第頁《傳統(tǒng)與現(xiàn)代手工藝研發(fā)》（皮具）課程教學(xué)大綱一、基本信息課程名稱：《傳統(tǒng)與現(xiàn)代手工藝研發(fā)》皮具英文名稱：Researchanddevelopmentoftraditionalandmodernhandicrafts(leatherproducts)課程類別：專業(yè)教育課程課程性質(zhì)：選修課課程編碼：1305000064學(xué)分：4總學(xué)時：64。其中：講授48學(xué)時，實(shí)訓(xùn)16學(xué)時適用專業(yè)：工藝美術(shù)先修課程與知識儲備：造型基礎(chǔ)、基礎(chǔ)圖案、圖形設(shè)計(jì)、設(shè)計(jì)思維、傳統(tǒng)與現(xiàn)代手工藝制作材料（皮具）、傳統(tǒng)與現(xiàn)代手工藝設(shè)計(jì)、傳統(tǒng)與現(xiàn)代手工藝制作等后繼課程：生活創(chuàng)意專題設(shè)計(jì)實(shí)踐（皮具）、創(chuàng)新實(shí)踐與創(chuàng)業(yè)實(shí)訓(xùn)、畢業(yè)論文、畢業(yè)創(chuàng)作等二、課程簡介《傳統(tǒng)與現(xiàn)代手工藝研發(fā)》是一門從產(chǎn)業(yè)化的生產(chǎn)制造工藝及流程的角度讓學(xué)生掌握行業(yè)能力和基本素質(zhì)的課程。該課程從工廠生產(chǎn)模式下的皮革成型材料和技術(shù)的學(xué)習(xí)開始，并由此展開多種實(shí)驗(yàn)和嘗試，使學(xué)生在皮革工業(yè)化成型技法中探索并發(fā)現(xiàn)新的可能，逐漸梳理出具有個人特征的造型語言和思考方式。課程的最終結(jié)果將以系列皮革作品的形式呈現(xiàn)。三、教學(xué)目標(biāo)1.課程思政教學(xué)目標(biāo)手工藝制作技藝的價(jià)值會因稀缺而顯得更加珍貴，通過傳統(tǒng)與現(xiàn)代手工藝皮具研發(fā)的學(xué)習(xí)，傳承優(yōu)秀傳統(tǒng)工藝，創(chuàng)造時尚，功能創(chuàng)新，培養(yǎng)擁護(hù)黨的基本路線，立足湖南，適應(yīng)國家、地方與行業(yè)社會經(jīng)濟(jì)發(fā)展需要，具有“家國情懷、國際視野、創(chuàng)新思維、工匠精神”的思想道德品質(zhì)，具有較強(qiáng)皮具設(shè)計(jì)制作、實(shí)踐能力和創(chuàng)新精神的工藝美術(shù)創(chuàng)新人才。2.課程教學(xué)總目標(biāo)通過對皮具工藝、設(shè)計(jì)、制作等流程的學(xué)習(xí)，通過對各種可應(yīng)用性的材料與皮具結(jié)合的創(chuàng)新實(shí)驗(yàn)，了解皮革材料的可包容性，可創(chuàng)造性、可探索性的特征，從而創(chuàng)造出不同于市場的，具有前沿性、藝術(shù)性、創(chuàng)新性的時尚皮具新產(chǎn)品，從而使皮革這種元素?zé)òl(fā)出新的藝術(shù)活力。培養(yǎng)出具備扎實(shí)的專業(yè)功底、領(lǐng)先的審美判斷、務(wù)實(shí)的現(xiàn)代工匠精神，相應(yīng)的設(shè)計(jì)思維、手繪表達(dá)、溝通技能，具有較強(qiáng)的實(shí)踐能力和設(shè)計(jì)能力的工藝美術(shù)人材。3.課程目標(biāo)與學(xué)生能力和素質(zhì)培養(yǎng)的關(guān)系：本課程的目標(biāo)是培養(yǎng)學(xué)生具備終身自我學(xué)習(xí)皮具、獲取相關(guān)知識的能力；具有將皮具專業(yè)理論與知識融會貫通，綜合運(yùn)用到工藝美術(shù)專業(yè)分析和解決問題的能力；具有利用創(chuàng)造性思維方法開展設(shè)計(jì)研究和就業(yè)創(chuàng)業(yè)實(shí)踐的創(chuàng)新能力。4.畢業(yè)要求—課程目標(biāo)關(guān)系（OBE結(jié)果導(dǎo)向）表1畢業(yè)要求—課程目標(biāo)關(guān)系表畢業(yè)要求指標(biāo)點(diǎn)與課程關(guān)聯(lián)度課程目標(biāo)了解工藝美術(shù)設(shè)計(jì)相關(guān)行業(yè)的生產(chǎn)、設(shè)計(jì)、研究、創(chuàng)新與運(yùn)行的法律法規(guī)，能夠理解和評價(jià)工藝美術(shù)設(shè)計(jì)專業(yè)工程實(shí)踐和實(shí)施生產(chǎn)問題解決方案對社會、環(huán)境和可持續(xù)發(fā)展的影響1.案例分析2.創(chuàng)造時尚高通過時尚箱包案例的分析，了解皮具研發(fā)設(shè)計(jì)的開發(fā)流程。創(chuàng)造時尚主要探索和實(shí)現(xiàn)時尚設(shè)計(jì)的方法和基本思路，從而使研發(fā)有的放矢具有綜合運(yùn)用所學(xué)理論知識對工藝美術(shù)設(shè)計(jì)項(xiàng)目的藝術(shù)設(shè)計(jì)問題進(jìn)行分析的能力；能夠設(shè)計(jì)針對皮具產(chǎn)品設(shè)計(jì)項(xiàng)目的藝術(shù)設(shè)計(jì)問題的解決方案，并在設(shè)計(jì)中體現(xiàn)創(chuàng)新意識1.功能創(chuàng)新2.材料創(chuàng)新3.產(chǎn)、學(xué)、研結(jié)合高運(yùn)用工業(yè)設(shè)計(jì)的思維和方法進(jìn)行產(chǎn)品功能的創(chuàng)新和突破，運(yùn)用材料的創(chuàng)新進(jìn)行產(chǎn)品形式的突破，從而突顯產(chǎn)品的藝術(shù)性、時尚性、功能性兼顧。產(chǎn)學(xué)研三方結(jié)合，培養(yǎng)具有創(chuàng)新精神的工藝美術(shù)的設(shè)計(jì)實(shí)踐者四、課程內(nèi)容及學(xué)時分配本課程內(nèi)容、建議學(xué)時以及知識單元與課程目標(biāo)支撐關(guān)系如表2所示。表2課程內(nèi)容及學(xué)時分配知識單元知識點(diǎn)講授學(xué)時實(shí)驗(yàn)學(xué)時上機(jī)學(xué)時課程目標(biāo)序號描述序號描述1開發(fā)案例1箱包皮具設(shè)計(jì)開發(fā)流程2熟悉箱包設(shè)計(jì)開發(fā)的流程設(shè)計(jì)2女包設(shè)計(jì)開發(fā)案例2創(chuàng)造時尚1研究-模仿-創(chuàng)造24熟悉箱包研發(fā)設(shè)計(jì)的頭腦風(fēng)暴與制作過程2理論-實(shí)踐-拓展3功能創(chuàng)新1核心功能44創(chuàng)新研發(fā)不是盲目的，而是帶有一定的目的性的行為。必須對市場、設(shè)計(jì)定位、功能有全方位的了解2附屬產(chǎn)品3系統(tǒng)思維4前瞻思考4皮具的創(chuàng)新研發(fā)設(shè)計(jì)1創(chuàng)新研發(fā)408重點(diǎn)針對階段性課題任務(wù)進(jìn)行研發(fā)設(shè)計(jì)五、教學(xué)方法及要求根據(jù)所面向?qū)W生的不同特點(diǎn)和專業(yè)要求，針對不同的教學(xué)內(nèi)容采用不同的組織方式。對理論性較強(qiáng)的內(nèi)容以課堂講授教學(xué)為主；對應(yīng)用性強(qiáng)的部分精講多練，加強(qiáng)課內(nèi)實(shí)驗(yàn)和課外自主練習(xí)；對較復(fù)雜的實(shí)操內(nèi)容采用現(xiàn)場示范、網(wǎng)絡(luò)案例教學(xué)等形式；對知識性方面的內(nèi)容以學(xué)生自學(xué)為主，同時讓學(xué)生充分利用網(wǎng)絡(luò)資源、教學(xué)平臺進(jìn)行啟發(fā)式、討論式、研究式的自主學(xué)習(xí)，在教學(xué)中給學(xué)生提供多樣化的探索空間，鼓勵他們進(jìn)行個性化發(fā)展。1.課堂講授：理論課內(nèi)容采用電子課件授課為主，結(jié)合傳統(tǒng)授課模式，授課時以皮具案例進(jìn)行分析，講解研發(fā)的開發(fā)流程，注意引入學(xué)科新知識、新動態(tài)，提高授課質(zhì)量，加大課堂信息量。2.網(wǎng)絡(luò)輔助教學(xué)：為加強(qiáng)教學(xué)效果，在課堂講授的同時，通過網(wǎng)上教學(xué)互動平臺來幫助學(xué)生查缺補(bǔ)漏，鞏固新知識；輔助答疑解惑，了解學(xué)生的知識掌握程度并及時做出教學(xué)調(diào)整。以學(xué)習(xí)通為媒介，以長沙理工大學(xué)網(wǎng)絡(luò)教學(xué)平臺為基礎(chǔ)，上傳課程的教學(xué)大綱、電子教案、國家級精品課程、試題庫等進(jìn)行教學(xué)實(shí)踐，加強(qiáng)課程的綜合應(yīng)用能力。4.能力培養(yǎng)要求：注重培養(yǎng)學(xué)生的自學(xué)能力、動手能力與解決實(shí)際問題的皮具創(chuàng)新研發(fā)的綜合應(yīng)用能力。5.作業(yè)要求：作業(yè)以皮具研發(fā)大作品為主，可以通過網(wǎng)絡(luò)教學(xué)輔助平臺，采用網(wǎng)上提交、網(wǎng)上批閱的方式。六、重點(diǎn)與難點(diǎn)重點(diǎn)：學(xué)習(xí)掌握皮具研發(fā)的基本設(shè)計(jì)和制作流程難點(diǎn)：皮具研發(fā)制作七、學(xué)習(xí)要求課前告知學(xué)生相關(guān)實(shí)操內(nèi)容，讓學(xué)生提前準(zhǔn)備相關(guān)材料工具；課堂上老師講授基本技法，其變化應(yīng)用除了老師分享的課程資源外，鼓勵學(xué)生在網(wǎng)上尋找學(xué)習(xí)資源；課堂上掌握皮具研發(fā)的設(shè)計(jì)制作流程，結(jié)合現(xiàn)代設(shè)計(jì)理念及新材料新工藝，完成設(shè)計(jì)作品并制作；課程作業(yè)以設(shè)計(jì)報(bào)告形式遞交，包含小作業(yè)作品照片、大作業(yè)設(shè)計(jì)草圖推演過程、制作過程圖片記錄、成品多角度圖片、設(shè)計(jì)說明，設(shè)計(jì)報(bào)告中應(yīng)包含思政內(nèi)容。八、考核內(nèi)容及考核方式1.考核內(nèi)容及評價(jià)依據(jù)本課程考核內(nèi)容、建議評價(jià)依據(jù)以及與課程目標(biāo)對應(yīng)關(guān)系如表3所示。表3課程目標(biāo)—考核方式關(guān)系表課程目標(biāo)考核內(nèi)容評價(jià)依據(jù)皮具研發(fā)練習(xí)小作品設(shè)計(jì)流程，創(chuàng)新性綜合材料研發(fā)設(shè)計(jì)作品制作作品創(chuàng)新度、精細(xì)度、功能性2.成績評定（1）成績評定標(biāo)準(zhǔn)所有作業(yè)綜合考察，滿分為100分。小作業(yè)完整美觀，能體現(xiàn)工藝技能的掌握程度；大作業(yè)完成度好，對制作流程完整掌握，富有創(chuàng)新性；設(shè)計(jì)報(bào)告能體現(xiàn)創(chuàng)作意圖和過程，能真實(shí)表達(dá)思政感悟。（2）課程目標(biāo)與評分標(biāo)準(zhǔn)之間的對應(yīng)關(guān)系表4課程目標(biāo)—成績評定標(biāo)準(zhǔn)關(guān)系表課程目標(biāo)成績評定標(biāo)準(zhǔn)學(xué)習(xí)態(tài)度占總成績10%，平時考勤、上課態(tài)度技能掌握占總成績30%，主要考察小作業(yè)完成情況制作流程占總成績60%，主要考察大作業(yè)完成情況九、課程資源平臺1./2./3./十、教材、主要參考書1.教材：《箱包皮具設(shè)計(jì)創(chuàng)新實(shí)踐案例流程與方法》.黃