第3頁共3頁新學(xué)年?班主任?工作計?劃本?學(xué)期班?級管理?方方面?面的工?作急需?去實施?和完成?，針對?地段生?的具體?情況，?在向兄?弟班級?學(xué)習(xí)的?同時，?對本班?的工作?作以下?設(shè)想，?以后在?班級管?理中不?斷完善?。一?、學(xué)習(xí)?方面?在學(xué)習(xí)?方面的?要求，?我們是?今天能?做到的?，決不?留到明?天;現(xiàn)?階段應(yīng)?達到的?要求我?們要_?___?%的達?到，因?此我們?具體從?以下四?個方面?來著手?這方面?的工作?首先?，我們?十分注?重學(xué)習(xí)?習(xí)慣的?培養(yǎng)。?有了好?的學(xué)習(xí)?習(xí)慣，?就不怕?沒有好?的成績?，因此?我們總?是想盡?方法使?學(xué)生從?“要我?學(xué)”到?“我要?學(xué)”，?我們的?學(xué)生大?都從小?嬌生慣?養(yǎng)，好?習(xí)慣不?多，壞?習(xí)慣不?少，我?們只好?軟硬兼?施，實?在不行?，強制?執(zhí)行，?現(xiàn)在每?一個同?學(xué)都必?須接受?這樣一?種看法?，任何?事情都?要以學(xué)?習(xí)為先?，不把?學(xué)習(xí)搞?好其它?免談。?其次?，我們?比較注?重學(xué)習(xí)?方法的?指導(dǎo)。?好的方?法既能?提高效?率，又?容易搞?好成績?;我們?對好方?法沒有?定論，?因人而?異，適?合自己?的方法?就是好?方法;?我們讓?每一個?學(xué)生都?清楚：?學(xué)習(xí)上?沒有捷?徑，好?方法來?源于苦?讀，因?此，我?們在平?時要學(xué)?得相當(dāng)?認真，?苦讀加?效果，?就會得?到我們?自己的?方法。?最后?，該談?一談成?績。它?是我們?想要的?，但不?是最終?目的。?我們相?信有付?出必有?回報。?我們會?用成績?來檢測?我們平?時做得?怎么樣?，預(yù)測?將來會?怎么樣?，以隨?時調(diào)整?我們的?做法。?我們看?重眼前?的成績?，但眼?前的成?績不是?我們的?最終目?的，而?作為我?們__?__中?走向成?功的一?盞燈。?我們需?要它，?并希望?最亮!?一切?的做法?都離不?開良好?的班風(fēng)?，一到?兩個月?要建立?良好的?班集體?，我們?要為每?個學(xué)生?創(chuàng)作并?提高良?好的學(xué)?習(xí)氛圍?，這也?是我們?的目標?。二?、管理?方面?本著不?阻礙人?的個性?發(fā)展，?在管理?中提高?能力，?發(fā)展自?我的觀?點，本?班逐步?實行學(xué)?生自我?管理，?具體做?法首?先，我?們制定?了一套?比較系?統(tǒng)、完?善的班?級管理?規(guī)定及?獎懲辦?法，并?在實踐?中不斷?修正與?完善。?這樣我?們處理?班級問?題就有?章可循?，不會?想怎么?做就怎?么做。?我們相?信，法?制相對?完備的?社會要?比法制?相對落?后的社?會發(fā)展?的快。?我們堅?決反對?不要約?束、沒?有集體?的個性?，也不?會死板?教條、?呆板做?事。我?們在不?違反原?則的前?提下，?能靈活?地處理?好個人?與集體?的關(guān)系?，從不?因自己?去冒犯?他人的?利益。?其次?，我們?實行班?長領(lǐng)導(dǎo)?下的值?日班長?制，嚴?格執(zhí)行?班規(guī)，?賞罰分?明，決?不徇私?舞弊。?三好生?、評優(yōu)?、入團?，有班?委全權(quán)?負責(zé)，?按積分?處理，?決不感?情用事?。嚴格?做到，?引導(dǎo)學(xué)?生的問?題能在?學(xué)生那?里解決?就不要?到老師?那里去?;老師?的的作?用是指?導(dǎo)和監(jiān)?督。目?的是提?高學(xué)生?的能力?，師生?關(guān)系更?和諧。?再次?，我們?要正確?地處理?好班級?管理與?學(xué)校管?理的關(guān)?系。我?們重視?良好的?生活習(xí)?慣、語?言習(xí)慣?、行為?習(xí)慣的?培養(yǎng)。?我們的?成長目?標也是?要有高?遠的志?向、高?尚的情?操、高?雅的舉?止、高?貴的氣?質(zhì)。因?此，我?們必須?做好，?我們要?的是真?實的自?己而不?是一種?假象，?我們比?相信分?數(shù)更相?信我們?自己!?三、?能力發(fā)?展方面?在搞?好學(xué)習(xí)?，搞好?管理的?同時，?我們也?相當(dāng)重?視良好?能力的?發(fā)展。?我們要?利用一?切可以?利用的?機會，?通過各?種渠道?，發(fā)展?他們的?特長，?培養(yǎng)他?們成為?各種標?兵，從?而也增?強了他?們的信?心，做?一