幼兒園中班音樂說課稿4篇幼園班樂課篇活動目標(biāo)：1初步理解歌詞感應(yīng)休止符的特點并引導(dǎo)幼兒學(xué)唱歌曲。2喜歡聽音樂做游戲，體驗音樂游戲的樂趣。活動準(zhǔn)備：小毛巾、CD活動過程：一、出示毛巾，引出課題。小朋友一個好朋友每天在早上和晚上都跟我們小朋友見面呢，你們知道是哪個朋友嗎？出示毛巾們看是誰呀？小毛巾是不是每天早上和晚上都跟小朋友見面呀？做了什么呢？它都洗了你哪些地方呀洗了眼睛、洗了鼻子、洗了嘴巴……）小毛巾洗到的這些地方叫什么呀？（五官）

小毛巾幫你洗了這么多地方啊！小毛巾的本領(lǐng)真大！今天，小毛巾還給小朋友們帶來了一首歌，你們想聽嗎？二、教師出示圖譜，按音樂的節(jié)奏念唱歌曲后提問。1教師念二遍歌曲后提問：剛才老師念的《小毛巾》這首兒歌里都說到了什么呀？2你們看看圖譜，為什么有的地方是空白的呢？（這里沒有音樂空兩下的地方叫休止符們可以用親親的動作來表示3教師帶領(lǐng)幼兒一起念兒歌，到休止符的地方小朋友用親親的動作表示。三、幼兒人手一塊紗巾，學(xué)唱歌曲《小毛巾》1小毛巾每天早上和晚上都跟小朋友哪些地方親親了呢？這首兒歌不但可以念，而且還可以唱了，我們一起來學(xué)習(xí)唱《小毛巾》的歌吧！2幼兒與教師一起唱歌曲《小毛巾》，唱到休止符的地方，用毛巾碰一碰五官。（提醒幼兒用好聽的聲音唱）3小朋友，你們洗干凈了嗎？老師來檢查一下，看看小朋友的眼睛、鼻子、嘴巴、耳朵都洗干凈了沒有。哎喲！小毛巾真能干把小朋友的五官都洗的干干凈凈可是還有幾位小朋友沒

有洗干凈們一起再來幫他們洗一洗吧兒一起唱歌小毛巾》）四、音樂游戲：《小毛巾》1幼兒自由結(jié)伴，兩人一組邊唱兒歌，邊做游戲。休止處用毛巾輕碰別人的五官意提醒幼兒幫助別人清潔的時候更加要輕輕的！2交換游戲伙伴，邊唱兒歌，邊做動作。在休止符處可以幫同伴輕輕碰碰，也可以碰碰自己的五官。幼園班樂課篇一、說教材1.材分析《表情歌》這首歌曲是一首旋律生動活潑，節(jié)奏感強(qiáng)的幼兒能夠表現(xiàn)自我的一個音樂教材個人都有喜、哀、樂，每個人又有不同的外在表現(xiàn)方式，有的高興了就拍手，就大笑，就跳起來，而幼兒處在一個模仿力很強(qiáng)，對刺激很敏感的時期讓他們在學(xué)習(xí)歌曲時模仿各種表情和動作幼兒是很有興趣的。人們常說興趣是最好的老師，在兒童教育實踐中，這一點顯得尤其重要。在這首歌曲中還反復(fù)出現(xiàn)一個節(jié)奏，因為幼兒剛從小班升入中班節(jié)奏方面的接觸還比較少而幼兒這個年齡對節(jié)奏十分敏感以這個教材是很符合幼兒的認(rèn)知水平和特點的。

2.標(biāo)定位師幼互動是本活動的教法學(xué)法的最大特點望幼兒帶著對音樂教育活動的期盼積極主動地參與到音樂活動中自由地與音樂交流膽地表現(xiàn)自己對音樂的理解與體驗此表情歌》確定了以下的目標(biāo)。(1)悉歌曲旋律，能邊唱邊表演。(2)握__|__X|奏型。(3)意創(chuàng)編新的歌詞。3.動的重點和難點根據(jù)目標(biāo)活動重點定位是在學(xué)會演唱歌曲的基礎(chǔ)上嘗試創(chuàng)編新的歌詞。難點是掌握__|__X|奏型。4.動準(zhǔn)備為了更好地服務(wù)于本次的活動目標(biāo)完成活動內(nèi)容我作了以下準(zhǔn)備：(1)自制了節(jié)奏圖譜。(2)制作了《表情歌》PPT二、說教法

本活動意在打破傳統(tǒng)單一的教學(xué)模式通過師幼互動運用形象生動的節(jié)奏譜、以游戲，鼓勵、賞識的方法來調(diào)動幼兒積極性、主動性和創(chuàng)造性，使幼兒愉快地投入到整個活動中。1.戲法在幼兒園的各種活動中游戲是幼兒最喜歡讓幼兒在游戲中得到發(fā)展，有所收獲。在這個活動中我設(shè)計了游戲：“請你跟我這樣做”。這個游戲是幼兒比較熟悉的，但是在這里有了新的內(nèi)容就是學(xué)習(xí)節(jié)奏型不知不覺中幼兒一遍一遍的通過各種動作掌握了這個節(jié)奏。2.譜教學(xué)法：從幼兒認(rèn)識事物的特點和語言本身特點來看在幼兒園音樂教育中貫徹直觀性原則非常重要以看圖譜上形象的圖案的形式直接刺激幼兒的視聽器官，能使教學(xué)有難變易，活動開展得生動活潑，激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)的興趣。3.問法：因為提問能引導(dǎo)幼兒有目的地、仔細(xì)地觀察，啟發(fā)幼兒積極思維運用啟發(fā)性提問讓幼兒將生活經(jīng)驗和看到的具體形象的圖譜聯(lián)系在一起，是解決活動重點和難點的有效方法。三、說學(xué)法遵循由淺入深的教學(xué)原則幼兒在唱唱聽聽看看想想、動動的輕松氣氛中掌握活動的重、難點。幼兒將運用觀察法、討

論法等學(xué)法。觀察法：幼兒通過觀看歌曲圖譜了解了歌曲內(nèi)容，掌握了相應(yīng)的節(jié)奏。討論法幼兒在討論談話中無拘無束地說出自己以往的生活經(jīng)驗和做法，是幼兒改編歌詞的好機(jī)會。四、說活動過程1以游戲開始，引發(fā)幼兒興趣。教師做夸張的表情讓幼兒猜猜老師的心情2學(xué)習(xí)歌曲。重點學(xué)習(xí)節(jié)奏__|__X|3仿編歌曲。根據(jù)表情的不同創(chuàng)編相應(yīng)的歌詞。4集體表演，形成學(xué)習(xí)歌曲的高潮。幼園班樂課篇一、說課題稱今天我要說課的題目是幼兒園中班音樂活動《小紅帽》。接下來我會從以下幾個方面進(jìn)行我的說課。二、說設(shè)計圖音樂是表達(dá)情緒情感的最好方式想讓幼兒喜歡參加藝術(shù)活動，可以選取由幼兒熟知的故事改編的歌曲《小紅帽》是

一個不錯的選擇兒在此之前已經(jīng)在語言活動中對故事有所了解，很容易對歌曲產(chǎn)生興趣。并且這首兒歌簡單易懂，同時兒歌中有不同情緒之間的轉(zhuǎn)變以使孩子們在學(xué)習(xí)歌曲的同時體會感情的轉(zhuǎn)變。眾所周知，中班幼兒在初期雖然還是以具體形象思維為主，但是他們已經(jīng)展現(xiàn)出活潑好動主動積極的特性思維能力也在不斷的增強(qiáng)可以在老師的引導(dǎo)下對歌曲有一個很好的把握完成《綱要》中“在支持、鼓勵幼兒積極參加各種藝術(shù)活動并大膽表現(xiàn)的同時幫助他們提高表現(xiàn)的技能和能力的要求所以，此音樂活動很適合在中班進(jìn)行開展。三、說活動標(biāo)活動目標(biāo)是教育活動的起點和歸宿據(jù)中班幼兒的年齡階段特點和基本動作的發(fā)展情況以及《綱要》中制定的目標(biāo)“喜歡參加藝術(shù)活動，并能大膽地表現(xiàn)自己的情感和體驗”，將本次活動的目標(biāo)定位于：1.感目標(biāo)：體會兒歌中感情的轉(zhuǎn)變，感知音樂的美。2.知目標(biāo)學(xué)會唱此兒歌并且能夠有大膽的在眾人面前進(jìn)行表現(xiàn)。3.作技能目標(biāo)：根據(jù)兒歌情境設(shè)計動作，并表演。四、說活動難點

在活動目標(biāo)的指引下合本次活動內(nèi)容的特點和幼兒現(xiàn)有的發(fā)展水平，將此活動的重點定位為：學(xué)會唱此兒歌，根據(jù)兒歌情境設(shè)計動作并表演，并且能夠有大膽的在眾人面前進(jìn)行表現(xiàn)。需要突破的難點為：體會樂曲中感情的轉(zhuǎn)變，感知音樂的美。五、說教法、學(xué)法美國著名學(xué)者布魯納曾經(jīng)說過要給幼兒適合的教育。在教育過程中，教學(xué)方法尤為重要。為了更好的突出重點，突破難點，選擇了以下教學(xué)法：教師注重輕松的教――發(fā)揮教師的主導(dǎo)作用，采用以下教法：①提問法在一問一答的過程中發(fā)展幼兒的思維能力和口語表達(dá)能力。②示范法：教師親身示范兒歌唱法，便于幼兒進(jìn)行模仿。③視聽唱法這種方法主要是根據(jù)幼兒的具體形象思維占主要地位的特點和幼兒語言發(fā)展的特點而采用的就是引導(dǎo)幼兒去看去觀察，在自由、寬松的環(huán)境中，為幼兒提供形象生動的圖片，充分的刺激幼兒的視覺，引導(dǎo)他們輕松地理解歌曲內(nèi)容。聽就是教師的語言啟發(fā)和音樂的動人熏陶就是指幼兒歌唱掌握正確地唱歌方式在體驗音樂不同變化的同時能有感情地進(jìn)行演唱。

幼兒注重自由地學(xué)――尊重幼兒的主體地位，采用以下學(xué)法：①多通道參與法：《綱要》科學(xué)領(lǐng)域的目標(biāo)中明確的指出，“能運用多種感官，動手動腦，探究問題，用適當(dāng)?shù)姆绞奖磉_(dá)、交流，探索的過程和結(jié)果?！币虼?，我在活動中，引導(dǎo)幼兒看一看、說一說、想一想、學(xué)一學(xué)、聽一聽、學(xué)一學(xué)，使活動變得豐富，調(diào)動了幼兒參與活動的積極性。②師幼合作法：師幼合作法：心理學(xué)指出凡是人們積極參加體驗過的活動，人的記憶效果會明顯的高。”為了讓幼兒對兒歌有更深一步的熟悉采用了教師和幼兒合作接唱的方法幼兒提供了表現(xiàn)的機(jī)會幼在積極對答教師的活動中，理解并學(xué)習(xí)了兒歌的歌詞曲調(diào)，感受兒歌中感情的轉(zhuǎn)變。這些教法學(xué)法都能在活動中激發(fā)幼兒的學(xué)習(xí)興趣導(dǎo)幼兒主動積極的去參與到活動中極大的體現(xiàn)了以幼兒為本的教學(xué)理念，為有效的實現(xiàn)目標(biāo)提供了依據(jù)。六、說活動準(zhǔn)備為了能讓幼兒在一個輕松愉悅的環(huán)境中完成教學(xué)目的動前做了如下物質(zhì)準(zhǔn)備：①物質(zhì)準(zhǔn)備：兒歌畫冊四幅。②經(jīng)驗準(zhǔn)備：已熟知童話故事《小紅帽》。

七、活動過活動過程是為了實現(xiàn)活動目標(biāo)而設(shè)計的了能讓幼兒在快樂中學(xué)在本次活動中采用的是一下環(huán)環(huán)相扣循序漸進(jìn)的五個環(huán)節(jié)：八、說活動伸根據(jù)綱要要求教育應(yīng)該與生活相結(jié)合所以此次活動延伸教師給幼兒布置任務(wù)，回家邊唱邊跳給父母看。幼園班樂課篇活動目標(biāo)：1通過故事情節(jié)，幫助幼兒感受理解音樂三段體的變化過程。2初步學(xué)習(xí)合拍地做胖鴨走、瘦鴨走以及做運動的動作。3能根據(jù)音樂的節(jié)奏及樂句變化創(chuàng)編健身動作及圖譜。4感受音樂活動帶來的快樂，知道肥胖會給人的活動帶來不方便我們應(yīng)提倡合理飲食運動健身?；顒訙?zhǔn)備音《瑞典狂想曲》片段（前半段）、圖片（胖鴨、瘦鴨）、小圖譜紙人手一份，繪畫筆人手一支活動過程：一、開始部。出示胖鴨，幼兒觀察述。

師嘎嘎嘎誰來了？他長得怎樣？胖的)是從哪里看出來的？（用動作表示大肚子）評肥胖唐老鴨滑稽幽默的形象能一下子吸引幼兒的注意力，激發(fā)幼兒大膽夸張地用動作表現(xiàn)這一形象。二、基礎(chǔ)部分。故事激趣，引入課題。1探索A段動作故事：自從唐老鴨住進(jìn)迪斯尼樂園以后，它就開始懶惰了。他每天就知道吃，又不做運動，結(jié)果就越來越胖，肚子也越來越大，你們聽，它來了！集體聽音樂探索表現(xiàn)胖唐老鴨的動作慢慢走慢慢走要求表現(xiàn)出唐老鴨搖搖擺擺，笨重的樣子。）節(jié)奏為：XX|XX|2探索B段動作傾聽B段音樂，a師：唐老鴨胖得連路都走不動了，它心里可著急了，怎么辦呢？（運動）那它會做哪些運動呢？b幼兒創(chuàng)意繪畫圖譜，探索多種運動的動作。要求幼兒能將唐老鴨可能產(chǎn)取的運動方式用圖譜的形式記錄下來時欣賞音樂結(jié)合音樂的節(jié)奏把這種運動進(jìn)行了幾次也用簡單的圖譜進(jìn)行記錄表現(xiàn)。c師：你的唐老鴨在做什么運動？他是怎樣運動的？要求幼兒根據(jù)自己繪畫的圖譜單獨表現(xiàn)（根據(jù)音樂的節(jié)奏）

d選擇幾幅有創(chuàng)意的圖譜進(jìn)行集體表演。（強(qiáng)調(diào)跟著音樂的節(jié)奏變化）評：這是本次活動的重點和難點，怎樣把幼兒的生活經(jīng)驗通過圖譜的方式結(jié)合音樂的節(jié)奏變化進(jìn)行表現(xiàn)要求教師必須能用非常簡短清晰的語言進(jìn)行引導(dǎo)教師在這一環(huán)節(jié)所運用的教育技巧表現(xiàn)嫻熟別是在幼兒第一次圖譜繪畫不是很成功的情況下用簡短的話語就把幼兒的困惑給化解了讓幼兒在創(chuàng)編和聆聽的結(jié)合點上有機(jī)整合作出了各具個性和新意的作品，這是非常值得大家借鑒的。3探索C段動作出示瘦鴨圖，激發(fā)幼兒興趣。①師唐老鴨經(jīng)過了運動鍛煉以后它的肚子就慢慢的小了下去。你們看，現(xiàn)在的唐老鴨變得怎么樣了？走起路來會怎么樣？幼兒探索表現(xiàn)減肥后唐老鴨的動作（又輕又快）快快走，快快走。節(jié)奏為：____|____|②、減肥后的唐老鴨參加了“動物運動會—百米賽跑”，你們猜，他得了第幾名呢？（冠軍）鼓勵幼兒能用快速的奔跑動作和得冠后的激動表情表現(xiàn)樂曲的結(jié)尾戲劇性的故事情節(jié)和以螺旋型上升式的旋律結(jié)構(gòu)正好相得益彰足了幼兒情緒上逐漸高漲的表現(xiàn)要求音樂的高潮和幼兒情緒的高潮有機(jī)整合讓幼兒在表現(xiàn)音樂形象的同時，在心理上獲得極大的宣泄和滿足。三、結(jié)束部分。

1完整表演（根據(jù)幼兒設(shè)計的不同情節(jié)進(jìn)行2次以上不同表演）2、提示過這個故事你懂得了什么？在平時生活中，我們該