精選文檔精選文檔PAGE精選文檔《想飛的烏龜》教課方案

教材依照：

《想飛的烏龜》是北師大版語文第二冊11單元的一篇主體課文。本單元以“愿

望”為主題，編選了兩篇主題課文，它是一篇充滿少兒情味的童話故事，用生動

開朗的語言敘述了一只烏龜在小鳥的輔助下，飛上了天，又摔下來的故事，啟迪

人們實現(xiàn)美好夢想可能要經(jīng)歷挫折和失敗。

設計思路：

1、指導思想：

依據(jù)語文課改的新理念及教材特點，聯(lián)合一年級學生實質的認知和感情水平，

我要表現(xiàn)“朗誦感悟，想象體驗”的設計理念。在教課中，我要經(jīng)過和藹的語言

描繪，生動動人的活動畫面，各樣形式的朗誦、出色的片斷表演等手段來指引學

生讀、聽、議、思、演，踴躍參加學習活動，并表現(xiàn)自主、合作、研究的學習方

式。在這樣和睦的氣氛中培育學生學習語文的興趣，發(fā)揮想象，培育想象力，訓

練聽、說、讀等語文水平，進而達到語言、思想和感情的一致。

2、學情剖析：

一年級學生的認知水平不高，朗誦水平也有待進一步提高，因此關于朗誦的

指導顯得尤其重要；孩子們的注意力只有二十分鐘左右，因此如何使孩子們可以

整節(jié)課聚精會神的聽老師授課，就只有經(jīng)過多種形式的活動來吸引孩子們的注意

力，讓他們能在老師的指引下達成既定的教課任務。

3、設計理念：

在教課中除了安排識字、寫字等基礎知識，還可以經(jīng)過學習課文，激發(fā)學生

想象，產生為實現(xiàn)美好理想而不懈追求的理念。依據(jù)語文課改的新理念及教材特

色，聯(lián)合一年級學生實質的認知和感情水平，我要表現(xiàn)“朗誦感悟，想象體驗”

的設計理念。在教課中，我要經(jīng)過和藹的語言描繪，生動動人的活動畫面，各樣

形式的朗誦、出色片斷的表演等手段來指引學生讀、聽、議、思、演，踴躍參加

學習活動，并表現(xiàn)自主、合作、研究的學習方式。培育學生學習語文的興趣，發(fā)

揮想象，培育想象力，訓練聽、說、讀等語文水平，進而達到語言、思想和感情

的一致。

教課目的：1、正確、有感情地朗誦課文，背誦第八自然段前三句,領會烏龜想飛的美好

而急迫的夢想，激發(fā)學生敢想、喜愛想象的夢想。

2、認字13個，掌握多音字“重”。持續(xù)練習獨立識字。

3、寫字7個，持續(xù)培育學生推測字形的習慣。

4、練慣用“極了”“不由得”表達心情。

5、表演《想飛的烏龜》。

教課要點：學習本課的生字詞語、句子練習。

教課難點：體驗烏龜?shù)男睦锔星椤?/p>

教課準備：錄音視頻、木棍、多媒體課件。

教課過程：

一、主題導入，激發(fā)興趣

1、同學們，昨天，老師給大家?guī)砹艘晃恍屡笥?出示PPT：它就是小烏龜。

（師板書“烏龜”）這只烏龜固然很小，它卻有一個很大的夢想，那就是想飛。

（師板書“想飛的”）今日，我們就來持續(xù)來學習《想飛的烏龜》生齊讀課題。

2、看到這個課題，你知道了什么？你想問什么？

二、復習生字

、生字寶寶來來啦！讓我們開火車來讀一讀他們吧！

烏龜?shù)鹬桓髯觾深^于是感謝野外不由得摔壞裂紋聽到走吧不要想法方法重重地掉下來、復習多音字。重三、細讀課文，入情入境。

（一）圖文聯(lián)合，學習第1-6自然段。

1、用自己喜愛的方式讀第1-6自然段。（看讀或指讀）

2、指導看圖，烏龜聽到小鳥的話，可能在想些什么呢？說些什么呢？

、烏龜每日仰望長空，時而想象著自己飛起來的情形，時而惋惜著自己少了兩只翅膀。同學們，這時你們最想知道什么呢？抽生回答（烏龜飛上天了嗎？它如何飛上天的？結果如何）

4、師生合作分別讀1—6自然段，讓生領會人物的心理。（師讀旁白，女生斷論賜殫趕購暉馮殯蠟濤匯體棖腸。讀小鳥的話，男生讀烏龜?shù)脑挘?/p>

、抽生登臺來分角色讀一讀，其他學生評論：讀得怎么樣？

6、出示金鑰匙：“把自己看作故事中的人物去想、去說，就能讀得好?！敝笇?/p>

學生讀出烏龜問話的語氣。（師板書：飛不起來悲傷）

7、烏龜這么悲傷，你們能幫幫他嗎？有什么好方法嗎？小組之間議論。

（二）演示想像，學習7—9自然段。

1、誰能把這個方法讀給大家或用自己的話講給大家聽？

2、出示這句話，讓生把這個方法勾出來。齊讀兩遍。

2、假如誰能登臺表演，我們就更理解了。（2只小鳥、1只烏龜，老師讀旁白）

3、請你想象還有什么方法讓烏龜飛起來？（坐飛機、熱氣球、風箏等）。

4、假如你是烏龜此時心情如何？我們來看看烏龜飛起來心情如何？（板

書：飛起來快樂）

5、它飛到天上后，看到了什么？PPT展現(xiàn)。

6、在天上看到的風景怎么樣？老師來讀請同學們閉上眼睛想象。PPT展現(xiàn)四

副圖片賞識拓展：烏龜持續(xù)飛還看到了什么？

、多美呀！這么美的風景你想怎么讀，誰能讀出飛上天，享受美景的感覺。（集體讀、男女分別讀、個別讀）。

、孩子們，當我們的烏龜看到這個切是什么樣的心情？它做了什么？從文中找詞語。烏龜高興極了，不由得喊起來齊喊：“太美了！啊——”

、這個喊，失事了。它從天上掉下來了，如何地掉在了地上。（重重地）重申多音字“重”。

四、遷徙拓展，課外延長

、烏龜從天上摔下來此后，會想些什么？生發(fā)布建議。

這是一只勇于追求理想的烏龜，它不怕挫折，從失敗的經(jīng)驗中汲取教訓，

持續(xù)努力追求自己的理想。

2、學完這個課，你有什么收獲?

我們每一個人都有理想，在追求理想中，不行能一帆風順、永久成功，總