做陀螺幼兒教案模板3篇做陀螺幼兒教案模板3篇

陀螺是中國古老的兒童玩具，是在地上轉(zhuǎn)的回轉(zhuǎn)體。陀螺在旋轉(zhuǎn)的時(shí)候，不但圍繞它本身的軸線轉(zhuǎn)動，而且還圍繞一個(gè)垂直軸做錐形運(yùn)動。下面由我為大家整理了關(guān)于做陀螺幼兒教案模板，供大家參考。

做陀螺幼兒教案模板1

活動目標(biāo)

學(xué)會手工的步驟、折紙的外形和方向，能恰當(dāng)?shù)恼Z言表述。

能仔細(xì)觀看、養(yǎng)成留意聽和問的習(xí)慣。

學(xué)會剪紙，往不同方向折紙，折成不同的外形。

探究、發(fā)覺生活中陀螺的特征。

培育幼兒反應(yīng)的靈敏性和對動作的掌握力量。

重點(diǎn)難點(diǎn)

教學(xué)重點(diǎn)：學(xué)會手工的步驟、折紙的外形和方向，能恰當(dāng)?shù)恼Z言表述。

教學(xué)難點(diǎn)：折紙的外形和方向。

活動過程

開頭環(huán)節(jié)：

1、出示剪刀、畫有虛線大正方形的紙張，引起幼兒的`愛好

2、分發(fā)學(xué)具，并提示安全使用事項(xiàng)，提示幼兒留意觀看

基本環(huán)節(jié)：

一、老師示范，幼兒學(xué)習(xí)折紙陀螺。(老師說方法，幼兒跟著說，訓(xùn)練語言表達(dá)力量)

1、示范使用剪刀和拿紙的正確方法。

2、示范按虛線剪出兩個(gè)正方形，老師巡察指導(dǎo)并賜予關(guān)心。

3、剪好正方形后，老師和幼兒比較是否為正方形。

4、教學(xué)按正方形中的兩條虛線反折成長方形，巡察指導(dǎo)，完成后再比較。

5、兩個(gè)正方形都折成長方形后再折成平行四邊形，巡察指導(dǎo)，完成后再比較，這個(gè)過程要多花時(shí)間，多點(diǎn)急躁。

6、兩個(gè)平行四邊形交叉成十字形，將四個(gè)角往里折，最終一個(gè)角插入第一個(gè)角的縫隙里。老師巡察指導(dǎo)，賜予關(guān)心。

二、讓折好的幼兒按方法重折，保持課堂紀(jì)律，老師留出時(shí)間關(guān)心其他幼兒

三、幼兒出示自己折好的作品，和老師作品做比較，進(jìn)行鼓舞評價(jià)，提升幼兒成就感和喜悅感。

四、將正方形的作品四條邊往里壓成立體的陀螺身，再往中心孔里插入一根短木棍，一個(gè)完整的陀螺就做好了。

結(jié)束環(huán)節(jié)：指導(dǎo)幼兒用不同方式玩陀螺。

延長環(huán)節(jié)：

1、課后競賽玩轉(zhuǎn)陀螺;

2、回家折陀螺給家人看，教他們折陀螺。

教學(xué)反思

由于是學(xué)前班幼兒的動手力量和接受力量已經(jīng)比較強(qiáng)了，做這次的手工對他們來說并不難。所以，選材和教學(xué)時(shí)間的支配上我處理得比較恰當(dāng)，在每一個(gè)步驟中讓先完成的幼兒重做和關(guān)心別的幼兒，使整節(jié)課堂能維持課堂紀(jì)律和保證教學(xué)質(zhì)量起到關(guān)鍵的作用。但由于并非每個(gè)幼兒的力量都是一樣的，因此，在本節(jié)課中我還巡察并關(guān)心有困難的幼兒。然而這個(gè)過程中還存在了一些問題：第一，需要關(guān)心的幼兒占大多數(shù)，他們太依靠老師的幫忙。這時(shí)應(yīng)當(dāng)鼓舞同學(xué)大膽去折。其次，由于時(shí)間的關(guān)系，指導(dǎo)到后面的同學(xué)時(shí)由原先的教方法讓他折變成了一邊說一邊幫他做。這樣這個(gè)幼兒就缺失了動手的機(jī)會，是不利于幼兒的自我動手力量進(jìn)展的。今后再上手工課時(shí)我肯定會留意這樣的問題，盡量妥當(dāng)解決。

做陀螺幼兒教案模板2

材料預(yù)備：廢舊光盤、水彩筆、各種顏色的即時(shí)貼。

制作方法：用各種即時(shí)貼裝飾光盤，然后將粗細(xì)適中的水彩筆從光盤中小孔穿入，并固定住。

試驗(yàn)操作：讓幼兒用力擰轉(zhuǎn)陀螺，然后放手，讓陀螺旋轉(zhuǎn)，看誰的陀螺旋轉(zhuǎn)時(shí)間最長。

指導(dǎo)建議：

●指導(dǎo)幼兒分別用水彩筆的兩頭做支點(diǎn)，觀看旋轉(zhuǎn)速度和時(shí)間的不同。

●觀看陀螺旋轉(zhuǎn)速度不同時(shí)，光盤上即時(shí)貼顏色的變化。

●調(diào)整支點(diǎn)距離地面的距離，觀看陀螺旋轉(zhuǎn)時(shí)間長短的變化。

●指導(dǎo)幼兒用不同的力度旋轉(zhuǎn)陀螺，觀看陀螺旋轉(zhuǎn)的時(shí)間長短。

拓展與替代：

◆可使用卡紙、火柴棒或其他材料制作陀螺。

◆用紅、黃、藍(lán)三種顏色中任意兩種顏色裝飾陀螺，進(jìn)行三原色試驗(yàn)。

◆讓幼兒在生活中玩各種各樣的陀螺。

附：科學(xué)小學(xué)問

陀螺是中國古老的兒童玩具，是在地上轉(zhuǎn)的回轉(zhuǎn)體。陀螺在旋轉(zhuǎn)的時(shí)候，不但圍繞它本身的軸線轉(zhuǎn)動，而且還圍繞一個(gè)垂直軸做錐形運(yùn)動。要讓陀螺立起來，必需不斷地施加外力，一旦失去外力的關(guān)心，陀螺很快就會倒下來，由于陀螺的支，占、太小，無法支撐自身的重量。陀螺轉(zhuǎn)動的時(shí)間長短與支點(diǎn)距離地面的遠(yuǎn)近、旋轉(zhuǎn)時(shí)的用力大小、支點(diǎn)與地面接觸面積和摩擦力有關(guān)。

做陀螺幼兒教案模板3

一選材意圖

新《綱要》提出幼兒美術(shù)教育的價(jià)值在于它激發(fā)情趣、激活愛好;培育幼兒的創(chuàng)新意識;賦于幼兒滿意感和成就感。傳統(tǒng)的幼兒藝術(shù)教育要求通過仿照把握技能、技巧，現(xiàn)代幼兒藝術(shù)教育則強(qiáng)調(diào)精神制造的意義;強(qiáng)調(diào)藝術(shù)活動對幼兒心理進(jìn)展的影響。我選擇了幼兒既感愛好，又能充分動手動腦的美術(shù)創(chuàng)作活動——好玩的陀螺，讓幼兒自由選擇，為他們供應(yīng)豐富的材料、寬松的環(huán)境，敬重個(gè)體差異，為不同水平的幼兒考慮。通過“目測、尺量、棉線、紙條”多種方法找出圓的中心點(diǎn)后來制作陀螺，讓幼兒去體驗(yàn)、感受顏色變化的漂亮以及活動帶來的愉悅、滿意感、成就感

二教材分析

1、內(nèi)容分析

依據(jù)本班幼兒年齡特點(diǎn)、以及詳細(xì)的美術(shù)活動力量，我為幼兒供應(yīng)了不同的活動內(nèi)容、材料。“用尺量、棉線量、紙條對折”這些在平常美術(shù)活動中是很少見的操作方法來進(jìn)行制作陀螺，這就充分調(diào)動了幼兒的奇怪???欲、樂觀性，最關(guān)建的是這些

活動形式讓孩子充分熬煉了他們的動腦、動手的力量，只要?jiǎng)幽X、動手就能創(chuàng)作出美麗好玩的作品。體驗(yàn)審美愉悅以及滿意感、勝利感。還給幼兒充分想象的空間，自由構(gòu)圖、用色;大膽表現(xiàn)自我;促進(jìn)共性進(jìn)展。

2、目標(biāo)分析

學(xué)問性目標(biāo)：

⑴讓幼兒學(xué)習(xí)把握用目測、尺、棉線量、紙條量的方法確定圓的中心點(diǎn)。

⑵體驗(yàn)顏色變化的美，并能用簡潔的語言表達(dá)。

社會性目標(biāo)：

⑴培育幼兒的動手力量，在愉悅的心情下自由想象及對美術(shù)活動的愛好。

⑵確定每個(gè)幼兒的作品，讓他們獲得制造后的愉悅體驗(yàn)。

3、教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)

重點(diǎn)：制作陀螺的方法。難點(diǎn)：找出圓的中心點(diǎn)。

三教學(xué)方法設(shè)計(jì)

1、談話、提問法引出主題

談話法維護(hù)寬松的精神氛圍和自主表現(xiàn)的時(shí)空，而提問的方式又能引導(dǎo)幼兒靠近主題表達(dá)出自己的所思所想和已有的學(xué)問、閱歷。

2、觀看、學(xué)習(xí)法提高幼兒審美感受

通過觀賞老師制作的陀螺，激發(fā)幼兒的愛好。

3、探究法讓幼兒了解、把握找出圓的中心點(diǎn)的幾種方法。

幼兒自己動手嘗摸索索，調(diào)動了他們學(xué)習(xí)的主動性和樂觀性。

4、選擇操作法敬重幼兒個(gè)體差異

依據(jù)活動內(nèi)容、材料以及幼兒的年齡特點(diǎn)，放置三個(gè)幫助材料：尺、紙條和棉線。讓幼兒自己選擇探究活動。給每個(gè)幼兒自由的想象空間。

5、個(gè)別指導(dǎo)法為幼兒制造更多獲得勝利的機(jī)會

幼兒美術(shù)活動雖然嬉戲性很強(qiáng)，又特別自由，但它并不是單純的消遣或消遣，老師在把握

幼兒現(xiàn)有水平和每個(gè)孩子的特點(diǎn)的前提下，對個(gè)別幼兒適時(shí)、適當(dāng)?shù)闹笇?dǎo)才能出成果。

四教學(xué)預(yù)備

1、活動前兩天，幼兒在家長的關(guān)心下從家中帶來各種陀螺陳設(shè)在教室內(nèi)。

2、老師制作多種圖案的陀螺若干個(gè)。

3、陀螺畫面顏色圖一幅。4、印有直徑6厘米圓形的硬紙片和白色硬紙、牙簽、彩筆、剪刀，供畫圓用的圓形瓶蓋、短尺、火柴棍等。

五教學(xué)程序設(shè)計(jì)

第一部分：談話、提問引出主題

老師以談話的方式，逐一提問①小兔玩具店又有新玩具，你們看這是什么?

其次部分：觀賞觀看顏色組合圖，體驗(yàn)顏色的美

老師逐一出示顏色組合圖，幼兒觀賞觀看，引導(dǎo)幼兒說出或表現(xiàn)出感受。

本環(huán)節(jié)中難點(diǎn)的突破主要通過老師的陀螺畫面顏色圖，讓孩子了解把握陀螺的畫面設(shè)計(jì)及涂色方法。

第三部分：幼兒分組創(chuàng)作

第一步：示范創(chuàng)作方法

1、老師簡潔示范制作，讓幼兒把握制作陀螺的基本技能、常規(guī)。

2、個(gè)別幼兒上前來按老師的講解操作，老師了解幼兒的把握狀況。

3、老師據(jù)幼兒把握狀況再示范1—2次。

其次步：介紹活動內(nèi)容、材料，幼兒按意愿選擇活動組。

第三步：鼓舞幼兒大膽制作。幼兒在沒有任何束縛和限制下，自由創(chuàng)作，老師巡回指導(dǎo)，對一些不夠大膽的幼兒以樂觀的鼓舞;對個(gè)別不會的幼兒做具體的講解;對一些領(lǐng)悟強(qiáng)、制作較好的幼兒準(zhǔn)時(shí)賜予表揚(yáng)、引導(dǎo)。

這一環(huán)節(jié)是本次活動

的重點(diǎn)環(huán)節(jié)，主要采納講解和示范突出教學(xué)重點(diǎn);通過幼兒的實(shí)際操作、老師個(gè)別指導(dǎo)突破難點(diǎn)。

第四部分：幼兒作品展現(xiàn)

本部分主要采納談話法，通過爭論，讓幼兒用語言將自己的作品內(nèi)容表達(dá)出來，這是本次活動較重要的一環(huán)。老師要確定每個(gè)幼兒的作品，讓幼兒獲得勝利后的愉悅