自選標準分類并整理表格數(shù)據(jù)教學內(nèi)容：人教版小學數(shù)學教材一年級上第28頁內(nèi)容及練習七教材分析統(tǒng)計是研究現(xiàn)實生活中的數(shù)據(jù)和客觀世界隨機現(xiàn)象的方法。就本單元來說，氣球的個數(shù)、參加游戲的人數(shù)都是數(shù)據(jù)，這些數(shù)據(jù)都包含在生活事件和現(xiàn)象中。收集、整理數(shù)據(jù)，并用圖或表的形式呈現(xiàn)，對這些事件和現(xiàn)象的了解能更清晰，把握更準確。安排本課時教學，就是讓學生參加收集、整理、描述數(shù)據(jù)的活動，感受數(shù)據(jù)的意義和統(tǒng)計的功能，為學生進一步學習統(tǒng)計與概率領(lǐng)域的內(nèi)容打好基礎(chǔ)。教學目標1.使學生經(jīng)歷簡單數(shù)據(jù)的收集、整理和分析的過程，學會用統(tǒng)計表表示數(shù)據(jù)整理的結(jié)果，體驗統(tǒng)計結(jié)果在不同分類標準下的多樣性。2．能從統(tǒng)計的角度提出并解決與數(shù)據(jù)信息相關(guān)的問題，發(fā)展數(shù)學思考。3.組織學生參與合作交流的學習活動，培養(yǎng)數(shù)學學習的積極情感和良好的合作學習習慣，獲得成功的體驗。教學重難點重點：能根據(jù)具體內(nèi)容按不同的標準對事物進行分類統(tǒng)計。難點：根據(jù)統(tǒng)計需要，正確地分類收集整理數(shù)據(jù)。教具學具課件、卡片、表格等。教學過程一、情境引入今天李老師給你們帶了一些禮物給你們，快看看一共有幾件禮物？（出示畫面：）想一想你是怎樣知道的？引出課題今天我們繼續(xù)來學習分類，并板書（板書：分類與整理）自主探究出示情境圖：設(shè)計到游樂園玩的情景師：老師，同學們，還有家長也去游樂園玩了玩，到了游樂園門口我就發(fā)現(xiàn)，來了好多人??！你能給這些人分分類嗎？按大人孩子分類師：到了兒童歡樂世界售票處，應該把這些人怎樣分類呢？因為課件凸顯出兒童票，成人票，所以學生通過交流大部分知道應該按大人孩子。2.按男女分類師：到了水上樂園，應該把這些人怎樣分類呢？因為有男女更衣室，學生根據(jù)生活經(jīng)驗知道應該按男女分類。小結(jié)：雖然給這些人分類的標準很多，可是我們要根據(jù)具體情況選擇適合我們的標準來分。學生自己分類并整理數(shù)據(jù)把兩個表格發(fā)給學生，并讓學生說說兩個表格分別按什么標準來分類的。展示學生作業(yè)，并讓學生評價。4.對比體會分類的標準。師：觀察這兩個表，都是在分這些人，為什么分得的結(jié)果不一樣？生：兩次分的標準不同，一個按大人和孩子分的，一個按男、女分的。師：那有什么相同的？生：總數(shù)不變。小結(jié)：看來分類的時候，分類的標準不同，分類的結(jié)果也不同。但是不論怎么分，最后的總數(shù)都應該一樣。鞏固練習練習七第5題師：我們接著走，第二站到了動物世界,這么多的動物，小朋友認識嗎？如果把這些動物分成兩組，你會分嗎？應該按什么樣的標準分？然后讓學生提數(shù)學問題。練習七第7題師：最后一站是兒童體育館，看看那里有什么樣的問題等著我們來解決出示練習七第7題：做完后反饋同學們，咱們不僅會分類，還會整理數(shù)據(jù)，整理成表，小朋友想不想把你的收獲告訴大家。以后在生活中會遇到今天這樣的問題，你們會不會解決？下課把你的書包整理一下。學情分析一年級學生，年齡小生活經(jīng)驗少。教材將本部分教學內(nèi)容由原來的一年級上冊調(diào)整到一年級下冊學習，并且在原來只單純教學分類進行簡單數(shù)據(jù)統(tǒng)計的基礎(chǔ)上增加了對數(shù)據(jù)的整理和用簡單統(tǒng)計表表示結(jié)果的內(nèi)容。這時候的學生經(jīng)過了一學期的學習生活之后嗎，對周圍的一些實際現(xiàn)象和事物有了一些觀察和思考的意識，他們強烈的好奇心和樂于觀察、思維活動的特性有利于更加深刻的理解本部分教學內(nèi)容。更有利于培養(yǎng)學生從根據(jù)事物的非本質(zhì)、表面的特征把事物進行分類，發(fā)展到根據(jù)事物的功用進行匪類，最后能夠根據(jù)客觀事物抽象、本質(zhì)的特征進行分類的能力，并能用簡單統(tǒng)計表表示分類結(jié)果，從而初步促進學生邏輯思維能力的形成和發(fā)展。因此，在本節(jié)課中，重點要通過多種活動，培養(yǎng)學生的觀察能力、分析判斷能力、操作能力，并達到綜合運用以上幾項技能，面對一些看似雜亂無章的物品，能根據(jù)自己的需要選好標準進行分類效果分析在本節(jié)課的教學過程中，雖然看起來課堂氣氛非常活躍，學生學得很輕松，但總覺得學生學得不夠扎實。值得我進一步思考的問題是：學生在自主探索、合作學習時如何靈活、有機地處理好課堂中的“動”與“靜”，調(diào)控好課堂的秩序，該靜則靜該動則動；學生會自選標準分類，也會填給定分類標準的統(tǒng)計表，但對于自己填統(tǒng)計表中的分類標準有點困難。教材分析統(tǒng)計是研究現(xiàn)實生活中的數(shù)據(jù)和客觀世界隨機現(xiàn)象的方法。就本單元來說，氣球的個數(shù)、參加游戲的人數(shù)都是數(shù)據(jù)，這些數(shù)據(jù)都包含在生活事件和現(xiàn)象中。收集、整理數(shù)據(jù)，并用圖或表的形式呈現(xiàn)，對這些事件和現(xiàn)象的了解能更清晰，把握更準確。安排本課時教學，就是讓學生參加收集、整理、描述數(shù)據(jù)的活動，感受數(shù)據(jù)的意義和統(tǒng)計的功能，為學生進一步學習統(tǒng)計與概率領(lǐng)域的內(nèi)容打好基礎(chǔ)。評測練習練習七第5題2.練習七第7題：3.課后反思

通過本節(jié)課的學習，學生經(jīng)歷和感受了數(shù)據(jù)的收集、整理和分析的過程；體驗到在具體情況下可以根據(jù)自己的需要來選擇分類標準。統(tǒng)計結(jié)果在不同標準下的多樣性，并會用簡單的方法收集整理數(shù)據(jù)。學生初步認識了統(tǒng)計圖，會填簡單的統(tǒng)計表；并能根據(jù)統(tǒng)計圖中的數(shù)據(jù)提出并回答簡單的問題。通過活動，培養(yǎng)了學生合作、交流意識，體會到了數(shù)學與生活的密切聯(lián)系，也讓學生體驗統(tǒng)計的無處不在，更培養(yǎng)了學生的統(tǒng)計意識課標分析數(shù)學課程標準提出：有效的數(shù)學學習不能單純的依靠模仿和記憶，動手操作、自主探索、合作交流是學習數(shù)學的有效方式。自選標