姓名:_________________學(xué)號:_________________班級:_________________學(xué)校:_________________ 密封線 姓名:_________________學(xué)號:_________________班級:_________________學(xué)校:_________________ 密封線 密封線 2023-2024學(xué)年六年級語文期末試卷題號一二三四五六閱卷人總分得分注意事項:1.全卷采用機器閱卷，請考生注意書寫規(guī)范；考試時間為120分鐘。2.在作答前，考生請將自己的學(xué)校、姓名、班級、準考證號涂寫在試卷和答題卡規(guī)定位置。

3.部分必須使用2B鉛筆填涂;非選擇題部分必須使用黑色簽字筆書寫，字體工整，筆跡清楚。

4.請按照題號在答題卡上與題目對應(yīng)的答題區(qū)域內(nèi)規(guī)范作答，超出答題區(qū)域書寫的答案無效:在草稿紙、試卷上答題無效。A卷（第I卷）第I卷（考試時間:120分鐘）一、書寫1、看拼音寫漢字。

hécénɡ

áozhōu

dānɡe

yānzhīfēifú

kǒnɡjù

qīngfù

pìjìnɡ

wúxiáɡùjí

二、選擇題2、下列正確的一組是（

）A．棲qī息

嗚咽yè

棉靴xuē

頭涔涔cénB．偏僻pì

奠diàn基

恩賜sì

千錘萬鑿záoC．挪núo移

暫zhàn時

底蘊yùn

年過六旬xúnD．傻shǎ子

屋檐zhán

烹hēnɡ調(diào)

能言善辯biàn3、下列（

）詞語可以用來形容文章寫得好。A．高山流水

畫龍點睛

惟妙惟肖B．行云流水

妙筆生花

出神入化C．栩栩如生

筆走龍蛇

黃鐘大呂4、下列詞語中，書寫完全正確的一項是（

）A．整理

書藉

含糊

精兵減政B．殘暴

匪徙

拘留

見微知著C．加速

齒輪

慌涼

發(fā)憤圖強D．轉(zhuǎn)動

測量

事例

翻箱倒柜5、關(guān)于課文內(nèi)容的理解，下列說法不正確的一項是（

）A．《那個星期天》中，作者通過一系列細致的動作、心理、環(huán)境描寫，寫出了主人公情感變化的過程。B．《丁香結(jié)》中，作者由丁香花聯(lián)想起象征愁怨的“丁香結(jié)”，表達了作者的人生態(tài)度：生活總不隨人愿，充滿煩惱與苦悶。C．《真理誕生于一百個問號之后》中，如果要換一個中國人的例子，可以選用屠呦呦發(fā)明青蒿素這件事。D．《為人民服務(wù)》中，引用司馬遷的名言“人固有一死，或重于泰山，或輕于鴻毛”，是使論證更有說服力，深化人們對“人總是要死的，但死的意義有不同”這一觀點的理解。三、填空題四、古詩背誦五、課內(nèi)閱讀六、課外閱讀七、語言表達八、書面表達6、多音字組詞

難nán________

nàn________

著zháo________

zhuó________

夾jiā________

jiá________

橫héng________

hèng________7、我能根據(jù)語境填空。

（1）《西江月·夜行黃沙道中》一詞中，“______，_______”從嗅覺和聽覺兩方面描寫了鄉(xiāng)村夏夜的美景。

（2）《六月二十七日望湖樓醉書》每一句詩都是一幅畫，讀“黑云翻墨未遮山，白雨跳珠亂入船”，我看到了這樣的畫面：________

（3）我感動于曹植的“捐軀赴國難，_______”的壯志豪情，也感動于陸游的“位卑_______”的赤膽忠心。

（4）《七律·長征》一詩圍繞著“________，________”這兩句來展開敘事和抒情，依次向我們展示了攀五嶺、越烏蒙山、______、_______、翻岷山這五幅紅軍長征圖。8、按要求寫句子。

1.這是了不起的奇跡。(改為感嘆句)

__________________________________________

2.我對面這個手端一桿旱煙袋的瘦小老頭，竟創(chuàng)造了這塊綠洲。(縮句)

__________________________________________

3.環(huán)境污染成為當(dāng)今世界性的三大社會問題。(修改病句)

______________________________________9、課內(nèi)閱讀。宇宙生命之謎（節(jié)選）哪些天體上可能有生命存在呢？這個天體又必須具備什么樣的條件呢？人們了解了生命起源的過程之后，認為至少應(yīng)有這樣幾個條件：一是適合生物生存的溫度，一般應(yīng)在-50～150℃之間；二是必要的水分，生命物質(zhì)諸如蛋白質(zhì)、核酸的活力都和水緊密相關(guān)，沒有水，也就沒有生命；三是適當(dāng)成分的大氣，雖然已發(fā)現(xiàn)少數(shù)厭氧菌能在沒有氧氣的條件下生存，但氧氣和二氧化碳對于生命的存在是極為重要的；四是要有足夠的光和熱，為生命系統(tǒng)提供能源。根據(jù)這些條件，科學(xué)家首先對太陽系除地球以外的其他行星進行了分析。水星離太陽最近，朝向太陽的一面表面溫度達到300～400℃，不可能存在生命。金星是一顆缺氧、缺水，有著濃厚云層的行星，太陽輻射和云層造成的“溫室效應(yīng)”，使得金星表面溫度極高，不可能有生命存在。木星、土星、天王星和海王星離太陽很遠，它們的表面溫度，一般都低于-140℃，因此，也不可能有生命存在。1．生命存在的必備條件有哪些？在文中圈畫出與這個問題有關(guān)的關(guān)鍵詞。

2．根據(jù)下面的閱讀任務(wù)閱讀相關(guān)段落，并完成后面的練習(xí)。

閱讀任務(wù)：太陽系除地球以外的其他行星是否有生命存在？

第1步：瀏覽發(fā)現(xiàn)第_______自然段的內(nèi)容眼閱讀任務(wù)關(guān)系不大，不需要詳細閱讀。

第2步：通過詳細閱讀第_______自然段，可以提取出以下關(guān)鍵信息：①水星、金星因為___________________，不可能存在生命；②木星、土星、天王星和海王星因為____________________，也不可能存在生命。10、閱讀短文，并完成練習(xí)。詞典的故事我出生在一個偏僻的小山村里，上的是兩個班合用一個教室、一個教師的小學(xué)?？熳x完小學(xué)了，不要說現(xiàn)在孩子們多得看不過來的課外書與教輔書，我甚至沒有得到過一本小小的字典或詞典。那時，我是多么渴望自己有學(xué)問啊，并覺得世界上的所有學(xué)問就深藏在張老師那本翻卷了角的厚厚的詞典中。小學(xué)快畢業(yè)了，學(xué)校要組織大家到15千米外的鎮(zhèn)上去照畢業(yè)相。我們便每天盼望著到那個對我們來講非常遙遠的小鎮(zhèn)去。不久以后，十多個穿上新衣服的孩子，一大早便由老師帶著上路了。將近中午時分，我們這十多個手腳拘謹、東張西望的鄉(xiāng)下孩子便頂著高原的強烈陽光走到鎮(zhèn)上人漠然的目光中和鎮(zhèn)子平整的街道上了。第一件事是照相。照完相我們走到街上，太陽照在頭頂。我們開始出汗，我插在衣袋里的手也開始出汗，手上的汗又打濕了父親給我的一元錢。父親把吃飯與照相的錢都給了老師，又另外給了我一元錢。這是我那時候可以自由支配的最大的一筆錢。我知道小伙伴們每人出汗的手心里都有一張小面額的鈔票，比如我表姐的手心里就攥著五毛錢。表姐走向了百貨公司，出來時，手里拿著許多彩色的絲線。而我走向了新華書店。書店干凈的木地板在腳下發(fā)出好聽的聲音。干凈的玻璃柜臺里擺放著幾十本領(lǐng)袖書，以及幾部當(dāng)時流行的小說。我有些膽怯地在玻璃柜臺前輕輕行走，突然停了下來，因為我一下就把那本書認了出來。那本書跟領(lǐng)袖書同樣大小，同樣的紅色，同樣的塑料封皮。但上面幾個凹印的字卻一下撞進了我的眼里：“漢語成語小詞典”。我把攥著一塊錢的手舉起來，嘴里發(fā)出了很響的聲音：“我要這本書！”書店里只有我，還有一個營業(yè)員。營業(yè)員走過來，和氣地笑了：“你要買書嗎？”我一只手舉著錢，一只手指著那本成語詞典。但是，營業(yè)員搖了搖頭，她說：“我不能把這書賣給你。買這本書需要證明，證明你來自什么學(xué)校，是干什么的?！蔽艺f自己來自一個漢語叫馬塘、藏語叫卡爾古的小學(xué)，是那個學(xué)校的六年級學(xué)生。她說：“那你有證明都不行了。你們馬塘屬于馬爾康，這里屬于紅原。你要到你們那兒的書店去買。”我的聲音便小了下去，我用自己都不能聽清的聲音說了一些央求她的話，但她依然站在柜臺后面堅決地搖著頭。然后，我的淚水便很沒有出息地流下來了。我越想止住眼淚，這該死的液體越是歡暢地奔涌而出。營業(yè)員吃驚地看著我，臉上浮現(xiàn)出了憐憫的表情。她說：“你真的這么喜歡這本書？”“我從老師那里看見過，我還夢見過。”現(xiàn)在，這本書就在我面前，但是與我之間卻隔著透明但又堅硬而冰涼的玻璃，比夢里所見還要遙不可及。營業(yè)員臉上顯出了更多的憐憫，這位阿姨甚至因此變得漂亮起來。她說：“那我要考考你。”我看到了希望，便擦干了眼淚。她說了一個簡單的成語，要我解釋。我解釋了。她又說了一個，我又解釋了。然后，她的手越出柜臺，落在了我的頭頂，深深嘆了一口氣，說：“不容易，一個鄉(xiāng)下的孩子。”然后便破例把這本小書賣給了我。從此，很長一段時間，我像閱讀一本小說一樣閱讀這本詞典。從此，我有了第一本自己的藏書。從此，我對于任何一本好書都懷著好奇與珍重之感。（有刪改）1．聯(lián)系上下文解釋詞語。

遙不可及：_______________

2．簡要復(fù)述這個故事。要求寫清楚事情的起因、經(jīng)過、結(jié)果。

起因：_______________________

經(jīng)過：_____________________

結(jié)果：_____________________

3．文中“我”的情感是怎樣變化的？請用幾個詞語依次概括出來。

盼望——________——________——_________

4．本文語言富有表現(xiàn)力。請結(jié)合文章簡要分析下面句子中加點字的表達效果。

但上面幾個凹印的字卻一下撞進了我的眼里：“漢語成語小詞典”。我把攥著一塊錢的手舉起來，嘴里發(fā)出了很響的聲音：“我要這本書！”

_________________

5．請聯(lián)系實際談?wù)勀銖谋疚闹蝎@得的啟示。

______________________11、六年的時光如白駒過隙，轉(zhuǎn)瞬即逝。相聚猶在昨天，分別即在眼前，數(shù)不清的歡樂和惆悵灑在校園。請你參加以“我們畢業(yè)了”為主題的綜合性學(xué)習(xí)活動，并完成下面的任務(wù)。

（1）學(xué)校為畢業(yè)班的同學(xué)們準備了“畢業(yè)晚會”，節(jié)目中二重唱《朋友》之后是獨唱《陽光總在風(fēng)雨后》。假如你是晚會主持人，請你為這兩個節(jié)目寫一段串詞。

___________________

（2）六年級（1）班將于本周