18遙遠的恐龍世界教學(xué)設(shè)計

教學(xué)目標(biāo)：

知識與技能：1會寫6個生字。2正確流利有感情的朗讀課文。3搜集資料，了解其他種恐龍的特點。過程與方法：小組合作,朗讀課文情感態(tài)度與價值觀：理解課文內(nèi)容，了解幾千年的恐龍世界，激發(fā)學(xué)生探索大自然奧秘的興趣.教學(xué)重點：掌握本課會讀生字,進一步理解課文內(nèi)容。教學(xué)難點：了解課文中恐龍的特點。

教學(xué)過程鞏固復(fù)習(xí)，導(dǎo)入新課1開火車，認(rèn)讀上節(jié)課學(xué)過的生字。2《遙遠的恐龍世界》向我們介紹了哪幾種恐龍？課下你又了解了那些有關(guān)恐龍的知識？（設(shè)計意圖：課內(nèi)與課外相融合，鼓勵學(xué)生課外閱讀行為，養(yǎng)成愛讀書的好習(xí)慣。）二、自學(xué)深思1、課件出示生字，采用多種方式讓學(xué)生認(rèn)讀。2、想想自己記住了哪些字，有什么好方法。3看一看書中都提到了哪幾種恐龍為人生出彩奠基為夢想成真起航三、為人生出彩奠基為夢想成真起航1、出示帶生字的句子。（1）、很久很久以前，各種各樣的恐龍是大地的主人。（2）、雷龍伸著長長的脖子，移動著笨重的身體在草原上散步。（3）、冠龍帶著瓜皮小帽，經(jīng)常漫步在河湖岸邊，幽雅地吃著柔軟的植物。（4）、幾千萬年后的今天，恐龍早已從地球上消失了，我們只能看到他們的化石。（設(shè)計意圖：在重現(xiàn)的過程中加深印象，鞏固記憶，并在具體的語境中識字，交流識字方法，激發(fā)自主識字的積極性，提高識字效率。）四、激情展示1展示讀生字2展示記字好方法3同學(xué)們對恐龍一定很感興趣，除了我們課文中介紹的三種恐龍，你一定還知道其他種類的恐龍，請你給大家介紹介紹吧?。ㄔO(shè)計意圖：反饋搜集的資料，拓寬見識。）五、點評精講1、出示本課要寫的6個生字。2、說說這些字在書寫時應(yīng)該注意什么3、引導(dǎo)學(xué)生觀察這些字在田字格里的位置，觀察字型，自己數(shù)一數(shù)筆順筆畫，強調(diào)學(xué)生注意觀察后再寫，自己學(xué)會寫字。4、認(rèn)讀、組詞、說話。5、師重點指導(dǎo)“瓜”字的寫法。6、自己練習(xí)書寫，師個別指導(dǎo)。（設(shè)計意圖：重視自主學(xué)習(xí)，在寫正確的基礎(chǔ)上，寫好看，感受漢字的形體美。）六．當(dāng)堂檢測七．鞏固遷移1、地球上的任何一種生物，它們既神秘但又是脆弱的，如果我們不去珍惜它們，它們就會像恐龍一樣，終有一天會消失的。珍愛生命，從我做起。2、走出遙遠的恐龍世界，我們回到現(xiàn)在，我們應(yīng)該珍惜現(xiàn)在的生活，愛護我們生存的環(huán)境，保護和善待我們共同的家園“地球”。拿起你手中的畫筆，把你想象中的恐龍