PAGEPAGE26專題19植物生命活動的調(diào)節(jié)【5年高考】考點一植物生長素1.(2020課標全國Ⅲ,2,6分)取燕麥胚芽鞘切段,隨機分成三組,第1組置于一定濃度的蔗糖(Suc)溶液中(蔗糖能進入胚芽鞘細胞),第2組置于適宜濃度的生長素(IAA)溶液中,第3組置于IAA+Suc溶液中,一定時間內(nèi)測定胚芽鞘長度的變化,結(jié)果如圖所示。用KCl代替蔗糖進行上述實驗可以得到相同的結(jié)果。下列說法不合理的是 ()A.KCl可進入胚芽鞘細胞中調(diào)節(jié)細胞的滲透壓B.胚芽鞘伸長生長過程中,伴隨細胞對水分的吸收C.本實驗中Suc是作為能源物質(zhì)來提高IAA作用效果的D.IAA促進胚芽鞘伸長的效果可因加入Suc或KCl而提高答案C2.(2019浙江4月選考,11,2分)下列關(guān)于生長素及其作用的敘述,正確的是 ()A.植物的生長是由單側(cè)光引起的B.生長素在細胞內(nèi)可由色氨酸合成C.生長素由苗尖端產(chǎn)生并促進苗尖端的伸長D.不同濃度的生長素對植物同一器官的作用效果一定不同答案B3.(2019江蘇單科,5,2分)如圖為燕麥胚芽鞘經(jīng)過單側(cè)光照射后,甲、乙兩側(cè)的生長情況,對照組未經(jīng)單側(cè)光處理。下列敘述正確的是 ()A.甲為背光側(cè),IAA含量低于乙側(cè)和對照組B.對照組的燕麥胚芽鞘既不生長也不彎曲C.若光照前去除尖端,甲、乙兩側(cè)的生長狀況基本一致D.IAA先極性運輸?shù)郊舛讼虏吭贆M向運輸答案C4.(2016課標全國Ⅲ,4,6分)為了探究生長素的作用,將去尖端的玉米胚芽鞘切段隨機分成兩組,實驗組胚芽鞘上端一側(cè)放置含有適宜濃度IAA的瓊脂塊,對照組胚芽鞘上端同側(cè)放置不含IAA的瓊脂塊,兩組胚芽鞘下端的瓊脂塊均不含IAA。兩組胚芽鞘在同樣條件下,在黑暗中放置一段時間后,對照組胚芽鞘無彎曲生長,實驗組胚芽鞘發(fā)生彎曲生長,如圖所示。根據(jù)實驗結(jié)果判斷,下列敘述正確的是 ()A.胚芽鞘b側(cè)的IAA含量與b'側(cè)的相等B.胚芽鞘b側(cè)與胚芽鞘c側(cè)的IAA含量不同C.胚芽鞘b'側(cè)細胞能運輸IAA而c'側(cè)細胞不能D.瓊脂塊d'從a'中獲得的IAA量小于a'的輸出量答案D5.(2019課標全國Ⅱ,29,8分)某研究小組切取某種植物胚芽鞘的頂端,分成甲、乙兩組,按如圖所示的方法用瓊脂塊收集生長素,再將含有生長素的瓊脂塊置于去頂胚芽鞘切段的一側(cè),一段時間后,測量胚芽鞘切段的彎曲程度(α角),測得數(shù)據(jù)如表。據(jù)此回答問題。分組甲乙瓊脂塊左右α角/度20.49.09.1(1)生長素在胚芽鞘中的運輸屬于極性運輸,這種運輸?shù)姆较蚴恰?/p>

(2)題圖中α角形成的原因是

。

(3)據(jù)表可知乙組中左、右兩側(cè)的瓊脂塊所引起的α角基本相同,但小于甲瓊脂塊所引起的α角,原因是

。

答案(1)從形態(tài)學上端到形態(tài)學下端(2)瓊脂塊中的生長素進入胚芽鞘切段的左側(cè),使胚芽鞘左側(cè)的生長素濃度高于右側(cè),引起胚芽鞘左側(cè)生長快于右側(cè),形成α角(3)乙左右兩側(cè)瓊脂塊中的生長素含量基本相同,但小于甲瓊脂塊中生長素的含量考點二植物激素及環(huán)境因素的調(diào)節(jié)6.(2017課標全國Ⅰ,3,6分)通常,葉片中葉綠素含量下降可作為其衰老的檢測指標。為研究激素對葉片衰老的影響,將某植物離體葉片分組,并分別置于蒸餾水、細胞分裂素(CTK)、脫落酸(ABA)、CTK+ABA溶液中,再將各組置于光下。一段時間內(nèi)葉片中葉綠素含量變化趨勢如圖所示。據(jù)圖判斷,下列敘述錯誤的是 ()A.細胞分裂素能延緩該植物離體葉片的衰老B.本實驗中CTK對該植物離體葉片的作用可被ABA削弱C.可推測ABA組葉綠體中NADPH合成速率大于CTK組D.可推測施用ABA能加速秋天銀杏樹的葉由綠變黃的過程答案C7.(2018海南單科,3,2分)植物激素對植物的生長發(fā)育有顯著影響。下列相關(guān)敘述錯誤的是 ()A.色氨酸可經(jīng)一系列反應轉(zhuǎn)變?yōu)镮AAB.激素的含量隨植物生長發(fā)育而變化C.赤霉素對果實的發(fā)育有抑制作用D.干旱條件下植物能合成較多的脫落酸答案C8.(2019浙江4月選考,26,2分)圖甲為豌豆苗莖節(jié)段赤霉素(GA)合成途徑末端圖(其中GA1有生物活性,其他無活性),圖乙為外源添加生長素(IAA)對離體豌豆苗莖節(jié)段GA含量影響圖。圖甲圖乙下列敘述正確的是 ()A.與去除頂芽的豌豆苗相比,保留頂芽的莖節(jié)段中GA8的含量較低B.給離體豌豆苗莖節(jié)段添加IAA,能促進GA20至GA29的合成C.若用乙烯處理豌豆苗,莖節(jié)段中的GA1含量上升D.若去除頂芽后,豌豆苗莖節(jié)段伸長,側(cè)芽萌發(fā)答案A9.(2020天津,15,10分)某植物有A、B兩品種?？蒲腥藛T在設(shè)計品種A組織培養(yǎng)實驗時,參照品種B的最佳激素配比(見表)進行預實驗。品種B組織培養(yǎng)階段細胞分裂素濃度(μmol/L)生長素濃度(μmol/L)Ⅰ誘導形成愈傷組織m1n1Ⅱ誘導形成幼芽m2n2Ⅲ誘導生根m3n3據(jù)表回答:(1)Ⅰ階段時通常選擇莖尖、幼葉等作為外植體,原因是。

(2)在Ⅰ、Ⅱ、Ⅲ階段中發(fā)生基因選擇性表達的是階段。

(3)為確定品種A的Ⅰ階段的最適細胞分裂素濃度,參照品種B的激素配比(m1>2.0),以0.5μmol/L為梯度,設(shè)計5個濃度水平的實驗,細胞分裂素最高濃度應設(shè)為μmol/L。

(4)Ⅲ階段時,科研人員分別選用濃度低于或高于n3μmol/L的生長素處理品種A幼芽都能達到最佳生根效果,原因是處理幼芽時,選用低濃度生長素時的處理方法為,選用高濃度生長素時的處理方法為。

(5)在階段用秋水仙素對材料進行處理,最易獲得由單個細胞形成的多倍體。

答案(1)細胞分化程度低,容易誘導產(chǎn)生愈傷組織(2)Ⅰ、Ⅱ、Ⅲ(3)m1+1.0(4)浸泡法(長時間處理)沾蘸法(短時間處理)(5)Ⅰ10.(2017課標全國Ⅲ,30,9分)干旱可促進植物體內(nèi)脫落酸(ABA)的合成。取正常水分條件下生長的某種植物的野生型和ABA缺失突變體幼苗,進行適度干旱處理,測定一定時間內(nèi)莖葉和根的生長量,結(jié)果如圖所示?；卮鹣铝袉栴}:(1)綜合分析上圖可知,干旱條件下,ABA對野生型幼苗的作用是。

(2)若給干旱處理的突變體幼苗施加適量的ABA,推測植物葉片的蒸騰速率會,以對環(huán)境的變化作出反應。

(3)ABA有“逆境激素”之稱,其在植物體中的主要合成部位有(答出兩點即可)。

(4)根系是植物吸收水分的主要器官。根細胞內(nèi)水分的主要作用有

(答出兩點即可)。

答案(1)促進根的生長,抑制莖葉的生長(2)降低(3)根冠、萎蔫葉片(4)水是根細胞的重要組成成分,水參與根細胞內(nèi)的生化反應11.(2017海南單科,26,9分)為探究植物生長素對枝條生根的影響,研究人員在母體植株上選擇適宜的枝條,在一定部位進行環(huán)剝?nèi)コ龢淦?含韌皮部),將一定濃度的生長素涂抹于環(huán)剝口上端,并用濕土包裹環(huán)剝部位,觀察枝條的生根情況,實驗的部分結(jié)果如表所示。生長素用量(mg/枝)處理枝條數(shù)第90天存活枝條數(shù)第90天存活時的生根枝條數(shù)首次出根所需天數(shù)0505012750.5505040301.0505043251.5505041302.0504338303.050373333回答下列問題:(1)據(jù)表可知,生長素用量為0時,有些枝條也生根。其首次出根需要天數(shù)較多的原因是

。

(2)表中只提供了部分實驗結(jié)果,若要從表中所列各生長素用量中確定促進該植物枝條生根效果最佳的用量,你認為需要提供的根的觀測指標還有、(答出兩點即可)。

(3)從激素相互作用的角度分析,高濃度生長素抑制植物生長的原因是

。

答案(1)枝條自身產(chǎn)生的生長素較少,積累到生根所需濃度時間長(2)每個枝條的生根數(shù)量根的長度(3)生長素濃度高時會促進乙烯的合成,乙烯能夠抑制植物的生長考點三植物生長調(diào)節(jié)劑及應用12.(2020浙江7月選考,22,2分)下列關(guān)于植物激素應用的敘述,錯誤的是 ()A.2,4-D可殺除禾谷類田間雙子葉雜草是由于雙子葉植物對2,4-D的敏感性強B.雙子葉植物花、葉和果實的脫落過程中存在生長素與乙烯的對抗作用C.赤霉素能促進果柄伸長,使無籽葡萄的果實增大D.噴灑脫落酸可延長綠色葉菜類蔬菜的保鮮時間答案D13.(2020江蘇單科,11,2分)為提高銀杏枝條扦插成活率,采用800mg/L吲哚丁酸(IBA)浸泡枝條1小時,然后將其插入苗床。如圖為誘導生根過程的示意圖,下列敘述錯誤的是 ()A.枝條下切面的愈傷組織是細胞脫分化形成的B.愈傷組織的形成有利于分化出更多的不定根C.不定根的分化是枝條內(nèi)多種激素共同調(diào)控的結(jié)果D.新生的不定根中生長素濃度可能高于800mg/L答案D14.(2019海南單科,10,2分)生長素及其類似物(生長素及生長素類調(diào)節(jié)劑)能夠調(diào)節(jié)植物的生長發(fā)育。下列相關(guān)敘述錯誤的是 ()A.棉花栽培過程中去除頂芽可促進側(cè)芽生長,提高棉花產(chǎn)量B.給果樹噴施適量的適宜濃度的NAA有利于保果,提高果實產(chǎn)量C.用適宜濃度的IAA處理未受粉番茄雌蕊,可得到大量正常的番茄種子D.帶有芽和幼葉的柳條扦插時容易生根,是因為芽和幼葉均能產(chǎn)生IAA答案C15.(2018浙江4月選考,9,2分)某同學進行了2,4-D對插枝生根作用的實驗,結(jié)果如圖所示,其中丙是蒸餾水處理組。下列敘述正確的是 ()A.圖中縱坐標的名稱只能用根數(shù)量表示B.2,4-D的濃度是該實驗的可變因素C.由圖中可知甲組的2,4-D濃度高于乙組D.達到a點的生根效果,甲組處理時間比乙組長答案B16.(2017江蘇單科,13,2分)研究小組探究了萘乙酸(NAA)對某果樹扦插枝條生根的影響,結(jié)果如圖。下列相關(guān)敘述正確的是 ()A.自變量是NAA,因變量是平均生根數(shù)B.不同濃度的NAA均提高了插條生根率C.生產(chǎn)上應優(yōu)選320mg/LNAA處理插條D.400mg/LNAA具有增加生根數(shù)的效應答案D[教師專用題組]【5年高考】考點一植物生長素1.(2018江蘇單科,7,2分)如圖為一種植物扦插枝條經(jīng)不同濃度IAA浸泡30min后的生根結(jié)果(新生根粗細相近),對照組為不加IAA的清水。下列敘述正確的是 ()A.對照組生根數(shù)量少是因為枝條中沒有IAAB.四組實驗中,300mg/LIAA誘導莖細胞分化出根原基最有效C.100與300mg/LIAA處理獲得的根生物量相近D.本實驗結(jié)果體現(xiàn)了IAA對根生長作用的兩重性答案B本題通過對促進扦插枝條生根的IAA濃度的結(jié)果分析,考查生長素的作用特點,屬于對科學探究素養(yǎng)中結(jié)果分析要素的考查。對照組枝條中因為含少量的內(nèi)源IAA,且沒有添加外源IAA,所以其生根數(shù)量少,A錯誤;由圖可知,四組實驗中,植物扦插枝條經(jīng)300mg/LIAA浸泡30min后平均生根數(shù)較多,所以該濃度誘導莖細胞分化出根原基最有效,B正確;100mg/L與300mg/LIAA處理獲得的根的平均根長相近,但平均生根數(shù)相差較大,故獲得的根生物量不同,C錯誤;本實驗結(jié)果只體現(xiàn)了IAA對根生長的促進作用,不能體現(xiàn)其作用的兩重性,D錯誤。方法技巧生長素作用兩重性的判斷生長素作用的兩重性是指生長素既能促進生長,也能抑制生長。促進、抑制生長的判斷應以空白對照組的生長情況為標準,生長速率高于對照組的為促進生長,生長速率低于對照組的為抑制生長。只有同時表現(xiàn)出促進和抑制作用時,才稱其表現(xiàn)為兩重性。2.(2015課標全國Ⅰ,2,6分)下列關(guān)于植物生長素的敘述,錯誤的是()A.植物幼嫩葉片中的色氨酸可轉(zhuǎn)變?yōu)樯L素B.成熟莖韌皮部中的生長素可以進行非極性運輸C.幼嫩細胞和成熟細胞對生長素的敏感程度相同D.豌豆幼苗切段中乙烯的合成受生長素濃度的影響答案C植物幼嫩的葉片中,色氨酸可在相關(guān)酶的催化作用下轉(zhuǎn)變?yōu)樯L素,A正確;生長素在植物體內(nèi)的運輸除了極性運輸、橫向運輸外,還有通過韌皮部進行的非極性運輸,B正確;同一植物不同的器官對生長素的敏感程度不同,成熟度不同的細胞對生長素的敏感程度也不同,幼嫩細胞較敏感,成熟細胞相對不敏感,C錯誤;當生長素濃度增高到一定值時,就會促進豌豆幼苗切段中乙烯的合成,D正確。3.(2015廣東理綜,6,4分)以下選項正確的是 ()答案A加酶后,反應結(jié)束時的產(chǎn)物量不變,但反應時間縮短,A正確;向光性只能說明生長素的促進作用,B錯誤;菠菜葉肉細胞沒有中心體,C錯誤;二倍體動物細胞有絲分裂后期移向一極的染色體數(shù)為2n,D錯誤。4.(2014大綱全國,5,6分)為了驗證單側(cè)光照射會導致燕麥胚芽鞘中生長素分布不均勻這一結(jié)論,需要先利用瓊脂塊收集生長素,之后再測定其含量。假定在單側(cè)光照射下生長素的不均勻分布只與運輸有關(guān),下列收集生長素的方法(如圖示)中,正確的是 ()答案B胚芽鞘尖端被云母片阻斷,在單側(cè)光照射下,向光側(cè)的生長素無法向背光側(cè)運輸,A錯誤;瓊脂塊被云母片分成左、右兩塊,由于單側(cè)光照射使胚芽鞘尖端向光側(cè)的生長素向背光側(cè)運輸,通過測定左、右兩塊瓊脂塊中生長素的含量即可以完成實驗,B正確;瓊脂塊沒有被分成兩塊,無法測定向光側(cè)和背光側(cè)生長素含量的差異,C錯誤;胚芽鞘的尖端被云母片阻斷,生長素無法從向光側(cè)向背光側(cè)運輸,D錯誤。5.(2013大綱全國,4,6分)關(guān)于植物生長素和生長素類似物的敘述,錯誤的是 ()A.適宜濃度的生長素類似物可促進無子果實的發(fā)育B.同一植株根和芽生長所需的最適生長素濃度相同C.單側(cè)光照射燕麥胚芽鞘可使其生長素分布發(fā)生變化D.用適宜濃度的生長素類似物處理插條可促進其生根答案B本題主要考查生長素和生長素類似物的相關(guān)知識。將適宜濃度的生長素類似物涂抹或噴灑在未受粉的雌蕊柱頭上可得到無子果實;同一植株根生長所需的最適生長素濃度低于芽的最適濃度;單側(cè)光可使燕麥胚芽鞘尖端產(chǎn)生的生長素發(fā)生橫向運輸從而使其分布發(fā)生變化;適宜濃度的生長素類似物可促進扦插枝條生根。6.取生長狀態(tài)一致的燕麥胚芽鞘,分為a、b、c、d四組。將a、b兩組胚芽鞘尖端下方的一段切除,再從c、d兩組胚芽鞘中的相應位置分別切取等長的一段,并按圖中所示分別接入a、b兩組胚芽鞘被切除的位置,得到a'、b'兩組胚芽鞘。然后用單側(cè)光照射,發(fā)現(xiàn)a'組胚芽鞘向光彎曲生長,b'組胚芽鞘無彎曲生長,其原因是 ()A.c組尖端能合成生長素,d組尖端不能B.a'組尖端能合成生長素,b'組尖端不能C.c組尖端的生長素能向胚芽鞘基部運輸,d組尖端的生長素不能D.a'組尖端的生長素能向胚芽鞘基部運輸,b'組尖端的生長素不能答案D此題考查生長素的產(chǎn)生部位及運輸?shù)戎R。胚芽鞘尖端可產(chǎn)生生長素。生長素只能由形態(tài)學上端向形態(tài)學下端運輸,而不能反向運輸,故a'組尖端產(chǎn)生的生長素可以向胚芽鞘基部運輸,而b'組尖端產(chǎn)生的生長素不能,D正確。7.(2011海南單科,13,2分)取某植物的胚芽鞘和幼根,切除胚芽鞘尖端和幼根根尖的尖端(即切除根冠和分生區(qū)),然后將胚芽鞘(近尖端向上)和幼根(近尖端向上)直立放置,分別在兩者切面的左側(cè)放置含有生長素的瓊脂塊(生長素濃度為促進胚芽鞘生長的最適濃度),培養(yǎng)在黑暗條件下,幼根和胚芽鞘彎曲生長且方向相反,關(guān)于這一現(xiàn)象的說法,合理的是 ()A.胚芽鞘向左彎曲生長,生長素在胚芽鞘中是極性運輸B.胚芽鞘向右彎曲生長,生長素在胚芽鞘中是極性運輸C.幼根向左彎曲生長,生長素在胚芽鞘中是非極性運輸D.幼根向右彎曲生長,生長素在胚芽鞘中是非極性運輸答案B生長素在胚芽鞘和幼根都是極性運輸,即從形態(tài)學上端向形態(tài)學下端運輸。瓊脂塊中生長素濃度是胚芽鞘生長的最適濃度,而根對生長素十分敏感,因而胚芽鞘應向右彎曲生長,而幼根向左彎曲生長。8.(2016江蘇單科,28,8分)海帶中含有植物生長素(IAA)和脫落酸(ABA)等激素,為研究激素對海帶生長的影響,某研究組開展了系列實驗。請回答下列問題:(1)為開展海帶的組織培養(yǎng),取海帶的葉狀體基部切塊作為,轉(zhuǎn)到含激素的培養(yǎng)基上,經(jīng)形成愈傷組織,再生成苗。

(2)上圖為海帶中的IAA和ABA與海帶生長變化的關(guān)系。海帶增長率與IAA含量呈(填“正相關(guān)”“負相關(guān)”或“不相關(guān)”),海帶在后期生長緩慢,原因是。

(3)已知海帶成熟區(qū)段各部位ABA的分布無顯著差異,則其在成熟區(qū)段中的運輸方式(填“是”或“不是”)極性運輸。某研究組參照11月和5月海帶樣品的數(shù)據(jù),配制了兩份IAA+ABA的混合液,研究了在增加紫外光照射條件下,混合液對單細胞綠藻生長的影響,結(jié)果如下圖,分析可知IAA和ABA對綠藻的生理作用分別是。

答案(1)外植體細胞分裂素和生長素(IAA)脫分化(2)正相關(guān)IAA降低,ABA增高(3)不是IAA促進生長,ABA有提高抗紫外的能力解析(1)依據(jù)題中信息及對植物組織培養(yǎng)相關(guān)知識的分析,植物體細胞只有在離體狀態(tài)下才能表現(xiàn)出全能性,離體的細胞、組織或器官被稱為外植體,將外植體放在含生長素和細胞分裂素的培養(yǎng)基上培養(yǎng),可誘導其脫分化形成愈傷組織。(2)據(jù)海帶中IAA和ABA與海帶生長變化的關(guān)系圖分析可知,隨著IAA含量的減少,海帶增長率不斷下降,由此判斷海帶增長率與IAA含量呈正相關(guān)。海帶在后期生長緩慢,不僅與IAA含量降低有關(guān),還與ABA含量增高有關(guān)。(3)根據(jù)題中信息“海帶成熟區(qū)段各部位ABA的分布無顯著差異”可判斷ABA在成熟區(qū)段中的運輸方式不是極性運輸。分析實驗結(jié)果圖,與緩沖液組相比,正常培養(yǎng)時,“11月IAA+ABA”組對單細胞綠藻生長具有明顯的促進作用,而“5月IAA+ABA”組卻表現(xiàn)出抑制作用;在增加紫外光培養(yǎng)時,“5月IAA+ABA”組藻細胞數(shù)量較其他兩組都多,再與“正常培養(yǎng)”時的結(jié)果比較,可推測ABA有提高抗紫外的能力。審題技巧該題以坐標圖形式羅列了多組實驗條件和結(jié)果,解題時找出涉及的自變量及其對實驗結(jié)果的影響,以獲取解題關(guān)鍵信息,使問題迎刃而解。9.(2014浙江理綜,2,6分)下圖表示施用IAA(吲哚乙酸)對某種植物主根長度及側(cè)根數(shù)的影響。下列敘述錯誤的是 ()A.促進側(cè)根數(shù)量增加的IAA溶液,會抑制主根的伸長B.施用IAA對誘導側(cè)根的作用表現(xiàn)為低濃度促進、高濃度抑制C.將未施用IAA的植株除去部分芽和幼葉,會導致側(cè)根數(shù)量增加D.與施用10-4mol·L-1的IAA相比,未施用的植株主根長而側(cè)根數(shù)量少答案C依題干信息可知,IAA對誘導側(cè)根的作用表現(xiàn)為低濃度促進、高濃度抑制;促進側(cè)根數(shù)量增加的IAA溶液(如10-6mol/L)會抑制主根的生長,A、B正確;未施用IAA的植株除去部分芽和幼葉,由于IAA減少,側(cè)根數(shù)量減少,C錯誤;與未施用IAA相比,濃度為10-4mol/L的IAA促進側(cè)根數(shù)量的增加但抑制主根的生長,因此未施用10-4mol/LIAA的植株主根長而側(cè)根數(shù)量少,D正確?？键c二植物激素及環(huán)境因素的調(diào)節(jié)10.(2020山東,9,2分)植物激素或植物生長調(diào)節(jié)劑在生產(chǎn)、生活中得到了廣泛的應用。下列說法錯誤的是 ()A.提高培養(yǎng)基中細胞分裂素與生長素間含量的比值可促進愈傷組織分化出根B.用適宜濃度的生長素類似物處理未受粉的番茄雌蕊,可獲得無子番茄C.用適宜濃度的赤霉素處理休眠的種子可促進種子萌發(fā)D.利用成熟木瓜釋放的乙烯可催熟未成熟的柿子答案A當生長素含量高于細胞分裂素時,可促進愈傷組織分化出根,A錯誤;生長素可促進果實發(fā)育,用適宜濃度的生長素類似物處理未受粉的番茄雌蕊,可獲得無子番茄,B正確;赤霉素可解除種子休眠,促進種子萌發(fā),C正確;乙烯可促進果實成熟,可用于果實的催熟,D正確。11.(2016浙江理綜,2,6分)某研究小組進行了外施赤霉素和脫落酸對貯藏期馬鈴薯塊莖發(fā)芽影響的實驗,結(jié)果如下圖所示。下列敘述正確的是 ()A.為使馬鈴薯塊莖提早發(fā)芽,可以外施脫落酸B.為延長馬鈴薯塊莖的貯藏時間,可以外施赤霉素C.外施赤霉素后,馬鈴薯塊莖從開始發(fā)芽到最大發(fā)芽率所需的時間更短D.對照組馬鈴薯塊莖中赤霉素含量與脫落酸含量的比值,第5周時大于實驗開始時答案D圖示曲線顯示,赤霉素組馬鈴薯塊莖發(fā)芽時間早于對照組,脫落酸組晚于對照組,但三組同時達到最大發(fā)芽率。為使馬鈴薯塊莖提早發(fā)芽,應用赤霉素處理。為延長馬鈴薯塊莖的貯藏時間,可外施脫落酸。外施赤霉素后,馬鈴薯塊莖從開始發(fā)芽到最大發(fā)芽率所需的時間(較對照組)更長。第5周時,對照組馬鈴薯塊莖已經(jīng)發(fā)芽,說明此時馬鈴薯塊莖中的赤霉素含量與脫落酸含量的比值較實驗開始時已經(jīng)增大,D正確。方法技巧分析對照實驗時應找準自變量,自變量是導致不同組別間實驗結(jié)果差異的原因。12.(2015山東理綜,1,5分)下列有關(guān)植物激素的應用,正確的是 ()A.蘋果樹開花后,噴施適宜濃度的脫落酸可防止果實脫落B.用赤霉素處理馬鈴薯塊莖,可延長其休眠時間以利于儲存C.用一定濃度乙烯利處理采摘后未成熟的香蕉,可促其成熟D.用生長素類似物處理二倍體番茄幼苗,可得到多倍體番茄答案C脫落酸可促進果實脫落,A項錯誤;赤霉素具有解除休眠的作用,B項錯誤;乙烯利在水中分解為乙烯,乙烯具有促進果實成熟的作用,C項正確;可利用秋水仙素處理二倍體番茄幼苗誘導染色體加倍,得到多倍體番茄,D項錯誤。題后反思注意將各種植物激素放在一起,對比記憶五種激素的功能。13.(2015浙江理綜,3,6分)不同處理對某植物性別分化的影響如表所示,下列敘述正確的是 ()處理結(jié)果完整植株雌、雄株各占一半去部分根雄株占多數(shù)去部分根+施用細胞分裂素雌株占多數(shù)去部分葉雌株占多數(shù)去部分葉+施用赤霉素雄株占多數(shù)A.根產(chǎn)生的赤霉素能促進雌株形成B.葉產(chǎn)生了促進雌株形成的細胞分裂素C.若對完整植株施用赤霉素合成抑制劑則雌株數(shù)量增多D.赤霉素和細胞分裂素對性別分化的作用是不相互對抗的答案C由實驗中去部分根,雄株占多數(shù),去部分根+施用細胞分裂素,雌株占多數(shù)的現(xiàn)象,可以說明根產(chǎn)生的細胞分裂素能促進雌株的形成,A錯誤;由去部分葉,雌株占多數(shù),去部分葉+施用赤霉素,雄株占多數(shù),可以說明葉產(chǎn)生的赤霉素能促進雄株的形成,B錯誤;對完整植株施用赤霉素合成抑制劑,使植株赤霉素含量減少,雌株數(shù)量增多,C正確;根據(jù)以上分析可知,赤霉素和細胞分裂素對該植物性別分化的作用是相互對抗的,D錯誤。解題思路注意運用對比的方法分析實驗操作和實驗結(jié)果。14.(2013浙江理綜,5,6分)光照、赤霉素和赤霉素合成抑制劑對某種植物莖伸長影響的實驗結(jié)果如圖所示。下列敘述正確的是 ()A.莖伸長受抑制均由赤霉素合成抑制劑引起B(yǎng).赤霉素是影響莖伸長的主要因素之一C.植物莖伸長與光照時間無關(guān)D.該植物是赤霉素缺失突變體答案B本題主要考查了光照和赤霉素對某種植物莖伸長影響的相關(guān)實驗分析。對比1組和4組、4組和5組,推知莖伸長受抑制與光照時間和赤霉素合成抑制劑有關(guān);對比5組和6組,推知赤霉素是影響莖伸長的因素之一;實驗結(jié)果沒有表明植物是赤霉素缺失突變體。15.(2012安徽理綜,6,6分)留樹保鮮是通過延遲采收保持果實品質(zhì)的一項技術(shù)。噴施赤霉素和2,4-D對留樹保鮮柑橘的落果率和果實內(nèi)源脫落酸含量的影響如圖所示。下列有關(guān)分析不正確的是 ()A.噴施赤霉素和2,4-D能有效減少留樹保鮮過程中的落果B.留樹保鮮過程中赤霉素與2,4-D對落果的調(diào)控有協(xié)同作用C.噴施赤霉素和2,4-D能延緩留樹保鮮過程中果實脫落酸含量的升高D.赤霉素、2,4-D與內(nèi)源脫落酸對落果的調(diào)控有協(xié)同作用答案D本題主要考查了植物激素調(diào)節(jié)的相關(guān)知識。由留樹天數(shù)和落果率的曲線信息可獲知,隨天數(shù)延長,落果率逐漸升高,且落果率由低到高的順序為:赤霉素+2,4-D<2,4-D<赤霉素<清水,故A和B都正確;由留樹天數(shù)和脫落酸含量的曲線信息可獲知,脫落酸含量由高到低的順序為:清水>赤霉素>2,4-D>赤霉素+2,4-D,故C正確;赤霉素、2,4-D能防止落果,脫落酸促進落果,赤霉素、2,4-D二者與脫落酸對落果的調(diào)控有拮抗作用,D不正確。16.(2016北京理綜,30,18分)研究植物激素作用機制常使用突變體作為實驗材料。通過化學方法處理萌動的擬南芥種子可獲得大量突變體。(1)若誘變后某植株出現(xiàn)一個新性狀,可通過交判斷該性狀是否可以遺傳。如果子代仍出現(xiàn)該突變性狀,則說明該植株可能攜帶性突變基因,根據(jù)子代,可判斷該突變是否為單基因突變。

(2)經(jīng)大量研究,探明了野生型擬南芥中乙烯的作用途徑,簡圖如下。由圖可知,R蛋白具有結(jié)合乙烯和調(diào)節(jié)酶T活性兩種功能。乙烯與結(jié)合后,酶T的活性,不能催化E蛋白磷酸化,導致E蛋白被剪切。剪切產(chǎn)物進入細胞核,調(diào)節(jié)乙烯響應基因的表達,植株表現(xiàn)有乙烯生理反應。

(3)酶T活性喪失的純合突變體(1#)在無乙烯的條件下出現(xiàn)(填“有”或“無”)乙烯生理反應的表現(xiàn)型。1#與野生型雜交,在無乙烯的條件下,F1的表現(xiàn)型與野生型相同。請結(jié)合上圖從分子水平解釋F1出現(xiàn)這種表現(xiàn)型的原因:。

(4)R蛋白上乙烯結(jié)合位點突變的純合個體(2#)僅喪失了與乙烯結(jié)合的功能。請判斷在有乙烯的條件下,該突變基因相對于野生型基因的顯隱性,并結(jié)合乙烯作用途徑陳述理由:

。

(5)番茄中也存在與擬南芥相似的乙烯作用途徑。若番茄R蛋白發(fā)生了與2#相同的突變,則這種植株的果實成熟期會。

答案(1)自顯表現(xiàn)型的分離比(2)R蛋白被抑制(3)有雜合子有野生型基因,可產(chǎn)生有活性的酶T,最終阻斷乙烯作用途徑(4)2#與野生型雜交,F1中突變基因表達的R蛋白不能與乙烯結(jié)合,導致酶T持續(xù)有活性,阻斷乙烯作用途徑,表現(xiàn)為無乙烯生理反應,其表現(xiàn)型與2#一致,因此突變基因為顯性(5)推遲解析(1)誘變后某植株出現(xiàn)一個新性狀,要判斷該性狀是否可以遺傳,可以通過自交方法,自交后代若仍出現(xiàn)該突變性狀,則說明該植株可能攜帶顯性突變基因,根據(jù)子代的表現(xiàn)型及比例,可判斷該突變是否為單基因突變。(2)由乙烯作用途徑簡圖可知:在有乙烯的條件下,乙烯與R蛋白結(jié)合,抑制酶T催化E蛋白的磷酸化,導致未磷酸化的E蛋白被剪切,剪切產(chǎn)物通過核孔進入細胞核,調(diào)節(jié)乙烯響應基因的表達,植株表現(xiàn)有乙烯生理反應,同理在無乙烯的條件下,酶T催化E蛋白的磷酸化,最終表現(xiàn)無乙烯生理反應。(3)酶T活性喪失的純合突變體(1#),不能催化E蛋白磷酸化,無乙烯存在條件下,出現(xiàn)有乙烯生理反應的表現(xiàn)型。野生型在無乙烯存在的條件下,出現(xiàn)無乙烯生理反應的表現(xiàn)型。1#與野生型雜交,在無乙烯條件下,F1的表現(xiàn)型與野生型相同,是因為F1為雜合子,雜合子有野生型基因,可產(chǎn)生有活性的酶T,最終阻斷乙烯作用途徑,表現(xiàn)為無乙烯生理反應。(4)2#與野生型雜交,F1中突變基因表達的R蛋白不能與乙烯結(jié)合,導致酶T持續(xù)有活性,阻斷乙烯作用途徑,表現(xiàn)為無乙烯生理反應,其表現(xiàn)型與2#一致,因此突變基因為顯性。(5)據(jù)(4)知,若番茄R蛋白發(fā)生了與2#相同的突變時,無法識別乙烯信號,表現(xiàn)為無乙烯生理反應,果實的成熟期會推遲。17.(2015課標全國Ⅱ,29,12分)某基因的反義基因可抑制該基因的表達。為研究番茄中的X基因和Y基因?qū)ζ涔麑嵆墒斓挠绊?某研究小組以番茄的非轉(zhuǎn)基因植株(A組,即對照組)、反義X基因的轉(zhuǎn)基因植株(B組)和反義Y基因的轉(zhuǎn)基因植株(C組)為材料進行實驗,在番茄植株長出果實后的不同天數(shù)(d),分別檢測各組果實的乙烯釋放量(果實中乙烯含量越高,乙烯的釋放量就越大),結(jié)果如下表:組別乙烯釋放量(μL·kg-1·h-1)20d35d40d45dA0271715B0952C0000回答下列問題:(1)若在B組果實中沒有檢測到X基因表達的蛋白質(zhì),在C組果實中沒有檢測到Y(jié)基因表達的蛋白質(zhì)?？赏茰y,A組果實中與乙烯含量有關(guān)的基因有,B組果實中與乙烯含量有關(guān)的基因有。

(2)三組果實中,成熟最早的是組,其原因是。如果在35天時采摘A組與B組果實,在常溫下儲存時間較長的應是組。

答案(1)X基因和Y基因(2分)X基因、Y基因和反義X基因(3分)(2)A(2分)乙烯具有促進果實成熟的作用,該組果實的乙烯含量(或釋放量)高于其他組(3分,其他合理答案也給分)B(2分)解析本題主要考查基因與性狀的關(guān)系和植物激素調(diào)節(jié)的相關(guān)知識。(1)由實驗結(jié)果表格可知:A組乙烯含量明顯高于B組,而C組沒有產(chǎn)生乙烯,說明若Y基因不表達則不產(chǎn)生乙烯,若X基因不表達則乙烯的產(chǎn)生量減少,所以A組果實中與乙烯含量有關(guān)的基因有X基因和Y基因,B組果實中與乙烯含量有關(guān)的基因有X基因、Y基因和反義X基因。(2)乙烯能促進果實成熟,乙烯含量越高,果實成熟越早,所以A組果實成熟最早。35天時A組乙烯含量明顯高于B組,所以常溫下儲存時間較長的是B組。18.(2012北京理綜,29,18分)為研究細胞分裂素的生理作用,研究者將菜豆幼苗制成的插條插入蒸餾水中(圖1)。對插條的處理方法及結(jié)果見圖2。(1)細胞分裂素是一種植物激素。它是由植物體的特定部位,再被運輸?shù)阶饔貌课?對生長發(fā)育起作用的有機物。

(2)制備插條時除去根系和幼芽的主要目的是;插條插在蒸餾水中而不是營養(yǎng)液中培養(yǎng)的原因是。

(3)從圖2中可知,對插條進行的實驗處理包括

。

(4)在實驗Ⅰ中,對A葉進行實驗處理,導致B葉。該實驗的對照處理是。

(5)實驗Ⅱ、Ⅲ、Ⅳ的結(jié)果表明,B葉的生長與A葉的關(guān)系是:。

(6)研究者推測“細胞分裂素能夠引起營養(yǎng)物質(zhì)向細胞分裂素所在部位運輸”。為證明此推測,用圖1所示插條去除B葉后進行實驗,實驗組應選擇的操作最少包括(填選項前的符號)。

a.用細胞分裂素溶液涂抹A1葉b.用細胞分裂素溶液涂抹A2葉c.用14C-淀粉溶液涂抹A1葉d.用14C-淀粉溶液涂抹A2葉e.用14C-氨基酸溶液涂抹A2葉f.用14C-細胞分裂素溶液涂抹A2葉g.檢測A1葉的放射性強度答案(1)產(chǎn)生調(diào)節(jié)微量(2)減少內(nèi)源激素的干擾外來營養(yǎng)物質(zhì)會對實驗結(jié)果造成干擾(3)用細胞分裂素分別處理A、B葉片;不同插條上去除不同數(shù)目的A葉(4)生長受抑制用蒸餾水同樣處理A葉(5)A葉數(shù)量越少,B葉生長越慢(6)a、e、g解析本題主要考查植物激素實驗的相關(guān)處理方法及實驗設(shè)計的一般原則。(1)植物激素是由植物體的特定部位產(chǎn)生,由產(chǎn)生部位運輸?shù)阶饔貌课?對植物生長發(fā)育起調(diào)節(jié)作用的一類微量有機物。(2)由于根系和幼芽可產(chǎn)生細胞分裂素,因此實驗研究細胞分裂素的作用時,應除去插條的根系和幼芽,以減少內(nèi)源激素的干擾;聯(lián)系下題可知,細胞分裂素可能會引起營養(yǎng)物質(zhì)向細胞分裂素所在部位運輸,為避免外來營養(yǎng)物質(zhì)對實驗結(jié)果造成的干擾,所以應將插條插在蒸餾水中而不是營養(yǎng)液中。(3)通過分析圖2中各組實驗可知,對插條進行的實驗處理有:不同插條上去除不同數(shù)目的A葉片;用細胞分裂素分別處理A、B葉片。(4)實驗Ⅰ中,與對照組相比,對A葉進行實驗處理后,B葉生長減慢,說明B葉的生長受到抑制。根據(jù)實驗設(shè)計的單一變量原則和對照原則,該實驗中的對照組應該用蒸餾水處理A葉,其他條件與實驗組相同。(5)通過比較實驗Ⅱ、Ⅲ、Ⅳ的結(jié)果可發(fā)現(xiàn):B葉的生長與A葉的數(shù)目有關(guān),A葉數(shù)量越少,B葉生長越慢。(6)為證明細胞分裂素能夠引起營養(yǎng)物質(zhì)向細胞分裂素所在部位運輸,實驗設(shè)計的自變量應為是否用細胞分裂素處理,因變量應為處理部位的營養(yǎng)物質(zhì)含量。結(jié)合題干中所給的選項g可確定該實驗應檢測A1葉的放射性強度,所以實驗組應該用細胞分裂素溶液處理A1葉,由于需檢測營養(yǎng)物質(zhì)的放射性,又因為是涂抹處理,從葉片吸收能力判斷,實驗處理不能用大分子的淀粉溶液,而應該選擇14C-氨基酸溶液。綜合上述分析可確定實驗組應選擇的操作最少包括a、e、g三項?？键c三植物生長調(diào)節(jié)劑及應用19.(2016四川理綜,4,6分)有人從真菌中提取到甲、乙和丙三種生長素類似物,分別測試三種類似物的不同濃度對萵苣幼根生長的影響,結(jié)果如圖。以下說法不正確的是 ()A.甲、乙和丙對萵苣幼根生長的影響均具有兩重性B.在0~20ppm范圍內(nèi),甲對萵苣幼根的促進作用大于丙C.乙的濃度大于20ppm后,對萵苣幼根生長起抑制作用D.據(jù)圖推測,用30ppm的甲處理萵苣幼芽可抑制其生長答案D分析曲線圖可知,甲、乙和丙在一定濃度范圍內(nèi)均可促進萵苣幼根生長,超過一定濃度后均抑制萵苣幼根的生長,即甲、乙、丙對萵苣幼根生長的影響均具有兩重性,A正確;在0~20ppm范圍內(nèi),甲曲線在丙曲線的上方且甲、丙兩種生長素類似物作用后,根長相對值均大于生長素類似物濃度為零時,所以甲對萵苣幼根的促進作用大于丙,B正確;乙的濃度大于20ppm后,根長相對值小于乙濃度為零時,此時乙對萵苣幼根的生長起抑制作用,C正確;由題圖可知,濃度為30ppm的甲對幼根生長起促進作用,因幼根比幼芽對生長素敏感,故據(jù)此可推測,用30ppm的甲處理萵苣幼芽可促進其生長,D錯誤。【3年模擬】時間:40分鐘分值:50分一、單項選擇題(每小題2分,共14分)1.(2021屆山東泰安肥城期中,14)生長素是人類最早發(fā)現(xiàn)的一種植物激素。鋅是色氨酸合成酶的組分,缺鋅時導致由吲哚和絲氨酸結(jié)合形成色氨酸的過程受阻,色氨酸含量下降,從而影響生長素的合成。下列敘述正確的是 ()A.生長素的合成可反映基因?qū)ι镄誀畹闹苯涌刂艬.人類最先從高等植物體內(nèi)發(fā)現(xiàn)并提取出了生長素C.色氨酸在核糖體上合成生長素D.在植物體內(nèi)生長素的極性運輸不受單側(cè)光的制約答案D2.(2021屆山東聊城期中,16)圖甲表示生長素濃度與作用效應的關(guān)系;圖乙表示將一株燕麥幼苗水平放置,培養(yǎng)一段時間后的生長情況;圖丙表示燕麥胚芽鞘。下列有關(guān)敘述錯誤的是 ()A.由圖甲可知,不同種類的器官對生長素的敏感度不同B.由圖甲可知,生長素濃度為10-9mol/L時,抑制根的生長,促進芽的生長C.圖乙中b側(cè)的生長素濃度小于a側(cè),根向地生長體現(xiàn)了生長素較低濃度促進生長,過高濃度抑制生長的作用特點D.圖丙A段產(chǎn)生的生長素,可以向B段進行極性運輸答案B3.(2020山東濟寧線上檢測,10)PIN蛋白是生長素進行極性運輸時的輸出載體,其合成過程及位置如圖所示,以下說法不正確的是 ()A.PIN基因經(jīng)轉(zhuǎn)錄、翻譯過程合成PIN蛋白B.PIN蛋白在核糖體上合成后需經(jīng)內(nèi)質(zhì)網(wǎng)、高爾基體加工C.生長素經(jīng)PIN蛋白輸出細胞時不需要消耗ATP并可原路返回D.PIN基因表達異常時,植物可能會失去頂端優(yōu)勢答案C4.(2021屆山東淄博月考一,9)植物枝條側(cè)芽的生長受生長素調(diào)節(jié)。近期發(fā)現(xiàn)植物體內(nèi)的新型植物激素(SL)也與側(cè)芽生長有關(guān)。研究人員利用野生型和不能合成SL的突變體植株進行不同組合的“Y”型嫁接(將保留有頂芽和等量側(cè)芽的A、B兩個枝條嫁接到同一個根上),一段時間后分別測定A、B兩個枝條上側(cè)芽的長度,結(jié)果如圖所示。據(jù)此可以推測的是 ()A.SL可由枝條運輸?shù)礁鵅.SL的合成部位是枝條C.SL通過生長素起作用D.SL抑制側(cè)芽的生長答案D5.(2021屆山東德州期中,11)油菜素內(nèi)酯(BR)是一種植物激素,主要分布在植物生長旺盛的部位,其生理作用是促使細胞壁松弛,進而促進細胞伸長和細胞分裂。表中所示是有關(guān)實驗的研究結(jié)果。據(jù)表分析,下列有關(guān)敘述正確的是 ()編號123456油菜素內(nèi)酯濃度/(mg·L-1)00.10.20.30.40.5芹菜幼苗平均株高/cm162038514220A.BR已經(jīng)被正式認定為第六類植物激素B.該實驗的自變量有芹菜幼苗的初始生長狀況、培養(yǎng)幼苗的各種條件等C.促進芹菜幼苗生長的最適BR濃度為0.3~0.4mg·L-1D.在調(diào)節(jié)芹菜幼苗生長的過程中,BR的生理作用具有較低濃度促進生長,過高濃度抑制生長的特點答案A6.(2021屆山東山師大附中月考,30)植物激素或植物生長調(diào)節(jié)劑在生產(chǎn)、生活中得到了廣泛的應用。下列說法正確的是 ()A.培養(yǎng)基中細胞分裂素與生長素含量的比值高時,可促進愈傷組織分化出根B.植物生長調(diào)節(jié)劑的分子結(jié)構(gòu)和生理效應與植物激素類似C.用青鮮素處理馬鈴薯,可以抑制其發(fā)芽,利于儲存D.利用成熟木瓜釋放的乙烯可促進柿子的發(fā)育答案C7.(2021屆山東濰坊期中,14)植物的生長發(fā)育是由基因表達調(diào)控、激素調(diào)節(jié)和環(huán)境因素調(diào)節(jié)共同完成的。下列有關(guān)說法正確的是 ()A.植物體內(nèi)的光敏色素主要吸收紅光和藍紫光B.激素作為信息分子會影響細胞的基因表達,從而起到調(diào)節(jié)作用C.植物根中具有感受重力的物質(zhì)和細胞,可以將重力信號直接轉(zhuǎn)換成生長素D.冬小麥需經(jīng)歷低溫誘導才能開花結(jié)實說明開花結(jié)實與植物體內(nèi)的激素無關(guān)答案B二、不定項選擇題(每小題3分,共15分)8.(2021屆山東山師大附中月考,29)某同學將豌豆幼苗橫放幾小時后,將一段彎曲部位制成臨時裝片,觀察到細胞大小如圖所示。檢測到Ⅰ側(cè)生長素的濃度低于Ⅱ側(cè)(圖中“·”表示生長素的分布狀況)。下列有關(guān)敘述正確的是 ()A.該部位是尖端的分生區(qū)B.該區(qū)段不可能取自根尖C.Ⅱ側(cè)為莖的近地側(cè)D.生長素在該區(qū)段未體現(xiàn)較低濃度促進生長,過高濃度抑制生長的作用特點答案BCD9.(2020山東等級考模擬,8)草莓果實表面有許多瘦果,草莓果實的發(fā)育離不開生長素。將生長一致的草莓植株分為四組,對照組S0不做處理,S1、S2和S3組植株上的幼果去除瘦果,再在S2組葉片上、S3組幼果上分別噴施一定濃度的IAA溶液,實驗結(jié)果如圖所示。下列說法錯誤的是 ()A.果實開始發(fā)育后,瘦果內(nèi)能夠合成生長素以促進果實發(fā)育B.S1組的果實略有增大可能是由來源于其他組織的生長素引起的C.S2組的結(jié)果表明噴施到葉片上的外源IAA可運輸?shù)焦麑岲.S3組成熟果實的大小與IAA溶液的濃度總是呈正相關(guān)答案D10.(2021屆山東泰安肥城期中,20)頂芽優(yōu)先生長而側(cè)芽生長受到抑制的現(xiàn)象稱為頂端優(yōu)勢。研究發(fā)現(xiàn),較高濃度的生長素可以抑制細胞分裂素的合成,在側(cè)芽部位施加細胞分裂素可解除植物的頂端優(yōu)勢。已知生長素和細胞分裂