部編人教版語(yǔ)文五年級(jí)上冊(cè)課件第11課牛郎織女（二）科目：語(yǔ)文適用范圍：【教師教學(xué)】適用版本：部編人教版11*

牛郎織女（二）五年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)用較快的速度默讀課文，邊讀邊思考：課文主要講了什么？牛郎和織女一起生活后，生了兩個(gè)孩子。后來(lái)老牛死了，臨死前告訴牛郎，遇到緊急的事情就披上它的皮。王母娘娘知道織女到了人間，于是就親自抓了織女，準(zhǔn)備把織女帶回天上。牛郎知道了，就披上老牛的皮追趕，卻被天河阻擋。王母娘娘拗不過織女，同意每年的七月初七讓牛郎和織女在鵲橋相會(huì)。整體感知儉皇偎衰珊瑚礁筐拗jiǎnhuánɡwēishuāishānhújiāokuānɡniù（節(jié)儉）（勤儉）（倉(cāng)皇）（依偎）（偎依）（衰落）（興衰）（衰亡）（闌珊）（珊瑚）（礁石）（暗礁）（珊瑚礁）（籮筐）（執(zhí)拗）翹舌音字詞學(xué)習(xí)下列詞組中，加點(diǎn)字的讀音完全正確的一項(xiàng)是（）A.衰老（suāi）執(zhí)拗（niù）B.暗礁（jiāo）珊瑚（shān）C.依偎（wèi）節(jié)儉（jiǎn）D.籮筐（kuànɡ）玉簪（zān）········B

形近字比較識(shí)記儉——檢——撿偎——喂筐——框

拗——幼礁——焦偏旁不同，字義不同。形聲字——有“力量減退、衰落”之意，文中指“老

牛年邁體衰，精力不濟(jì)”。衰“富麗堂皇”可形容“建筑物宏偉豪華”，也可用來(lái)形容“詩(shī)文辭藻華麗”?；剩ㄏ笮巫郑ń鹞模┙鹞闹?，形狀像發(fā)光的帽子，本義是“光明、輝煌”。下列加點(diǎn)詞語(yǔ)使用不恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）A.天上雖然冠冕堂皇，可是沒有自由。B.兩個(gè)人勤勞節(jié)約，日子過得挺美滿。C.老牛眉開眼笑地看著牛郎和織女。D.牛郎說(shuō)老牛是他從小到大相依為命的伴兒?！ぁぁぁぁぁぁぁぁぁぁぁぁぁぁぁ

聯(lián)系上一篇課文，梳理出《牛郎織女》完整的故事情節(jié)。1身世凄苦——用心照看老?！缟┌哉技覙I(yè)2牛郎與老牛相依為命——得老牛相助——遇見織女3互訴衷腸——男耕女織4幸福生活——王母懲罰其他仙女5天兵天將到人間察訪——織女被抓6牛郎追趕——王母劃天河7天河阻隔——初心不改，七夕相會(huì)精讀課文快速默讀課文，判斷下列說(shuō)法的正誤，正確的打“√”，錯(cuò)誤的打“×”。（1）課文以織女婚后的經(jīng)歷為主線展開，王母娘娘酒醒后的情況作為插敘。（）（2）故事告訴我們，王母娘娘所代表的統(tǒng)治者的權(quán)威不容

挑戰(zhàn)。（）（3）故事內(nèi)容充滿了神奇的想象，反映了人們對(duì)美好生活

的向往、追求。（）√×√

如果給《牛郎織女》這個(gè)故事繪制連環(huán)畫，故事中的哪些情節(jié)不能忽略？哪些可以忽略？故事主要講述的是牛郎和織女的愛情故事，涉及這兩個(gè)主人公的情節(jié)不能忽略。其他次要的人物、情節(jié)，如“哥嫂霸占家業(yè)”“王母懲罰其他仙女”“天兵天將到人間察訪”等情節(jié)可以忽略。積累卡連環(huán)畫：是一種講故事的形式。構(gòu)圖與創(chuàng)作要求：一是列出每幅畫面的場(chǎng)景、人物、事件；二是為畫面配文，語(yǔ)言簡(jiǎn)潔概括。以“男耕女織，幸福生活”為例，繪制連環(huán)畫。結(jié)合本課第1自然段描寫的場(chǎng)景，你打算畫哪些內(nèi)容？小河旁，大樹下，一間茅草房，牛郎和老牛在遠(yuǎn)處耕田，織女在家紡織，兩個(gè)孩子在院子里快樂地玩耍。再次閱讀第1自然段，并為畫面配上合適的文字。牛郎和織女結(jié)婚后，男耕女織，幸福美滿。不久，他們有了一兒一女，日子過得更幸福了。分小組完成其他情節(jié)的連環(huán)畫構(gòu)圖與創(chuàng)作。要求：1.列出每幅畫面的場(chǎng)景、人物、事件；2.為畫面配文，語(yǔ)言簡(jiǎn)潔概括。古時(shí)候，有個(gè)可憐的孩子，爹娘都死了，哥哥嫂子待他不好。他白天放牛，晚上就和牛睡在一起，那頭牛跟他形影不離，人們管他叫牛郎。牛郎照看那頭牛挺周到。他總給牛吃嫩草、喝干凈的水，把它刷得干干凈凈的。他還把自己的心里話都告訴老牛，老牛呢，仿佛都能聽懂。牛郎身世凄苦牛郎用心照顧老牛有一天，老牛真會(huì)說(shuō)話了！老牛告訴牛郎，明天會(huì)有仙女在湖里戲水。只要拿走粉紅色的紗衣，要衣裳的那位仙女就是牛郎的妻子。牛郎按照老牛的指點(diǎn)來(lái)到湖邊，找到了那件粉紅色的紗衣，與姑娘結(jié)識(shí)了。牛郎把自己的情形告訴了姑娘。從姑娘那里知道她是天上的織女，渴望自由來(lái)到人間。他們決定生活在一起。牛郎得到老牛相助，喜結(jié)良緣織女被王母發(fā)現(xiàn)，王母強(qiáng)行帶她回到天上，牛郎身披牛皮，挑著一對(duì)兒女去追。誰(shuí)知王母拔下玉簪劃出一條天河，將牛郎隔在了河的另一邊?？椗蛔ィ旌觾筛艨椗m受了懲罰，可是她初心不改。王母只好答應(yīng)，每年農(nóng)歷七月初七準(zhǔn)許她和牛郎會(huì)面。每年的這一天，成群的喜鵲在天河上邊為牛郎、織女搭起一座鵲橋，讓他們相會(huì)。初心不改，七夕相會(huì)拓展卡七夕：又稱乞巧節(jié)，每年農(nóng)歷七月初七的晚上。是中華民族的傳統(tǒng)節(jié)日之一。七夕的傳統(tǒng)習(xí)俗有拜七姐，乞求巧藝，坐看牽?？椗?，祈禱姻緣，儲(chǔ)七夕水等。/[注釋]①乞巧：向織女乞求一雙巧手的意思。乞巧是在農(nóng)歷七月初七進(jìn)行的一項(xiàng)民俗活動(dòng)。[釋義]七夕的夜晚，仰望著碧藍(lán)的天空，想象著天河兩邊的牛郎織女終于在鵲橋上相會(huì)。家家戶戶一邊觀賞秋月，一邊乞巧（對(duì)月穿針），穿過的紅線該有幾萬(wàn)條吧！乞巧[唐]林杰七夕今宵看碧霄，牽牛織女渡河橋。家家乞巧望秋月，穿盡紅絲幾萬(wàn)條。①///討論：說(shuō)一說(shuō)哪些詩(shī)句可看出這首詩(shī)和“牛郎織女”的故事有關(guān)。鵲橋仙·纖云弄巧[宋]秦觀纖云弄巧，飛星傳恨，銀漢迢迢暗度。金風(fēng)玉露一相逢，便勝卻人間無(wú)數(shù)。柔情似水，佳期如夢(mèng)，忍顧鵲橋歸路。兩情若是久長(zhǎng)時(shí)，又豈在朝朝暮暮。////////[釋義]纖薄的云彩在天空中變幻多端，天上的流星傳遞著相思的愁怨，遙遠(yuǎn)無(wú)垠的銀河今夜我悄悄渡過。在秋風(fēng)白露的七夕相會(huì)，就勝過塵世間那些長(zhǎng)相廝守卻貌合神離的夫妻。繾綣的柔情像流水般綿綿不斷，重逢的約會(huì)如夢(mèng)影般縹緲虛幻，分別之時(shí)不忍去看那鵲橋路。只要兩情至死不渝，又何必貪求卿卿我我的朝歡暮樂呢。/板書設(shè)計(jì)美滿生活（男耕女織生兒育女天倫之樂）（1～2）牛郎織女（二）渴望美好生活追求自由幸福王母破壞（發(fā)誓懲罰察訪捉拿天河阻隔）（3～5）鵲橋相會(huì)（嚴(yán)厲懲罰真情感動(dòng)喜鵲搭橋）（6～8）本文是《牛郎織女》這個(gè)故事的后半部分，講牛郎織女在王母娘娘的干涉下，被天河隔開，從此天各一方，但牛郎織女不忍離別，隔河相望化作星辰。王母娘娘拗不過他們，允許他們每年七夕相會(huì)。故事歌頌了勞動(dòng)人民反對(duì)壓迫、爭(zhēng)取自由幸福的精神，反映了他們對(duì)美好生活的向往、追求。主題概括部編人教版語(yǔ)文五年級(jí)上冊(cè)課件第16課太陽(yáng)科目：語(yǔ)文適用范圍：【教師教學(xué)】適用版本：部編人教版16太陽(yáng)第1課時(shí)第2課時(shí)說(shuō)明文以“說(shuō)明白了”為成功?！~圣陶新課導(dǎo)入第1課時(shí)思考：你對(duì)說(shuō)明文有哪些了解？“說(shuō)明白了”該怎么樣去“說(shuō)”？自由朗讀課文，讀準(zhǔn)生字新詞，讀通句子，想一想：課文是從哪些方面介紹太陽(yáng)的？初讀課文讀寫生字?jǐn)z攝殖炭療氏殖糧炭區(qū)殺菌療shèzhítànliáoshìliánɡqūjūnshā攝氏度繁殖糧食煤炭地區(qū)殺菌治療姓氏細(xì)菌翹舌音shèzhítànliáo寸草不生漂浮選字填空[區(qū)嘔]（）吐地（）[殺條]（）菌（）件[氏抵]（）擋攝（）度[殖植]（）樹繁（）嘔區(qū)殺條抵氏植殖選自《創(chuàng)業(yè)作業(yè)100分》連一連繁殖寸草不生預(yù)防殺菌連根小草也不生長(zhǎng)，形容土地貧瘠荒涼。用日光、高溫、過氧乙酸、酒精、抗生素等殺死病菌。生物產(chǎn)生新的個(gè)體，以傳代。事先防備。課文是從哪些方面介紹太陽(yáng)的？課文是運(yùn)用什么方法把太陽(yáng)介紹清楚的？太陽(yáng)距離地球非常遙遠(yuǎn)；太陽(yáng)的體積很大；太陽(yáng)的溫度很高；太陽(yáng)與人類的關(guān)系密切。說(shuō)明方法自讀第1—3自然段，思考：作者運(yùn)用了哪些說(shuō)明方法介紹太陽(yáng)？找出相關(guān)語(yǔ)句，加以體會(huì)。課文解讀其實(shí)，太陽(yáng)離我們約有一億五千萬(wàn)千米遠(yuǎn)。到太陽(yáng)上去，如果步行，日夜不停地走，差不多要走三千五百年；就是坐飛機(jī)，也要飛二十幾年。這么遠(yuǎn)，箭哪能射得到呢？一億五千萬(wàn)千米三千五百年二十列數(shù)字作比較用數(shù)字說(shuō)明兩者之間的距離，十分具體、準(zhǔn)確。用步行和坐飛機(jī)到太陽(yáng)上去的時(shí)間作比較，讓人很容易感受太陽(yáng)距離地球的遙遠(yuǎn)。遠(yuǎn)幾年換詞比較：如果把這些數(shù)字換成“很遠(yuǎn)”“許多年”，你覺得好不好？為什么？不好。這些具體數(shù)字，能更加清楚、具體地說(shuō)明太陽(yáng)距離地球遠(yuǎn)，這樣說(shuō)明更有說(shuō)服力，給人的印象更深刻。我們看到太陽(yáng)，覺得它并不大，實(shí)際上它大得很，約一百三十萬(wàn)個(gè)地球的體積才能抵得上一個(gè)太陽(yáng)。因?yàn)樘?yáng)離地球太遠(yuǎn)了，所以看上去只有一個(gè)盤子那么大。大一百三十萬(wàn)個(gè)列數(shù)字地球太陽(yáng)作比較一個(gè)為什么拿地球的體積與太陽(yáng)比較？從人類的視角看地球，地球很大很大。地球的平均半徑大約為6371千米，赤道周長(zhǎng)大約為4萬(wàn)千米。它是包括我們?nèi)祟愒趦?nèi)的上億萬(wàn)生物的家園。用熟悉的事物作比較，更容易說(shuō)明白事物的特點(diǎn)。太陽(yáng)會(huì)發(fā)光，會(huì)發(fā)熱，是個(gè)大火球。太陽(yáng)的溫度很高，表面溫度有五千多攝氏度，就是鋼鐵碰到它，也會(huì)變成氣體。熱五千多攝氏度列數(shù)字具體說(shuō)明了太陽(yáng)溫度高的特點(diǎn)。太陽(yáng)的特點(diǎn)遠(yuǎn)約有一億五千萬(wàn)千米遠(yuǎn)、走三千五百年、飛二十幾年。大約一百三十萬(wàn)個(gè)地球的體積才能抵得上一個(gè)太陽(yáng)。熱大火球、五千多攝氏度。下面有一組數(shù)據(jù)，你能試著運(yùn)用這些說(shuō)明方法給大家介紹一下月球嗎？步行到月球大約需要3200天。騎自行車到月球約要530天。坐飛機(jī)到月球要20天左右。49個(gè)月亮相當(dāng)于一個(gè)地球。月球和地球相距三十八萬(wàn)四千四百千米。白天，月球表面的溫度高達(dá)127℃；夜晚，其表面溫度可降低到約-183℃。拓展延伸月亮與地球的距離就近多了，如果步行，大約需要3200天，騎自行車，則需要530天左右，坐飛機(jī)大概20天就到了。月亮比地球小得太多了，大約49個(gè)月亮才相當(dāng)于一個(gè)地球。月亮的溫度晝夜變化極大，白天，月球表面的溫度高達(dá)127℃；夜晚，其表面溫度可降低到-183℃。恰當(dāng)?shù)剡\(yùn)用說(shuō)明方法，可以把事物“說(shuō)明白了”。如果讓你選擇一種自己熟悉的事物進(jìn)行說(shuō)明，你會(huì)選擇哪種事物呢？……與動(dòng)物有關(guān)恐龍袋鼠的自述動(dòng)物的尾巴與植物有關(guān)菊花熱帶植物大觀園種子的旅行與物品有關(guān)燈掃地機(jī)器人溜溜球的玩法與美食有關(guān)涮羊肉怎樣泡酸菜我的美食地圖其他感興趣的內(nèi)容火星的秘密草原旅游指南中國(guó)傳統(tǒng)吉祥物看下面這張表格，對(duì)你有什么啟發(fā)。課文第1自然段引用傳說(shuō)來(lái)開頭，接著用多種說(shuō)明方法從多個(gè)方面介紹了太陽(yáng)。請(qǐng)你查找資料，用上學(xué)過的說(shuō)明方法，試著介紹月亮的相關(guān)知識(shí)。示例：嫦娥奔月的故事流傳千古，神秘的月亮總是引人遐想。月亮究竟是什么樣的呢？科學(xué)家告訴我們：月球的直徑約3476.28千米，約為地球的四分之一。月球上沒有大氣，晝夜溫差很大。白天，有的地方溫度高達(dá)127攝氏度；夜晚，溫度可降低至零下183攝氏度。選自《創(chuàng)業(yè)作業(yè)100分》課后小練筆回顧課文內(nèi)容，想一想課文是從哪些方面介紹太陽(yáng)的。復(fù)習(xí)導(dǎo)入第2課時(shí)太陽(yáng)距離地球非常遙遠(yuǎn)；太陽(yáng)的體積很大；太陽(yáng)的溫度很高；太陽(yáng)與人類的關(guān)系密切。讀下面的句子，結(jié)合課文內(nèi)容，說(shuō)說(shuō)作者是運(yùn)用哪些說(shuō)明方法介紹太陽(yáng)的，體會(huì)這樣寫的好處。

太陽(yáng)離我們約有一億五千萬(wàn)千米遠(yuǎn)。

約一百三十萬(wàn)個(gè)地球的體積才能抵得上一個(gè)太陽(yáng)。

到太陽(yáng)上去，如果步行，日夜不停地走，差不多要走三千五百年；就是坐飛機(jī)，也要飛二十幾年。列數(shù)字列數(shù)字、作比較列數(shù)字、作比較選擇身邊的一種事物，試著運(yùn)用多種方法來(lái)說(shuō)明它的特征。這座電視塔高368米，大約有120層樓那么高。它的外形像一個(gè)待發(fā)射的火箭。初試身手列數(shù)字作比較打比方請(qǐng)同學(xué)們默讀課文第4—8自然段，想一想為什么說(shuō)太陽(yáng)和人類的關(guān)系非常密切。課文解讀太陽(yáng)雖然離我們很遠(yuǎn)很遠(yuǎn)，但是它和我們的關(guān)系非常密切。有了太陽(yáng)，地球上的莊稼和樹木才能發(fā)芽，長(zhǎng)葉，開花，結(jié)果；鳥、獸、蟲、魚才能生存，繁殖。如果沒有太陽(yáng)，地球上就不會(huì)有植物，也不會(huì)有動(dòng)物。我們吃的糧食、蔬菜、水果、肉類，穿的棉、麻、毛、絲，都和太陽(yáng)有密切的關(guān)系。埋在地下的煤炭，看起來(lái)好像跟太陽(yáng)沒有關(guān)系，其實(shí)離開太陽(yáng)也不能形成，因?yàn)槊禾渴怯蛇h(yuǎn)古時(shí)代的植物埋在地層底下變成的。仔細(xì)閱讀第4自然段，思考：作者是從哪些方面介紹太陽(yáng)和人類有著密切關(guān)系的？?動(dòng)植物的生長(zhǎng)?人類的生活?人類所需資源的形成

有了太陽(yáng)，地球上的莊稼和樹木才能發(fā)芽，長(zhǎng)葉，開花，結(jié)果；鳥、獸、蟲、魚才能生存，繁殖。

如果沒有太陽(yáng)，地球上就不會(huì)有植物，也不會(huì)有動(dòng)物。正面從正反兩方面闡述了太陽(yáng)和植物生長(zhǎng)以及太陽(yáng)和動(dòng)物的生存繁殖的密切關(guān)系。反面關(guān)聯(lián)詞再讀課文5—7自然段，思考：作者從哪些方面說(shuō)明太陽(yáng)與人類生活的關(guān)系密切？云、雨、雪的形成風(fēng)的形成殺菌的作用地面上的水被太陽(yáng)曬著的時(shí)候，吸收了熱，變成了水蒸氣?？諝馍仙龝r(shí)，溫度下降，其中的水蒸氣凝成了無(wú)數(shù)的小水滴，漂浮在空中，變成云。云層里的小水滴越聚越多，就變成雨或雪落下來(lái)。水水蒸氣小水滴云雨或雪氣象的變化太陽(yáng)曬著地面，有些地區(qū)吸收的熱量多，那里的空氣就比較熱；有些地區(qū)吸收的熱量少，那里的空氣就比較冷?？諝庥欣溆袩?，才能流動(dòng)，成為風(fēng)。熱量多空氣熱熱量少空氣冷風(fēng)流動(dòng)氣象的變化太陽(yáng)光有殺菌的作用，我們可以利用它來(lái)預(yù)防和治療疾病。疾病的預(yù)防和治療說(shuō)說(shuō)生活中還有哪些事物與太陽(yáng)有著密切的關(guān)系。石油、天然氣的形成如果沒有太陽(yáng)，地球上將到處是黑暗，到處是寒冷，沒有風(fēng)、雪、雨、露，沒有草、木、鳥、獸，自然也不會(huì)有人。作假設(shè)