中班教課設計《熊二的心事》合用于中班的語言主題教課活動中間，讓幼兒愿意合理地發(fā)泄悲觀情緒，漸漸養(yǎng)成踴躍樂觀的生活態(tài)度，在故事情境中認識"傾吐"是調(diào)理情緒的好方法，領悟故事包含的寓意和真理，快來看看幼兒園中班《熊二的心事》教課設計吧。【活動目標】1．在故事情境中認識"傾吐"是調(diào)理情緒的好方法。2．愿意合理地發(fā)泄悲觀情緒，漸漸養(yǎng)成踴躍樂觀的生活態(tài)度。3．領悟故事包含的寓意和真理。4．能簡單復述故事內(nèi)容，并進行角色表演?！净顒訙蕚洹?．故事PPT及熊二玩偶。2．活動前幼兒親手制作軟棒娃娃。3．創(chuàng)建傾吐的情境：心情話吧。【活動過程】◆導入師：(出示熊二不高興的玩偶)這是孩子們喜愛的熊二，今日熊二是怎么了？你們想幫助它嗎？想怎么幫它？師：熊二把心事說出來，我們才能幫到你啊！1/4(利用不高興的熊二玩偶設置問題情境，以激起孩子幫助"熊二"的夢想，同時發(fā)展幼兒發(fā)散性思想。)◆在故事情境中認識"傾吐"是調(diào)理情緒的好方法1．敘述故事，認識故事情節(jié)。教師播放PPT敘述《熊二的心事》。2．小圖標梳理故事內(nèi)容，認識"傾吐"的重要。小結(jié)：熊二終于說出了自己不高興的事兒，因此變得高興。(在故事情境中與熊二共情，體驗熊二的感覺。圖譜梳理故事情節(jié)，感悟"傾訴"最重要，知道碰到不高興的事時要傾吐。)◆對自己的軟棒娃娃傾吐不高興的事1．師：你有什么不高興的事兒嗎？請一至兩個小朋友說一說。2．到"心情話吧"里對自己的軟棒娃娃談談讓自己不高興的事兒。(從體驗遷徙到傾吐自己的心事，進入人為優(yōu)化的情境，自然形成一種向著情境目標推動的"力"，在頓悟中改變認知構(gòu)造以致心理構(gòu)造。)◆聯(lián)合已有經(jīng)驗，拓展發(fā)泄情緒的方法1．師：碰到不高興的事兒時，傾吐讓你的心情變得好起來，還有其余什么辦法呢？2．出示圖示--讓心情變好的其余方法。2/4小結(jié)：本來，當我們碰到不高興的事兒的時候，能夠找個人說一說，能夠聽一聽音樂、做一做運動、吃一吃美食、錘一錘沙袋心情就會好一些。(概括并分享調(diào)理情緒的方法，爆發(fā)創(chuàng)建性思想。有關圖示將想法直觀表現(xiàn)，實現(xiàn)教與學的有效互動。)◆結(jié)束活動把這些好方法告訴伙伴兒們吧！(將自己的想法與伙伴分享，讓更多的孩子學會調(diào)理情緒，表現(xiàn)伙伴學習的優(yōu)勢。)附故事《熊二的心事》熊二碰到了一件不高興的事兒，希望能夠找到一個朋友聽它談談自己的心事兒。它看見一只小鳥停在樹枝上。熊二說："我能不可以打攪你一會兒？我有一件不高興的事""我送你一對翅膀吧。"沒等熊二說完，小鳥就將一對翅膀綁在了熊二的后背上。"啊"熊二一愣，什么也沒說出口，長吁短嘆地走了。熊二走著走著，看見了一只小豬。熊二說："我有一件不高興的事，我能不可以""我送一個抱枕給你。"小豬也沒等熊二把話說完，就將抱枕遞給了熊二。啊"熊二一愣，心事兒沒能說出口，邁著小步持續(xù)往前走。熊二走著走著，看見了一只長頸鹿。熊二說："我有一件不高興的事，我能不可以""我送你一輛玩具汽車吧。"長頸鹿也沒等熊二說完，就將玩具汽車遞給了熊二。"啊"熊二一愣，心事兒沒能說出口，邁著小步持續(xù)往前走了。3/4熊二走著走著，碰到了小蜜蜂。熊二說："我有一件不高興的事，我能不能""我送你一塊蜂蜜蛋糕吧。"小蜜蜂仍是沒等熊二說完，就將蜂蜜蛋糕遞給了熊二。"啊"熊二一愣，心事兒仍是沒能說出口，邁著小步持續(xù)往前走了。熊二走啊走啊，走累了，它摘掉了翅膀，扔下了抱枕、汽車和蜂蜜蛋糕，一屁股坐在地上，長長地嘆了一口氣。這時候一只小猴子走來了，它問："熊二，你怎么啦？"熊二說："我有一件不高興的事兒，但是沒有一個人愿意聽我說。""我愿意聽呀，你有什么不高興的事情呢？"熊二說："我心愛的軟棒娃娃丟了，找了許久都沒找到。"小猴子說："就這件事嗎？好辦，我去幫你找回來。"說完，小猴子就去幫熊二找軟棒娃娃了，不一會兒，小猴子抱來了一個軟棒娃娃，問熊二說："是這個軟棒娃娃嗎？"熊二高興得合不攏嘴了："呵呵呵，是的，是的，感謝你小猴子。"小猴子說："不用謝。小猴子問熊二："你為何這么喜愛這個娃娃?。?熊二說："這個娃娃是