姓名:_________________學號:_________________班級:_________________學校:_________________ 密封線 姓名:_________________學號:_________________班級:_________________學校:_________________ 密封線 密封線 2023-2024學年六年級語文期末試卷題號一二三四五六閱卷人總分得分注意事項:1.全卷采用機器閱卷，請考生注意書寫規(guī)范；考試時間為120分鐘。2.在作答前，考生請將自己的學校、姓名、班級、準考證號涂寫在試卷和答題卡規(guī)定位置。

3.部分必須使用2B鉛筆填涂;非選擇題部分必須使用黑色簽字筆書寫，字體工整，筆跡清楚。

4.請按照題號在答題卡上與題目對應的答題區(qū)域內規(guī)范作答，超出答題區(qū)域書寫的答案無效:在草稿紙、試卷上答題無效。A卷（第I卷）第I卷（考試時間:120分鐘）一、書寫1、看拼音，寫詞語。

（1）弟弟手握mùgùn(

)揮舞起來，儼然一個小wùkōng(

)，讓人無法dǐyù(

)，真夠威風lǐnlǐn(

)的。

（2）我精心diāokè(

)的泥人不小心磕壞了，我jǔ

sàng(

)地蹲在地上哭起來。二、選擇題2、下列加點字讀音相同的一項是（

）A．書讀百遍其義自見

路轉溪橋忽見B．蒙漢情深何忍別

蒙混過關C．哄堂大笑

一哄作鳥獸散D．挨打

挨挨擠擠3、下列各組詞語中，沒有錯別字的一組是（

）。A．陰謀鬼計

震耳欲聾

世外桃原

奄奄一息B．滔滔不絕

形容枯槁

毫無節(jié)制

飛流直下C．雄偉壯觀

分至沓來

和藹可親

竭澤而魚4、下列詞語書寫全對的一項是（

）A．身軀

真摯

可見一班

行色匆匆B．魁梧

掀起

合藹可親

寢不安席C．低微

陶醉

飽經風霜

抑揚頓挫D．臘燭

氣概

久別重逢

張冠李戴5、下列說法錯誤的一項是（

）A．《宇宙生命之謎》告訴我們人們已經找到了適合人類居住的星球。B．如果要從《竹節(jié)人》一文中快速找出玩具制作方法，可快速閱讀全文。C．《宇宙生命之謎》一課，采用“一是……二是……三是……四是……”的句式，有條理地說明了有生命的星球必須具備的條件。D．學了第三單元的內容，我明白了：閱讀的目的不同，關注的內容、采用的方法也會有所不同。三、填空題四、古詩背誦五、課內閱讀六、課外閱讀七、語言表達八、書面表達6、形近詞組詞。

謄(

)

燎(

)

暇(

)

眷(

)

撩(

)

遐(

)7、課文經典回顧或補充詩句。

（1）《伯牙鼓琴》一文，鍾子期去世，“伯牙破琴絕弦”的原因是“________________”（用原文回答）

（2）聽見稻田里的蛙鳴，我會吟出“________________，________________”；聞著淡雅的菊花香，我們會吟出“________________，________________?！保ㄌ顚懕緦W期學過的古詩詞）

（3）“______________________________________”魯迅先生的這句話告訴我們：希望是努力出來的，是探索出來的，是實踐出來的。

（4）爸爸經常教育李明：“即使自己身份低微，也要在心里牢牢記住國家，常懷憂國憂民之心，希望在有機會時一展愛國情懷?！卑职值脑捒梢杂迷娋洹癬_____________________________”來概括。8、下面幾種句式的變化形式是你熟悉的，請照樣子把句子換個說法，使句意不變。

例：氣候變化無常，人們怎么能不感冒呢?

氣候變化無常，人們會感冒。

（1）面對任何災難，中華民族難道會望而卻步嗎?

__________________________________________

例：王寧說：“我要像李剛那樣關心集體?！?/p>

王寧說，他要像李剛那樣關心集體。

（2）烈士的母親說：“我的兒子是潛艇兵，為祖國犧牲光榮，我不能對組織提出任何要求?！?/p>

_________________________________________9、閱讀課文選段，完成練習這次，我看到了草原。那里的天比別處的更可愛，空氣是那么（新鮮

清鮮），天空是那么（晴朗

明朗），使我總想高歌一曲，表示我滿心的愉快。在天底下，一碧千里，而并不茫茫。四面都有小丘，平地是綠的，小丘也是綠的。羊群一會兒上了小丘，一會兒又下來，走在哪里都像給無邊的綠毯繡上了白色的大花。那些小丘的線條是那么（柔美

柔軟），就像只用綠色渲（xuān

xuàn）染，不用墨線勾勒的中國畫那樣，到處翠色欲流，輕輕流入云際。這種境界，既使人（驚嘆驚訝），又叫人舒服，既愿久立四望，又想坐下低吟（yín

yíng）一首奇麗的小詩。在這境界里，連駿馬和大牛都有時候靜立不動，好像回味著草原的無限樂趣。1．用“√”在文段中的括號里選擇恰當?shù)淖忠艉驮~語。

2．文中有兩個表示“綠"的意思的成語，分別是_________和_________。

3．作者為了說明小丘線條柔美，把小丘比作了_________，把草原上的羊群比作_________。

4．文中“像給無邊的綠毯繡上了白色的大花”中的“繡”字用得真好，你能說說好在哪里嗎？

___________________________10、閱讀短文《童年讀書》完成練習。童年讀書①我童年時的確迷戀讀書。那時候既沒有電影更沒有電視，連收音機都沒有。只有在每年的春節(jié)前后，村子里的人演一些《血海深仇》、《三世仇》之類的憶苦戲。在那樣的文化環(huán)境下，看“閑書”便成為我的最大樂趣。我體能不佳，膽子又小，不愿跟村里的孩子去玩上樹下井的游戲，偷空就看“閑書”。父親反對我看“閑書”，大概是怕我中了書里的流毒，變成個壞人；更怕我因看“閑書”耽誤了割草放羊。我看“閑書”就只能像地下黨搞秘密活動一樣。后來，我的班主任家訪時對我的父母說其實可以讓我適當?shù)乜匆恍伴e書”，形勢才略有好轉。但我看“閑書”的樣子總是不如我背誦課文或是背著草筐、牽著牛羊的樣子讓我父母看著順眼。②我偷看的第一本“閑書”，是繪有許多精美插圖的神魔小說《封神演義》，那是班里一個同學的傳家寶，輕易不借給別人。我為他家拉了一上午磨才換來看這本書一下午的權利，而且必須在他家磨道里看并由他監(jiān)督著，仿佛我把書拿出門就會去盜版一樣。這本用汗水換來短暫閱讀權的書留給我的印象十分深刻，那騎在老虎背上的申公豹、鼻孔里能射出白光的鄭倫、能在地下行走的土行孫、眼里長手手里又長眼的楊任，等等等等，一輩子也忘不掉啊。③后來又用各種方式，把周圍幾個村子里流傳的幾部經典如《三國演義》、《水滸傳》、《儒林外史》之類，全弄到手看了。后來又把“文革”前那十幾部著名小說讀遍了。記得從一個老師手里借到《青春之歌》時已是下午，明明知道如果不去割草羊就要餓肚子，但還是擋不住書的誘惑，一頭鉆到草垛后，一下午就把大厚本的《青春之歌》讀完了。身上被螞蟻、蚊蟲咬出了一片片的疙瘩。從草垛后暈頭漲腦地鉆出來，已是紅日西沉。我聽到羊在圈里狂叫，餓的。我心里忐忑不安，等待著一頓痛罵或是痛打。但母親看看我那副樣子，寬容地嘆息一聲，沒罵我也沒打我，只是讓我趕快出去弄點草喂羊。我飛快地躥出家院，心情好得要命，那時我真感到了幸福。④我的二哥也是個書迷，他比我大五歲，借書的路子比我要廣得多，常能借到我借不到的書。但這家伙不允許我看他借來的書。他看書時，我就像被磁鐵吸引的鐵屑一樣，悄悄地溜到他的身后，先是遠遠地看，脖子伸得長長，像一只喝水的鵝，看著看著就不由自主地靠了前。他知道我溜到了他的身后，就故意地將書頁翻得飛快，我一目十行地閱讀才能勉強跟上趟。他很快就會煩，合上書，一掌把我推到一邊去。但只要他打開書頁，很快我就會湊上去。他怕我趁他不在時偷看，總是把書藏到一些稀奇古怪的地方，就像革命樣板戲《紅燈記》里的地下黨員李玉和藏密電碼一樣。但我比日本憲兵隊長鳩山高明得多，我總是能把我二哥費盡心機藏起來的書找到，找到后自然又是不顧一切，恨不得把書一口吞到肚子里去。⑤有一次他借到一本《破曉記》，藏到豬圈的棚子里。我去找書時，頭碰了馬蜂窩，嗡的一聲響，幾十只馬蜂蜇到臉上，奇痛難挨。但顧不上痛，抓緊時間閱讀，讀著讀著眼睛就睜不開了。頭腫得像柳斗，眼睛腫成了一條縫。我二哥一回來，看到我的模樣，好像嚇了一跳，但他還是先把書從我手里奪出來，拿到不知什么地方藏了，才回來管教我。他一巴掌差點把我扇到豬圈里，然后說：活該！我惱恨與疼痛交加，嗚嗚地哭起來。他想了一會兒，可能是怕母親回來罵，便說：只要你說是自己上廁所時不小心碰了馬蜂窩，我就讓你把《破曉記》讀完。我非常愉快地同意了。但到了第二天，我腦袋消了腫，去跟他要書時，他馬上就不認賬了。我發(fā)誓今后借了書也決不給他看，但只要我借回了他沒讀過的書，他就使用暴力搶去先看。⑥有一次我從同學那里好不容易借到一本《三家巷》，回家后一頭鉆到堆滿麥秸草的牛棚里，正看得入迷，他悄悄地摸進來，一把將書搶走，說：這書有毒，我先看看，幫你批判批判！他把我的《三家巷》揣進懷里跑了。我好惱怒！但追又追不上他，追上了也打不過他，只能在牛棚里跳著腳罵他。1．下列哪項不是我不愿跟村里的孩子玩上樹下井游戲的原因？（

）A．體能不佳B．膽子小C．迷戀讀書D．父親反對2．下列哪項不是我小時候讀過的“閑書”？（

）A．《血海深仇》B．《三國演義》C．《青春之歌》D．《三家巷》3．父親反對我看“閑書”的原因是什么？（

）A．怕我中了書中的流毒B．怕我耽誤了割草放羊C．更愿意看我背誦課文D．以上幾項都是4．本文主要講述作者童年時因為迷戀書遭遇到的一系列故事，請根據文本內容照樣子用簡沽的語言進行概括：

我為讀《封神演義》，為同學們拉了一上午的磨；為讀_______________，_______________；為讀__________________，________________。

5．用“

”畫出第一、二自然段中提示主要意思的語句。

6．閱讀這篇文章，要具體了解“我”童年讀“閑書”的情況，主要應細讀第______自然段，要了解二哥作弄“我”的情況，主要應細讀第________自然段。

7．“他看書時，我就像被磁鐵吸引的鐵屑一樣，悄悄地溜到他的身后，先是遠遠地看，脖子伸得長長的，像一只喝水的鵝，看著看著就不由自主地靠了前?！边@個片段用了什么修辭手法來寫的？有什么好處？

____________________________________________

8．文中第五自然段寫作者“顧不上痛，抓緊時間閱讀”，請你想象作者當時閱讀得入迷的情景，至少用3句話描寫下來。

___________________________________________11、口語交際。

本學期我們認識了