2021年《中學(xué)教育知識與能力》模擬試題二（附答案）.

第1題（單項(xiàng)選擇題）（每題2.00分）＞未分類＞

保羅?朗格朗認(rèn)為，“不管傳統(tǒng)教育制度的成就速度有多快，規(guī)模有

多大，現(xiàn)有的大中小學(xué)再也不能適應(yīng)目前的緊張狀況。……教育工作

將不得不延伸到離校年齡以后很長時期，以保證傳播知識和進(jìn)行個人

及社會越來越需要的培養(yǎng)?！边@句話體現(xiàn)的教育思想是（）。

{A}.全民教育思想

{B}.終身教育思想

{C}.特殊教育思想

{D}.精英教育思想

正確答案：B,

第2題（單項(xiàng)選擇題）（每題2.00分）＞未分類＞

“寓學(xué)習(xí)于游戲”的最早提倡者是（）。

{A}.柏拉圖

{B}.亞里士多德

{C}.杜威

{D}.盧梭

正確答案：A,

第3題（單項(xiàng)選擇題）（每題2.00分）＞未分類＞

受過高等教育的人懂得近親結(jié)婚及各類遺傳病對新生一代的危害，能

有意識地注意婦女孕期的保健衛(wèi)生，盡量減少用藥不慎、疲勞過度、

神經(jīng)緊張等對胎兒帶來的不利影響，從而大大減少了先天愚型兒和先

天殘疾兒的出生。這體現(xiàn)了教育在（）方面的作用。

{A}.減少人口數(shù)量，控制人口增長

{B}.提高人口素質(zhì)，改善人口質(zhì)量

{C}.促進(jìn)人口結(jié)構(gòu)趨向合理化

{D}.利于人口遷移

正確答案：B,

第4題（單項(xiàng)選擇題）（每題2.00分）＞未分類＞

“建國君民，教學(xué)為先?！边@句話體現(xiàn)了教育的（）。

{A}.經(jīng)濟(jì)功能

{B}.政治功能

{C}.文化功能

{D}.人口功能

正確答案：B,

第5題（單項(xiàng)選擇題）（每題2.00分）＞未分類＞

實(shí)施“科教興國”戰(zhàn)略的目的是充分發(fā)揮教育在現(xiàn)代社會發(fā)展中的

（）o

{A}.政治功能

{B}.經(jīng)濟(jì)功能

{C}.文化功能

{D}.人口功能

正確答案：B,

第6題（單項(xiàng)選擇題）（每題2.00分）＞未分類＞

教育目的價值取向上的個人本位論的代表人物有（）、福祿貝爾、

裴斯泰洛齊等。

{A}.盧梭

{B}.荀子

{C}.斯賓塞

{D}.孔德

正確答案：A,

第7題（單項(xiàng)選擇題）（每題2.00分）》未分類>

“盈科而后進(jìn)”體現(xiàn)的是教學(xué)原則中的（）o

{A}.啟發(fā)性原則

{B}.鞏固性原則

{C}.循序漸進(jìn)原則

{D}.因材施教原則

正確答案：C,

第8題（單項(xiàng)選擇題）（每題2.00分）＞未分類＞

學(xué)校在期末時對學(xué)生進(jìn)行期末考核，以考查學(xué)生對知識的掌握程度。

這種教學(xué)評價被稱為（）。

{A}.診斷性評價

{B}.相對性評價

{C}.總結(jié)性評價

{D}.形成性評價

正確答案：C,

第9題（單項(xiàng)選擇題）（每題2.00分）＞未分類＞

高中畢業(yè)會考是一種達(dá)標(biāo)考試，屬于（）o

{A}.定量評價

{B}.相對性評價

{C}.形成性評價

{D}.絕對性評價

正確答案：D,

第10題（單項(xiàng)選擇題）（每題2.00分）＞未分類＞

背課文時，我們必須不斷提醒自己，集中注意，理解每句話的意思、

句子的銜接，反復(fù)試背。這種注意稱作（）。

{A}.有意注意

{B}.無意注意

{C}.不隨意注意

{D}.有意后注意

正確答案：A,

第11題（單項(xiàng)選擇題）（每題2.00分）＞未分類＞

（）認(rèn)為，學(xué)生走進(jìn)考場拿到試卷的一刻，往往發(fā)現(xiàn)有些知識自

己明明知道，可一時就是想不起來，等做完后面的題目，前面的題就

又能答出來了，這種遺忘只是暫時的，一旦有了正確的線索就能回憶

起來。

{A}.壓抑說

{B}.痕跡消退說

{C}.干擾說

{D}.提取失敗說

正確答案：D,

第12題（單項(xiàng)選擇題）（每題2.00分）＞未分類＞

當(dāng)駕駛員看到“事故易發(fā)路段”的交通警告標(biāo)志時，會提高警惕，放

慢車速前行。這是（）o

{A}.第一信號系統(tǒng)

{B}.第二信號系統(tǒng)

{C}.操作性條件反射

{D}.無條件反射

正確答案：B,

第13題（單項(xiàng)選擇題）（每題2.00分）＞未分類＞

下列學(xué)習(xí)理論中，（）強(qiáng)調(diào)引導(dǎo)學(xué)生從原有的知識經(jīng)驗(yàn)中“生長”

出新的知識經(jīng)驗(yàn)。

{A}.完形一頓悟說

{B}.認(rèn)知結(jié)構(gòu)學(xué)習(xí)理論

{C}.建構(gòu)主義學(xué)習(xí)理論

{D}.信息加工學(xué)習(xí)理論

正確答案：C,

第14題（單項(xiàng)選擇題）（每題2.00分）＞未分類＞

王亮語文成績不好，雖幾經(jīng)努力但并無成效，于是語文課上他不聽講,

課下也不做語文作業(yè)。王亮的這種心理現(xiàn)象屬于（）。

{A}.習(xí)得性無助

{B}.自我效能感

{C}.期望效應(yīng)

{D}.超習(xí)俗水平

正確答案：A,

第15題（單項(xiàng)選擇題）（每題2.00分）＞未分類＞

學(xué)習(xí)遷移發(fā)生的必要條件是兩種學(xué)習(xí)活動之間存在共同原理，學(xué)習(xí)遷

移產(chǎn)生的關(guān)鍵是學(xué)習(xí)者通過活動能概括出其共同原理。持這種觀點(diǎn)的

遷移理論被稱為（）o

{A}.形式訓(xùn)練說

{B}.相同要素說

{C}.概括化理論

{D}.關(guān)系理論

正確答案：C,

第16題（單項(xiàng)選擇題）（每題2.00分）＞未分類》

皮亞杰認(rèn)為同化是量變過程，（）是質(zhì)變過程。

{A}.圖式

{B}.順應(yīng)

{C}.內(nèi)化

{D}.平衡

正確答案：B,

第17題（單項(xiàng)選擇題）（每題2.00分）＞未分類＞

李強(qiáng)發(fā)現(xiàn)自己的觀點(diǎn)和其他同學(xué)不一致時，也能堅(jiān)持己見。其認(rèn)知方

式屬于（）o

{A}.場依存型

{B}.場獨(dú)立型

{C}.沖動型

{D}.沉思型

正確答案：B,

第18題（單項(xiàng)選擇題）（每題2.00分）＞未分類＞

“先天下之憂而憂，后天下之樂而樂”體現(xiàn)了下列哪種情感？（）

{A}.道德感

{B}.美感

{C}.理智感

{D}.熱愛感

正確答案：A,

第19題（單項(xiàng)選擇題）（每題2.00分））未分類＞

小明害怕在社交場合講話，他擔(dān)心自己會因?yàn)殡p手發(fā)抖、臉紅、聲音

顫抖、口吃而暴露自己的焦慮，覺得自己說話不自然，因而不敢抬頭。

這種行為屬于（）o

{A}.恐懼癥

{B}.強(qiáng)迫癥

{C}.抑郁癥

{D}.焦慮癥

正確答案：A,

第20題（單項(xiàng)選擇題）（每題2.00分）＞未分類＞

張老師在歷史課的教學(xué)中，展示了當(dāng)?shù)貧v史、地理等一幅幅美麗的畫

卷，培養(yǎng)了學(xué)生熱愛祖國大好河山的愛國主義情懷。張老師采取的德

育途徑是（）。

{A}.學(xué)科教學(xué)

{B}.社會實(shí)踐活動

{C}.班主任工作

{D}.勞動

正確答案：A,

第21題（單項(xiàng)選擇題）（每題2.00分））未分類＞

在德育過程中，有的學(xué)生因?yàn)閷π袨橐?guī)范不理解，認(rèn)識不到位，常常

出現(xiàn)“言行不一”的情況。對此，教師應(yīng)從（）著手展開德育工

作。

{A}.道德認(rèn)識

{B}.道德行為

{C}.道德情感

{D}.道德意志

正確答案：A,

第22題（解答題）（每題8.00分）＞未分類＞

教學(xué)的首要任務(wù)是引導(dǎo)學(xué)生掌握科學(xué)文化基礎(chǔ)知識和基本技能。

第23題（解答題）（每題8.00分）＞未分類＞

過度學(xué)習(xí)意味著復(fù)習(xí)次數(shù)越多越好。

第24題（解答題）（每題8.00分）＞未分類＞

注意的分散就是注意的動搖。

第25題（解答題）（每題8.00分）＞未分類》

自我提高內(nèi)驅(qū)力是一種內(nèi)部動機(jī)。

第26題（解答題）（每題10.00分）＞未分類＞

簡述教學(xué)的鞏固性原則及其基本要求。

第27題（解答題）（每題10.00分）＞未分類》

簡述教學(xué)評價的原則。

第28題（解答題）（每題10.00分）＞未分類＞

簡述考試焦慮癥的含義及治療方法。

第29題（解答題）（每題10.00分）＞未分類＞

簡述學(xué)校實(shí)施德育的主要途徑。

第30題（解答題）（每題18.00分）＞未分類＞

材料：

高三學(xué)生劉娜平時成績很優(yōu)秀，但在學(xué)校組織的第一次、第二次高考

模擬考試中，成績大幅度下滑，從此她就開始懼怕考試。每當(dāng)考試的

前一晚，她就會失眠，失眠后總覺得身體不適，慢慢發(fā)展到只要進(jìn)入

考場就會肚子疼，以至于無法參加考試，到醫(yī)院檢查后各項(xiàng)生理指標(biāo)

均正常。

劉娜向心理輔導(dǎo)老師吳老師求助，并講述了她考試焦慮的原因。劉娜

從小到大一直是家中成績最好的孩子，一直被視為榜樣，她也特別希

望能以良好的成績回報父母。但事與愿違，她在中考等重要考試中均

以失敗告終。想到即將到來的高考，她擔(dān)心“歷史”重演。吳老師根

據(jù)劉娜的情況，先讓她平躺在床上，然后說：“想象一下，你來到大

草原，藍(lán)天、白云、一望無際的綠草地，空氣中散發(fā)著泥土的芳香,

你深深地吸了一口氣……”然后吳老師讓劉娜分析哪些情境下會出

現(xiàn)考試焦慮，并與她一起將這些焦慮情境按照由輕到重的順序排列等

級，然后一一實(shí)施干預(yù)。最后吳老師告訴劉娜，導(dǎo)致考試失利的原因

有很多，不要把所有的原因都?xì)w結(jié)到自己的身上，要學(xué)會從多個角度

看問題。慢慢地，劉娜的焦慮癥狀得到了緩解，也能夠正常參加考試

了。

問題：

⑴試闡述什么是考試焦慮，并結(jié)合材料分析劉娜產(chǎn)生考試焦慮的原

因。（12分）

⑵針對劉娜遇到的問題，吳老師采用了哪些心理輔導(dǎo)方法？（6分）

第31題（解答題）（每題18.00分）＞未分類＞

材料：

顧老師班上有幾個愛打籃球的學(xué)生和其他班的學(xué)生因?yàn)闋帄Z籃球場

地