Word第第頁動物怎樣過冬幼兒園科學活動教案（11篇）動物怎樣過冬幼兒園科學活動教案篇1

活動目標：

1、激發(fā)幼兒寵愛小動物和探究動物生活的愛好，培育愛護小動物的情感。

2、初步了解小動物的過冬方式，關心幼兒理解動物和季節(jié)的關系。

教案預備：

1、帶著幼兒搜集小動物過冬的圖片資料

2、小動物過冬課件

教案過程：

１、激發(fā)幼兒愛好,談話導入課題。

如今是什么季節(jié)？你感覺怎樣？〔冬天，天氣寒冷〕

看一看，冬天人們是怎樣過冬的？〔穿棉衣、安裝取暖設備、常在室內(nèi)活動、加強熬煉等〕

２、引發(fā)課題動物是如何過冬的

談話導入：人們有這么多的好方法過冬，那么你們知道小動物在這樣冷的天氣里是怎樣過冬的呢？

⑴幼兒依據(jù)日常觀看進行自由回答，老師不予評論。

師：剛剛小伴侶說了許多動物過冬的方法，那么到底小動物們是怎樣度過寒冷的冬天呢？老師有一些小動物過冬的圖片，我們一起來看一看，小動物是怎樣過冬的？

⑵幼兒看圖片：

提問商量：

Ａ：圖片上有哪些小動物；

Ｂ：這些小動物是如何過冬的。

老師重點講解，小動物過冬的方法有幾種：冬眠過冬、換上厚厚的毛過冬、貯食過冬，冬眠過冬的有蛇、烏龜、青蛙、刺猬；換上了厚厚的毛過冬的有兔子、松鼠；貯食過冬的有螞蟻

C:你還知道其它動物是怎樣過冬的？〔狗熊是冬眠過冬，大雁和候鳥是南飛過冬的等

3、穩(wěn)固、豐富幼兒對動物過冬的熟悉

觀看動物過冬課件，提問：冬眠過冬的有哪些動物？換上厚厚毛過冬的有哪些動物？貯食過冬的有哪些動物？

4、了解動物與季節(jié)的關系，知道動物有各種方法過冬，這是愛護自己生存的最好方式

動物們?yōu)槭裁磿懈髯圆煌倪^冬方法？〔愛護自己生存，適應季節(jié)的改變〕

假如這些動物不想法過冬，那將會怎樣？〔凍死、餓死〕

動物怎樣過冬幼兒園科學活動教案篇2

活動目標：

1、向幼兒介紹動物過冬的不同方式，擴展幼兒的學問。

2、關心幼兒了解動物與季節(jié)的關系。

3、激發(fā)幼兒探究動物生活的愛好。

教案預備：

每人小動物卡片五張；幼兒用書畫面“它們怎樣過冬〔一〕〔二〕”

教案過程：

1、引導幼兒商量動物過冬的不同方法。

“如今是什么季節(jié)？你感覺怎樣？”〔冬天，天氣寒冷〕“看一看，冬天人們是怎樣過冬的？”〔穿棉衣、安裝取暖設備、常在室內(nèi)活動、加強熬煉等〕“動物是怎樣過冬的？”〔老師重點講解，冬眠過冬的有蛇、烏龜、青蛙、刺猬；換上了厚厚的毛過冬的有兔子、松鼠；貯食過冬的有螞蟻〕“你還知道其它動物是怎樣過冬的？”〔狗熊是冬眠過冬，大雁和候鳥是南飛過冬的等〕

2、穩(wěn)固對動物過冬方式的熟悉。

“每人有五張卡片，看看它是什么動物？它是怎樣過冬的？假如有你不知道的，請問老師和小伴侶。”幼兒自由商量、講解并描述圖片內(nèi)容。

“我們?nèi)缃駚碜鰝€，看誰又快又正確，當老師說‘冬眠過冬的動物’后，請你在卡片種找出并舉起，比一比看誰舉得又快又正確。”〔重復數(shù)次：如換厚毛過冬的動物；貯食過冬的；南飛過冬的等等〕

3、了解動物與季節(jié)的關系，知道動物有各種方法過冬，這是愛護自己生存的最好方式。

“動物們?yōu)槭裁磿懈髯圆煌倪^冬方法？”〔愛護自己生存，適應季節(jié)的改變〕“假如這些動物不想法過冬，那將會怎樣？”

動物怎樣過冬幼兒園科學活動教案篇3

一、教學內(nèi)容：大班科學活動《動物怎樣過冬》

二、教學目標：

1、進一步知道動物會采納不同的過冬方式〔冬眠、南飛、儲存食物、換皮毛等〕愛護自己。

2、對動物的過冬方式感愛好。

三、教學預備：

1、歸納動物不同的過冬方式，制作成PPT課件。

2、收集了解有關動物過冬的圖片資料。

四、教學重點與難點：

進一步知道動物會采納不同的過冬方式〔冬眠、南飛、儲存食物、換皮毛等〕愛護自己。

五、教學方法與手段：商量法、講解并描述法、多媒體課件幫助法

六、教學過程:

一、談話活動，引起愛好。

1、師：如今是什么季節(jié)？冬天的天氣怎么樣？那小伴侶會怎樣使自己不怕冷呢？

2、總結(jié)：我們是穿棉衣、開空調(diào)、取暖器、加強熬煉讓自己不怕冷的。

商量：小動物們是怎樣度過這個寒冷的冬天的呢？

二、介紹自己搜集的資料。

1、溝通自己搜集的關于動物怎么過冬的資料。

師：我們小伴侶和爸爸媽媽也在書上呀、網(wǎng)上，找到了很多關于小動物是怎樣過冬的資料，如今請你拿著你的資料介紹給班級里的其他小伴侶好嗎？說說什么動物，它是怎么過冬的？

2、幼兒互相溝通，老師以參加者的身份傾聽幼兒的介紹，并適當?shù)倪M行引導。

3、請個別幼兒進行介紹。

解釋：

〔1〕冬眠：比方小青蛙整個冬天都躲在洞里，不吃也不喝，紋絲不動地睡覺，到春天才清醒，這樣的過冬方式叫“冬眠”。

〔2〕南飛過冬：北方的氣候太冷了，小燕子們都是飛回南方過冬的，由于南方比北方更暖和。像小燕子這樣南飛過冬的鳥類，我們把它們稱作“候鳥”。

〔3〕換毛過冬：小伴侶冷了會穿上厚厚的衣服，小兔身上會換上一層厚厚的毛，就象穿上了厚厚的衣服，所以不怕冷，這就是換毛過冬。

〔4〕貯食過冬：冬天的天氣很冷，小動物是很難找到食物，所以它們在秋天里就找了很多食物貯存在自己的窩里，冬天就靠吃這些貯食過冬。

4、老師依據(jù)幼兒的回答進行小結(jié)。

總結(jié)：小動物們有許多過冬的方法?？慷哌^冬的有狗熊、蛇、烏龜、蝸牛；南飛過冬：大雁、天鵝、黃鶯；換毛過冬的有兔子、狼、狐貍等；貯食過冬的有螞蟻、松鼠；大雁、候鳥都是遷徙到南方過冬的等等。

三、觀賞PPT課件，歸納。

1、觀看PPT課件。

2、熟悉更多的小動物是怎么過冬的。

提問：剛剛，我們說的是生活在陸地上和天上的動物，誰能告知我，生活在水里的魚類將怎樣過冬呢？

介紹魚類過冬：冬天，河面上的水都結(jié)冰或是特別冷，但是河底的水更溫和，所以河里的魚都游到河底去過冬。

3、了解動物與季節(jié)的關系，知道動物有各種方法過冬，這是愛護自己生存的最好方式。

提問：假如這些動物不想法過冬，那將會怎樣？

總結(jié)：假如動物們不過冬很有可能會餓死會冷死。動物們過冬是為了愛護自己生存。

動物怎樣過冬幼兒園科學活動教案篇4

設計思路：

在自由活動中，很多孩子拿出了書架上的百科全書翻閱著?！袄蠋?，這是什么蛇呀？”“蛇冬天是怎么過的？”“假如結(jié)冰了，小魚在水中會不會被凍死”……孩子們地問題一個接著一個。時下進入隆冬，動物們在干什么呢？孩子們有了新的探究問題。因此，在動物過冬的主題背景下，設計本次活動，促使孩子們主動主動地了解動物過冬的不同方式，激發(fā)孩子探究動物的愿望。

在探究型主題活動的開展過程中發(fā)覺越是貼近幼兒生活的，孩子自主性越強的較底結(jié)構(gòu)的活動，其帶給孩子的收益往往是不行估量的。因此在選擇本次活動的過程中，我考慮到了以下幾點：

第一、我們的“寒冷的冬天”的主題正好進行到“動物過冬”的小主題上，而本次活動正好是本次小主題的一個引線?；顒又须[蔽著很多的問題可以有待幼兒在后續(xù)的活動中連續(xù)探究，表達了活動的過程性目標。

其次、活動中設置了很多的問題情境和雙向提問的空間，正好可以與我們討論的課題聯(lián)系起來，而且具有較強的針對性。同時在活動的過程中有蘊涵著隱性的全語言的內(nèi)容：如文字的消失、讓孩子跟著逐個點讀等，可以提高幼兒朗讀的力量，為幼兒以后的閱讀奠定基礎。

第三、活動嘗試讓幼兒合作制作一份打算書，符合大班幼兒的年齡特征，同時制作打算書的過程也是幼兒有序地支配自己活動的過程，具有思維的有序性和條理性。

同時，還有實踐操作、同伴間的合作等等，綜合以上這些特征，我認為這是一節(jié)探究型較強的主題活動。通過本次活動的實踐，不僅可以帶給孩子很多自主探究的機會和空間，為他們以后有序的思索、支配事情奠定基礎。對我而言也是一次具有挑戰(zhàn)性的活動。

各環(huán)節(jié)滲透：本次活動滲透了語言、文字、思維、合作、表現(xiàn)等多方面的內(nèi)容。

活動目標：

1、通過活動，了解動物不同的過冬方式。

2、嘗試制定嬉戲打算書，體驗有序地支配自己活動的樂趣。

環(huán)境與材料創(chuàng)設：

1、圖書：動物的圖書若干。

2、操作材料：兒歌拼圖、各色卡紙〔制作小螞蟻〕等。

3、環(huán)境創(chuàng)設：動物過冬的墻面環(huán)境。

4、打印問題4個。

5、一個投放了廢舊材料的活動區(qū)。

活動過程：

一、情境感知：師：冬天到了，動物是怎樣過冬的呢？我們來聽一個故事吧！

1、幼兒傾聽故事?！矆D片或多媒體演示〕

2、聽完故事后提問：大雁和野水鴨、小松鼠、小螞蟻、蝸牛都沒有回答老猴子，老猴子還是沒有弄明白，動物們究竟是怎樣過冬的？它們在冬天里會干什么呢？它們的過冬方式一樣嗎？你們知道嗎？〔讓幼兒有愛好說的幼兒發(fā)表看法〕

〔把問題用投影儀放大顯示在大熒幕上和幼兒一起點讀：冬天，動物在干什么呢？冬天，動物是怎樣過冬的？冬天，動物的過冬方式都一樣嗎？〕

3、師：小伴侶說的真好，如今老猴子終于有一點明白動物們過冬的狀況。那你們對動物過冬還有什么問題嗎？〔鼓舞幼兒主動的提問〕

幼兒提問后，老師把幼兒的問題寫下來也在大熒幕上呈現(xiàn)并點讀?！苍趩栴}前做好圖的示意一便利幼兒分辨〕

4、師：今日，我們一起提了這么多問題，看看都有哪些問題？〔將問題進行歸類〕請你們想一想，你們最想解決哪個問題？就請你選擇這個問題，來做一個打算好嗎？

二、商量溝通制訂打算書：

1、師：做打算書時，要留意什么？想一想我們以前去秋游時的打算表是怎么做的〔回憶過程：先做什么，再做什么，最終做什么〕還要想一想，自己一個人做還是幾個好伴侶一起做？

2、師：大家可以用各種方式進行記錄〔呈現(xiàn)幾種打算書的樣板供幼兒參考〕，可以和好伴侶一起商議?：你做什么，我做什么？也可以一起做。

3、幼兒制作，老師巡回指導觀看幼兒分工狀況：誰記錄、誰溝通或者自己做一份打算書。鼓舞幼兒有困難可以去求助別人。

4、溝通共享：

幼兒介紹：小組派出代表溝通本組的記錄與商量的內(nèi)容，其他幼兒可以補充或提問?！惨罅粢鈨A聽，有序提問〕

三、遷移運用打算〔作為活動的延長〕

1、幼兒依據(jù)自己的打算書，分頭去探究、與材料互動。

2、老師觀看幼兒互動的狀況。

動物怎樣過冬幼兒園科學活動教案篇5

目標

使幼兒了解動物過冬的幾種方式，初步理解不同的動物采納不同的過冬方式是為了適應環(huán)境，愛護自己。

預備

1、師生共同在活動室墻壁上繪制一幅冬天的壁畫，在樹干上、雪地下面挖幾個能夠開關的洞。

2、從舊畫報上剪一些動物的圖片。

3、由老師將這些動物圖片藏到壁畫中。如把冬眠的動物藏到地下或樹洞里。把不冬眠的動物放到雪地上、房子后面等。

過程

1、嬉戲——找動物

①請幼兒認真觀看布置好的壁畫。想一想，冬天動物們都到哪里去了？

②讓幼兒在壁畫中查找一種動物。找到后要向全班報告：找到了什么動物，是在哪里找到它的？為什么會在那里找到它？它在干什么？

2、嬉戲——動物分類

①老師將更多的動物圖片分發(fā)給幼兒，請幼兒商量，這些動物都是怎么過冬的。

②請幼兒按過冬方式將動物分類排隊。例如：

冬眠：蛇、蛙、蝙蝠、刺猬、熊等；

備糧：螞蟻、田鼠、松鼠等；

1、活動開展前后，可讓幼兒在自家四周觀看動物是怎樣過冬的。

2、活動室的壁畫布置得要矮一些，活動結(jié)束后要保存一段時間。允許幼兒在自由活動時間玩找動物、藏動物的嬉戲。還可以讓幼兒連續(xù)補充畫中的內(nèi)容

南飛：燕子、大雁、天鵝、丹頂鶴等；

換皮毛的動物：貓、狗、馬、牛、羊、雞、鴨、鵝等。

③請幼兒將這些動物圖片放在壁畫的恰當位置上。

建議

1、活動開展前后，可讓幼兒在自家四周觀看動物是怎樣過冬的。

2、活動室的壁畫布置得要矮一些，活動結(jié)束后要保存一段時間。允許幼兒在自由活動時間玩找動物、藏動物的嬉戲。還可以讓幼兒連續(xù)補充畫中的內(nèi)容

動物怎樣過冬幼兒園科學活動教案篇6

設計思路：

在自由活動中，孩子們圍繞在自然角談論紛紛：“這幾天烏龜不吃東西了？”“烏龜也不動了，是不是被凍死了？”“烏龜在睡覺呢!”……孩子們的問題一個接著一個。時下寒冷的冬天已經(jīng)來到，小動物們在干什么呢？孩子們有了新的探究問題。因此，在《擁抱冬天》的主題背景下，設計了科學活動《動物怎樣過冬》，促使孩子們主動主動地了解動物過冬的不同方式，激發(fā)孩子探究動物的愿望。這是一節(jié)探究型較強的科學活動。通過本次活動的實踐，不僅可以帶給孩子很多自主探究的機會和空間，也為他們以后有序的思索、支配事情奠定基礎。

活動目標：

1.進一步知道動物會采納不同的過冬方式〔冬眠、遷徙、換毛、隱藏〕愛護自己。

2.對動物的過冬方式感愛好。

3.探究、發(fā)覺生活中的多樣性及特征。

4.培育幼兒敏銳的觀看力量。

5.提高幼兒思維的靈敏性。

活動預備：

1.棉衣、取暖器、跑步的孩子圖片

2.小動物圖片〔螞蟻、蜜蜂、大雁、燕子、丹頂鶴、青蛙、蛇、熊、狐貍、獅子、狗〕與幼兒人數(shù)相同

3.五種標志圖〔枕頭、箭頭、動物皮毛、稻子〕

4.《動物怎樣過冬》視頻

5.樂曲《熊和小孩》

活動過程：

一、談話引起愛好

1.孩子們，今日天氣感覺怎么樣？〔很冷〕如今是什么季節(jié)讓你感到寒冷？〔冬天〕寒冷的冬天到了，我們可以用什么方法讓自己暖溫和和的過冬呢？〔幼兒邊說老師邊出示標志圖。〕

2.老師借助標志圖關心幼兒總結(jié)三種取暖方法：

〔1〕多穿些衣服。〔引導幼兒說出穿棉衣棉褲、帶手套、帽子等。〕

〔2〕用取暖器具來取暖。〔開空調(diào)、取暖器、熱水袋、空調(diào)、電熱毯等?！?/p>

〔3〕靠運動來取暖?！惨罁?jù)幼兒的講解并描述師幼共同做運動，體驗靠運動取暖的樂趣。〕

二、商量、探究“動物是怎樣過冬的”

1.師：我們可以通過各種方法來過冬，那么小動物在這樣冷的天氣里又是怎樣過冬的呢？這里有很多動物圖片，請你選擇一個動物〔幼兒選擇〕。我們大家一起看看熟悉一下〔熟悉動物〕。如今和你身邊的小伴侶說說你的小動物是怎樣過冬的！〔幼兒共同商量〕

2.師幼共同探究“動物是怎樣過冬的”

師：如今我請小伴侶說說：你的小動物是怎樣過冬的？〔老師依據(jù)幼兒回答出示相應的標志圖〕

〔1〕幼兒：螞蟻、蜜蜂〔隱藏〕

老師小結(jié)：有一種小動物，它們在冬天快要到的時候把吃的食物全都儲存起來邊〔邊出示稻子標志圖邊講解并描述〕，到了冬天，它們就躲在家里一冬天都不出來，這種小動物過冬的方式叫做隱藏，有哪些小動物是隱藏過冬的，請將它們貼在隱藏的標志圖下。〔幼兒操作〕

〔2〕幼兒：丹頂鶴、燕子、大雁〔遷徙〕

老師小結(jié)：有些小動物，它們喜愛溫和的地方，快要到冬天的時候，它們往

南方飛，從一個地方搬到另一地方〔出示箭頭標志圖〕，這種過冬的方式叫做遷徙。那還有哪些小動物也是遷徙過冬的上來把它們貼在遷徙的標志圖下?！灿變翰僮鳌?/p>

〔3〕幼兒：青蛙、蛇〔冬眠〕

老師小結(jié)：還有一種小動物它們過冬特別特殊，一冬天不吃、不喝也不動，一睡就是一冬天〔出示枕頭標志圖〕，這種過冬的方式就叫做冬眠。有哪些小動物是要冬眠過冬的請把它們貼好?！灿變翰僮鳌?/p>

〔4〕幼兒：獅子、狐貍、狗：換毛

老師小結(jié)：我們小伴侶想知道獅子是怎么過冬的嗎？它們快要到冬天的時候就開頭退毛、掉毛〔出示動物皮毛標志圖〕，等到冬天來的時候，又長出了又密又長的'新毛，就象換了一件新皮襖一樣，這種動物過冬的方式就叫做換毛，還有哪些小動物是換毛過冬的，請你上來把它們貼好?！灿變翰僮鳌?/p>

〔5〕對于在商量探究過程中有疑問的，讓幼兒將動物圖片貼在問號標志圖下。

三、分段觀看《動物怎樣過冬》視頻，共同驗證探究結(jié)果

讓幼兒從視頻中尋求答案，共同驗證探究結(jié)果，并對問號下未能解決的問題連續(xù)商量探究。

四、嬉戲“冬爺爺來了”

老師扮演冬爺爺，幼兒扮演動物〔貼上自己喜愛的動物圖片〕，當樂曲響起，幼兒開頭查找過冬的標志，音樂結(jié)束后老師問幼兒：你是誰？你是怎樣過冬的呀？

活動反思：

1.學問預備要豐富

上課之前，我收集了大量的有關各種動物過冬的資料，不但了解了一些常見動物的過冬方式〔冬眠、遷徙、換毛、隱藏〕。而且對其它動物的過冬方式也深化地了解。〔讓卵過冬、躲在平安的地方過冬〕。學問預備充分就不會在教學過程中消失科學性的錯誤。如：孩子在探究過程中知道了燕子是遷徙過冬的，他們就提出了疑問：“麻雀也是遷徙過冬的嗎？”由于事先做了大量的預備工作，對于幼兒提出的問題就可以精確無誤地告知他們：“對于提出的問題,你們有不同看法嗎?”“麻雀是加厚羽毛過冬的……”。

2.教學思路要清楚

在設計活動時，首先讓幼兒從已有閱歷中總結(jié)出人們在冬天是如何過冬的?并通過標志圖關心幼兒進行梳理。其次由人們過冬方式引入到動物是如何過冬的話題？讓幼兒商量探究，通過說一說——我的小動物是XX過冬的，貼一貼——將動物圖片貼在相應的標志圖下，議一議——商量探究后，對于不準確的答案貼在問號標志圖下。第三，分段觀看《動物怎樣過冬》視頻，共同驗證探究結(jié)果。最終，通過嬉戲“冬爺爺來了”，關心幼兒更好地穩(wěn)固把握各種小動物的過冬方法。

3.對幼兒認知水平要初步了解

在上這節(jié)課之前我了解到本班幼兒對動物過冬的學問知多少，所以孩子們的探究欲望特別劇烈，他們說出了自己所了解的小動物過冬的方式，而對于幼兒不了解的我采納了先讓幼兒商量再介紹不同動物過冬方式，最終探討我的動物是過冬方式并進行選擇。在了解幼兒認知水平的基礎上設計活動，教學效果很有實效性。

4.激發(fā)幼兒探究的愛好

科學活動重點在于幼兒的探究過程，可以供應一些故事錄音、圖片、書籍等豐富的相關學問材料，在開頭時我設置了一個自由寬松的，能讓幼兒自己探究獲得學問的環(huán)境，在這樣的環(huán)境中，能激發(fā)幼兒的學習愛好，使幼兒自然地習得學問，接下來的商量過程會激烈，相關閱歷也會更加豐富，同時也增添了幼兒講解并描述時的自信念。

一堂科學活動需要關注到方方面面，甚至一些細小的問題也特別關鍵。在教學活動的開頭部分，幼兒對于人們的過冬方式已經(jīng)有所了解，我只要關心幼兒進行對已有學問的梳理即可，無須花費太多時間，以至于在幼兒探討部分的時間過于緊湊。在播放直觀、生動形象的《動物怎樣過冬》視頻時，由于聲音處理不夠清晰，導致幼兒在欣賞時聽不清，若將視頻中的聲音關閉，由老師隨視頻的播放進行講解并描述。這樣才能關心幼兒形象直觀地了解和探究動物過冬的方式。

動物怎樣過冬幼兒園科學活動教案篇7

設計背景

如今正處于冬季，小伴侶都穿的厚厚的。一天有個小伴侶問：“天冷了，家里的小兔子能不能給它穿上衣裳？”于是我就設計了關于“小動物怎樣過冬”的課題。通過嬉戲，讓幼兒主動參加了解一些動物過冬的方式。針對這一活動意圖，老師做好引導者，讓幼兒開心的參加到活動中。

活動目標

〔1〕培育幼兒關懷、愛惜小動物。

〔2〕通過探究，讓幼兒了解一些動物過冬的方式。

〔3〕了解動物生存與自然環(huán)境之間的關系。

〔4〕培育幼兒敏銳的觀看力量。

〔5〕探究、發(fā)覺生活中的多樣性及特征。

重點難點

重點：通過探究，讓幼兒了解一些動物過冬的方式，培育幼兒關懷、愛惜小動物。

難點：讓幼兒知道動物的生存與自然環(huán)境之間的關系。

活動預備

冬季景色掛圖、卡片〔小青蛙、燕子、蜜蜂、狗熊〕、人類過冬時的穿著裝扮及生活中的圖片

活動過程

一、導入部分

故事導入《小動物過冬》

小伴侶們好，剛剛呀，燕子姐姐飛走啦，它讓我?guī)退o小伴侶們說聲再見，它明年春天再來看大家。咦~？燕子姐姐飛去哪里了呀？來聽聽這個故事，小伴侶們就知道啦。

老師有感情的講故事

二、基本部分

〔1〕熟悉動物。把預備好的動物卡片依次展現(xiàn)到黑板上，讓幼兒觀看，這都是些什么動物？

“呱呱呱、這是誰呀？”〔青蛙〕，“嘿！我是小青蛙，小伴侶們好！冬天來了，我要回家睡覺了，到了明年春天我才會醒來，才會到草地上做運動、找食物。我的家在草叢里的一個小洞深處，里面可溫和了。我睡覺的時候不喜愛被打攪，所以我的家很不簡單找到哦。小伴侶假如發(fā)覺我家了，可別打攪我睡覺哦，睡不好覺我身體會不好的?！薄怖蠋熛蛐“閭H介紹，青蛙這種過冬的方法叫“冬眠”，到洞里睡覺是為了保持體溫，維持生命〕出示同樣以冬眠形式過冬的動物——狗熊，但不同的是狗熊的家不在草叢的小洞里，而是在暖和的樹洞里。讓小伴侶們記住。

以同樣的引導方式出示燕子、蜜蜂。讓小伴侶了解這些小動物過冬的方法。

〔2〕了解動物與人過冬不同之處。

提問：

①動物過冬的方式都一樣嗎？有哪些方式？〔冬眠、飛往南方、儲備糧食但不冬眠〕

②人類過冬的方式和小動物一樣嗎？哪里不一樣？〔出示人類過冬的穿著、烤火、吃熱的食物，讓小伴侶知道人類不冬眠，也不去南方，也不用儲備糧食〕

嬉戲：貼圖片，關心小動物過冬。

依據(jù)老師出示動物居住的地方的圖片，把相應的小動物貼上去。

〔3〕分組商量，培育幼兒關懷和愛惜小動物的精神。

老師引導：哪些小動物要為我們的莊稼除害蟲？小伴侶們該怎么去愛護它們呢？

小結(jié)：大自然和動物有著親密的聯(lián)系，我們要愛護大自然、愛護小動物。

三、結(jié)束部分：

老師和小伴侶一起總結(jié)這節(jié)課所學到的學問，讓小伴侶回家后和爸爸媽媽查閱資料，了解更多動物過冬的方式。

活動延長

繪畫區(qū)——畫出你喜愛的小動物

手工區(qū)——幫小動物做個家

教學反思

幼兒園老師不像學校老師，我們不是只鉆研一門學科，都說幼兒園老師是“萬精油”，由于我們必需會五大領域的教學方法與技巧。所以我們不能像學校專業(yè)的某學科老師一樣做專業(yè)的教學反思。在幼兒園，我主要教的是藝術和語言，之所以這次會選擇上科學課，是想結(jié)合這個寒冷的季節(jié)綻開教學。通過本堂科學活動課，我個人的教學反思如下：

〔一〕設計具好玩味性的教案

這次上課，只有在嬉戲環(huán)節(jié)的時候孩子是最興奮的，嬉戲結(jié)束后孩子們有種意猶未盡的感覺。于是在上完課的剩下幾分鐘里，我請了幾個沒有玩到嬉戲的孩子做了仿照秀，分別仿照故事里面的小動物的動作、語言。無論是表演的孩子還是觀看的孩子，都顯得很興奮。

〔二〕不要一味的追求正確答案而忽視掉孩子的想法

在教學的時候，當我問到：“青蛙哥哥說它怎么過冬的？”時，孩子們的回答許多。

〔三〕教具要大氣美觀

這次科學課我用的圖片都是自己用圖畫本紙畫的，所以不夠大，導致最終面的小伴侶看不怎么清晰，最終讓他們把凳子搬到了靠前的位置。

〔四〕讓孩子自己動手

在嬉戲“給小動物找家”的過程中，到講臺來貼小動物的“家”的孩子都非常當心，貼歪了要重新貼。下邊沒有請到的小伴侶也始終在指揮：“歪了！過去一點！”假如條件允許的狀況下，最好給孩子以小組的形式分發(fā)小教具小圖片，讓每個孩子都擺布擺布。

〔五〕問題不宜太多，別重復提問

在教學過程中，我自己都發(fā)覺我的提問多了點，而且有的問題雖然問法不一樣但是就是一個意思。當我留意到這點的時候我已經(jīng)把問題提出來了，而小伴侶的回答也是一樣的答案，這樣不僅鋪張了時間而且覺得這個問題沒有任何意義。

在水里睡覺、在草叢里睡覺、還有一個小伴侶說它去擠著狗熊哥哥睡就不冷了。其實在最前面我講故事的時候就講到了青蛙過冬的方式，但孩子們還提出了更多青蛙過冬的方式，說個不停，可見孩子的想法真的許多很奇異。當我剛要打斷他們的時候，我突然覺得讓孩子自由想象，待它們講完以后再公布正確答案不是更好嗎？

動物怎樣過冬幼兒園科學活動教案篇8

活動目標：

1、通過故事，了解動物會采納不同方式的過冬方式〔冬眠、遷徙、換毛、隱藏〕愛護自己。

2、幼兒能大膽選擇寵愛的動物并講解并描述他們過冬的方式。

3、激發(fā)幼兒探究動物生活的愛好。

教學重點：了解動物過冬的方式教學難點：能夠推斷出不同動物的過冬方式。

教學預備：課件、圖片、動物圖片統(tǒng)計表教學過程：

一、進入情境、引入課題：

1、小伴侶，冬天到了好冷啊，你們怕不怕，那我們一起動起來吧〔播放音樂進場入座〕師幼互動。

2、師：今日想考考你們，猜一猜地球上除了我們?nèi)祟愡€有什么？〔動物〕接下來將帶我們小伴侶走進神奇的動物世界。瞧！有這么多小動物！它們是誰呢？觀看PPt引導幼兒說出屏幕上的動物名稱。有小燕子、青蛙、小兔、螞蟻、小魚……

3、請小伴侶用我觀察了有……有……還有什么……說一句完好的話。

4、冬爺爺來了，天氣變冷了，小伴侶怎樣樣使自己不怕冷呢？穿棉衣、開空調(diào)、取暖器、常在室內(nèi)活動、加強熬煉等〕那我們的小動物是怎樣度過寒冷的冬天呢？哎，小動物們生活在動物世界每天都很快樂，可最近有好多小動物心情不好，怎么了呢，我們一起來看一看吧！

二、新授部分講解冬眠過冬

1、播放ppt與小動物過冬的故事

〔1〕師：故事里都有那些動物？它們?yōu)槭裁床豢鞓费?？引導幼兒說說小青蛙是怎樣過冬？

〔2〕、老師介紹“冬眠”：小青蛙整個冬天都躲在洞里，不吃也不喝，紋絲不動地睡覺，到春天才清醒，這樣的過冬方式叫“冬眠”。

〔3〕、擴展學問：還有哪些動物會冬眠呢？引導幼兒說出熊、蛇、刺猬、烏龜、蝸牛等動物。

2、南飛過冬：

〔1〕、小燕子，你想飛到哪里去？你是怎樣過冬的？

動物怎樣過冬幼兒園科學活動教案篇9

教材分析

《小動物怎樣過冬》是一首旋律美麗、富有節(jié)奏的歌曲。兩段歌詞通過問答的方式表現(xiàn)了冬每天氣的基本特點，描寫了4種小動物過冬的方式，蘊含肯定的科學性。歌曲第3小節(jié)的前后兩段有較大的字、音差異，老師可以通過范唱、動作提示等方式關心幼兒唱準歌詞和旋律。本次活動可通過觀看視頻、課件、觀賞歌曲等渠道讓幼兒感受冰天雪地的天氣和動物過冬的方式，激發(fā)幼兒主動參加唱歌活動、喜愛并愛護小動物的情感。

活動目標

1.學唱歌曲，初步了解歌曲中小動物的過冬方式。

2.能夠用自然的聲音有感情地演唱歌曲。

3.主動參加唱歌活動，感受歌曲的旋律美。

活動預備

1.冬天背景圖，小燕子、長毛的小羊、毛茸茸的小兔子睡在泥洞里的青蛙等單個小動物的圖片。

2.《幼兒素養(yǎng)進展課程·音樂》CD。

活動建議

1.激發(fā)幼兒愛好，談話導入主題。

提問:你覺得冬天是什么樣的？小伴侶有什么改變？

2.老師演唱歌曲，幼兒觀賞并結(jié)合圖片理解歌詞內(nèi)容。

(1)老師完好演唱歌曲，引導幼兒初步感受歌曲旋律的美麗。提問:這首歌給你什么感覺？是講解并描述什么季節(jié)的事情？

(2)老師再次完好演唱歌曲

提問:歌曲分為幾段？這兩段有什么不一樣？

(3)老師演唱歌曲第1段，幼兒朗誦歌詞。

提問：歌曲里的冬天是怎樣的？我們穿上了什么？歌曲里提了一個什么問題？依據(jù)幼兒所說的內(nèi)容貼出相應的圖片，讓幼兒朗誦第1段歌詞。

(4)觀賞歌曲第2段，幼兒朗誦歌詞。

提問：歌曲里唱到了哪些小動物？它們用怎樣的方式過冬？依據(jù)幼兒所說的內(nèi)容貼出相應動物過冬的圖片，讓幼兒看圖朗通第2段歌詞。

3.幼兒學唱歌曲，能用自然、美麗的聲音演唱。

(1)引導幼兒在老師提示下演唱歌曲。老師留意傾聽幼兒演唱，在字、音區(qū)分較大的部分賜予幼兒適當提示。

(2)幼兒隨伴奏有感情地演唱歌曲。

(3)對唱嬉戲，引導幼兒加動作進行表演唱，感受演唱的樂趣。

幼兒分兩組。一組幼兒演唱第1段歌曲，向同伴提問題；視幼兒狀況，可讓兩組幼兒交換進行表演唱。

4.引導幼兒創(chuàng)編關于動物過冬方式的歌詞內(nèi)容并嘗試演唱。

提問：你還知道哪些小動物的過冬方式？依據(jù)幼兒說出的內(nèi)容,教帥繪畫出相應的小動物，引導幼兒嘗試演唱創(chuàng)編的內(nèi)容。

動物怎樣過冬幼兒園科學活動教案篇10

教學目標：

1、認知目標：讓幼兒了解過冬的方式，重點了解冬眠和換毛這兩種過冬方式，并知道這兩種過冬方式的代表性動物。

2、技能目標：讓幼兒了解動物的過冬方式的緣由，并自主探究、商量，依據(jù)動物生活的習性，以及過冬的不同方式進行簡潔的分類。通過操作和觀看，并結(jié)合自己已有的閱歷，得出結(jié)論。

3、情感目標：激發(fā)和培育幼兒奇怪???、好問、好探究的看法，讓幼兒探究動物的生活從中感受到極大的愛好。

4、充分體驗“科學就在身邊”，產(chǎn)生在生活中發(fā)覺、探究和溝通的愛好。

5、使幼兒對探究自然現(xiàn)象感愛好。

教學預備：

自制過冬、換毛過冬小動物的房子、ppt課件、多種小動物的圖片。

教學過程：

一、導入部分

老師通過帶著小伴侶做手指嬉戲《靜靜話》，吸引小伴侶的留意力。

靜靜話

小鳥小鳥住在大樹上

田鼠田鼠住在大樹下

喇叭花喇叭花爬呀爬

喇叭花喇叭花變成小電話

喳喳喳，吱吱吱

小鳥和田鼠說著靜靜話

手指嬉戲結(jié)束后，老師緊接著詢問小伴侶：小伴侶們，你們知道小

鳥田鼠在說什么靜靜話嗎?那你們想知道小鳥和田鼠在說什么靜靜話嗎?緊接著老師講小鳥和田鼠說的靜靜話故事，作為導入。

二、基本部分

1、重點把握冬眠和換毛的過冬方式。

①下雪了，找動物寶寶出去玩兒，并且出示下雪天的PPT。

哇，下雪啦!動物寶寶們，我們可以出去堆雪人啦!我們到小刺猬家叫小刺猬出來玩吧!

老師做敲門動作。

咚咚咚，請問小刺猬在家嗎?我們一起出去玩吧!

出示小刺猬睡覺的PPT，噓，別吵，小刺猬在睡覺呢，他不吃不喝，始終睡到春天才出來玩兒呢!

哎，算了，小刺猬在睡覺呢，我們還是去小青蛙的家找小青蛙玩兒吧!

老師敲小青蛙的門：咚咚咚，請問小青蛙在家嗎?我們一起出去玩吧!

出示小青蛙的PPT：誰啊，別吵，我在睡覺呢，我要睡到春天才出來玩呢!。

②老師拋出問題，請幼兒發(fā)表自己的看法。

哎呀，怎么回事啊?怎么都要睡覺啊?小伴侶們，你們知道這是怎么回事嗎?

③哦，原來他們是在冬眠啊!那他們?yōu)槭裁匆吣?請孩子說一說。

④出示PPT，解釋什么是冬眠。

老師：那我們來看看什么是冬眠?并且出示PPT。

博士爺爺：小伴侶們，大家好，我是博士爺爺，你們知道嗎?小刺猬和青蛙都是冷血動物，天氣越冷，他們的體溫也就不斷地下降。有的動物體溫只有幾度，甚至0度。為了自己不被凍死，像青蛙、刺猬這樣的冷血動物就鉆進泥土里、洞里，不吃也不喝，整整睡上一個冬天。這就叫冬眠，等到其次年春天才出來活動。你們明白了嗎?

⑤小青蛙有話讓老師轉(zhuǎn)告小伴侶們，小青蛙說：真冷啊!我不像小兔子一樣有暖和的皮毛，假如不冬眠，我就會凍死的!

⑥出示小兔子的PPT，小兔子：大家好，我是一只可愛又秀麗的小白兔，冬天到了，為了使自己更加溫和，我要換上厚厚的毛，就像給自己蓋上了一層厚厚的被子，這樣冬天就不冷了。小伴侶，你知道了嗎?

提問：兔子是怎么過冬的呢?(兔子身上短短的毛漸漸脫落長成了長長的、厚厚的毛)

⑦提問：還有哪些動物要像兔子那樣需要在冬天換毛呢?

⑧做嬉戲。

老師出示多種換毛過冬的小動物與冬眠過冬的小動物的圖片，并請小伴侶們一一熟悉，接著請兩位小伴侶上臺來把動物分別送到冬眠過冬和換毛過冬的小房子里面去。

2、小動物過冬方式的延長。

請幼兒思索除了冬眠、換毛，動物還有什么過冬的方式?(鼓舞幼兒大膽表述)

觀看PPT：簡潔了解另外兩種過冬的方式：遷徙、儲存糧食。

三、結(jié)束部分。

播放音樂課件《小動物怎樣過冬》做為結(jié)束，并總結(jié)小動物們過冬的方式，并且提示小伴侶們，天氣寒冷，留意保暖，預防感冒。

《小動物怎樣過冬》的歌詞：

冬季里刮呀刮北風

冰天雪地天呀天氣冷

我們穿上厚棉衣

小動物怎樣過冬

小動物怎樣過冬

小羊毛兒長得長

小兔毛兒厚絨絨

燕子飛到南方去

小青蛙睡在泥土中

小青蛙睡在泥土中

課后反思：

本次活動中，我注意兒童的主體性的發(fā)揮，敬重幼兒的年齡特點，注意活動的趣味性，并且本次活動賜予幼兒充分自由商量時間，以鼓舞幼兒大膽溝通。

但是本次活動中也有缺乏之處，在嬉戲中，假如在教室內(nèi)創(chuàng)設幾個動物過冬的場景，請小伴侶分別扮演一種小動物，然后帶上相應的動物頭飾，去找到自己過冬的地方，會使課堂的氣氛更加的活躍，更能加強幼兒的參加性。

動物怎樣過冬幼兒園科學活動教案篇11

【活動目標】

1、幼兒了解動物的過冬方式，重點了解冬眠和換毛這兩種過冬方式，并知道這兩種過冬方式的代表性動物。

2、幼兒通過觀看多媒體、自主探究的方式，初步了解動物們過冬方式的緣由。

3、激發(fā)幼兒探究的主動性和喜愛大自然和動物的情感。

4、培育幼兒觀看力量及動手操作力量。

5、充分體驗“科學就在身邊”，產(chǎn)生在生活中發(fā)覺、探究和溝通的愛好。

【活動預備】

1、跳舞的音樂一個。

2、自制小刺猬的家、小青蛙的家

3、ppt：小刺猬睡覺、小青蛙、小博士、小兔子、遷徙和儲存糧食

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