姓名:_________________學(xué)號(hào):_________________班級(jí):_________________學(xué)校:_________________ 密封線(xiàn) 姓名:_________________學(xué)號(hào):_________________班級(jí):_________________學(xué)校:_________________ 密封線(xiàn) 密封線(xiàn) 2023-2024學(xué)年六年級(jí)語(yǔ)文期末試卷題號(hào)一二三四五六閱卷人總分得分注意事項(xiàng):1.全卷采用機(jī)器閱卷，請(qǐng)考生注意書(shū)寫(xiě)規(guī)范；考試時(shí)間為120分鐘。2.在作答前，考生請(qǐng)將自己的學(xué)校、姓名、班級(jí)、準(zhǔn)考證號(hào)涂寫(xiě)在試卷和答題卡規(guī)定位置。

3.部分必須使用2B鉛筆填涂;非選擇題部分必須使用黑色簽字筆書(shū)寫(xiě)，字體工整，筆跡清楚。

4.請(qǐng)按照題號(hào)在答題卡上與題目對(duì)應(yīng)的答題區(qū)域內(nèi)規(guī)范作答，超出答題區(qū)域書(shū)寫(xiě)的答案無(wú)效:在草稿紙、試卷上答題無(wú)效。A卷（第I卷）第I卷（考試時(shí)間:120分鐘）一、書(shū)寫(xiě)1、看拼音，寫(xiě)詞語(yǔ)。

bàofā

xuānɡào

bōli

jiǎnyuè

zhìfú

tǎnkè

jùlí

xīnɡlónɡ

fāshè

ɡēda

bīnɡɡùn

xiànɡpí

二、選擇題2、下列加點(diǎn)字的讀音完全正確的一項(xiàng)是（

）A．衣襟（jīn）

澄碧（chénɡ）

屹立（yì）

威風(fēng)凜凜（lǐn）B．日寇（kè）

旗幟（zhì）

凝視（nínɡ）

洶涌澎湃（pénɡ）C．縫隙（fènɡ）

晶瑩（yínɡ）

提供（ɡònɡ）

別出心裁（cái）D．瘦削（xuē）

山澗（jiàn）

呻吟（shēnɡ）

熱血沸騰（fèi）3、下面的成語(yǔ)中,不適合形容樂(lè)曲的一項(xiàng)是(

)。A．高山流水B．天籟之音C．余音繞梁D．筆走龍蛇4、下面詞語(yǔ)沒(méi)有錯(cuò)別字的一組是（）A．巾飄帶舞一碧千里顧影自憐B．孤芳自賞寵然大物全神貫注C．翠色欲流花色斑斕熙熙攘攘D．繁花似景

得高望重

坐無(wú)虛席5、《小英雄雨來(lái)》中王二哥扮演的小媳婦懷中的孩子是（

）A．真孩子B．手槍C．機(jī)關(guān)槍D．石頭三、填空題四、古詩(shī)背誦五、課內(nèi)閱讀六、課外閱讀七、語(yǔ)言表達(dá)八、書(shū)面表達(dá)6、用“然”字組詞，并填空。

1．那在黑暗中(

)亮起的燈光，照亮了我的心房。

2．都說(shuō)張家界山水很美，身臨其境一看，(

)名不虛傳。

3．爬上最高的境界，你會(huì)(

)發(fā)現(xiàn)：那里的景色竟然是你司空見(jiàn)慣的。

4．下了一場(chǎng)雨，氣溫(

)下降了十幾度，人們不得不穿上厚厚的棉衣。7、我能根據(jù)課文內(nèi)容完成填空。

1．人非生而知之者，_________________？《師說(shuō)》

2．葉挺《囚歌》中“為人進(jìn)出的門(mén)緊鎖著，為狗爬出的洞敞開(kāi)著”中的狗指______________。

3．________________，_________________。千門(mén)萬(wàn)戶(hù)曈曈日，總把新桃換舊符。這首詩(shī)的題目是_________________，作者是_______________。

4．弈秋，________之善弈者也。使弈秋誨二人弈，其一人_____________，惟弈秋之為聽(tīng)。

5．我以__________________去人近，而______________________遠(yuǎn)也。

6．中國(guó)古時(shí)候有個(gè)文學(xué)家叫做司馬遷的說(shuō)過(guò)：_____________，____________，____________。8、將下列句子改為陳述句。

①恐龍的滅絕，難道不是一個(gè)謎嗎？

______________________

②冬天來(lái)了，春天還會(huì)遠(yuǎn)嗎？

______________________9、讀書(shū)節(jié)的開(kāi)展激發(fā)了文文和慧慧讀書(shū)的愿望，他們決定與書(shū)為友，捧起書(shū)本，讓學(xué)習(xí)生活更豐冨、更充實(shí)。北京的春節(jié)（節(jié)選）元宵（湯圓）上市，春節(jié)的又一個(gè)高潮到了。除夕是熱鬧的，可是沒(méi)有月光；元宵節(jié)呢，恰好是明月當(dāng)空。大年初一是體面的，家家門(mén)前貼著鮮紅的春聯(lián)，人們穿著新衣裳，可是它還不夠美；元宵節(jié)，處處懸燈結(jié)彩，整條大街像是辦喜事，火熾而美麗。有名的老鋪都要掛出幾百盞燈來(lái)：有的一律是玻璃的，有的清一色是牛角的，有的都是紗燈；有的通通彩繪《紅樓夢(mèng)》或《水滸傳》故事，有的圖案各式各樣。這在當(dāng)年，也就是一種廣告。燈一懸起，任何人都可以進(jìn)到鋪中參觀(guān)，晚間燈中都點(diǎn)上蠟燭，觀(guān)者就更多。1．選文的作者是__________。課文中，作者按照______________順序，詳寫(xiě)了春節(jié)的幾個(gè)高潮，除元宵節(jié)外，還有_____________、____________等。

2．用“

”畫(huà)出選文的中心句。

3．選文中畫(huà)波浪線(xiàn)的句子運(yùn)用了什么寫(xiě)法？這樣寫(xiě)是為了突出什么？

____________________

4．請(qǐng)你寫(xiě)出和春節(jié)有關(guān)的連續(xù)的兩句詩(shī)。

____________________

5．正月十五鬧花燈，有驅(qū)魔降福、祈許光明之意。你知道下面這些春節(jié)習(xí)俗的寓意嗎？想一想，寫(xiě)一寫(xiě)。

10、課外閱讀。開(kāi)在心里的橘子花周日的清晨，山風(fēng)徐徐。突然，隱隱聞到一股淡淡的清香，我循著花香一路尋去，轉(zhuǎn)過(guò)一座小山坡，頓覺(jué)眼前一亮，滿(mǎn)眼繽紛，這里竟是一片翠綠的橘林。小小的橘子花綴滿(mǎn)枝頭，金黃的花蕊一團(tuán)團(tuán)、一簇簇，擠擠挨挨，肆意綻放，像調(diào)皮可愛(ài)的小精靈。真香??！它靜靜地開(kāi)著，不張揚(yáng)，不喧嘩。一陣風(fēng)吹過(guò)，幾朵小花飄落于掌心，花瓣雖已漸漸枯落，卻仍可嗅到淡淡余香，我的心里充盈著滿(mǎn)滿(mǎn)的感動(dòng)。小時(shí)候，故鄉(xiāng)很多人都會(huì)栽種橘樹(shù)，父親在老屋后也種了兩棵。用不著精心打理，經(jīng)過(guò)陽(yáng)光雨露的沐浴，橘樹(shù)很快長(zhǎng)得高大茂盛，綠意盎然。每年清明幾場(chǎng)春雨后，初夏的某天，似乎只一夜之間，你家的橘子花開(kāi)了，整個(gè)村子浸透在醉人的花香里。我常跑到樹(shù)下玩耍，摘幾朵橘子花別在發(fā)間，披著滿(mǎn)身的花香，歡天喜地滿(mǎn)村子瘋跑。這時(shí)，父親看著滿(mǎn)樹(shù)橘花，臉上露出笑容?！翱催@花開(kāi)得多好，今年橘子收成一定不錯(cuò)?。　彼路鹨芽匆?jiàn)金黃的橘子綴滿(mǎn)枝頭。橘子成熟了，我們幾兄妹幫著父母采摘橘子，分享著收獲的喜悅。橘子圓溜溜、黃澄澄的，酸甜可口。父母每年都會(huì)送些給親戚鄉(xiāng)鄰，自家也留一些。有一年，橘子收成很少，母親把橘子鎖在柜子里，家里來(lái)客才拿出來(lái)，我們才能分到幾瓣吃，讓人覺(jué)得心里欠欠的。一次放學(xué)回家路上，我和同伴路過(guò)一片橘林，樹(shù)上的橘子笑紅了臉，像一個(gè)個(gè)晶瑩的紅燈籠，刺激著我的味蕾。我咽了咽口水，瞄了一眼身邊的同伴。同伴環(huán)顧四周悄無(wú)一人，便給我使了個(gè)眼色，我們迅速摘下了兩個(gè)橘子，飛也似地逃離橘林，心怦怦亂跳。掰開(kāi)橘子一陣?yán)峭袒⒀?，酸甜的滋味讓我們開(kāi)心不已。我舍不得全部吃掉，便留下幾瓣放書(shū)包里。晚上，我悄悄拿出剩下的幾瓣橘子，不巧被進(jìn)屋的父親發(fā)現(xiàn)。他沉著臉問(wèn)：“小惠，哪來(lái)的橘子？”“我，我，別人給的……”我支支吾吾地，低下頭不敢看父親的臉?！笆遣皇窃诖孱^樹(shù)上摘的？聽(tīng)說(shuō)下午有人偷摘橘子了。”我的臉唰地紅了：“爸，我，我錯(cuò)了！”“你記住了，別人家的東西，咱千萬(wàn)不能拿，做人一定要堂堂正正?！蔽尹c(diǎn)點(diǎn)頭，為自己的行為感到羞愧。父親的聲音不大，卻重重地敲打在我的心上，讓我牢記一生，時(shí)刻提醒自己要做一個(gè)堂堂正正的人。橘子花開(kāi)了一年又一年，父親已過(guò)世多年，不知道那老屋后的橘子花開(kāi)了嗎？——于我，它們一定開(kāi)了，開(kāi)在我的心里，芬芳著我生命的每一天。1．文中形容作者吃橘子時(shí)又猛又急的樣子的詞語(yǔ)是________________

2．短文以“開(kāi)在心里的橘子花”為標(biāo)題，有何作用？

____________________________________________

3．第2自然段畫(huà)“橫線(xiàn)”的語(yǔ)句中，作者運(yùn)用“_______________”“_______________”“_______________”等詞形象地寫(xiě)出了橘子花花蕊多而密集的特點(diǎn)；同時(shí)運(yùn)用____________的修辭手法，把橘子花比作______________生動(dòng)形象而富有情趣，表達(dá)了作者的_______________之情。

4．結(jié)合全文，寫(xiě)寫(xiě)你對(duì)短文最后一句話(huà)“于我，它們一定開(kāi)了，開(kāi)在我的心里，芬芳著我生命的每一天”的理解。

_______________________________________

5．下列對(duì)短文的理解和分析不恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（

）A．短文語(yǔ)言形象生動(dòng)，情真意切，有濃郁的抒情意味。B．“他仿佛已看見(jiàn)金黃的橘子綴滿(mǎn)枝頭”使用比喻手法寫(xiě)出父親對(duì)橘子豐收的憧憬。C．從第3、4自然段可以感受到作者故鄉(xiāng)民風(fēng)的淳樸和家庭的溫馨和睦。D．“樹(shù)上的橘子笑紅了臉，像一個(gè)個(gè)晶瑩的紅燈籠”是景物描寫(xiě)，生動(dòng)地寫(xiě)出了橘子成熟后的特點(diǎn)表現(xiàn)了作者看到滿(mǎn)樹(shù)紅橘子的喜悅心情。11、綜合實(shí)踐。

學(xué)校開(kāi)展了“話(huà)說(shuō)名著人物”綜合實(shí)踐活動(dòng)。閱讀名著片段，按要求完成題目?？偟膩?lái)說(shuō)，事實(shí)證明，我當(dāng)前的不幸處境，是世界上很少有的。可是，即使在這樣的處境中，也有一些消極的東西或積極的東西值得感謝。我希望世上的人都要從我最不幸的處境中取得一個(gè)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，這教訓(xùn)就是：在最不幸的處境之中，我