我的主題我的課教師何麗娟學(xué)科語文年級(jí)一年一主題培養(yǎng)良好習(xí)慣，提高隨文識(shí)字效率主題提出的背景（為什么）當(dāng)今社會(huì)環(huán)境獨(dú)生子女比例居高不下，留守兒童數(shù)量與日俱增。我班共有52名同學(xué)，其中獨(dú)生子女33人，留守兒童14人。獨(dú)生子女意志薄弱，留守兒童課后缺少有效的監(jiān)管，學(xué)習(xí)習(xí)慣很不好，影響正常的學(xué)習(xí)生活。低年級(jí)學(xué)生以識(shí)字為主，但識(shí)字效率低下，識(shí)字方式單一，學(xué)生不會(huì)隨文識(shí)字。本學(xué)期我新接手一年級(jí)，因此打算從以上兩方面入手確立此教研主題。主題闡釋（是什么）良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣是提高學(xué)生學(xué)習(xí)效率的重要保證，而低年級(jí)學(xué)生形成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣是關(guān)鍵。對(duì)于低年級(jí)學(xué)生而言，在語文課上重點(diǎn)要培養(yǎng)學(xué)生細(xì)心傾聽的習(xí)慣，培養(yǎng)學(xué)生認(rèn)真思考的習(xí)慣，培養(yǎng)學(xué)生美觀書寫的習(xí)慣，培養(yǎng)學(xué)生坐姿正確的習(xí)慣，培養(yǎng)學(xué)生要尊重教師的勞動(dòng)，從而使師生在課堂上能夠有效互動(dòng)，高效互動(dòng)，促進(jìn)師生和諧發(fā)展，促進(jìn)教學(xué)質(zhì)量的穩(wěn)步提升。隨文識(shí)字是低年級(jí)識(shí)字的重要方法，它與集中識(shí)字相比有以下幾個(gè)優(yōu)點(diǎn)：其一是學(xué)生有了情境依托，從而能夠激發(fā)學(xué)生的識(shí)字興趣，進(jìn)而提高學(xué)生的識(shí)字效果；其二是在具體的文章中可以豐富學(xué)生的語感，培養(yǎng)學(xué)生的表達(dá)能力；其三是通過隨文識(shí)字可能逐漸提升學(xué)生的閱讀能力和理解能力，為中高年級(jí)的閱讀教學(xué)打下基礎(chǔ)。低年級(jí)隨文識(shí)字訓(xùn)練，教師要將識(shí)字有機(jī)結(jié)全在文章中，重點(diǎn)在仍在識(shí)字。要抓住隨文的流程，使學(xué)生在學(xué)習(xí)之后能夠掌握隨文識(shí)字的一般方法。同時(shí)，教師在識(shí)字中要加強(qiáng)說話訓(xùn)練，將識(shí)字、說話、理解短文內(nèi)容有機(jī)一體，讓“單一”的識(shí)字教學(xué)豐富多彩。

我的實(shí)踐（怎么做）學(xué)科語文課題看地圖的樂趣年班1.1教具、學(xué)具準(zhǔn)備詞卡、課件教學(xué)目標(biāo)知識(shí)與技能認(rèn)識(shí)本課13個(gè)生字，讀準(zhǔn)字音，了解字義；認(rèn)識(shí)1個(gè)新部首“刂”；會(huì)寫8個(gè)生字。正確、流利、有感情地朗讀課文過程與方法運(yùn)用多種教學(xué)手段體會(huì)看地圖的樂趣，運(yùn)用多種方法識(shí)記漢字。情感態(tài)度與價(jià)值觀了解地圖的相關(guān)知識(shí)，體會(huì)看地圖的樂趣，知道看地圖能增長知識(shí)。教學(xué)重難點(diǎn)運(yùn)用多種方法體會(huì)看地圖的樂趣，運(yùn)用多種方法識(shí)記13個(gè)漢字，指導(dǎo)寫8個(gè)漢字。教學(xué)方法手段觀察地圖，形成感知；朗讀課文，了解內(nèi)容；隨文識(shí)字，突出重點(diǎn)；識(shí)寫結(jié)合，培養(yǎng)習(xí)慣板書設(shè)計(jì)看地圖的樂趣地圖平原五彩所有舉世聞名意大利許許多多喜歡寶島北京家鄉(xiāng)第課時(shí)教學(xué)環(huán)節(jié)時(shí)間分配教學(xué)方法設(shè)計(jì)組織教學(xué)整體感知初讀感知隨文識(shí)字寫字指導(dǎo)課前背誦《必背古詩》意圖：按照中心校要求每節(jié)課前進(jìn)行古詩詞積累誦讀。組織教學(xué)，激勵(lì)學(xué)生意圖：到四樓講課，對(duì)一年級(jí)學(xué)生而言很新鮮，可以提高學(xué)生的關(guān)注度。師出示課件《中國地理地圖》，生說一說這是什么？師介紹“五彩”學(xué)習(xí)“圖”，用“地圖”說話。說一說在哪兒見過地圖？意圖：讓學(xué)生整體感知地圖的特點(diǎn)，并結(jié)合學(xué)生生活實(shí)際初步認(rèn)識(shí)地圖。出示課題，齊讀課題。教師范讀課文，說一說小作者有什么感受。學(xué)生匯報(bào)意圖：聽教師讀準(zhǔn)課文，初步了解課文內(nèi)容，同時(shí)培養(yǎng)學(xué)生的整體感悟能力。學(xué)生自讀課文，要求：標(biāo)出自然段，圈出生字，再想想哪些句子體現(xiàn)了小作者看地圖的樂趣？意圖：培養(yǎng)學(xué)生傾聽的習(xí)慣和自主學(xué)習(xí)的品質(zhì)。學(xué)生匯報(bào)，隨文識(shí)字?；玖鞒淌牵耗泱w會(huì)到了哪些樂趣？指名讀相關(guān)自然段認(rèn)識(shí)相關(guān)詞語選用部分詞語說話在第二自然段中通過觀察地圖體會(huì)“五彩”在第三自然段觀看幻燈片認(rèn)識(shí)各種形狀的國家，同時(shí)認(rèn)識(shí)省略號(hào)。在第四自然段，老師引導(dǎo)學(xué)生地球很大，有大量的海水和少量的陸地組成。教育學(xué)生要愛護(hù)家園意圖：低年級(jí)重點(diǎn)是隨文識(shí)字，因此，要讓學(xué)生說一說，在說的過程中教師進(jìn)行有效的引導(dǎo)。集中識(shí)詞指導(dǎo)“”平“利”教師范寫強(qiáng)調(diào)重點(diǎn)筆畫