小學(xué)音樂教版六年級冊第三單元欣賞）木星樂使者》優(yōu)課公開課教教師資格證面試講教案1

1.過聽賞音樂的方感受音樂表現(xiàn)的情緒2.過分析、旋律記憶等方法反復(fù)聆聽音樂,分辨主題音樂出現(xiàn)的次數(shù)。3.過欣賞作,進(jìn)學(xué)生旋律的理解培養(yǎng)學(xué)生分析音的能力。2

六年級孩子有一定的欣賞水平,樂理也有一定的了解,比較好理解本課內(nèi)容3

重點(diǎn)感受音樂表現(xiàn)的情緒難點(diǎn)通過聆聽能夠辨析每部分主題音樂的力度、速度與表現(xiàn)的內(nèi)容。4

4.1.1

第一學(xué)時(shí)一、創(chuàng)設(shè)情景課前入教師活動1、同學(xué)們,從今天開始我們進(jìn)入第三單元學(xué),題為“星空暢想。自古以來世間就流傳著許多關(guān)于星空的美麗傳說,都聽說過哪?2.:師帶來一組關(guān)于星空的畫面你都想到了哪些3.:空是神秘遼闊,無論師古代神話還是科學(xué)探索發(fā)無論是文學(xué)上的詩詞歌賦還是藝術(shù)上的音樂書,詮釋著人們對宇宙星空的探索和表達(dá)。有一位英國的作曲家就以太陽系中的七顆行星分別做為副標(biāo)題創(chuàng)作了一部《星星組曲,讓我們來認(rèn)識!學(xué)生活動1、媧補(bǔ)天,嫦娥奔月,兔搗藥,羿射日,吳剛伐桂水星古希臘神話中的赫耳墨斯,為眾神傳信的神金:美和愛的女神……設(shè)計(jì)意圖事先讓學(xué)生搜集相關(guān)知識拓展學(xué)生知識水,以便于更好的了解和深入欣賞。由知識內(nèi)容導(dǎo)入本課學(xué)習(xí)過渡比較自,使得學(xué)生興趣濃厚。二、新課講授

教師活動1、生介紹爾斯特生平簡,教師與學(xué)生接龍動了解行星組曲各樂章。2、賞樂曲木—?dú)g樂使者》視頻3、說一說樂曲表達(dá)的情緒并聯(lián)想畫面。4、段欣賞聽賞第一部,師生畫旋律線。說力度、速度、情,聯(lián)想到試鳴畫面?師第一部分分為三個(gè)主題。第一主題:為C大,快板2/4拍喜的情緒十分明顯;第二主題充滿生機(jī)熱情洋溢,有氣勢第三主題轉(zhuǎn)為3/4拍象首民間,氣氛熱烈。5、聽第二,師生畫旋律線。A視唱?dú)g樂頌歌主題音旋律B聆聽并跟唱感受演唱主題音樂旋律教師播放樂曲。C說樂曲力度速度情緒有什么變,想到試鳴畫面教師總結(jié)一首雄壯的“歡樂頌歌,似東方五音音階的旋律親感人樸實(shí)生,又不乏莊嚴(yán)與偉岸。6、一說歡樂頌歌在全曲中出現(xiàn)幾次?學(xué)生活動了解霍爾斯特生平簡,聆聽感受樂曲的緒。匯報(bào)氣勢磅,歡樂莊等匯報(bào)氣勢異常浩蕩,歡樂的情緒猶如一幕幕場此起彼,連綿不絕。似乎神把天堂都震撼了。設(shè)計(jì)意圖對于作品的作者進(jìn)行簡介背景了,能夠了解作者生活的年代創(chuàng)作思,便于更深入了解本課作品。言簡意賅由于作品時(shí)間較,以教師用開門見山的方式告知學(xué)生樂段構(gòu),畫旋律線的方式去分部分聆,大的降低的欣賞的難,聆聽、視唱主題旋律中解決重點(diǎn)分散難點(diǎn)達(dá)到教學(xué)目標(biāo)。學(xué)生能分析出速度由快板轉(zhuǎn)為行,音樂也變得格外莊嚴(yán),由一首虔誠的頌歌構(gòu)成。達(dá)到教學(xué)目標(biāo)。三、拓展欣賞莎拉布萊曼的《奔馳》學(xué)生隨著跟唱并互動感受四、小結(jié)。希望通過這節(jié)課你能用喜歡的方式去探索和暢想浩瀚的宇宙。

5由于作品時(shí)間較,以