姓名:_________________學(xué)號(hào):_________________班級(jí):_________________學(xué)校:_________________ 密封線 姓名:_________________學(xué)號(hào):_________________班級(jí):_________________學(xué)校:_________________ 密封線 密封線 2023-2024學(xué)年六年級(jí)語(yǔ)文期末試卷題號(hào)一二三四五六閱卷人總分得分注意事項(xiàng):1.全卷采用機(jī)器閱卷，請(qǐng)考生注意書(shū)寫(xiě)規(guī)范；考試時(shí)間為120分鐘。2.在作答前，考生請(qǐng)將自己的學(xué)校、姓名、班級(jí)、準(zhǔn)考證號(hào)涂寫(xiě)在試卷和答題卡規(guī)定位置。

3.部分必須使用2B鉛筆填涂;非選擇題部分必須使用黑色簽字筆書(shū)寫(xiě)，字體工整，筆跡清楚。

4.請(qǐng)按照題號(hào)在答題卡上與題目對(duì)應(yīng)的答題區(qū)域內(nèi)規(guī)范作答，超出答題區(qū)域書(shū)寫(xiě)的答案無(wú)效:在草稿紙、試卷上答題無(wú)效。A卷（第I卷）第I卷（考試時(shí)間:120分鐘）一、書(shū)寫(xiě)1、看拼音寫(xiě)詞語(yǔ)。

tōngxiāo

fángyù

jīnghuāng

wéikǒng

yánjùn

qīngfù

jiānruì

chényù

wúdúyǒuǒu

二、選擇題2、下列三組詞語(yǔ)中，加點(diǎn)字的注音無(wú)誤的一組是（

）A．渲（xuān）染

蟠（pán）龍

婆娑（suō）起舞B．窺（kūi）視

沮（jǔ）喪

嘰里呱（gū）啦C．孕（yùn）育

嘴唇（chún）

人頭攢（zǎn）動(dòng)D．干涸（hé）

豁（huò）達(dá)

芬芳馥（fù）郁3、下列成語(yǔ)使用了同一修辭手法的是（

）A．如虎添翼

口若懸河

旁若無(wú)人

呆若木雞B．風(fēng)吹雨打

炮火連天

口是心非

伶牙俐齒C．一日三秋

肝腸寸斷

怒發(fā)沖冠

千鈞一發(fā)D．草木皆兵

色厲內(nèi)荏

如夢(mèng)初醒

何樂(lè)不為4、下列字形與字音完全正確的是（

）A．出版（bǎn）

俱（jù）全

司空見(jiàn)慣B．蚯（qiū）蚓

玻璃（li）

見(jiàn)微知著C．搜（sōu）集

清脆（cuì）追根求原D．蟋蟀（suài）石蕊（ruǐ）

鄙夷不屑5、下列說(shuō)法不正確的一項(xiàng)是（

）A．爸爸今年四十歲，已到而立之年了。B．“他把兩眼睜的的溜圓，把頭又狠狠搖了幾搖，越發(fā)指得緊了，”運(yùn)用的描寫(xiě)方法是動(dòng)作描寫(xiě)和神態(tài)描寫(xiě)。C．《他像一棵挺脫的樹(shù)》選自《駱駝祥子》，作者老舍。D．《祖父的園子》一文描寫(xiě)了園子中的景物，回憶了“我”和祖父在園子中的活動(dòng)，表達(dá)了“我”對(duì)祖父的依戀和對(duì)童年園子中生活的懷念。三、填空題四、古詩(shī)背誦五、課內(nèi)閱讀六、課外閱讀七、語(yǔ)言表達(dá)八、書(shū)面表達(dá)6、比一比，再組詞。

醋(

)

餃(

)

拌(

)

棲(

)

(

)

臘(

)

絞(

)

絆(

)

犧(

)

(

)7、精彩的回憶

（1）______________，快走踏清秋。（《馬詩(shī)》）

日暮漢宮傳蠟燭，______________。（《寒食》）

_____________，不知秋思落誰(shuí)家。（《十五夜望月》）

（2）良藥苦口利于病，_____________。（《增廣賢文》）

茍利于民，_______________；茍周于事，_____________。（《淮南子》）

（3）《匆匆》一文中寫(xiě)道：“在默默里算著，八千多日子已經(jīng)_________，像__________一滴水滴在大海里，我的日子滴在__________，沒(méi)有聲音，也沒(méi)有影子。”表達(dá)了作者對(duì)時(shí)光流逝的__________之情。

（4）司馬遷說(shuō)過(guò)：“人固有一死，或__________，或__________?！睆埶嫉峦臼菫開(kāi)_________而死的，他的死是__________的。（《為人民服務(wù)》）8、改為反問(wèn)句。

1.這是中國(guó)人自己修建的第一條鐵路，一定要把它修好。

___________________________________________________________

2.一想到母親，我就淚流不止。

___________________________________________________________

3.不能讓兩個(gè)孩子和死人待在一起。

___________________________________________________________

4.我忘不了那個(gè)賣(mài)書(shū)的殘疾青年。

___________________________________________________________

5.海鷗們不愿意讓老人離去。

___________________________________________________________

6.大象是一種很有靈性的動(dòng)物。

反問(wèn)句：____________________________________________________

雙重否定句：___________________________________________________9、閱讀課內(nèi)閱讀，完成練習(xí)。①為了拖住敵人，七連六班的五個(gè)戰(zhàn)士一邊痛擊追上來(lái)的敵人，一邊有計(jì)劃地把大批敵人引上了狼牙山。②他們利用險(xiǎn)要的地形，把沖上來(lái)的敵人一次又一次地打了下去。③班長(zhǎng)馬寶玉沉著地指揮戰(zhàn)斗，讓敵人走近了，才下命令狠狠地打。④副班長(zhǎng)葛振林打一槍就大吼一聲，好像細(xì)小的槍口噴不完他的滿腔怒火。⑤戰(zhàn)士宋學(xué)義扔手榴彈總要把胳膊掄一個(gè)圈，好使出渾身的力氣。⑥胡德林和胡福才這兩個(gè)小戰(zhàn)士把臉繃得緊緊的，全神貫注地瞄準(zhǔn)敵人射擊。⑦敵人始終不能前進(jìn)一步。⑧在崎嶇的山路上，橫七豎八地躺著許多敵人的尸體。1．選段描寫(xiě)的是五壯士_________的場(chǎng)面。

2．作者是抓住人物的哪些特點(diǎn)來(lái)寫(xiě)的？請(qǐng)根據(jù)要求進(jìn)行選擇。（填序號(hào)）

A．神態(tài)描寫(xiě)

B．動(dòng)作描寫(xiě)

C．心理描寫(xiě)

班長(zhǎng)馬寶玉：沉著()

宋學(xué)義：把胳膊掄一個(gè)圈()

葛振林：大吼一聲()

胡德林和胡福才：把臉繃得緊緊的，全神貫注()

3．選段既描寫(xiě)了人物群體，也描寫(xiě)了每一位戰(zhàn)士，這種寫(xiě)法叫點(diǎn)面結(jié)合。其中第_______句是“面”的描寫(xiě)，整體描寫(xiě)五位戰(zhàn)士痛擊敵人的情形；第________句是“點(diǎn)”的描寫(xiě)，具體描寫(xiě)每位戰(zhàn)士的表現(xiàn)。這樣寫(xiě)的好處是：____________。

4．從五壯士的表現(xiàn)中，你能感受到什么？

________________。10、課外閱讀。我的童年才是真正的童年①說(shuō)到童年，我覺(jué)得在玩兒這方面，現(xiàn)在的孩子很可憐。除了買(mǎi)玩具，就是在電腦上玩游戲。我小時(shí)候的生活，那才是真正的童年生活。②自己動(dòng)手制作玩具也是玩兒的一部分。我的第一套釣具就是自己做的。魚(yú)線是做被子用的粗棉線，把泡沫顆粒穿在線上當(dāng)漂兒，廢牙膏皮卷成卷兒當(dāng)鉛墜，找鄰居大哥要了一個(gè)舊魚(yú)鉤綁在線上，到郊區(qū)蔬菜大棚找了根竹竿當(dāng)魚(yú)竿，把線綁在竿頭，一套釣具就這樣拼湊成功了。③【A】和一小塊面，倒點(diǎn)兒白酒，滴幾滴香油，做成魚(yú)餌。把魚(yú)竿綁在自行車(chē)上，我便迫不及待地出發(fā)了。路上不想別的，一心只想盡快把鉤兒扔到水里。來(lái)到湖邊，我支好車(chē)，拿起竿兒，掛上食兒，【B】哪兒管什么風(fēng)線長(zhǎng)了、水線短了、浮力大了、鉛墜重了，揚(yáng)竿甩線，先扔下去再說(shuō)。說(shuō)也奇怪，扔下去就有魚(yú)咬鉤兒，抬起竿兒就有魚(yú)，這對(duì)我這個(gè)初學(xué)者來(lái)說(shuō)簡(jiǎn)直是意外的驚喜。④正忙得不可開(kāi)交，卻被公園管理處的人告知這里嚴(yán)禁釣魚(yú)。最后，我只好放了魚(yú)，蹬上自行車(chē)回家去了。說(shuō)實(shí)話，放魚(yú)一點(diǎn)兒都沒(méi)有影響我的好心情。最關(guān)鍵的是我把魚(yú)釣上來(lái)了，這全新的感覺(jué)是最讓我興奮的。⑤我的童年時(shí)代，孩子們可以盡情去做自己感興趣的事，并從中體驗(yàn)到生活的美妙。那可真是無(wú)憂無(wú)慮，充滿童真童趣。1．文中能體現(xiàn)“我”童年生活的兩個(gè)四字詞語(yǔ)是：_____________、___________

2．“我”的童年是從哪些事情上感受到生活的美妙的？（

）多選題A．回憶現(xiàn)在的孩子童年生活的可憐。B．初學(xué)釣魚(yú)就有很大的收獲。C．被告知嚴(yán)禁釣魚(yú)，放了魚(yú)騎車(chē)回家。D．自己動(dòng)手制作釣具。3．第②自然段主要寫(xiě)了什么？請(qǐng)用一句話概括。

_____________________________________________

4．請(qǐng)你寫(xiě)出讀完第③自然段畫(huà)線的【A】或【B】其中一處的感受。

____________________________________________

5．“雙減”來(lái)了，你的課余生活有沒(méi)有變得豐富多彩？請(qǐng)你試著用“一是……二是……三是……”這樣的句式來(lái)寫(xiě)一寫(xiě)。

____________________________________________11、同學(xué)們，大自然是一幅絕美的畫(huà)卷。建德江邊，明月高掛，江水清涼，曠野蒼茫，羈旅愁思油然而生。結(jié)合你對(duì)《宿建德江》這首詩(shī)思想內(nèi)容及理解，抓住詩(shī)中重點(diǎn)景物，想象畫(huà)面，拿起畫(huà)筆，為這首詩(shī)配畫(huà)，要求：

1、作品緊扣古詩(shī)主題，構(gòu)思生動(dòng)，能夠用畫(huà)筆，發(fā)揮想象抓住主要景物舟、煙渚、