姓名:_________________學號:_________________班級:_________________學校:_________________ 密封線 姓名:_________________學號:_________________班級:_________________學校:_________________ 密封線 密封線 2023-2024學年四年級語文期末試卷題號一二三四五六閱卷人總分得分注意事項:1.全卷采用機器閱卷，請考生注意書寫規(guī)范；考試時間為120分鐘。2.在作答前，考生請將自己的學校、姓名、班級、準考證號涂寫在試卷和答題卡規(guī)定位置。

3.部分必須使用2B鉛筆填涂;非選擇題部分必須使用黑色簽字筆書寫，字體工整，筆跡清楚。

4.請按照題號在答題卡上與題目對應的答題區(qū)域內規(guī)范作答，超出答題區(qū)域書寫的答案無效:在草稿紙、試卷上答題無效。A卷（第I卷）第I卷（考試時間:120分鐘）一、書寫1、看拼音寫詞語。

lǒngzhào

kòngxì

jiàshǐ

zhǎnxīn

qínqínkěnkěn

(

)

(

)

(

)

(

)(

)

yángyì

liányī

cōngyù

liánmǐn

huǎnghuǎnghūhū

(

)

(

)

(

)

(

)

(

)二、填空題2、下列詞語中加點多音字的讀音不同的一組是（

）A．出沒淹沒沒齒難忘B．掙脫掙錢垂死掙扎C．記載轉載三年五載D．結賬結交歸根結底3、我會根據語境寫詞語。

用“順”字組成合適的詞語填在括號里。

（1）小朋友們表演完節(jié)目，就按照(

)走下舞臺。

（2）這只小貓的性情非常(

)，從來不撓人。

（3）事情進展得很(

)，媽媽終于可以放心了。

（4）奶奶覺得沒有一件事是(

)的，心情特別不好。4、寫出加點詞的反義詞。

1．媽媽不讓雨來耍水，怕出危險，這也是為了他的(

)著想。

2．做錯事了不要撒謊，要(

)。

3．日本鬼子的眼光立刻變得兇惡可怕，和之前的(

)面孔截然不同。

4．弟弟在老師面前一聲不吭，完全沒了在家時(

)的樣子。5、讀句子，填上合適的關聯(lián)詞

蟋蟀的住宅________清潔、干燥，________溫暖、舒服。6、補充詞語。

囊螢(

)

(

)偷光

鐵杵(

)

(

)釋卷三、課內閱讀7、品讀害怕鵝

1．讀句子，體會“我”見到鵝時的心情，選詞填空。

驚慌失措小心翼翼狼狽逃跑膽戰(zhàn)心驚

（1）看到鵝總是遠遠地站在安全的地方，才敢看它。(

)

（2）我們馬上都不說話了,貼著墻壁,悄悄地走過去。(

)

（3）我嚇得腳也軟了，更跑不快。(

)

（4）在忙亂中，我的書包掉了，鞋子也弄脫了。(

)

2．“我們馬上都不說話了,貼著墻壁,悄悄地走過去?！?/p>

從這句話中的___________、___________這兩個表示動作的詞語,可以體會到“我們”見到鵝時__________的心情。

3．讀文時，有同學針對課文內容作出“鵝之前多神氣，現在多狼狽”的批注，下面的句子，體現鵝神氣的是(

)，體現鵝狼狽的是(

)

A．鵝聽見了，就豎起頭來，側著眼睛看了看，竟爬到岸上，一搖一擺地、神氣地朝我們走過來。

B．其余三只鵝也怕了，紛紛張開翅膀，跳進池塘里，向遠處游去。

C．鵝是那么弱，那么可笑，它，不過跟一個酒瓶子一樣罷了！

D．還伸長脖子，嘎嘎地叫著，撲打著大翅膀，好像在它們眼里根本沒有我們這些人似的。

4．讀句子，回答問題。

“他輕輕地把鵝提了起來，然后就像摔一個酒瓶似的，呼的一下，把這只老公鵝甩到了半空中?！?/p>

這句話運用了_____的修辭手法，把鵝比作_____，寫出了在“我”面前神氣十足的鵝在金奎叔面前是那么_______。

5．“鵝有什么可怕的！”這句話的意思是

。四、散文閱讀8、閱讀《不一樣的愛》，完成習題。不一樣的愛我天生就膽子小，見了生人總是往媽媽身后躲，上課不敢舉手發(fā)言，話也不敢大聲說。如果誰當著很多人的面跟我大聲說話，我的臉就會紅得像猴屁股一樣。但是，我的性格又很特別，別人唱歌，我也想哼哼兩句；別人跳舞，我也想跟著扭幾下?？晌揖褪遣桓?，就這樣到了四年級。有一次，班里要舉行演講比賽，不知是老師要考驗我，還是有其他原因，老師偏偏選中了我。我雖然心里不愿意，但老師已經在班里說了，我也不好意思拒絕，只好試試了。為了不在全班同學面前出丑，我每天放學回到家就在鏡子前面練啊練，有時飯也顧不上吃了，最愛看的動畫片也不看了，直到我把自己的演講稿背得滾瓜爛熟。但我總是覺得自己還是不行。到了演講那天，我剛一上臺，腿就不聽使喚了，幾十雙眼睛集中在我一個人身上，我的腿抖得都快站不住了，臉也“唰”一下紅到了耳根。背好的演講稿也忘得一干二凈。我頭也不敢抬，低著頭支支吾吾地說：“今天……我……演……講的……題目……是……”我的喉嚨像被什么卡住了，怎么也說不出話來。后來怎么講完的，怎么下的臺，連我自己也不知道。只記得當時恨不得找個地縫鉆進去。就在我要回自己的座位時，老師微笑著向我走過來，輕輕拍了拍我的肩頭，和藹地說：“不錯嘛！比我小時候可強多了。我小時候啊，還不如你呢?！甭犃死蠋煹脑挘液鋈挥X得心里美滋滋的，而且有種從未有過的自信。我抬起頭看了老師一眼，那時候覺得老師是那么慈祥。老師又接著說：“講得不錯！不過，我相信，你如果好好練，會比這更好！”老師的這番話，讓我增添了勇氣和自信。在以后的日子里，我經常在家里對著鏡子練習演講，有時，還敢讓媽媽給我當聽眾了。漸漸地，我敢在大家面前講話了。甚至在升旗儀式上，看到別人在國旗下講話時，我還會有一種躍躍欲試的沖動。當然，這些都逃不過老師那雙敏銳的眼睛。我們班升旗時，老師安排我在國旗下講話。這更讓我平添了幾分信心。每當我失去信心時，我就會不自覺地想起老師那句“我小時候啊，還不如你呢”。憑著老師的鼓舞，憑著自己的自信，我在演講的道路上越走越順，不僅在學校取得了第一名，而且還獲得了全鎮(zhèn)第一、全縣第一。還是憑著那份自信，我又在全市獲得了演講比賽一等獎。以后，我的機會會越來越多，但不論有多少人，我相信我都不會再害怕。因為，老師正在一旁鼓勵和支持著我！1．為了班里舉行演講比賽時，我不在同學面前丟臉，下列說法錯誤的是哪一項？（）A．別人跳舞，我也想跟著扭幾下B．每天放學回到家就在鏡子前面練啊練C．有時飯也顧不上吃了D．最愛看的動畫片也不看了2．“我”的性格是什么樣的？（）A．膽子特別大，性格外向。B．膽子很大，喜歡在別人面前表現自己。C．膽子很小，不敢表現自己。D．性格特別，總想唱歌、跳舞，但不敢。3．為什么“我”的心里美滋滋的？（）A．老師和藹地表揚了“我”，我心里高興。B．同學們聽了“我”的演講，報以熱烈的掌聲。C．“我”順利地演講完了，心里很自豪。D．因為“我”雖然很緊張，但完成了演講。4．你覺得文章的題目好嗎？為什么？

__________________________________五、語言表達9、口語交際。

我們與環(huán)境

（一）我們身邊存在哪些環(huán)境問題？

學生：__________________________

（二）為了保護環(huán)境，我們可以做些什么？

學生：_________________________

（三）把你們班學生討論保護環(huán)境的四條小建議寫下來。

__________________________________六、作文10、習作。

從下列兩個題目中，選擇自己感興趣的一個，完成一篇習作。要求內容清楚，語句通順，有真情實感。字數不少于400。

題目一：我為

“畫像”

生活中，你會接觸到各具特點的人