第第頁(yè)家庭教育心得家庭教育心得1

事實(shí)說明，學(xué)校的教育已遠(yuǎn)遠(yuǎn)不能適應(yīng)孩子們成長(zhǎng)的需要；傳統(tǒng)的家庭教養(yǎng)方式只能把孩子教成一個(gè)懂事、聽話的孩子；孩子需要主動(dòng)思索、才能適應(yīng)當(dāng)今社會(huì)的進(jìn)展。

以下是幾點(diǎn)教育心得共享：

一、學(xué)會(huì)放手，讓孩子做自己的仆人

早晨往孩子肩上放書包，沉甸甸的，10歲的孩子每天都要背著這么重的書包走在上學(xué)的路上；孩子們?cè)絹碓匠恋臅?，是教師的期望和家長(zhǎng)望子成龍的結(jié)果，帶給孩子們的卻是越來越少的消遣時(shí)間，越來越大的學(xué)習(xí)壓力。不妨讓孩子們當(dāng)一天自己的仆人，教師們、家長(zhǎng)們可以引導(dǎo)，不必強(qiáng)制，讓他們自己組織消遣、競(jìng)賽，讓他們自己撒歡、嬉戲，讓他們放飛速樂、張揚(yáng)獨(dú)特，讓他們真正地自由地做一天自己的仆人，這是對(duì)孩子們的敬重和信任，是送給孩子們最好的禮物，更是讓孩子歡樂成長(zhǎng)的最好方法。

二、良好的行為習(xí)慣比學(xué)習(xí)成果更重要

孩子自從上學(xué)以來，家長(zhǎng)最關(guān)心的莫過于學(xué)習(xí)成果了。在中國(guó)，孩子的學(xué)習(xí)成果是衡量教育勝利與失敗的標(biāo)準(zhǔn)，而常常無視孩子的學(xué)習(xí)習(xí)慣。學(xué)習(xí)成果只是代表孩子在特定時(shí)段內(nèi)的學(xué)習(xí)效果，習(xí)慣是一種堅(jiān)韌而巨大的力氣，它可以主宰孩子的一生，因此，良好的習(xí)慣比學(xué)習(xí)成果更重要。一個(gè)好習(xí)慣的養(yǎng)成，不是靠間或的教育形成的，必需經(jīng)過長(zhǎng)期的強(qiáng)化訓(xùn)練逐步形成，一點(diǎn)一滴積累而成，一旦養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，就能使同學(xué)建立起穩(wěn)定有效的學(xué)習(xí)模式，使其受益終身。

三、父母是孩子的啟蒙教師，家長(zhǎng)要以身作那么

家長(zhǎng)是孩子的典范，典范的力氣是無窮的。父母怎樣對(duì)待自己、對(duì)待孩子，直接影響孩子的性格進(jìn)展。所以當(dāng)問題消失在孩子身上時(shí)，應(yīng)先從父母身上找緣由，是否做到了以身作那么。

孩子是父母的鏡子?？匆豢春⒆泳椭浪母改甘鞘裁礃幼恿?，家長(zhǎng)在要求孩子學(xué)習(xí)的同時(shí)，也嚴(yán)格要求自己，俗話說：言傳不如身教，身教勝于言傳。父母的一言一行都是孩子仿照的對(duì)象，只有給孩子樹立了典范，他才會(huì)心服口服聽家長(zhǎng)的話，教育孩子的過程，其實(shí)是父母自我完善的過程。

四、欣賞和鼓舞對(duì)孩子的成長(zhǎng)很有益

好孩子都是夸出來的，常常對(duì)孩子的行為加以確定和認(rèn)同，讓孩子樹立自信念，對(duì)孩子的安康成長(zhǎng)有著極為重要的作用。每一個(gè)孩子都有被認(rèn)可、被贊美的愿望，恰當(dāng)?shù)刭澝朗呛⒆舆M(jìn)步的動(dòng)力，一句贊美的話，往往會(huì)讓孩子受用一輩子，轉(zhuǎn)變孩子的一生。當(dāng)孩子取得進(jìn)步的時(shí)候，準(zhǔn)時(shí)夸獎(jiǎng)孩子：你太棒了！你真行，爸爸媽媽都應(yīng)當(dāng)向你學(xué)習(xí)！這些話本身就給人很大的滿意感。當(dāng)孩子考得不抱負(fù)時(shí)，假設(shè)把責(zé)怪埋怨變成理解和支持：“這次考得不好只能說明是這一次，咱們?nèi)缃衽?，憑你的聰明才智，下次肯定能考好！”孩子聽了這些催人奮進(jìn)的話，心里肯定會(huì)心里用勁，不斷進(jìn)步。

五、從小培育孩子的意志品質(zhì)最重要

如今的很多家長(zhǎng)特殊注意孩子的學(xué)習(xí)成果，卻往往無視了對(duì)孩子意志品質(zhì)的培育，這是家庭教育的誤區(qū)。一個(gè)人的意志品質(zhì)如何，對(duì)他一生的進(jìn)展、學(xué)習(xí)、生活、工作乃至身體都有直接的關(guān)系。自覺、堅(jiān)持、堅(jiān)決、自制是構(gòu)成一個(gè)人意志品質(zhì)的四個(gè)根本因素。意志品質(zhì)不是天生的，主要靠后天的教育培育。孩子在幼兒和學(xué)校低班級(jí)會(huì)表現(xiàn)出意志品質(zhì)的初步狀態(tài)，進(jìn)入學(xué)校三四班級(jí)以后，意志品質(zhì)的各個(gè)因素進(jìn)展很快，必需從小抓緊意志品質(zhì)的培育，一點(diǎn)也不能放松。培育孩子的意志品質(zhì)就是培育了孩子的將來，是特別重要的任務(wù)。

家庭教育心得2

錢鐘書曾經(jīng)寫過一本書《圍城》，他告誡我們，婚姻就像一座圍城，城里的人想逃出來，城外的人想沖進(jìn)去。一旦逃出來，你會(huì)覺察這座城已經(jīng)城門緊閉不再對(duì)你開放!這不，前幾天我的伴侶險(xiǎn)些逃出。在三五親人的勸告下才理智的作出確定——這才保住了原有美好的家庭!

造成彼此感情危機(jī)的緣由竟由于酒精作怪，喝酒過量對(duì)家里的電視撒氣，電視遭殃，夫妻反目。然后鬧冷戰(zhàn)，鬧離婚。他們倒是撒氣了，遭殃的是親人。千里迢迢跑去說和，害的親人們擔(dān)憂不說，大家也受彼此負(fù)能量牽連，說話難免沖動(dòng)，彼此不歡而散。遭受心情垃圾攻擊，就像路上遇到了便便一樣令人不舒適。好一段時(shí)間腦補(bǔ)那臭氣和丑態(tài)，總是揮之不去?？鬃訉?duì)其同學(xué)顏回的評(píng)價(jià)是“不遷怒，不貳過”到達(dá)此境界人此乃圣人也，真正做到絕非簡(jiǎn)單之事，需要不斷自我提升人格修養(yǎng)，抑制負(fù)面心情，意識(shí)到亂發(fā)脾氣的危害!輕者，物品損壞，重者婚姻裂開，家庭難保!許多人離異的緣由，就是不能容忍對(duì)方的脾氣。有名踢貓效應(yīng)告誡大家，一天的心情，工作的業(yè)績(jī)以及做事順當(dāng)與否取決于早晨對(duì)心情的管理力量。

一個(gè)人掌握心情的力量，確定你的交往圈子。(有修養(yǎng)的人不會(huì)選擇愛發(fā)脾氣愛發(fā)牢騷的人)確定你的家庭美好指數(shù)和孩子的教養(yǎng)(你的修養(yǎng)就是孩子的教養(yǎng))確定你的事業(yè)巔峰(良好的品行修養(yǎng)會(huì)給你帶來財(cái)寶和商機(jī))，要把修身當(dāng)做終身的必修課!多一分理智，就會(huì)多一份沉著;多一份包涵就會(huì)海闊天空!

許多人遇到不滿足不順心的事，家里的寵物，孩子，老婆，丈夫，甚至同事就成了ta的出氣筒。造成家庭沖突激化，孩子在恐驚中瑟瑟顫抖，心情不穩(wěn)，對(duì)家失去平安感和歸屬感。網(wǎng)上有這樣一篇文章“不管夫妻誰(shuí)吵贏了，最終輸?shù)目隙ㄊ呛⒆印?要想營(yíng)造一個(gè)和諧暖和的家庭就從掌握彼此的心情開頭!讓家庭布滿歌聲與微笑，讓家變成愛的城堡，讓孩子在愛的包圍下成長(zhǎng)!

家庭教育心得3

我是兩個(gè)孩子的媽媽，隨著大女兒成為一班級(jí)學(xué)校生，我也第一次成為了學(xué)校生媽媽，自此我感覺肩上的責(zé)任更沉重了。我女兒叫小包子，今年九月入學(xué)，經(jīng)受了各種期盼、向往和奇怪???，漸漸從幼兒園的玩耍過渡到學(xué)校的學(xué)習(xí)生活，跌跌撞撞地通過各種測(cè)試，迎來了人生第一次期中考試，與此同時(shí)人生第一次家長(zhǎng)會(huì)如期而至。一天放學(xué)回來，小包子懵懂卻很期盼地說，媽媽，下周三開家長(zhǎng)會(huì)。然而，接近家長(zhǎng)會(huì)那天，她突然變得好忐忑，媽媽，假設(shè)開會(huì)時(shí)教師說我做得不好了，你回來會(huì)批判我嗎？我說不會(huì)啊，我會(huì)查找緣由幫你以后做好。話雖這么說，聽到她這么問，反倒我內(nèi)心開頭有些擔(dān)憂了，莫不是她在學(xué)校表現(xiàn)不好才這么擔(dān)憂的吧？

一路上我思考家庭教育是什么？家長(zhǎng)會(huì)的意義是什么？我想應(yīng)當(dāng)是通過讓家長(zhǎng)了解孩子在學(xué)校的狀況，然后尋求適合孩子的改進(jìn)方法，最終關(guān)心孩子進(jìn)步全面進(jìn)展吧。去學(xué)校的路不長(zhǎng)，我卻想了許多許多，當(dāng)下，我首先要放下焦慮，正視優(yōu)缺點(diǎn)，才能去引導(dǎo)孩子。我腦中想啊，不管發(fā)生什么，她做得有多么糟糕，也肯定會(huì)找到哪怕一點(diǎn)點(diǎn)閃光之處，回到家通過描述詳情對(duì)她在校的努力進(jìn)展確定，讓她對(duì)自己在學(xué)校更有信念，讓她知道她的努力和成果，校長(zhǎng)、教師還有爸爸媽媽都看得到；對(duì)于缺點(diǎn)缺乏，不做言語(yǔ)上評(píng)判，靜下心來把教師的看法和自己的方法傳授給她，賜予她時(shí)間和空間，讓她不急不燥循序漸進(jìn)成進(jìn)步步。教育好比是種樹，需要長(zhǎng)期的培育，急不得。

出門之前她告知我說，媽媽，你要坐在我的座位，我的位置是左手邊第三排第四個(gè)。所以來到教室我快速找到了位置坐下來，我拿出本子寫下來第一句話：用清楚的語(yǔ)言指引媽媽快速找到座位。由于沒有上過幼小連接，在語(yǔ)文方面，她拼音和書寫都不自信，數(shù)學(xué)方面，她特別有信念，意料之中數(shù)學(xué)楊教師表?yè)P(yáng)名單中提到了她的名字，于是，我又寫下了其次句話：數(shù)學(xué)課仔細(xì)聽講，主動(dòng)舉手答復(fù)以下問題。班主任方教師說看看自己孩子的書桌上，桌子里面是否干凈干凈。我檢查書桌后，寫下第三句話：講衛(wèi)生，書桌干凈，文具擺放整齊。后來我漸漸寫下了許多，遵守紀(jì)律，樂于助人，主動(dòng)參與學(xué)校的活動(dòng)等等。關(guān)于教師講評(píng)和囑咐的內(nèi)容我認(rèn)真記錄下來。我知道問題集中到寫字這方面了，作業(yè)本上屢次被教師評(píng)改為：書寫不仔細(xì)，不干凈。我知道她喜愛在作業(yè)本上亂寫亂畫，仿照教師評(píng)語(yǔ)等等，寫得很潦草速度也慢，怎么辦呢？我想家長(zhǎng)會(huì)或許是個(gè)契機(jī)，我想到她前兩天比擬協(xié)作去寫字，字跡有些許進(jìn)步。趁機(jī)善意地杜撰了一句，寫字有進(jìn)步了更仔細(xì)了，并做了重點(diǎn)標(biāo)記。家長(zhǎng)會(huì)完畢后，我回到家她早已熟睡了。其次天一早，她果真問我開會(huì)的狀況，我拿出記錄本，我說，你看媽媽把教師說的內(nèi)容都寫了下來。然后我逐條讀給她，并生動(dòng)地進(jìn)展了解釋。在去學(xué)校路上，我還不經(jīng)意地說說那些她做得好的方面。聽完之后，她眼睛里泛著欣喜的光。我想這個(gè)策略應(yīng)當(dāng)會(huì)勝利，這些看似很一般的話語(yǔ)給了她觸動(dòng)和鼓舞。

為了盡快解決問題，本著實(shí)事求是的原那么，我和班主任教師溝通，她這兩天寫字確實(shí)略有進(jìn)步，能否給她一點(diǎn)點(diǎn)表?yè)P(yáng)，感覺她對(duì)自己語(yǔ)文太不自信了，需要借助教師的一點(diǎn)力把她推入良性循環(huán)：教師看到了我有進(jìn)步，我會(huì)更加努力讓教師看到。方教師特殊的善解人意，我們達(dá)成共識(shí)去關(guān)心她。晚上放學(xué)，我告知小包子，方教師說明天要特地檢查你的作業(yè)，由于教師看到你寫字進(jìn)步了，所以，看看明天你能不能寫得更好，進(jìn)步更大。果真，盼望親耳聽到教師的表?yè)P(yáng)，尤其假設(shè)在許多同學(xué)面前。她晚上第一次特殊仔細(xì)的寫完了作業(yè)，覺得不好看的擦了重新寫了，直到自己滿足為止。你發(fā)給他都想著作業(yè)得“優(yōu)”，有劇烈的動(dòng)力之后，看法也變得主動(dòng)了，她似乎突然被拉動(dòng)了哪根弦，一下子會(huì)寫好許多的筆畫了，寫的字標(biāo)準(zhǔn)多了。我一個(gè)字一個(gè)字地講解哪些筆畫寫得很到位，哪些缺乏需要改進(jìn)，她都快樂地接納了，由于她作業(yè)要得優(yōu)秀。很欣慰她在這么段時(shí)間內(nèi)能有所轉(zhuǎn)變。

夜深人靜的時(shí)候，我一個(gè)人坐在沙發(fā)上，回憶這兩天的事，有種很踏實(shí)的感覺，一塊石頭似乎落地了。每個(gè)人都期盼自己的努力能得到別人認(rèn)可，然后自我確定自我鞭策。通過屢次實(shí)踐，我更加堅(jiān)信教育主旋律是要擅長(zhǎng)覺察并放大優(yōu)點(diǎn)，而不是放大缺點(diǎn)。不禁感慨，道理懂得許多，書也看過許多，但是真的是“紙上得來終覺淺，覺知此事要躬行”，這次終于是最終恰當(dāng)?shù)倪\(yùn)用了一把。

第三天早上，我說，你是不是很期盼方教師看到你的作業(yè)呢？小包子興奮地說：是呢，不光如此，昨天詹教師說要熟悉我，她特意拿起我的姓說，你上課主動(dòng)舉手，答復(fù)以下問題，我肯定要熟悉你，哇，你叫千惠呀，我記住了。有一次升國(guó)旗儀式前，我撿起來掉在地上的東西，被詹教師觀察，她也表?yè)P(yáng)我呢！聽到這么一小段描述，我眼眶微微潮濕，詹教師觀看認(rèn)真，擅長(zhǎng)覺察孩子的優(yōu)點(diǎn)，她用簡(jiǎn)潔的話語(yǔ)表?yè)P(yáng)確定孩子的行為，卻給了孩子以士氣、信念和無盡的動(dòng)力，我想這種被敬重和被認(rèn)可的感覺種在她的心里，肯定會(huì)影響她一生。不禁感慨教師們和家長(zhǎng)們或許有意或許無心的話語(yǔ)，帶給孩子的影響是多么深遠(yuǎn)啊。聽完她的話，我說，你上課表現(xiàn)那么好，贏得教師確實(shí)定，媽媽向你學(xué)習(xí)，媽媽也給詹教師寫寫我們的故事吧，讓詹教師也情愿熟悉媽媽。于是，趁著微微夜色提筆記錄這家長(zhǎng)會(huì)前后的趣事，以及我和孩子的共同成長(zhǎng)。

有時(shí)候她說喜愛星期三，由于美術(shù)和英語(yǔ)教師會(huì)給她許多的鼓舞，她說喜愛體育和數(shù)學(xué)課，由于她總是能做得很好，這些感覺讓她特別自信。而學(xué)習(xí)上，她這么屢次考試只得一個(gè)100分，學(xué)問上力量上確實(shí)存在很多缺乏，但是學(xué)校里優(yōu)質(zhì)教育和優(yōu)秀教師讓她得到自信、陽(yáng)光的性格，所以在我總是心存感謝，由衷地感謝那些知遇之恩，感謝成長(zhǎng)路上，那些為孩子們點(diǎn)亮盼望，賜予鼓舞的良師，那些覺察優(yōu)點(diǎn)，寬容缺點(diǎn)的益友。教育影響并轉(zhuǎn)變?nèi)说囊簧瑘?jiān)決而和藹地引導(dǎo)，真誠(chéng)而真實(shí)地鼓舞，讓教育像和風(fēng)細(xì)雨，潤(rùn)物細(xì)無聲，讓教育是一盞明燈，照亮前行的路。好的教育不光需要好的教師，也需要好的家庭環(huán)境。為此，為人母者，肩上的擔(dān)子沉甸甸，家長(zhǎng)會(huì)后，收獲良多，很多心底的感動(dòng)匯成一句話：不吝惜我們的鼓舞，用好“鼓舞”這把鑰匙，點(diǎn)燃孩子學(xué)習(xí)的熱忱，開啟孩子的心靈之門。

家庭教育心得4

時(shí)間飛逝，轉(zhuǎn)瞬間我的女兒已經(jīng)x班級(jí)了。在教師們的細(xì)心培育下，孩子在學(xué)習(xí)、品德、生活及各個(gè)方面都取得了肯定的成果。家庭教育也是孩子人生中很重要的一門課程，直接影響孩子的整體表現(xiàn)，在此有幸與各位家長(zhǎng)共享我的教育心得。

首先要家庭和諧，作為父母我們應(yīng)當(dāng)為孩子供給一個(gè)安康的家庭環(huán)境。家庭不和諧，父母爭(zhēng)吵會(huì)讓孩子變得沒有平安感，簡(jiǎn)單形成不良性格和心理，缺少責(zé)任感和愛心。在她很小的時(shí)候，我和她爸爸由于年輕，常常會(huì)由于生活瑣事爭(zhēng)嘴吵架斗氣。偶然間我覺察她會(huì)常常發(fā)呆，后來和她溝通后，她說：“每次你跟爸爸吵架我都很可怕，可怕會(huì)失去你們?！甭牭竭@樣的話我很慚愧，大人的心情不應(yīng)當(dāng)影響到孩子。此后，我和她爸爸商定以后不會(huì)再當(dāng)著孩子的面爭(zhēng)嘴。我們都要努力過好當(dāng)下生活，為孩子供給安康的家庭環(huán)境。

其次，多與孩子溝通，學(xué)會(huì)傾聽。準(zhǔn)時(shí)了解她內(nèi)心的真實(shí)想法。青春期的孩子其實(shí)是很不情愿和家長(zhǎng)溝通的，我們應(yīng)當(dāng)多點(diǎn)耐煩，我常常會(huì)對(duì)她說起自己小時(shí)候的趣事，讓她打快樂扉。除了了解她的學(xué)習(xí)是否仔細(xì)，作業(yè)是否完成，生活上的其他事情也可以告知我們，快樂的事情我們可以跟她一起快樂，不快樂的事情我們也可以跟她一起承受。尤其是在孩子遇到了苦惱、困惑以及挫折的時(shí)候更應(yīng)當(dāng)準(zhǔn)時(shí)的跟孩子溝通引導(dǎo)她，準(zhǔn)時(shí)的調(diào)整好心態(tài)，一切事要正確引導(dǎo)。每天晚上忙完我會(huì)主動(dòng)的問問她今日在學(xué)校有沒有發(fā)生一些好玩的事情。周末我會(huì)陪著她一起上她喜愛的鋼琴課，會(huì)跟她手挽手的慢悠悠的走在公園的小路上，會(huì)一起找個(gè)清靜的地方看書，會(huì)陪著她去做她喜愛的事情，都說陪伴是最長(zhǎng)情的告白。

再次，品德教育同樣很重要，會(huì)做人才會(huì)做事。我們要求孩子不要撒謊、不行以隨便拿不屬于自己的東西、不亂丟垃圾，要求孩子要學(xué)會(huì)尊老愛幼，雖然這些都是小事情，但是良好的品德就是在這些小事當(dāng)中漸漸積累形成的。間或孩子觀察路邊有乞討的'人，她會(huì)拿出自己的零花錢給他們，觀察有需要關(guān)心的人她會(huì)主動(dòng)的去詢問需不需要她的關(guān)心，雖然都是缺乏掛齒的小事，但是可以看出孩子的和藹。能做到這些，我們都應(yīng)當(dāng)給與鼓舞和支持的。有時(shí)候孩子犯錯(cuò)誤，我們家長(zhǎng)不能居高臨下。由于是孩子，所以她難免會(huì)犯錯(cuò)，所以我們應(yīng)當(dāng)準(zhǔn)時(shí)的與孩子溝通，引導(dǎo)孩子讓她知道自己錯(cuò)在哪里，而不是一味的指責(zé)、謾罵。教育孩子要有良好的文明禮儀，這樣才會(huì)被人敬重，受人歡送，文明禮儀從小抓起。

孩子的成長(zhǎng)應(yīng)當(dāng)是多方位的，多力量的，對(duì)孩子的教育也應(yīng)當(dāng)是全方位的教育，僅僅依靠學(xué)校教育，無視家庭教育，對(duì)孩子的成長(zhǎng)是一種圓滿。愿全部的孩子都志存高遠(yuǎn)，勤奮努力，歡樂學(xué)習(xí)，歡樂成長(zhǎng)。

家庭教育心得5

孩子撒謊了，家長(zhǎng)如何正確對(duì)待?

1、拒絕高控，提倡民主的家庭氣氛

民主的家庭，才能給孩子供給一個(gè)表達(dá)真實(shí)想法的氣氛。假設(shè)家長(zhǎng)高控，孩子為了獲得表?yè)P(yáng)或者躲避懲辦，就會(huì)簡(jiǎn)單養(yǎng)成說謊的習(xí)慣。面對(duì)“孩子把衣服弄臟了”和“孩子喜愛說謊”兩種局面，家長(zhǎng)會(huì)如何選擇呢?下次孩子再弄臟衣服，請(qǐng)家長(zhǎng)掌握自己的心情，衣服臟了可以再洗，但是假設(shè)孩子為了討好你而養(yǎng)成了說謊的習(xí)慣，就得不償失了。正如哲學(xué)家羅素說的那樣：”孩子撒謊都是懼怕的結(jié)果“。

2、做言而有信的父母

孩子的學(xué)習(xí)是在仿照中完成的。平常容許孩子的事情，請(qǐng)盡量遵守諾言。也不要為了一時(shí)讓孩子聽話，就哄騙孩子。父母的一言一行，都會(huì)被孩子敏銳的捕獲到。父母假設(shè)做錯(cuò)了事情，也要有和小伴侶抱歉的士氣。讓孩子明白，只有真誠(chéng)的對(duì)待別人，才會(huì)贏得對(duì)方的信任。

3、慎重使用嘉獎(jiǎng)和懲辦的手段

在電影《看上去很美》里面，幼兒園教師用五角星去獎(jiǎng)懲每個(gè)孩子的行為?！肮浴钡暮⒆訒?huì)得到多的五角星，假設(shè)有”不乖“的行為，就會(huì)扣除一個(gè)五角星。仆人公方槍槍在電影里是一個(gè)特立獨(dú)行的小孩，但是教師并沒有俯下身來傾聽孩子的想法，而是一味的打壓。方槍槍一顆五角星都沒有，即使是最皮的孩子，也依舊盼望自己是被集體認(rèn)同的，他也很渴望得到一顆五角星，于是有一天他在地下?lián)炝艘活w五角星，靜靜的貼在了自己的名字旁邊。

盲目的獎(jiǎng)懲，會(huì)讓孩子覺得一切行為都是為了嘉獎(jiǎng)，撒謊是為了避開懲辦，孩子的目的不再是行為本身，反而喪失了獎(jiǎng)懲的意義。

家庭教育心得6

最近經(jīng)過和家長(zhǎng)溝通，我覺察許多家長(zhǎng)在孩子的教育問題上存在一些問題，結(jié)合這些問題，對(duì)于家庭教育我提出幾點(diǎn)提議。

一、家庭教育要堅(jiān)持“安康第一”。

安康不僅僅是指沒有疾病或病痛，并且是一種軀體上、精神上和社會(huì)上的完全良好狀態(tài)。也就是說安康的人要有強(qiáng)壯的體魄和樂觀向上的精神狀態(tài)，并能與其所處的社會(huì)及自然環(huán)境堅(jiān)持協(xié)調(diào)的關(guān)系。

在教育自我孩子的時(shí)候，我們必需要看是否有利于孩子的身體安康，心理安康和社會(huì)適應(yīng)。許多家長(zhǎng)為了讓孩子上特長(zhǎng)班，吃飯就要應(yīng)付一下，和孩子的安康相比，特長(zhǎng)重要，還是安康重要？更有一些家長(zhǎng)，在孩子發(fā)燒打針的時(shí)候，不是讓孩子好好休息，而是讓孩子做練習(xí)題，孩子的身體比學(xué)習(xí)成果重要嗎？還有許多家長(zhǎng)，在教育孩子時(shí)，張嘴就說：“你看人家×××，你怎樣這么笨呢？”，或者是：“你真給我丟人呀！”等等，這些話對(duì)孩子的心理安康都不利，孩子的安康重要，還是我們釋放自我的心情重要？

另外是良好的社會(huì)適應(yīng)，許多家長(zhǎng)為了讓孩子多做些題，多學(xué)些特長(zhǎng)，把孩子的時(shí)間支配的滿滿的，孩子沒時(shí)間和同學(xué)、伴侶玩。我們應(yīng)當(dāng)冷靜的想一下，孩子學(xué)習(xí)最終是為了生活，假設(shè)成了學(xué)習(xí)機(jī)器，孩子談何生活？怎樣讓孩子學(xué)會(huì)相處，學(xué)會(huì)良好的社會(huì)適應(yīng)。這些問題，我們?cè)谥浜⒆由詈蛯W(xué)習(xí)時(shí)，要統(tǒng)籌兼顧，要堅(jiān)持安康第一。

二、家庭教育要人性化。

把孩子當(dāng)成人，聽起來難聽，但做起來許多家長(zhǎng)真的沒把孩子當(dāng)人對(duì)待。在和孩子溝通時(shí)，大局部家長(zhǎng)擺出家長(zhǎng)作風(fēng)，你要怎樣怎樣，一副居高臨下的姿勢(shì)。孩子是我們的珍寶，更是我們家庭重要的一份子，在處理家庭中的問題時(shí)，我們要討論孩子的感受，要聽取孩子的看法。

我以往看到一位家長(zhǎng)，在孩子學(xué)習(xí)輪滑時(shí)，由于輪滑鞋質(zhì)量比擬差，孩子本身力氣又小，學(xué)習(xí)速度比擬慢，這位媽媽家長(zhǎng)一焦急，過去就把孩子一腳踢倒。孩子是自我，還是家長(zhǎng)長(zhǎng)面子的工具，這位家長(zhǎng)拿孩子當(dāng)人看了嗎？我們身邊還有一個(gè)孩子，此刻上三班級(jí)，家長(zhǎng)每一天讓孩子練琴、學(xué)習(xí)，很少讓孩子玩，此刻看這孩子，不僅僅運(yùn)動(dòng)本領(lǐng)極差，個(gè)子很矮，并且心智年齡很小，根本不會(huì)和小伴侶溝通，我想這位家長(zhǎng)沒把孩子當(dāng)人對(duì)待。在學(xué)校門口，我還看到過一幕，也是位媽媽走一步踢一腳孩子，孩子明顯是有話要說，但家長(zhǎng)不給孩子時(shí)機(jī)，愣是把孩子踢進(jìn)了學(xué)校，我不明白這位家長(zhǎng)是把自我的孩子當(dāng)珍寶，還是把孩子當(dāng)什么，至少不像是人。

作為家長(zhǎng)，我們確實(shí)很辛苦，孩子有時(shí)也確實(shí)不聽話，但我們?cè)诎l(fā)火前必需盡量抑制一下，盡量用公平的語(yǔ)氣和孩子講道理，孩子和我們一樣需要敬重，由于他們是人！孩子也是她自我，不要把家長(zhǎng)的期望都寄予在孩子身上，由于他會(huì)很累！

三、家庭教育不能盲從。

許多家長(zhǎng)在孩子的特長(zhǎng)進(jìn)展上選擇盲從，×××學(xué)跳舞，參與了電視臺(tái)的演出，我們也去跳舞吧！×××學(xué)小提琴，參與考級(jí)了，我們也學(xué)小提琴吧！總之，是看到了別人的榮耀照人的一面，很少討論孩子的感受。

我們家的孩子就是受害者之一，李怡萱四歲半開頭學(xué)鋼琴，其實(shí)她并不喜愛，我固執(zhí)的認(rèn)為鋼琴對(duì)女孩子的氣質(zhì)很有用，就堅(jiān)持讓她練。李怡萱很喜愛畫畫，我以沒時(shí)間為由一向沒給她學(xué)習(xí)的時(shí)機(jī)，直到六歲半，在孩子的一再要求下，我才給她報(bào)了畫畫班。我身邊也有位小伴侶，非常喜愛畫畫，可是媽媽認(rèn)為跳舞能夠增添孩子的氣質(zhì)修養(yǎng)，一向堅(jiān)持讓孩子學(xué)習(xí)，孩子不喜愛是一回事，在學(xué)習(xí)過程中孩子受到的打擊對(duì)心靈的影響唯恐是很難彌補(bǔ)的。在孩子班級(jí)排練舞蹈時(shí)，我看到許多學(xué)過舞蹈的孩子也不是異樣出眾，相反有的動(dòng)作很不協(xié)調(diào)，學(xué)習(xí)舞蹈到底是不是該成為女孩的必修課？〔當(dāng)然還有男孩的跆拳道?！澄覀?cè)诮o孩子選擇特長(zhǎng)進(jìn)展時(shí)，結(jié)合孩子自身的特點(diǎn)和愛好，絕不能盲從，僅有愛好了，學(xué)習(xí)才會(huì)長(zhǎng)久，才會(huì)收到更好的效果。

另外，許多家長(zhǎng)看到一些家庭教育的文章，或者發(fā)在班級(jí)的帖子，或者聽到別的家長(zhǎng)的教子閱歷，常常感覺好就抓緊用這些方法拿自我的孩子做試驗(yàn)。這些家長(zhǎng)可能遺忘了，每一位孩子都有自我的特點(diǎn)，拿別人的方法扣在自我孩子身上，損害的是自我的孩子。每一個(gè)孩子都有自我的習(xí)慣，在教育方法上絕不能盲從，我們要學(xué)的是理念，是科學(xué)的家庭教育觀念，絕不是別人的操作方法。

四、家庭教育中身教勝于言傳。

每一個(gè)孩子剛誕生時(shí)，都沒有任何缺點(diǎn)。孩子的許多缺點(diǎn)主要是家庭教育的問題。我很想提示各位家長(zhǎng)，在你訓(xùn)斥、責(zé)怪、埋怨自我孩子的時(shí)候，先想想自我是怎樣做的？有的家長(zhǎng)埋怨自我的孩子不合群、太內(nèi)向，那平常你和孩子玩的時(shí)間多嗎？孩子有自我喜愛的群體嗎？你給孩子制造孩子合群的時(shí)機(jī)了嗎？有的家長(zhǎng)埋怨自我的孩子學(xué)習(xí)不仔細(xì)，你在處理問題時(shí)仔細(xì)嗎？在孩子學(xué)習(xí)時(shí)，你仔細(xì)輔導(dǎo)了嗎？有的家長(zhǎng)埋怨自我的孩子說臟話，你平常說了嗎？有的家長(zhǎng)埋怨自我的孩子不講衛(wèi)生，那你平常怎樣做的？當(dāng)我們靜下心來認(rèn)真思索的時(shí)候，會(huì)覺察許多問題是出在家長(zhǎng)身上，并且許多壞習(xí)慣直接影響孩子的學(xué)習(xí)和以后的生活，所以家長(zhǎng)伴侶們真的要檢討自身的問題，習(xí)慣不是一天就養(yǎng)成的，期望自我的孩子優(yōu)秀，首先自我先做個(gè)優(yōu)秀的家長(zhǎng)。

李怡萱參與了我的碩士論文辯論，當(dāng)我辯論完后，辯論委員會(huì)和旁聽的同學(xué)給了我長(zhǎng)時(shí)間的掌聲。孩子很傲慢，過后她問我是怎樣做的，我就給孩子說了一句話：“不管干什么，都仔細(xì)對(duì)待，爭(zhēng)取做的?！焙⒆铀坪趼牰?，也像沒懂，但此刻看自我的孩子，不管干什么確實(shí)很仔細(xì)，很上進(jìn)。

為了孩子，我們的舉動(dòng)必需非常溫柔而慎重馬克思。作為家長(zhǎng)，我們要時(shí)常提示自我，做好孩子的典范，由于，你給孩子說教一百句，也不如做好一件事教育效果好。

家庭教育心得7

學(xué)校生家庭教育心得體會(huì)中同學(xué)家庭教育四大方法。學(xué)校階段是孩子從童年走向時(shí)代青春的第一步，這個(gè)階段對(duì)孩子今后的人生特別要害。抓好這個(gè)階段的教育，就等于孩子有了人生的一個(gè)美妙開端!以下是三好網(wǎng)學(xué)校家教班教師給家長(zhǎng)的4條建議。

1.要重視孩子學(xué)校階段的家教

很多家長(zhǎng)認(rèn)為孩子進(jìn)了學(xué)校，年齡大了，知道學(xué)習(xí)了，不用操勞了。多年來，我遇到很多家長(zhǎng)，當(dāng)孩子在學(xué)習(xí)行為方面出了問題時(shí)，講“我交著學(xué)費(fèi)，教育孩子就是你學(xué)校的事情，孩子出了問題就應(yīng)當(dāng)由學(xué)校來負(fù)責(zé)”。這不是簡(jiǎn)潔的責(zé)任推卸，而是家長(zhǎng)對(duì)家庭教育的熟識(shí)有了問題。父母是子女的首任教師也是子女的終身教師。學(xué)校階段是孩子學(xué)習(xí)打根底，是非觀人生觀初步形成的要害期，家長(zhǎng)的責(zé)任更重了，對(duì)孩子的引導(dǎo)教育不但不能放松而且還應(yīng)當(dāng)加強(qiáng)。

2.了解學(xué)校各階段的特點(diǎn)

同學(xué)進(jìn)入學(xué)校，面對(duì)新的環(huán)境他們普遍懷有對(duì)將來生活的美妙向往，渴望給新教師和新同學(xué)留下一個(gè)良好印象。對(duì)初一新生家長(zhǎng)要給他們以熱忱的鼓勵(lì)和期望。對(duì)原來就比擬好的同學(xué)要鼓勵(lì)他們放下包袱，在同一起跑線上跟同學(xué)們綻開友好的競(jìng)爭(zhēng);對(duì)原來成果欠佳，表現(xiàn)不夠抱負(fù)的同學(xué)，要鼓勵(lì)他們從頭做起，千萬不要當(dāng)教師或同學(xué)的面揭原來的“老底”，以免挫傷他們的上進(jìn)心。當(dāng)然，家長(zhǎng)有必要將子女的狀況(包括缺點(diǎn)和錯(cuò)誤)照實(shí)地跟教師交底，但要講究方法，避開在公共場(chǎng)合給孩子造成難看。

孩子進(jìn)入初一后漸漸會(huì)遇到一些困難。一是學(xué)習(xí)學(xué)問量上的困難，學(xué)校增加了很多學(xué)科如政治歷史地理生物等，學(xué)習(xí)負(fù)擔(dān)明顯加重，很多同學(xué)覺得難以應(yīng)付。二是學(xué)習(xí)方法上的困難，進(jìn)入學(xué)校后，學(xué)科增多，學(xué)問量增大，教師盯的又沒有學(xué)校那么緊，所以很多同學(xué)課堂學(xué)習(xí)的學(xué)問漸漸呈現(xiàn)不夠系統(tǒng)，作業(yè)完成的不夠好，甚至呈現(xiàn)不情愿做作業(yè)的現(xiàn)象，時(shí)間長(zhǎng)了成果就受到影響。三是學(xué)問特點(diǎn)上的困難，學(xué)校的學(xué)問較學(xué)校要抽象一些，光靠死記硬背缺乏以解決問題，孩子學(xué)起來感到有困難。四是受中考影響，學(xué)校的學(xué)習(xí)時(shí)間抓的比擬緊，考試的頻率較大，有時(shí)同學(xué)感到心理有壓力。家長(zhǎng)應(yīng)準(zhǔn)時(shí)了解孩子進(jìn)入學(xué)校后易呈現(xiàn)的這些新狀況，常常與教師溝通，了解孩子進(jìn)入中學(xué)的適應(yīng)狀況，及早實(shí)行相應(yīng)措施，關(guān)心孩子在中學(xué)起好步。

初二學(xué)段最要害的時(shí)段。經(jīng)過一年的學(xué)習(xí)，有些同學(xué)適應(yīng)了，有些同學(xué)感覺學(xué)問內(nèi)容越來越多，學(xué)習(xí)有點(diǎn)吃勁，對(duì)這些同學(xué)來說，咬咬牙多用些精力學(xué)習(xí)就跟上了。反之，思想一松勁成果上就變?yōu)椴钌?，既原先成果相差無幾的同學(xué)，學(xué)習(xí)成果呈現(xiàn)兩極分化，少數(shù)同學(xué)由于學(xué)業(yè)跟不上而喪失進(jìn)步的信念，甚至自暴自棄。假設(shè)此時(shí)沒有準(zhǔn)時(shí)的關(guān)心，或被社會(huì)上的不良青年引誘，行為就可能越變?cè)綁模踔磷呦蚍缸?。初二同學(xué)年齡多在14歲左右，他們認(rèn)為自己已經(jīng)長(zhǎng)大，于是思想和行為上總想，但又缺乏對(duì)真善美和假丑惡的區(qū)分力量，簡(jiǎn)潔受到外界的不良影響。因此，這一階段喝酒吸煙早戀出走稍微犯罪等不良行為常常發(fā)生。而一般家長(zhǎng)那么認(rèn)為這一階段孩子已開頭懂事了，可以放手不管了。但事實(shí)是“多事之秋”，更需要家長(zhǎng)對(duì)孩子細(xì)心觀看，耐煩溝通，同時(shí)與學(xué)校主動(dòng)溝通攜手協(xié)作共同做好孩子的疏導(dǎo)工作。

當(dāng)孩子進(jìn)入初三階段，接近中考，教師和家長(zhǎng)也抓得更緊。這個(gè)階段，多數(shù)同學(xué)都有一種劇烈的緊迫感，少數(shù)根底差的同學(xué)，那么表現(xiàn)出信念缺乏，甚至自暴自棄。由于進(jìn)入時(shí)代青春期，性機(jī)能日趨成熟，對(duì)異性由奇怪???而渴望接觸，甚至戀慕。因此，這一年段的家長(zhǎng)，要多進(jìn)展人生觀成果觀就業(yè)觀的教育和引導(dǎo)，調(diào)整孩子的心理壓力，關(guān)心孩子順當(dāng)度過要害期。

3.要?jiǎng)?chuàng)設(shè)良好的家教環(huán)境

家長(zhǎng)要加強(qiáng)自身的修養(yǎng)。作為家長(zhǎng)必需嚴(yán)格要求自己，一個(gè)滿口粗語(yǔ)，開口罵人的家長(zhǎng)，孩子講話確定也不文明，只有家長(zhǎng)的素養(yǎng)提高了，才能多給孩子一些正面的影響，起到模范的作用。假設(shè)家長(zhǎng)文化水平較低也沒關(guān)系，要緊的是肯定在語(yǔ)言行為方面給孩子樹立一個(gè)好的形象。

孩子進(jìn)入學(xué)校以后，已經(jīng)具有成人感，家長(zhǎng)對(duì)他們要公平相待，家里的一些事情可以同他們協(xié)商。家長(zhǎng)如有不當(dāng)之處，應(yīng)作自我批判。假設(shè)家長(zhǎng)在這些問題上處理不當(dāng)，就將影響自己的威信，影響孩子心理的安康進(jìn)展。例如：有一個(gè)初一的同學(xué)在作文中寫到“每當(dāng)她聽到父母因一些小事而吵鬧不休時(shí)，自己就像親臨一場(chǎng)戰(zhàn)斗，恨不得馬上離家遠(yuǎn)走，再不愿進(jìn)這個(gè)家門”，字里行間，流露出對(duì)家庭環(huán)境的不滿，孩子生活在這樣的家庭環(huán)境中學(xué)習(xí)和心理確定會(huì)受到負(fù)面的影響。

家庭的作息時(shí)間要有規(guī)律，要做好孩子的生活保障。作為一個(gè)稱職的家長(zhǎng)應(yīng)當(dāng)在作息時(shí)間上照看孩子，依據(jù)孩子上學(xué)的時(shí)間，適當(dāng)調(diào)整自己的作息時(shí)間。如孩子在家學(xué)習(xí)時(shí)間盡量不要約伴侶來家玩，看電視要操縱音量，早上要早起且給孩子準(zhǔn)備早餐等等，這些看似小事，卻對(duì)孩子的成長(zhǎng)有著深刻的影響。

4.要主動(dòng)與教師聯(lián)系并支持學(xué)校的工作

教育好一個(gè)孩子，光靠家長(zhǎng)或光靠教師都是不夠的，只有二者親密協(xié)作，才能形成的合力，促進(jìn)孩子的成長(zhǎng)。有些家長(zhǎng)特別是學(xué)習(xí)成果和行為表現(xiàn)不太好的同學(xué)家長(zhǎng)，很不情愿見教師，這是不對(duì)的。一方面由于自己不夠了解孩子在校學(xué)習(xí)和表現(xiàn)，對(duì)子女教育就缺乏目的性;另一方面對(duì)孩子在心理上將是一次打擊，認(rèn)為家長(zhǎng)都看我不行了我確定是不行了。所以，家長(zhǎng)要主動(dòng)主動(dòng)地與學(xué)校和教師溝通，了解孩子的在校表現(xiàn)，協(xié)作學(xué)校的教育，同時(shí)也使家教更加有的放矢。

孩子上學(xué)回家后往往和家長(zhǎng)談起某某教師怎么樣，同學(xué)們?cè)鯓诱務(wù)撃衬辰處?，說起某某教師的一些缺點(diǎn)。這時(shí)家長(zhǎng)不要盲目服從，而應(yīng)當(dāng)講一些自己所知道的這位教師的優(yōu)點(diǎn)，關(guān)心教師在孩子的心目中樹立威信，由于“親其師信其道”，只有孩子信服教師才情愿聽他的課，進(jìn)而學(xué)好他所教的學(xué)科。當(dāng)然對(duì)某某教師確實(shí)存在的缺點(diǎn)，也要經(jīng)過正值的渠道關(guān)心其改正，如通過信件溝通請(qǐng)學(xué)校的教師或領(lǐng)導(dǎo)轉(zhuǎn)達(dá)溝通等等。

家庭教育心得8

我以前始終抗拒使用智能手機(jī)，但自20xx年由于工作需要不得不換成智能手機(jī)后，我也走過一些彎路。曾寫過一篇《手機(jī)啊，手機(jī)》，記敘自己的心路歷程。

手機(jī)是高科技的一種代表，已廣泛普及到生活的方方面面，客觀地講假設(shè)離開手機(jī)，我們的生活真是寸步難行。猶如全部高科技一樣，手機(jī)也是一把雙刃劍。在詳細(xì)與學(xué)校交往中，我積累了一些真實(shí)的案例，記敘下來供家長(zhǎng)參考。

首先，家長(zhǎng)要管好自己的手機(jī)。

這是一個(gè)發(fā)生在我身邊的故事。有位同學(xué)，早晨按時(shí)起床，偷著拿母親的電話給教師發(fā)了條請(qǐng)假短信，然后刪除短信，并把教師的電話托入黑名單。教師收到請(qǐng)假短信后，馬上回電話進(jìn)展核實(shí)，但怎么也打不進(jìn)去。此時(shí)，孩子已經(jīng)一頭鉆進(jìn)網(wǎng)吧在嬉戲中逍遙開去。教師特別敬業(yè)，隔段時(shí)間聯(lián)系一次，盲音;再隔段時(shí)間聯(lián)系，仍舊是盲音……越是盲音心底越毛!好在教師靈機(jī)一動(dòng)，借同事的手機(jī)聯(lián)系，最終真相大白。家長(zhǎng)馬上出動(dòng)，從網(wǎng)吧里把孩子揪出來。

其次，家長(zhǎng)盡量使用一個(gè)電話號(hào)碼與教師聯(lián)系。

這是一個(gè)我親身經(jīng)受的故事。早晨起床，我忙忙乎乎地出門，正下樓梯，電話鈴響。掏出手機(jī)一看，是生疏號(hào)碼，接通：“教師好，我是某某某的媽媽。孩子今日身體不舒適，發(fā)高燒，嘔吐，我給孩子請(qǐng)一天假!”這還有啥說，孩子病情如此嚴(yán)峻，當(dāng)然得準(zhǔn)假了：“好的。你們要親自由家監(jiān)護(hù)啊，好好養(yǎng)病!”

掛斷電話，我邊走邊琢磨，總覺得有些不對(duì)勁。我拿出手機(jī)翻看家長(zhǎng)通訊錄，覺察我已經(jīng)在手機(jī)上記錄了孩子家長(zhǎng)的三個(gè)電話，怎么又冒出一個(gè)新電話?我內(nèi)心遲疑起來，要不要核實(shí)一下?

由于心思恍惚，正下樓梯的我一腳踏空，一下子飛出去了，栽倒在路道里。我顧不上鉆心的痛，覺得兆頭不好，還是核實(shí)一下為妙。于是，我回?fù)軇倓偟碾娫挘骸澳愫?我找某某某家長(zhǎng)!”

“你打錯(cuò)了!”

“你是哪位?”

“我是賣放心早餐的!”

于是，我十萬火急地與家長(zhǎng)聯(lián)系，讓家長(zhǎng)把同學(xué)抓回來。事實(shí)是孩子出5塊錢，給自己雇傭了一個(gè)臨時(shí)媽媽給教師請(qǐng)假。孩子父親氣極，罵曰：“我啥時(shí)候允許你給我找個(gè)媳婦?”

這些案例當(dāng)然是個(gè)例，但消失這樣一例都會(huì)把我們折騰得夠戧。幸運(yùn)的是我們準(zhǔn)時(shí)覺察，也沒有消失極大惡果。因此，我們要求家長(zhǎng)請(qǐng)假時(shí)必需實(shí)行“微信+電話”模式，雙管齊下，目的就是保證不出問題，萬望家長(zhǎng)理解并堅(jiān)持執(zhí)行。

再次，管好孩子的手機(jī)。

開學(xué)至今，我們班已經(jīng)沒收了六部手機(jī)：課間玩耍1部，課堂翻看3部，運(yùn)動(dòng)會(huì)1部，考場(chǎng)1部。開學(xué)初，學(xué)校下發(fā)紀(jì)律要求，制訂了六條紅線，嚴(yán)格規(guī)定不許帶手機(jī)到校，凡觸犯這六條紅線者一律嚴(yán)懲?！栋嗉?jí)公約》的末尾我用黑體字標(biāo)明：“違犯學(xué)校六條紅線者，除承受學(xué)校處理外，班級(jí)期末考核直接評(píng)定D等?！币蟛恍兄^不明，要求不行謂不嚴(yán)，家長(zhǎng)知道，同學(xué)清晰，但為什么屢禁不止?

我也能體諒家長(zhǎng)的苦衷，家長(zhǎng)也為此苦不堪言。近期，我在班級(jí)重點(diǎn)治理課堂犯困打瞌睡現(xiàn)象，并要求家長(zhǎng)與同學(xué)寫出整改方案。方案反響，絕大多數(shù)白天萎靡不振的緣由都是手機(jī)鬧的，家長(zhǎng)痛心疾首：

“其主要緣由是晚上作業(yè)期間門一關(guān)閉，就在里面一邊看手機(jī)，一邊寫作業(yè)，造成作業(yè)完成太晚，睡眠缺乏，導(dǎo)致上課睡覺。”

“從這個(gè)學(xué)期開頭，回家后就把手機(jī)拿上了，說查英語(yǔ)單詞，始終到晚上睡覺12點(diǎn)左右才交給家長(zhǎng)?！?/p>

“高一以來，由于在做作業(yè)時(shí)玩手機(jī)常常和我發(fā)生沖突。”

“睡得較晚，1點(diǎn)左右睡覺。歸結(jié)緣由有二：一是上課沒有仔細(xì)聽講，導(dǎo)致寫作業(yè)速度較慢;二是玩手機(jī)，導(dǎo)致寫作業(yè)不用心。經(jīng)觀看，寫作業(yè)不?？词謾C(jī)，一會(huì)兒和同學(xué)聊會(huì)天，一會(huì)兒刷會(huì)微博，一會(huì)兒看會(huì)騰訊新聞、八卦……珍貴的時(shí)間，就這樣靜靜消逝了。”

“晚上玩手機(jī)玩嬉戲，不按時(shí)休息，導(dǎo)致睡眠缺乏?！?/p>

……

這是家長(zhǎng)知道孩子有手機(jī)的狀況，還有一種狀況是孩子跟家長(zhǎng)玩智商。下面是家長(zhǎng)告知我的一個(gè)故事。

家長(zhǎng)得知孩子在學(xué)校聽課狀態(tài)極差，便要求孩子交出手機(jī)。孩子極為大方地交出一個(gè)小米手機(jī)。家長(zhǎng)以為此事得到解決，松下一口氣。但我觀看到孩子的精神狀態(tài)并沒有什么好轉(zhuǎn)。家長(zhǎng)百思不其解，直到課堂上被教師沒收了一個(gè)小米手機(jī)。我把手機(jī)照片發(fā)給家長(zhǎng)，家長(zhǎng)死活不信任：“他才上交了一部手機(jī)，這確定不是他的?！焙⒆踊丶液?，信誓旦旦地說是借同學(xué)某某某的。家長(zhǎng)與家長(zhǎng)一溝通，真相大白：孩子在網(wǎng)上花20元錢，買了一個(gè)廢手機(jī)交給家長(zhǎng)。

想想我都替家長(zhǎng)覺得累，更別說我要成天面對(duì)一群孩子了。有一位同事講解并描述他管理兒子手機(jī)的經(jīng)受：“我都砸了他很多個(gè)手機(jī)。你都不敢放他出去。他說周末出去會(huì)會(huì)同學(xué)，這是人之常情吧!可是一出去，他就借一部同學(xué)的手機(jī)，晚上偷偷地玩……甚至都不敢跟家人相聚。前幾天回了趟老家，爺爺給了200塊，姑姑給了200元……加上他自己的零花錢，他又買了一部手機(jī)?！甭犞@些故事，我也快瘋了!

“假設(shè)想毀掉一個(gè)孩子，你就給他一部手機(jī)。”這不是我說的，是網(wǎng)上特殊流行的一句話，大家可以搜出來讀一讀。

要補(bǔ)充的一點(diǎn)是，手機(jī)沒收后個(gè)別同學(xué)有事沒事就到我這兒來軟磨硬泡，理由冠冕堂皇，語(yǔ)氣哀婉懇切，什么周末臨時(shí)使用周一保證交回，什么手機(jī)卡特殊重要必需拿回……我為此特地在微信群里發(fā)布一個(gè)通知：“凡在學(xué)校沒收的手機(jī)，手機(jī)和手機(jī)卡不能如今領(lǐng)回，必需到高考完畢后才能領(lǐng)取?！?/p>

20xx年10月15日星期日，家中

附：

手機(jī)啊，手機(jī)

新學(xué)初，新領(lǐng)導(dǎo)不停地催促我換手機(jī)。教室見面教室里建議，廁所遇見廁所鼓舞，走廊遇到走廊批判，簡(jiǎn)直無孔不入?；虼蠓郊P(yáng)，，或痛心疾首，或聲情并茂，其情之切足以感天動(dòng)地。我有點(diǎn)動(dòng)搖了!我始終把守護(hù)直板按鍵式手機(jī)，當(dāng)作守護(hù)傳統(tǒng)文化一樣堅(jiān)持著。

一位年輕的同事勸我：“金教師，你今年才四十出頭，人生還長(zhǎng)著，不能過于排斥新生事物。你今日承受微信、智能手機(jī)，就相當(dāng)于十五年前承受電腦、網(wǎng)絡(luò)一樣，是大勢(shì)所趨。你可以不玩，但你不能不會(huì)!”我一想，也對(duì)，我可以不玩呀!

于是我擁有了生平第一部智能手機(jī)。我用笨拙的手指滑動(dòng)屏幕，我虛心請(qǐng)教四周的人。漸漸地，我的手指變靈活了，我的智商提高了，我的生活豐富了——我用手機(jī)上網(wǎng)，查閱資料;我下載了各種客戶端，聽歌，看電影;我開通了網(wǎng)上支付寶功能，各個(gè)銀行卡都開通了網(wǎng)上銀行，我可以坐在家里的沙發(fā)上輕松地轉(zhuǎn)賬，躺在床上開心地下訂單購(gòu)物;我上手機(jī)，在地鐵上查看自己的空間有沒有留言和關(guān)注;我開通了微信，在公交上抱著無限奇怪???的心理嘗試著新的功能……

不多久，我的眼睛首先向我發(fā)難——眼睛干澀，迎風(fēng)流淚。醫(yī)生開了幾種眼眼藥后，語(yǔ)重心長(zhǎng)地囑咐：“少看點(diǎn)電子屏幕，讓眼睛多休息。這可能是最有效的藥物!”

可我已經(jīng)限入其中無法自拔。好幾個(gè)微信群等我去留言，去回復(fù)，生怕有所疏漏，耽誤了正事;好幾個(gè)郵箱須得時(shí)時(shí)刻刻地查看，時(shí)機(jī)可能稍縱即逝;好多天下大事，等著我去掃瞄，去關(guān)注，去評(píng)論，刻不容緩。我還要在手機(jī)上練習(xí)中國(guó)象棋，努力提高自己的棋藝，提前預(yù)防老年癡呆;走在回家的路上要觀看NBA，科比的傷勢(shì)，老馬刺能不能戰(zhàn)勝年輕的勇士和老鷹，這都是我必需了解的。睡前最終一件事是看會(huì)兒電視劇，醒來的第一件事是查看有沒有最新的消息。走在路上，我得用手摸著手機(jī)，提防小偷把我手機(jī)偷走;只要略微有點(diǎn)空閑，比方蹲個(gè)廁所，等個(gè)車，候個(gè)人等等，我都會(huì)情不自禁地摸出手機(jī)滑拉兩下……我腰更酸，背更痛。我沒有了思索的時(shí)間，生活中的全部空閑都被手機(jī)填得滿當(dāng)當(dāng)?shù)?。我更累，更忙。中午在操?chǎng)上跑步我忙著接電話，晚上在小區(qū)漫步?????我忙著回短信，好簡(jiǎn)單湊齊幾個(gè)哥們吃個(gè)夜市，我忙著共享照片。

“老爸，你這是玩物喪志!”正在備戰(zhàn)高考的女兒用我說過的話批判我，猶如一記警鐘，震得我一下子想起了購(gòu)置智能手機(jī)時(shí)的誓言：“手機(jī)是工具不是玩具!我給你們示范一下，什么叫有效利用高科技!”結(jié)果，不到半年功夫，我徹底淪為高科技的奴隸。

正說著，一個(gè)生疏的號(hào)碼打入電話。我一接，原來是推銷裝修房子的。虛以應(yīng)付幾句，我掛斷電話，堅(jiān)決地把號(hào)碼拖入黑名單。一查黑名單，長(zhǎng)長(zhǎng)一溜，好幾百個(gè)，這可能是智能手機(jī)帶給我的唯一好處，免除了很多無端騷擾!

同學(xué)易梅：我們要學(xué)會(huì)承受新事物，由于它可以帶給我們太多意想不到的東西，帶著我們?nèi)タ词澜?。同時(shí)，它也在毒害我們，眼睛越來越差，頸椎越來越疼，還有人與人之間越來越冷漠，走路玩手機(jī)，吃飯玩手機(jī)，說話玩手機(jī)，連好不簡(jiǎn)單的回家看看也手機(jī)不離手，這就是我們這些俗人沒有把握好度!我也同樣深受其害!不過好在我走了出來，知道用書籍來替換它!同時(shí)要感謝你，始終以來要求我，提示我!讓我不再是手機(jī)控了!

家庭教育心得9

德育方面。要培育孩子從小就具備良好的道德品質(zhì)，勤奮學(xué)習(xí)，遵守紀(jì)律，喜愛勞動(dòng)，關(guān)心他人，艱辛樸實(shí)。特殊是家庭美德教育的內(nèi)容是對(duì)孩子進(jìn)展珍愛家庭，孝敬父母，勤勞簡(jiǎn)樸，文明禮貌的教育。人的生活從家庭開頭。家長(zhǎng)要教育孩子愛自己的家，愛自己的家人，敬重、關(guān)心父母，聽從他們的教育和指教。最近孩子的爺爺生病了，他主動(dòng)提出要把自己的壓歲錢拿出來給爺爺買養(yǎng)分品。在生活上也不攀比，不追求高消費(fèi)，一雙鞋子壞了，買了一雙新的，去學(xué)校的時(shí)候還是穿了舊的，說還能穿，沒關(guān)系的。看到這些，我們也家長(zhǎng)很欣慰。

智育方面。要時(shí)時(shí)關(guān)心孩子的學(xué)習(xí)狀況。平常光是問一問是不夠的，必需深化了解狀況和教師做溝通溝通。周末可以參加孩子的學(xué)習(xí)當(dāng)中去，一起看看書，做做題，方可充分調(diào)動(dòng)孩子的學(xué)習(xí)主動(dòng)性。此外還要留意培育孩子良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和學(xué)習(xí)方法。比方上課要用心聽講，主動(dòng)思索，主動(dòng)發(fā)言，保質(zhì)保量完成教師布置的作業(yè)。要養(yǎng)成仔細(xì)檢查的習(xí)慣等等。我家孩子在四班級(jí)下學(xué)期的時(shí)候上課用心的程度，作業(yè)的上交狀況，仔細(xì)檢查的習(xí)慣等方面做得不夠，教師也常常與家長(zhǎng)聯(lián)系溝通，共同來面對(duì)這些在學(xué)校中段常常消失的問題，和孩子一起找緣由，尋方法，讓他也熟悉到養(yǎng)成良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的重要性。

體育方面。學(xué)校生正處于長(zhǎng)身體的時(shí)期，特點(diǎn)是愛動(dòng)，家長(zhǎng)必需適度的引導(dǎo)孩子運(yùn)動(dòng)。不能由于玩的過度，影響休息和學(xué)習(xí)，要鼓舞孩子做些正值的平安的有益的活動(dòng)，以促進(jìn)孩子的安康和發(fā)育。飲食方面要教育孩子不偏食，樣樣菜都要吃，以吸取多種養(yǎng)分，還要教育孩子講究衛(wèi)生。孩子由于體質(zhì)弱，體育熬煉不是很主動(dòng)主動(dòng)，這方面在假期我們家長(zhǎng)也要留意引導(dǎo)，帶他常常去熬煉熬煉。我們家長(zhǎng)和孩子的溝通許多，常常和他們親切交談學(xué)校中的事，耐煩傾聽他們表達(dá)學(xué)校中的見聞。我們也知道準(zhǔn)時(shí)確定孩子學(xué)習(xí)上的進(jìn)步，這對(duì)于培育學(xué)習(xí)愛好，樹立學(xué)習(xí)信念，提高學(xué)習(xí)主動(dòng)性是極為重要的。但在實(shí)際的過程中，孩子往往還是改不了馬虎的毛病，也會(huì)急噪，生氣，最終下來覺察關(guān)鍵還是我們家長(zhǎng)要擺正位置，準(zhǔn)時(shí)關(guān)注他的微小進(jìn)步，覺察閃光點(diǎn)，要準(zhǔn)時(shí)賜予表?yè)P(yáng)和鼓舞，這樣的效果才會(huì)好。急功近利，只會(huì)使事情越來越糟。

我們家長(zhǎng)在教育的過程中有時(shí)往往會(huì)重哺育輕教育;重生理輕心理;重智育輕德育;重做事輕做人。這些功利性太強(qiáng)的錯(cuò)誤觀念對(duì)孩子的安康成長(zhǎng)會(huì)產(chǎn)生不利影響。所以作為家長(zhǎng)要有科學(xué)的家庭教育的觀念。與時(shí)俱進(jìn)的家庭教育觀念可以推動(dòng)家長(zhǎng)去改進(jìn)家庭教育，所以家長(zhǎng)也要不斷學(xué)習(xí)進(jìn)步。我們應(yīng)當(dāng)既把子女當(dāng)作子女，也把他們當(dāng)作伴侶。這樣的家庭氣氛才會(huì)有利孩子的成長(zhǎng)。

家庭教育心得10

習(xí)慣是在長(zhǎng)期的經(jīng)受中漸漸形成的，性格是在長(zhǎng)期的習(xí)慣中漸漸固定的，命運(yùn)是在性格的左右下發(fā)生巨大改變的。下面我們一起看看這篇《一樣的貓，不一樣的命運(yùn)》。

今日是周末，我睡了一個(gè)懶覺。

我起床后，覺察女兒一臉的焦慮。我問她發(fā)生了什么事情，她一臉仔細(xì)地對(duì)我說：“我要去救一只小貓”?！熬刃∝?去哪里救小貓啊?”我很驚訝地反問著她?！坝幸恢恍∝埍焕г诹俗闱蚓W(wǎng)上了，很可憐，我要去把它救出來。”女兒特別嚴(yán)厲?地答復(fù)了我的問題。

我跟著女兒走出了房間，站在走廊上。順著女兒手指的方向，我看到了那只被困住的小貓。于是，我做出了一個(gè)確定：同意她去，并且伴隨她一起去挽救小貓。

說干就干，我們一起向足球場(chǎng)走去。走到足球場(chǎng)入口處的時(shí)候，剛好碰見了兩個(gè)校衛(wèi)隊(duì)員，他們手里拿著工具，一看就知道他們也是去挽救小貓的。于是，我和女兒就跟在他們的身后，向那只被球網(wǎng)網(wǎng)住的小貓走去。

這只小貓真可憐，它不僅僅是被網(wǎng)網(wǎng)住了，而且是緊緊地網(wǎng)住了。它的兩只腳已經(jīng)被死死地纏住，整個(gè)身體輪空掛在了球門的網(wǎng)窩里。聽保安說，這只貓前天就已經(jīng)被困在這里了，至今已經(jīng)兩天兩夜了。這兩天的氣溫很高，很熱。兩天兩夜，這只貓已經(jīng)完全沒有力氣再掙扎了，看得出來，它在苦痛中等待死神的降落。

我認(rèn)真地打量著這只貓，從它的毛色上可以看出，這是一只野貓。它全身的皮毛都是灰色的，很毛糙，沒有一絲一毫的光亮;它很瘦小，瘦骨嶙峋的，沒有一點(diǎn)精氣神，自生自滅的小動(dòng)物都有這個(gè)特征;它的眼神里布滿著愁悶，布滿著無望，從它的眼神中，已經(jīng)看不到任何對(duì)生的眷戀;它整個(gè)身子懸掛在空中，間或也會(huì)晃動(dòng)，那是由于風(fēng)吹動(dòng)了球網(wǎng)，它也隨著球網(wǎng)的搖擺而晃悠起來;

我不禁在想：同樣是貓，那些被人當(dāng)作寵物收養(yǎng)的貓，是那么的美好，是那么的嬌貴。它們的待遇，甚至要比許多人的生活質(zhì)量高得多。它們穿新衣服，吃高養(yǎng)分的食物，住舒適的房子。而那些野貓，流浪貓呢?它們沒有固定的住處，沒有人關(guān)愛，沒有人在意。它們饑一餐飽一餐，它們風(fēng)里來雨里去，一切都沒有定數(shù)，就這樣聽天由命、然而又很倔強(qiáng)地活著。同樣是人，命運(yùn)也是如此。有些人富貴榮華一輩子，住豪宅，開豪車，極盡奢華;有些人，一輩子都奮斗在溫飽線上，愁吃，愁穿，愁明天。

這只貓被纏得太死了，以至于根本沒有方法去解開網(wǎng)結(jié)?？梢韵胂?，在這之前，它肯定是拼盡全力在掙扎的。由于它在不停地胡亂地掙扎，使得這些網(wǎng)繩越纏越緊，最終將它死死地捆綁在網(wǎng)窩里。沒有方法，我們最終只好把網(wǎng)線全部剪斷，把它挽救下來。在這個(gè)過程里面，我聽到了它稍微的呻吟聲，我看到了它無望的眼神里流露出來的那一絲絲對(duì)生的渴望。

這只貓最終被我們救下來了。我原以為它會(huì)立刻逃離這個(gè)讓它牢記并痛恨一生的地方，可是，它并沒有如我所想的那樣做。它趴在地上，整個(gè)身子都緊緊地貼在草坪上，紋絲不動(dòng)。我知道，它已經(jīng)根本沒有力氣站立起來了，此時(shí)的它，就像一塊破舊的抹布似的，無聲無息地趴在原地。陽(yáng)光很明媚，灑在它那枯瘦的身子上，它的眼睛迷離著、吃力地開合著。它需要休息，需要養(yǎng)精神。

回家后，女兒始終站在走廊上，眼睛死死地凝視著那只被挽救下來卻無法行走的野貓。她輕聲地對(duì)我說：“爸爸，它確定是餓了，渴了，所以沒有力氣站起來，我要去給它送點(diǎn)水和食物?！薄昂冒?，你去吧，沒有問題，不過你要留意平安，貓會(huì)撓人的哦!”我裝出一副很輕松的樣子對(duì)女兒說。說實(shí)話，對(duì)于女兒的這一舉動(dòng)，我是完全贊同的。從她的這個(gè)確定可以看出，她有一顆和藹的心，她對(duì)生命已經(jīng)有了新的認(rèn)知，因此，我必需全力支持。

從這只貓的事情上，我想到了教育。孩子在成長(zhǎng)的路上會(huì)經(jīng)受許很多多的事情。這些事情，或大或小，或輕或重。不管它屬于哪種形式，只要對(duì)孩子的性格、品德有關(guān)心，我們都應(yīng)當(dāng)重視。

家庭教育心得11

喜愛戶外，喜愛大自然是每個(gè)人的天性，小孩子尤甚。天氣炎熱，加之我們也比擬忙，因此旦旦大局部時(shí)間仍舊呆在戶內(nèi)；但我們總要抽出肯定時(shí)間，領(lǐng)著孩子去戶外玩一玩，兩三個(gè)小時(shí)不長(zhǎng)，一小時(shí)半小時(shí)不短。

旦旦最喜愛去的地方是體育場(chǎng)，由于那里有一些體育器械，小孩子許多。體育場(chǎng)人聲鼎沸，嘈雜無比。去了后，我往往選擇一個(gè)偏僻的角落，處理一些郵件，掃瞄一些新聞，閱讀一些文章；任由旦旦自由玩耍。

初始，我也擔(dān)憂旦旦讓人拐跑了。他在玩的時(shí)候，我在旁邊睄著他。他見大人在，氣概如虹，不一會(huì)兒就成了孩子的首領(lǐng)，領(lǐng)著一幫小孩子攀高爬低。我有意躲起來，看看他如何應(yīng)對(duì)。其實(shí)，他也睄著我們。看不見大人了，他就四顧查找；覺察我們以后，還有意帶著一群孩子經(jīng)過我的面前，有炫耀意。

假設(shè)時(shí)間尚早，他會(huì)帶著我上金臺(tái)山，還吹噓說他能順當(dāng)?shù)刈叱雒詫m——當(dāng)然是大人們以前帶他去過。

我們準(zhǔn)備到西口游玩的時(shí)候，由于時(shí)間較長(zhǎng)，確定帶著他。第一天，多數(shù)時(shí)間是坐車，所以體力不是問題；但平安是問題。湖北坎子山景區(qū)，主打風(fēng)景是石林。在陡峭險(xiǎn)峻的石林里攀爬，別說7歲的孩子，即使是我，也要費(fèi)一把力氣。但我對(duì)旦旦相當(dāng)放心，由于他屢次給我展現(xiàn)過他的四肢力氣：在家里，他兩手一撐門方兩側(cè)，兩下子就身體懸空，腦袋頂著門頭，然后一躍而下；到體育場(chǎng)或公園玩，他見到比擬細(xì)的柱子，三下兩下就爬上兩三米高，然后騰躍而下；在高速大路效勞區(qū)，他刺眼間就爬上雙杠，左騰右挪，非常麻利，還馬步站在雙杠上沖拳。每至此時(shí)，我驚詫之余，總會(huì)開玩笑說：“你倒著用腦袋著地，才算本領(lǐng)！”他都是直接跳下，說：“那不行，腦袋摔笨了！”

旦旦爬得比我快，我既沒有厲聲制止，也沒有大驚小怪地驚擾，而是陪著他，引導(dǎo)他：讓他沿著有人走過的痕跡，便相對(duì)平坦平安一些。

事實(shí)上，他比我們成人敏捷多了，也比我們想象的膽小得多；換句話說，他的平安意識(shí)還是挺高的。我們鉆進(jìn)尚未開發(fā)完畢的風(fēng)洞時(shí)，里面漆黑，他屢次要求我們趕快出洞，理由是可怕；面臨特別高的石坎，他會(huì)選擇觀望，然后繞路。假設(shè)他選擇跳下，都是有把握的。

其次天，我們爬北陽(yáng)山，除了危急外，更多的體力的挑戰(zhàn)。我們一行人，大多數(shù)都是教師，懂得如何喚醒孩子的潛力。比方撿到一支野雞翎，便插到他的帽子后面，封他為“大王”。還找到一根木棍，稱“權(quán)杖”。于是，他拿著權(quán)杖，威嚴(yán)無比。假設(shè)落在后面，他就以最快的速度趕超到最前面。有一次，他由于拉屎而落得很遠(yuǎn)，走在前面的同事大聲呼喊：“大王，前面有狀況！”他一聽，勁頭十足，飛奔向前：果真，前面消失了一大群牛。

爬野山，又是炎熱夏季，說不累是假的。我們大人都要邊走邊休息，不時(shí)吃點(diǎn)東西補(bǔ)充水份，更何況一個(gè)小孩子。但我信任他能堅(jiān)持下來，所以始終想方設(shè)法鼓勵(lì)他，轉(zhuǎn)移他的留意力，而不是早早就開頭背他抱他。大人的這種心理是特別重要的，只要大人的心理稍有松懈，孩子是會(huì)馬上感受得到的：假設(shè)他早早就喊自己走不動(dòng)了，我們除了背他抱他之外，還能怎樣？

事實(shí)上，孩子比我們成人堅(jiān)韌，脆弱的是家長(zhǎng)。旦旦穿的是短褲，難免被荊棘劃破腿肚。他受的傷還不算小，鮮血都流出來了。他看了看我，我絢爛地笑著說：“不用理他，連續(xù)前進(jìn)！”旦旦連摸都沒摸一下，便連續(xù)做他的大王。

剛下車，正預(yù)備上山，旦旦從高處下跳，摔在地上，短褲腿都磨了一個(gè)洞。他表情苦痛地看看我。我笑著夸他：“你的這個(gè)動(dòng)作難度比擬高，不僅人沒摔著，還把褲子摔成了洪七公！”他忙問洪七公是干啥的，我說是討米要飯的叫化子。他也跟著裂嘴大笑：“我才不做叫化子！”

路途的困難是許多的。遇見牛群羊群是他最興奮的時(shí)刻。到達(dá)北陽(yáng)山頂，一片開闊，石林屹立，相對(duì)地勢(shì)平坦。我們大人自顧玩自己的，對(duì)旦旦完全棄之不顧。間或想起，一喊，他高聲說：“我在這兒哪！”他感愛好的是牛，跟牛嬉戲樂此不彼。我們擺姿態(tài)拍照時(shí)，他也激情有加地?fù)胶汀?/p>

返程的路上，太陽(yáng)越來越毒辣。他間或喊幾聲肚子痛——早晨7點(diǎn)吃早餐，一路上吃面包，喝酸奶，飲冷礦泉水，肚子不舒適也是有可能的，我們便背他一程。說實(shí)話，十幾年前，金柳7歲上華山，我一路把她背下來，一點(diǎn)不費(fèi)力，如今背旦旦，加上有時(shí)上坡，簡(jiǎn)直累得半死。他在背上擔(dān)憂分，不時(shí)手打腳踢路旁的樹枝野草，也增加了背他的難度；但歲月不饒人卻是本質(zhì)。

從早8點(diǎn)開頭上山，至午4點(diǎn)到達(dá)山腳，歷時(shí)8小時(shí)，行程十四公里以上，我們僅在返程中斷斷續(xù)續(xù)地背了幾次孩子，總時(shí)間不超過半小時(shí)。孩子的體力充足得超出我們的想象。我們成人每到休息處，便悄悄地坐著，吃點(diǎn)東西，補(bǔ)充水份；而旦旦是一刻都不閑的，或攀高，或爬低，或用棍子戳地鉆洞，或舞動(dòng)權(quán)杖打草驚蛇……我們批判他：“你把勁省著點(diǎn)兒，一會(huì)兒走路！”他消停片刻后，依舊故我。

我也時(shí)常反思：“我是不是拿人家娃子下油鍋，不傷心？”靜言思之，也不是，我對(duì)自己的孩子也是如此。金柳5歲上翠華山，7歲爬華山，8歲攀上木王森林公園的鷹嘴石〔海拔2700多，比華山還高200米〕，12歲從西安徒步回鎮(zhèn)安，走了7天……這些我在《河畔的金柳》一書里都有具體記載。

看來，我既不是兩面派，也不是冷酷無情，而是對(duì)孩子的愛很理性。

家庭教育心得12

雞蛋，從外打破，是食物；從內(nèi)打破，是生命！學(xué)習(xí)，從外打破，是壓力；從內(nèi)打破，是成長(zhǎng)！家長(zhǎng)作為孩子的第一任教師，在陪伴孩子成長(zhǎng)的過程中，需要不斷地學(xué)習(xí)、摸索和他們的相處方式，做到有的放矢，才能真正成為孩子的成長(zhǎng)助力。家長(zhǎng)的終極任務(wù)不是培育自己想象中的孩子，而是關(guān)心他們成為更好的自己。

一、點(diǎn)燃價(jià)值感，培育責(zé)任意識(shí)

許多家庭的孩子不會(huì)做家務(wù)，孩子的任務(wù)就只是學(xué)習(xí)，其他的事都不用管。在這種狀況下，孩子的成果只要消失點(diǎn)兒波動(dòng)，父母責(zé)怪孩子的理由就更充分了：“在家里，讓你干別的了嗎？讓你做過飯嗎？讓你洗過碗嗎？……”家長(zhǎng)在否認(rèn)孩子學(xué)習(xí)的同時(shí)，把孩子的一切都否認(rèn)了，好似除了學(xué)習(xí)這一件事，他沒有其它任何的價(jià)值。

作為孩子前行路上的引路人，我們需要點(diǎn)燃孩子心中的價(jià)值感，而不是成天澆熄他們心中的火焰。怎樣才能點(diǎn)燃孩子內(nèi)在的價(jià)值感？就是你要供給孩子做事的時(shí)機(jī)，讓他們感受到自己是對(duì)家庭，對(duì)社會(huì)是有用的人。還記得第一次家長(zhǎng)會(huì)上，班主任夏玉豹教師共享的關(guān)于當(dāng)代教育改革家魏書生任教育局長(zhǎng)時(shí)，要求盤錦市的同學(xué)都要回家做家務(wù)的演講視頻。魏局長(zhǎng)用實(shí)踐中的例子告知我們，常干家務(wù)的孩子大多智力更好，思維更活潑，遇到困難點(diǎn)子多，組織力量也普遍很強(qiáng)。孩子們承擔(dān)家務(wù)的過程正是熬煉他們責(zé)任感和意志力的過程，這種責(zé)任感和意志力會(huì)潛移默化地滲透到他們每天的學(xué)習(xí)中，自動(dòng)內(nèi)化為良好的學(xué)習(xí)品質(zhì)，這不正是我們家長(zhǎng)所盼望看到的嗎？

二、培育成長(zhǎng)心態(tài)，正視失敗挫折

孩子從學(xué)校步入梅中這個(gè)優(yōu)秀的大家庭，融入七〔8〕這一團(tuán)結(jié)奮進(jìn)的小家庭，是何其的幸運(yùn)。每天放學(xué)回家的飯桌上，神采飛揚(yáng)地描述著她白天經(jīng)受的精彩瞬間——親切幽默的夏教師數(shù)學(xué)課上綻放榮耀，學(xué)識(shí)淵博的張教師引經(jīng)據(jù)典信手拈來，幽默得意的楊教師一口純粹流利的倫敦腔，令她折服；班主任夏教師每周專心地增加“班級(jí)之星”的種類，盼望每個(gè)同學(xué)的努力都能被看到；同同學(xué)病，夏教師自己掏錢買東西，讓她們代表班級(jí)去探望……孩子在這樣一個(gè)暖和有愛的氣氛中成長(zhǎng)著，著實(shí)讓家長(zhǎng)感到放心和暖心。

進(jìn)入學(xué)校，孩子們的學(xué)習(xí)時(shí)間與學(xué)習(xí)節(jié)奏與學(xué)校相比還是有著較大轉(zhuǎn)變的。頻繁面對(duì)不同的挑戰(zhàn)，孩子們會(huì)獲得勝利、失利、挫折等各種體驗(yàn)，遭受負(fù)面心情的狀況往往會(huì)也許率發(fā)生。如何疏導(dǎo)孩子的負(fù)面心情，釋放不同程度的壓力，是我們家長(zhǎng)需要共同關(guān)注的。首先，我們無需“雪上加霜”地對(duì)已成定論的結(jié)果予以評(píng)判與指責(zé)，除了徒增孩子的挫敗感外，對(duì)已然無助的孩子們來說毫無關(guān)心。我們需要引導(dǎo)孩子知道，遭受困難和挫折正是自己成長(zhǎng)的時(shí)機(jī)，要從過程中體驗(yàn)，從閱歷中積累，漸漸養(yǎng)成成長(zhǎng)型心態(tài)，這樣才能主動(dòng)地指引他們調(diào)整狀態(tài)，放下包袱，快速?gòu)拇煺壑小罢尽逼饋恚映林貞?yīng)對(duì)“明天”的挑戰(zhàn)。一個(gè)具有終身成長(zhǎng)心態(tài)的人，會(huì)覺得每一次的經(jīng)受都是自己珍貴的學(xué)習(xí)時(shí)機(jī)。

三、放低家長(zhǎng)姿勢(shì)，陪伴孩子一起成長(zhǎng)

在家長(zhǎng)眼中，孩子的問題是無窮無盡的。孩子不愛說話，家長(zhǎng)盼望他外向；孩子外向了，家長(zhǎng)又覺得太淘氣了；孩子很乖，但不愛學(xué)習(xí)；愛學(xué)習(xí)，可怎么沒伴侶；……家長(zhǎng)的擔(dān)憂和焦慮無窮無盡。在家庭教育里，孩子就是你心的鏡子，你嚴(yán)厲?，她緊急；你歡樂，她不慌；你美好怡然，她自由暖和。嚴(yán)苛的家長(zhǎng)培育不出包涵的孩子，急躁的家長(zhǎng)培育不出心態(tài)平和的孩子，所謂相由心生，家長(zhǎng)保持良好的心境〔鏡〕，用陪伴和耐煩靜待花開，允許他們用自己的方式漸漸成長(zhǎng)，或許不同于你的設(shè)想，但定會(huì)有不一樣的驚喜。

在焦慮式“內(nèi)卷”日趨嚴(yán)峻的教育環(huán)境下，愿我們家長(zhǎng)用接納和包涵的心態(tài)，陪伴孩子去邂逅更加篤定的自己，收獲屬于成長(zhǎng)的明天！

家庭教育心得13

父母是孩子的第一任教師，良好的家庭教育對(duì)孩子的成長(zhǎng)有著至關(guān)重要的意義。從最初受到父母的啟蒙教育，到如今教育自己的女兒，人生的經(jīng)受告誡我，家庭教育和學(xué)校教育一樣對(duì)孩子非常重要，甚至確定著他們的進(jìn)展方向，影響到終生?，F(xiàn)就家庭教育問題，談?wù)勎业囊稽c(diǎn)體會(huì)。

學(xué)會(huì)做人是孩子的立身之本，孩子終身受益。教育孩子要有安康的心理和健全的人格，決不能讓孩子成為學(xué)問豐富而性格奇怪，對(duì)父母沒有感情，對(duì)他人、社會(huì)漠不關(guān)心的人。要把孩子看成一個(gè)的人，充分敬重和理解孩子，無論犯有多大的錯(cuò)誤，要和他講道理。我對(duì)孩子始終是堅(jiān)持這個(gè)教育原那么，讓他們?cè)趯W(xué)校、社會(huì)和家庭教育下，從小在德智體美勞等各方面得到全面進(jìn)展，最至少應(yīng)當(dāng)成為有益于社會(huì)的合格公民而適應(yīng)現(xiàn)代社會(huì)。但現(xiàn)實(shí)和夢(mèng)想總是有差異的，為生活所迫我們漂泊在外，有些事情哪能盡如人意！

家長(zhǎng)是鏡子?！疤觳拧辈荒苤圃?，但家長(zhǎng)只要不失時(shí)機(jī)地去覺察、培育，開發(fā)孩子天賦中的特長(zhǎng)，以自己的勤奮努力去走自己所追求的人生道路，孩子就很有可能獲得勝利。家長(zhǎng)不僅是孩子的自然?教師，也是監(jiān)護(hù)人，同時(shí)是伙伴、伴侶和典范。

孩子也是教師。家長(zhǎng)也應(yīng)擅長(zhǎng)學(xué)習(xí)孩子們的優(yōu)點(diǎn)和特長(zhǎng)。孩子們有許多“得意的缺點(diǎn)”值得大人們學(xué)習(xí)。如蓬勃向上的朝氣，好問好學(xué)的學(xué)習(xí)看法；不保守，擅長(zhǎng)承受新生事物的特點(diǎn)；少世故，對(duì)人對(duì)事的真誠(chéng)直率；對(duì)新科技和新型玩具等未知學(xué)問一學(xué)就通、一玩就會(huì)的本領(lǐng)等等，他們?cè)谶@些方面的優(yōu)點(diǎn)都是值得家長(zhǎng)學(xué)習(xí)的。孩子的這種優(yōu)勢(shì)，作為家長(zhǎng)應(yīng)充分的賜予確定、鼓舞和贊揚(yáng)，不行無視、指責(zé)、抑制，以至于扼殺。

尊師是關(guān)鍵。教師是學(xué)校、社會(huì)、家庭三位一體系統(tǒng)教育的主體，是人類靈魂的工程師，更是孩子們美好的締造者，心靈的撫慰者和醫(yī)治者。對(duì)于我來講體會(huì)很深，我的孩子屬于留守兒童，尊師敬親的感情較薄弱，學(xué)業(yè)根底不夠穩(wěn)定，但是他的教師注入了大量的真誠(chéng)愛心，以劇烈的責(zé)任感和事業(yè)心千方百計(jì)、苦口婆心地強(qiáng)化學(xué)校教育，使我的孩子在品德、智力、身體都得到了較全面的進(jìn)展，彌補(bǔ)了我們家庭教育的缺乏，這樣的教師倍受我、孩子和社會(huì)的敬重，那么這樣的“園丁”培育出來的花朵無疑會(huì)更加艷麗。

今后，我決心主動(dòng)協(xié)作學(xué)校教育好我的孩子，使之成為能適應(yīng)現(xiàn)代社會(huì)的有用人才，以上心得體會(huì)，只是我一人之見。

家庭教育心得14

在孩子來到的日子里，享受著孩子帶給我無窮的歡樂，我不由得也深深得地感覺到了自己的責(zé)任。

天下父母心是一樣的，都盼望自己的孩子成才、成人，我們或許不能擁有前者，但我們必需把握后者，這樣我們的社會(huì)才會(huì)更和諧、更美妙！

如今丟下孩子給父母離家打工的是普遍現(xiàn)象，而我卻依舊把孩子接在身邊讀書，我情愿放棄別的，卻絕不能放棄我孩子所需要的……！從我女兒一班級(jí)第一天放學(xué)起，我每天都檢查她的作業(yè)。女兒從小寫字很工整，反響也快，只是不夠細(xì)心，特殊是數(shù)學(xué)。

有一次由于這個(gè)，我狠狠地打了她，后來她很怕我，做好的作業(yè)明明知道答案也不敢大聲說出來，我意識(shí)自己的行為過激了，于是我找個(gè)時(shí)機(jī)很溫柔的對(duì)她說：“媽媽那天確實(shí)很生氣，只顧自己發(fā)泄，也不管你有多痛，今日我想讓你也打媽媽幾下，也打在臉上，也像媽媽媽那樣狠，讓媽媽也體會(huì)一下你那時(shí)的痛?！迸畠翰桓倚湃蔚匦ν?，我很仔細(xì)地說：“真的。打，媽媽不怪你?！蔽议]上了雙眼，只聽啪、啪兩下，我睜開眼看著臉上帶有歉意的女兒，摸了摸那真有點(diǎn)發(fā)麻的臉，一下子抱住了女兒：“媽媽跟你說，媽媽下次盡量地好好指導(dǎo)你，只要你不犯大的錯(cuò)，媽媽就不會(huì)打你這