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恩師閱讀短文答案篇一：老師的用意閱讀及答案

《老師的用意》閱讀題精選含答案

春秋時(shí)代有個(gè)琴師叫俞伯牙，拜成連先生為師。他苦學(xué)了三年，創(chuàng)[做作]了一部樂曲，名叫《高山流水》。他分外欣喜地把這部樂曲演奏給老師聽。老師聽完以后，笑笑說：“有個(gè)老師比我高明得多。明天，我?guī)闳グ輀訪仿]他，你確定會(huì)有收獲”。

其次天清早，成連先生帶著俞伯牙劃船來到一個(gè)島上，并報(bào)告他說：“老師就在島上，你自己去找吧。十天以后，我再來接你?！?/p>

成連先生走后，俞伯牙怎么也找不到那位高明（）琴師。他累（）氣喘吁吁，心情煩[躁燥]（）坐在海灘上。前面是一望無際（）大海，身后是高聳入云的山峰。那驚濤駭浪拍擊巖石發(fā)出（）“嘩嘩”聲，那扣人心弦的陣陣松濤聲，使俞伯牙沖動(dòng)（）歡呼起來。他[猛然公然儼然]明白了老師的用意，馬上面對(duì)大海彈起琴來。

十天后，成連先生[猛然公然儼然]的來了。當(dāng)俞伯牙把修更正的樂曲再?gòu)椊o他聽時(shí)，老師連連[夸獎(jiǎng)夸耀]說：“好，好，好極了！

1、劃去文中括號(hào)內(nèi)用得不正確的字和詞。（3分）

2、在第三小節(jié)的方括號(hào)內(nèi)填上“的”、“得”、“地”，留神正確喲！（3分）

3、聯(lián)系上下文理解以下詞語。（2分）

高聳入云：________________________________________

扣人心弦：________________________________________

4、根據(jù)段文內(nèi)容，回復(fù)問題。（2分）

（1）成連先生所說的“老師”是________________________。

（2）“老師的用意”是_________________________________。

5、讀了短文，你從中得到的收獲是什么？（請(qǐng)任選一個(gè)角度寫一寫）（1分）________________________________________________________________

1、劃去：做仿燥猛然公然夸獎(jiǎng)

2、的的得地的得

3、高高地直立，直入云端。形容詩文、表演等感染力強(qiáng)，牽動(dòng)人心。

4、（1）大自然（2）要擅長(zhǎng)向大自然學(xué)習(xí)。（一切學(xué)識(shí)、學(xué)問、才能來源于生活）

恩師閱讀短文答案篇二：冰心《我的老師》閱讀訓(xùn)練題及答案

我的老師冰心我永遠(yuǎn)忘不掉的，是T女士，我的老師。

我從小住在偏僻的鄉(xiāng)村里，沒有機(jī)遇進(jìn)小學(xué)，所以只在家塾里讀書，國(guó)文讀得好多，歷史地理也還將就得過，吟詩作文都學(xué)會(huì)了，且還能寫一兩千字的文章。只是算術(shù)很落后，翻來覆去，只做到加減乘除，由于塾師自己的算學(xué)程度，也只到此為止。

十二歲到了北平，我儼然考上了一個(gè)中學(xué)，由于考試的時(shí)候，校長(zhǎng)只出一個(gè)“學(xué)而后知缺乏”的論說題目。這題目是我在家里做過的，當(dāng)時(shí)下筆千言，一揮而就。校長(zhǎng)先生大為詫異贊美，一下子便讓我和中學(xué)一年級(jí)學(xué)生同班上課。上課兩星期以后，別的功課我都能應(yīng)付自如，作文還升了一班，只是算術(shù)把我難壞了。中學(xué)的算術(shù)是從代數(shù)做起的，我的算學(xué)底子太壞，腳跟站不牢，昏頭眩腦，踏著云霧似的上課，T女士便在這云霧之中，飄進(jìn)了我的生命中來。她是我們的代數(shù)和歷史教員，那時(shí)也不過二十多歲罷?！膀锥昝迹X如編貝”這八個(gè)字，就恰恰的可以形容她。她是北方人，皮膚很白嫩，身體很窈窕，又很輕易紅臉，難為情或是生氣，就馬上連耳帶頸都紅了起來。我最怕是她紅臉的時(shí)候。

同學(xué)中愛戴她的，當(dāng)然不止我一人，由于她是我們的女教師中間最美觀、最和平、最善誘導(dǎo)的一位。她的態(tài)度，肅穆而又和藹，陳述時(shí)簡(jiǎn)樸又明顯。她善用譬喻，我們每每因著譬喻的好玩，而連帶的牢記了原理。

第一個(gè)月考，我的歷史得了九十九分，而代數(shù)卻只得了五十二分，不及格！當(dāng)我下課自己躲在屋角流淚的時(shí)候，覺得有只和暖的手，撫著我的肩膀，抬頭卻見T女士挾著課本，站在我的身旁。我加緊擦了眼淚，站了起來。她溫柔地問我道：“你為什么哭？莫非是我的分打錯(cuò)了？”我說：“不是的，我是氣我自己的數(shù)學(xué)底子太差。你出的十道題目，我只明白一半。”她就款款溫柔地坐下，留心問我的過去。知道了我的家塾教導(dǎo)以后，她就懇切地對(duì)我說：“這不能怪你。你中間跳過了一大段！我看你還聰明，補(bǔ)習(xí)確定不難；以后你每天晚一點(diǎn)回家，我替你補(bǔ)習(xí)算術(shù)罷。”

這當(dāng)然是她對(duì)我特別的保護(hù)，由于算術(shù)不合格，很有留級(jí)的可能；而且她很忙，每天抽出一個(gè)鐘頭給我，是額外的恩惠。我當(dāng)時(shí)迅速答允，又一再地道謝。回家去同母親一說，母親尤其感恩，又留心地詢問T女士的一切，她覺得T女士是一位很好的老師。

此后我每天下課后，就到她的辦公室，補(bǔ)習(xí)一個(gè)鐘頭的算術(shù)，把高小三年的課本，在半年以內(nèi)趕完了。T女士逢人便稱道我的神速聰明。但她不知道我每天回家后，用功直到半夜，因著習(xí)題的煩難，我曾流過大量焦急的眼淚，在眼淚模糊之中，燈影下往往涌現(xiàn)著T女士美觀慈和的臉，我就仿佛得了靈感似的。擦去眼淚，又加緊往下做。那時(shí)我住在母親的套間里，冬天的夜里，燒熱了磚炕，點(diǎn)起一盞煤油燈，盤著兩腿坐在炕桌邊上，讀書習(xí)算。到了夜深，母親往往叫人送冰糖葫蘆或是賽(來自:.ZHaOqt.nEt蒲公英文摘:恩師閱讀短文答案)梨的蘿卜，來給我消夜。直到現(xiàn)在，每逢望見孩子做算術(shù)。我就會(huì)望見T女士的笑臉，腳下覺得熱烘烘的，嘴里也彌漫了蘿卜的清甜氣味！答案1．“飄”字不僅寫出T女士的美觀形象，而且高明地與“云霧”相對(duì)應(yīng)；“生命”一詞寫出T女士的展現(xiàn)，對(duì)于童年時(shí)代的具有多么重要的意義。第（2）句把“飄”換成“走”，把“生命”換成“生活”便不能產(chǎn)生第（1）句那樣的表達(dá)效果。2．尊師愛生3．“由于她是我們的女教師中間最美觀、最和平、最善誘導(dǎo)的一位。??牢記了原理?！?．行動(dòng)、語言描寫。表現(xiàn)出T女士溫柔、關(guān)懷、細(xì)心、懇切的特點(diǎn)。5．T女士是一位品格高尚的人，她熱誠(chéng)為“我”補(bǔ)

習(xí)算術(shù)，完全是出于對(duì)“我”的保護(hù)，因而不愿采納母親的“報(bào)酬”；紅蘿卜卻無疑是童年時(shí)的對(duì)老師的一顆愛戴之心，T女士采納紅蘿卜同樣是出于對(duì)學(xué)生真誠(chéng)的愛。6．愛戴→敬慕和愛戀→沉痛而深切的思念

恩師閱讀短文答案篇三：學(xué)生熱愛的