學(xué)必求其心得，業(yè)必貴于專精學(xué)必求其心得，業(yè)必貴于專精學(xué)必求其心得，業(yè)必貴于專精2020-2021學(xué)年人教版語文必修3課時(shí)分層作業(yè)2祝福含解析課時(shí)分層作業(yè)（二）［基礎(chǔ)運(yùn)用層]1．下列各句中加點(diǎn)成語的使用，正確的一項(xiàng)是（）A．近日，上海白天出現(xiàn)雨雪天氣，在一些區(qū)域和時(shí)段，雪花沸反盈天，撲面而來，讓人感到已進(jìn)入深冬。B．連綿的春雨中，我住進(jìn)了醫(yī)院,百無聊賴地躺在病床上玩游戲，而窗外是昏黃色的天和鐵灰色的樓,這讓我的心情漸漸沉入谷底。C．從魯迅的小說《祝福》中“我”與“四叔"的談話不怎么投機(jī)來看,兩人的關(guān)系有些非親非故。D．閱讀要像少俠行走江湖一樣，將每本書作者的一得之見都通過揣摩、吸收化為己有，通過博采眾長(zhǎng),最終練成絕世武功。B[A項(xiàng),沸反盈天：形容人聲喧囂雜亂.不合語境?？蓳Q為“紛紛揚(yáng)揚(yáng)”。B項(xiàng)，百無聊賴：精神無所依托，感到非常無聊。使用正確。C項(xiàng)，非親非故：既不是親屬或親戚，也不是老朋友，指彼此沒有什么關(guān)系。不合語境。D項(xiàng)，一得之見：謙虛的說法,指自己對(duì)某個(gè)問題的一點(diǎn)膚淺的見解.謙敬錯(cuò)位。]2．下列各句中，沒有語病、句意明確的一項(xiàng)是（)A．小說《祝福》一拉開帷幕,魯迅就給讀者展示了一幅沉重而巨大的民俗風(fēng)景畫——農(nóng)歷新年時(shí)祝福的景象。B．過年是中國(guó)的一個(gè)特殊節(jié)日，無論是城市或鄉(xiāng)村，無論是南方或北方，無論是海內(nèi)或海外，只要是漢民族，都要過年.C．警察反復(fù)觀察了兩個(gè)目擊者提供的彈殼，并進(jìn)行技術(shù)分析，確定它們和從案發(fā)現(xiàn)場(chǎng)得到的彈殼并不是出自同一支槍。D．我們?cè)诮庾x《祝福》時(shí)，可以深切感覺到民俗文化的威力無處不在，民俗文化影響著人們的生活秩序和道德規(guī)范。D[A項(xiàng)，偷換主語，可以在第一個(gè)分句加上“在……時(shí)"，或者刪除“魯迅”二字；B項(xiàng)，搭配不當(dāng),“過年”不是“節(jié)日”，應(yīng)改為“新年是中國(guó)的一個(gè)特殊節(jié)日”或“過年是中國(guó)的一個(gè)特殊活動(dòng)”；C項(xiàng)，表意不明,“兩個(gè)”是修飾“目擊者”還是“彈殼”，有歧義。］3．下列句子的表達(dá)效果最好的一組是（）①她一手提著竹籃，內(nèi)中一個(gè)空的破碗；一手拄著下端開了裂的比她更長(zhǎng)的一支竹竿.②她一手提著竹籃,內(nèi)中一個(gè)破碗，空的；一手拄著一支比她更長(zhǎng)的竹竿，下端開了裂.③一個(gè)十多歲的能打柴的小叔子。④一個(gè)小叔子，十多歲,能打柴了。A．①③ B．②④C．①④ D．②③B［①③兩句是常式句，②④兩句是變式句，后者在表達(dá)上更有力度.第②句，將原來屬于“破碗”的定語“空的”置于“破碗”之后,單獨(dú)成句,更能突出當(dāng)時(shí)祥林嫂生活的艱難；②句中將“下端開了裂"放在后面，也有同樣的效果。④句更能突出小叔子年齡小，但已能干活。］4．依次填入下面一段文字橫線處的語句，銜接最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是(）魯迅非常尊重個(gè)體的尊嚴(yán)，魯迅是一個(gè)非常有操守的人.________，所以他在20世紀(jì)早期就強(qiáng)調(diào)了人的個(gè)性,強(qiáng)調(diào)社會(huì)變革和人的自我價(jià)值潛能的釋放。①魯迅一生更多的時(shí)間，是把矛頭指向文人墨客②他覺得那些表面上公允、合理的東西，其實(shí)是不合理的③他從來沒有罵過“被政府通緝過的有文化的人”④當(dāng)年魯迅的這種姿態(tài),我覺得是真正知識(shí)分子的姿態(tài)⑤他諷刺的都是達(dá)官貴人、社會(huì)閑人A．④①③⑤② B．⑤②①③④C．④⑤②①③ D．⑤②③①④A[在所給的語句中，第④句話是總說，應(yīng)放在開頭，以便使“這種姿態(tài)”承接前文的“非常有操守”;①③為一組，談魯迅對(duì)“文人墨客”“被政府通緝過的有文化的人”的不同態(tài)度；⑤與①③構(gòu)成并列關(guān)系；②與后文銜接。］5．在下面語句的橫線上仿寫兩句話，要求句式、修辭與所給句子相同.思想家的魯迅，是大海上的燈塔，燈光劃破中國(guó)社會(huì)的黑暗；文學(xué)家的魯迅，_________________________________________________________________________________________________________________________________；革命家的魯迅，__________________________________________________________________________________________________________________。［答案]是長(zhǎng)空雁群中的一只雁，叫聲成為現(xiàn)代文學(xué)的第一聲吶喊是寒光閃閃的一柄寶劍，劍鋒直指封建時(shí)代的魑魅魍魎6．下面是一封信的主要內(nèi)容,其中有五處不得體，請(qǐng)找出并作修改。獲悉文學(xué)院下周舉辦活動(dòng),隆重慶賀先生教書50周年，我因俗務(wù)纏身，不能光臨，特惠贈(zèng)鮮花一束，以表敬意。隨信寄去近期出版的拙著一冊(cè)，還望先生先睹為快。盛夏快來了，請(qǐng)先生保重身體。___________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________[解析]作答本題，要注意題干中“五處不得體"“找出并作修改”的關(guān)鍵信息。閱讀文段，可以先圈出文段中涉及得體的詞句，如“獲悉”“隆重慶賀”“俗務(wù)纏身”“光臨”“惠贈(zèng)"“以表敬意”“拙著”“先睹為快”“請(qǐng)先生保重身體"等，然后再根據(jù)具體語境判斷這些詞句使用是否得體,例如“光臨”是對(duì)他人來訪的敬稱,“惠贈(zèng)”是對(duì)別人贈(zèng)予自己東西的敬稱，“先睹為快”是說自己殷切盼望,用在句中都不得體。另外,從文段整體來說，語言較為文雅，相比之下，“教書”“快來了”就顯得過于口語化了,也不得體。[答案］(示例）①“教書”改為“從教"；②“光臨"改為“前往”或“參加”；③“惠贈(zèng)”改為“奉上"“奉送”或“敬贈(zèng)"；④“先睹為快”改為“指正”或“斧正”；⑤“快來了"改為“將至”或“將臨".7．下面是為紀(jì)念魯迅先生誕辰100周年而發(fā)行的紀(jì)念郵票的畫面,請(qǐng)用簡(jiǎn)明的文字介紹郵票畫面的構(gòu)成要素。字?jǐn)?shù)在80以內(nèi)。____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________［解析］此題考查圖文轉(zhuǎn)換的能力。對(duì)圖片的說明，要選取恰當(dāng)?shù)恼f明順序。這張郵票整體呈左右兩部分，可按照先左后右的順序逐一說明畫面內(nèi)容.描述要準(zhǔn)確、簡(jiǎn)潔.[答案]郵票整體呈長(zhǎng)方形。左邊是魯迅晚年手握煙斗凝目沉思的側(cè)面肖像。右邊上方是茅盾書寫的“魯迅誕辰一百周年"八個(gè)大字，分兩行豎排；下方是郵票的幣值、發(fā)行部門和年份。[閱讀提升層]閱讀下面的文字，完成8~10題。出關(guān)魯迅老子到了函谷關(guān),沒有直走通到關(guān)口的大道，卻把青牛一勒，轉(zhuǎn)入岔路，然而他更料不到當(dāng)他彎進(jìn)岔路的時(shí)候,已經(jīng)給探子望見,立刻去報(bào)告了關(guān)官.所以繞不到七八丈路，一群人馬就從后面追來了.那個(gè)探子躍馬當(dāng)先，其次是關(guān)官，就是關(guān)尹喜，還帶著四個(gè)巡警和兩個(gè)簽子手。“站?。　睅讉€(gè)人大叫著。老子連忙勒住青牛,自己是一動(dòng)也不動(dòng)，好像一段呆木頭。“阿呀！”關(guān)官一沖上前,看見了老子的臉，就驚叫了一聲，即刻滾鞍下馬，打著拱，說道:“我道是誰，原來是老聃館長(zhǎng).這真是萬想不到的."老子也趕緊爬下牛背來，細(xì)著眼睛，看了那人一看，含含胡胡地說：“我記性壞……"“自然，自然,先生是忘記了的.我是關(guān)尹喜，先前因?yàn)樯蠄D書館去查《稅收精義》,曾經(jīng)拜訪過先生……"這時(shí)簽子手便翻了一通青牛上的鞍韉,又用簽子刺一個(gè)洞，伸進(jìn)指頭去掏了一下，一聲不響，撅著嘴走開了?！跋壬诔侨吜锪?”關(guān)尹喜問.“不，我想出去，換換新鮮空氣……”“那很好呢！那好極了！現(xiàn)在誰都講衛(wèi)生，衛(wèi)生是頂要緊的.不過機(jī)會(huì)難得，我們要請(qǐng)先生到關(guān)上去住幾天，聽聽先生的教訓(xùn)……”老子還沒有回答,四個(gè)巡警就一擁上前，把他扛在牛背上,簽子手用簽子在牛屁股上刺上一下，牛把尾巴一卷,就放開腳步，一同向關(guān)口跑去了?！蠹液冗^開水，再吃餑餑。讓老子休息一會(huì)兒之后，關(guān)尹喜就提議要他講學(xué)了。老子早知道這是免不掉的,就滿口答應(yīng)。于是轟轟了一陣,屋里逐漸坐滿了聽講的人們。同來的八人之外，還有四個(gè)巡警、兩個(gè)簽子手、五個(gè)探子、一個(gè)書記、一個(gè)賬房和一個(gè)廚房.有幾個(gè)還帶著筆、刀、木札,預(yù)備抄講義。老子像一段呆木頭似的坐在中央，沉默了一會(huì)兒，這才咳嗽幾聲，白胡子里面的嘴唇動(dòng)起來了.大家即刻屏住呼吸,側(cè)著耳朵聽.只聽他慢慢地說道：“道可道，非常道；名可名，非常名.無名，天地之始；有名，萬物之母……”大家彼此面面相覷，沒有抄?！肮食o欲以觀其妙,”老子接著說，“常有欲以觀其竅。此兩者,同出而異名。同，謂之玄,玄之又玄，眾妙之門……”大家顯出苦臉來了,有些人還似乎手足失措。一個(gè)簽子手打了一個(gè)大呵欠,書記先生竟打起瞌睡來，嘩啷一聲，刀、筆、木札,都從手里落在席子上面了。老子仿佛并沒有覺得，但仿佛又有些覺得似的，因?yàn)樗麖拇酥v得詳細(xì)了一點(diǎn)。然而他沒有牙齒,發(fā)音不清,打著陜西腔,夾上湖南音，“哩”“呢”不分，大家還是聽不懂。可是時(shí)間加長(zhǎng)了,來聽他講學(xué)的人，倒格外受苦。為面子起見，人們只好熬著，但后來總不免七倒八歪,各人想著自己的事，待到講到“圣人之道，為而不爭(zhēng)”，住了口了，還是誰也不動(dòng)彈。老子等了一會(huì)兒，就加上一句道：“完了！”大家這才如大夢(mèng)初醒，雖然因?yàn)樽锰?，兩腿都麻木了，一時(shí)站不起身，但心里又驚又喜，恰如遇到大赦的一樣。于是老子也被送到廂房里，人們請(qǐng)他去休息。他喝過幾口白開水，就毫無動(dòng)靜地坐著，好像一段呆木頭。人們卻還在外面紛紛議論。過不多久，就有四個(gè)代表進(jìn)來見老子，大意是說他的話講得太快了，加上國(guó)語不太純粹，所以誰也不能筆記。沒有記錄，可惜非常，所以要請(qǐng)他補(bǔ)發(fā)些講義。“來篤話啥西，俺實(shí)直頭聽弗懂！”賬房說。“還是耐自家寫子出來末哉。寫子出來末，總算弗白嚼蛆一場(chǎng)哉吭.阿是？"書記先生道.老子也不十分聽得懂，但看見別的兩個(gè)把筆、刀、木札,都擺在自己的面前了，就料是一定要他編講義。他知道這是免不掉的,于是滿口答應(yīng)；不過今天太晚了，要明天才開始.……老子寫了整整一天半，也不過五千個(gè)大字?！盀榱顺鲫P(guān)，我看這也敷衍得過去了?！彼搿Ｓ谑侨×死K子，穿起木札來，計(jì)兩串,扶著拄杖,到關(guān)尹喜的公事房里去交稿，并且聲明他立刻要走的意思.關(guān)尹喜非常高興,非常感謝,又非常惋惜,堅(jiān)留他多住一些時(shí)，但看見留不住，便換了一副悲哀的臉相，答應(yīng)了，命令巡警給青牛加鞍.作過別，撥轉(zhuǎn)牛頭，便向峻坂的大路上慢慢地走去。不多久,牛就放開了腳步.大家在關(guān)口目送著，去了兩三丈遠(yuǎn),還辨得出白發(fā)、黃袍、青牛、白口袋，接著就塵土逐步而起，罩著人和牛,一律變成灰色，再一會(huì)兒，已只有黃塵滾滾,什么也看不見了。一九三五年十二月（節(jié)選自魯迅《故事新編》,有刪改)8．下列對(duì)這篇小說思想內(nèi)容與藝術(shù)特色的分析和鑒賞，不正確的一項(xiàng)是(）A．全文有三處用“一段呆木頭”來比喻老子。作者把老子刻畫成呆頭呆腦的老頭子，也刻畫出了他的思想過時(shí)、呆板、毫無生氣.B．小說細(xì)膩地描繪了聽講人們的神態(tài)，大家聽完老子的課后“恰如遇到大赦的一樣"，側(cè)面寫出了老子講得太多,時(shí)間太長(zhǎng).C．老子在周朝鎬京為官，“打著陜西腔"“夾上湖南音"“沒有牙齒”，這些合理想象出來的細(xì)節(jié)，將人物進(jìn)一步漫畫化。D．老子花了整整一天半時(shí)間，寫了五千個(gè)大字的講義，用繩子穿起木札,計(jì)兩串，來敷衍他們.B［“側(cè)面寫出了老子講得太多,時(shí)間太長(zhǎng)”錯(cuò)，應(yīng)為“側(cè)面表現(xiàn)了老子講得太深?yuàn)W、迂腐".]9．這篇小說采用了怎樣的表現(xiàn)手法？作者借“老子出函谷關(guān)”的典故，意在諷刺什么？____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________［解析］這篇小說的表現(xiàn)手法，可以從作品的出處和題目中的提示語“典故”一詞推知，是借古諷今。至于“諷刺”的對(duì)象，可以僅就節(jié)選部分內(nèi)容分析，也可以結(jié)合《拿來主義》中人們對(duì)“國(guó)粹”的態(tài)度分析。［答案]小說借古諷今，一方面諷刺人們對(duì)名人的盲目崇拜，另一方面也諷刺了當(dāng)時(shí)已病入膏肓的中國(guó)社會(huì)中人們不切實(shí)際、空談道德(崇尚空談）的做法。10．這篇小說作者說是“故事新編”，作者在編故事時(shí)為了增加生動(dòng)性，采用了哪些描寫方法？請(qǐng)舉出兩種并加以分析。_______________________________________________________________________________________________________________