàn)全部生字（無拼音），請學(xué)生當(dāng)小老師領(lǐng)讀，哪些字你以前就認(rèn)識了？怎么認(rèn)識的？哪個西你有好辦法記住他？五、細(xì)讀課文，理解課文１、學(xué)習(xí)第一自然段：⑴學(xué)生自由讀：（大屏幕上出示第一自然段的內(nèi)容，同時旁邊有第一自然段相關(guān)內(nèi)容的圖片）⑵討論：課文的第一自然段為什么寫了菜園里的冬瓜和茄子這與課文有什么聯(lián)系嗎？２、學(xué)習(xí)第二自然段：⑴學(xué)生先自由讀，了解這一段都寫了什么？⑵師范讀，聽老師讀，思考：這一段共有幾句話，都是誰說的?。糠謩e說了些什么？⑶燕子媽媽讓小燕子去看冬瓜和茄子有什么不同？通過此句話解釋什么（意思是冬瓜和茄子有那些地方不同）⑷學(xué)生理解后，啟發(fā)用什么造句？⑸小燕子去了，他發(fā)現(xiàn)冬瓜和茄子有什么不同了嗎？（出示課件，課件要突出冬瓜和茄子的這點不同）⑹師：小燕子發(fā)現(xiàn)的這點不同你發(fā)現(xiàn)了嗎？六、小結(jié)這節(jié)課我們的收獲可真不少啊，我們認(rèn)識了這么多的的生字朋友，還一起和小燕子去看了冬瓜和茄子，發(fā)現(xiàn)了冬瓜和茄子的不同的地方，你們還想發(fā)現(xiàn)他們的不同嗎？下節(jié)課我們再讓小燕子帶我們?nèi)タ春脝?？第二課時一、復(fù)習(xí)生字，導(dǎo)入新課師：上節(jié)課，小燕子帶著我們一起去看了冬瓜和黃瓜，讓我們發(fā)現(xiàn)了他們的不同，這節(jié)課，小燕子還想帶我們接著去看看，但是小燕子有一個小小的要求：同學(xué)們必須把它身邊的生字朋友都認(rèn)全，這樣他才能帶著我們?nèi)タ茨?？你們能做到嗎？（播放課件）二、講授新課１、學(xué)習(xí)第三自然段：⑴師：第一次小燕子去看冬瓜和茄子，他發(fā)現(xiàn)了：冬瓜是大的，茄子是小的?；貋淼臅r候，媽媽夸獎了他，媽媽說什么了？⑵指名讀媽媽所說的話，要讀出說的對中所表達(dá)的感情（夸獎）讀出再去一次，還有什么不一樣?中的激勵。⑶小燕子又一次去了，這次回來他又發(fā)現(xiàn)了什么不同?這次發(fā)現(xiàn)的和上次的一不一樣?他回來是怎么和媽媽說的?⑷學(xué)生自由讀，比比誰學(xué)小燕子學(xué)的最像。⑸同桌之間互換角色，分角色讀小燕子和燕子媽媽之間的對話。⑹把２、３自然段結(jié)合起來讀，讓學(xué)生讀出這兩次去看發(fā)現(xiàn)的不同，初步體會燕子的進步。２、學(xué)習(xí)第４自然段：師：當(dāng)燕子媽媽聽到小燕子又發(fā)現(xiàn)了，冬瓜和茄子的不同之后，又是怎么夸獎小燕子的？師：可是燕子媽媽覺得的小燕子觀察的還是不夠，于是讓他仔細(xì)的觀察。這次小燕子又能發(fā)現(xiàn)什么呢？（出示課件，課件上突出：冬瓜的皮上有細(xì)毛，茄子的柄上有小刺）師：這一次小燕子又發(fā)現(xiàn)了：冬瓜和茄子的不同。哪么，媽媽的夸獎和以前的還一樣嗎？師：小燕子為什么能發(fā)現(xiàn)冬瓜和茄子這么大的不同呢？師：由于小燕子的仔細(xì)觀察使他發(fā)現(xiàn)了冬瓜和茄子的更大不同，通過此句話，讓學(xué)生理解仔細(xì)的意思。指導(dǎo)學(xué)生用仔細(xì)造句。三、分角色朗讀課文，擴展表演１、同桌之間互讀；２、組內(nèi)讀；３、小組之間比一比看誰讀的好；同學(xué)們帶上小燕子的頭飾和燕子媽媽的頭飾，到講臺前給同學(xué)們表演一下。四、指導(dǎo)寫字１、學(xué)生仔細(xì)的觀察，發(fā)現(xiàn)問題，讓學(xué)生感受一次比一次進步學(xué)生沒有發(fā)現(xiàn)的問題給予指導(dǎo)：⑴會要先寫里面的小口，后關(guān)門。⑵片的豎撇要由重到輕，末端輕快撇出。⑶是新學(xué)的筆畫，書寫時左低右高，鉤短小有力，指向皮字的中心。五、擴展活動１、完成