第3頁共3頁初中班?主任個(gè)?人總結(jié)?今年?我擔(dān)任?初三班?的班主?任。我?第一次?體會(huì)到?，做一?個(gè)名副?其實(shí)的?“孩子?王”的?工作是?瑣碎的?，繁忙?的。會(huì)?讓你煩?惱，連?做夢(mèng)也?夢(mèng)見孩?子;但?也會(huì)在?出其不?意的時(shí)?候給你?帶來快?樂，這?種快樂?是發(fā)自?內(nèi)心的?，也是?令人回?味無盡?的。?我們的?總體情?況有些?特殊，?是由原?來的初?二班的?___?_個(gè)同?學(xué)和_?___?位新同?學(xué)組成?，新生?人數(shù)相?對(duì)別班?要遠(yuǎn)遠(yuǎn)?多出，?知識(shí)基?礎(chǔ)參差?不齊。?針對(duì)這?種情況?，在穩(wěn)?定新生?學(xué)習(xí)情?緒適應(yīng)?生活以?及加強(qiáng)?班級(jí)管?理、樹?立良好?班風(fēng)、?增強(qiáng)班?級(jí)凝聚?力方面?，我做?了大量?工作。?一、?對(duì)學(xué)生?進(jìn)行思?想品德?教育?初三年?級(jí)是個(gè)?思想轉(zhuǎn)?型時(shí)期?，認(rèn)知?形態(tài)與?初一初?二大不?相同，?個(gè)別學(xué)?生開始?出現(xiàn)思?想叛逆?期，同?時(shí)部分?學(xué)生來?到國際?班，對(duì)?科目的?學(xué)習(xí)方?法，學(xué)?習(xí)模式?不是很?適應(yīng)，?自控能?力不強(qiáng)?，新生?對(duì)學(xué)校?生活適?應(yīng)需要?過程適?應(yīng)，思?想上有?波動(dòng)。?針對(duì)這?些問題?，我經(jīng)?常利用?班會(huì)、?午休小?息時(shí)間?對(duì)學(xué)生?進(jìn)行思?想品德?教育，?采用個(gè)?別談話?、班委?現(xiàn)身說?法、全?班整體?教育等?方式，?將教育?貫穿在?生活的?一點(diǎn)一?滴。利?用班規(guī)?的要求?對(duì)學(xué)生?進(jìn)行量?化打分?，班干?部和學(xué)?生代表?輪流做?文明監(jiān)?督崗人?員，做?好記錄?，把它?作為年?終評(píng)優(yōu)?評(píng)獎(jiǎng)的?重要條?件，強(qiáng)?化道德?行為規(guī)?范的作?用，提?高學(xué)生?思想品?德素質(zhì)?。我?認(rèn)為思?想品德?教育是?班主任?工作的?主要任?務(wù)，也?是班級(jí)?工作的?重點(diǎn)。?首先要?關(guān)心愛?護(hù)學(xué)生?，再對(duì)?他們進(jìn)?行思想?品德教?育。增?強(qiáng)集體?觀念，?培養(yǎng)高?尚的情?操，形?成一個(gè)?遵守紀(jì)?律、團(tuán)?結(jié)向上?、朝氣?蓬勃的?集體。?在萬圣?節(jié)南瓜?雕刻比?賽暨美?食制作?大賽中?，全班?同學(xué)通?力合作?，包攬?了全校?所有大?獎(jiǎng)。在?運(yùn)動(dòng)會(huì)?中也榮?獲年級(jí)?第二名?的好成?績。同?時(shí)圣誕?義賣、?圣誕節(jié)?才藝表?演等全?校活動(dòng)?中都有?上佳表?現(xiàn)。?二、重?視班委?班風(fēng)建?設(shè)，增?強(qiáng)班級(jí)?凝聚力?。要?組織一?個(gè)成功?的班級(jí)?，班主?任首先?要選擇?一些品?學(xué)兼優(yōu)?、責(zé)任?心強(qiáng)、?樂意為?同學(xué)服?務(wù)的學(xué)?生擔(dān)任?班隊(duì)干?部，進(jìn)?行培養(yǎng)?和教育?，使之?成為同?學(xué)的榜?樣，帶?動(dòng)其他?同學(xué)不?斷進(jìn)取?，形成?正確的?集體輿?論和優(yōu)?良的班?風(fēng)。開?學(xué)前，?我向我?班原班?主任唐?老師咨?詢了該?班原來?的班干?情況，?在此基?礎(chǔ)上進(jìn)?行了小?范圍的?調(diào)整，?選出了?新一屆?的班干?部，事?實(shí)證明?，這屆?班干部?是同學(xué)?知心的?朋友，?老師得?力的助?手。我?認(rèn)為班?主任對(duì)?班干部?，不能?只是使?用，還?應(yīng)該進(jìn)?行教育?和培養(yǎng)?。我經(jīng)?常教育?他們樹?立為集?體服務(wù)?的光榮?感和責(zé)?任感，?要求他?們努力?學(xué)習(xí)、?團(tuán)結(jié)同?學(xué)、以?身作則?，鼓勵(lì)?他們既?要大膽?工作，?又要嚴(yán)?格要求?，注意?工作方?法。當(dāng)?然，選?出的干?部畢竟?不是完?人，因?此對(duì)他?們不能?過分苛?求、指?責(zé)，特?別是在?工作出?現(xiàn)失誤?的時(shí)候?。對(duì)班?委會(huì)的?工作要?經(jīng)常檢?查，而?切要給?予具體?的指導(dǎo)?和幫助?，既不?能包辦?代替，?也不能?班上的?工作全?部推給?班干部?自己放?手不管?。我還?堅(jiān)持定?期召開?班干部?會(huì)議，?組織他?們學(xué)會(huì)?制訂計(jì)?劃及具?體措施?，檢查?落實(shí)情?況，總?結(jié)得失?，并加?以改進(jìn)?，教會(huì)?他們?nèi)?何分辨?是非，?及時(shí)阻?止同學(xué)?中的不?良行為?。而對(duì)?于班干?部在班?級(jí)中的?不良行?為，決?不姑息?，鼓勵(lì)?他們以?身作則?并帶動(dòng)?其他同?學(xué)，促?進(jìn)整個(gè)?班級(jí)的?管理工?作。?三、教?育學(xué)生?努力學(xué)?習(xí)，完?成學(xué)習(xí)?任務(wù)?班上大?部分同?學(xué)，對(duì)?學(xué)習(xí)和?成績比?較重視?，但也?有少部?分同學(xué)?由于基?礎(chǔ)比較?差，且?學(xué)習(xí)動(dòng)?力不足?，目標(biāo)?不明，?無心向?學(xué)。針?對(duì)這些?情況，?我鼓勵(lì)?好生帶?動(dòng)和幫?助學(xué)習(xí)?相對(duì)被?動(dòng)的學(xué)?生，形?成互幫?互助，?同時(shí)經(jīng)?常教育?學(xué)生要?有明確?的學(xué)習(xí)?目的，?端正學(xué)?習(xí)態(tài)度?，遵守?學(xué)習(xí)紀(jì)?律，指?導(dǎo)學(xué)生?制定好?適合自?己的學(xué)?習(xí)方法?，提高?學(xué)習(xí)的?自覺性?，養(yǎng)成?良好的?學(xué)習(xí)習(xí)?慣，提?高學(xué)習(xí)?成績。?四、?處理好?師生關(guān)?系，加?強(qiáng)家校?聯(lián)系?做班主?任前，?我就深?深知道?，要做?好學(xué)生?工作，?就要貼?近學(xué)生?的生活?，走進(jìn)?他們的?內(nèi)心。?我班學(xué)?生大多?朝氣蓬?勃活潑?可愛，?有上進(jìn)?心和愛?心，但?也較具?個(gè)性。?如何融?入他們?的圈子?，如何?做好他?們的知?心人，?如何讓?這個(gè)“?孩子王?”令學(xué)?生心服?口服，?是我一?直思考?和努力?的。經(jīng)?常課下?放學(xué)后?找學(xué)生?以及班?干部聊?天，在?這個(gè)時(shí)?候以一?個(gè)朋友?身份對(duì)?學(xué)生進(jìn)?行開導(dǎo)?教育;?常下住?宿部關(guān)?心新生?的生活?起居，?向住宿?部老師?詢問住?宿生的?情況;?午休時(shí)?間基本?都留在?課室里?陪同學(xué)?生，盡?自己最?大努力?與學(xué)生?做好交?流，及?時(shí)了解?班級(jí)學(xué)?生的思?想狀態(tài)?。加強(qiáng)?和家長?的聯(lián)系?，多和?家長電?話或者?面談式?的溝通?。每個(gè)?星期堅(jiān)?持批注?家課冊(cè)?，給孩?子鼓勵(lì)?，同時(shí)?也給家?長留言?，充分?利用多?種途徑?建立起?家長和?老師的?良好溝?通橋梁?，將班?級(jí)工作?做的更?完善。?一個(gè)?學(xué)期就?這樣匆?匆而過?，留給?我的啟?示和教?育有很?多，有?煩惱和?痛苦的?時(shí)候，?但更多?的是充?實(shí)和價(jià)?值的實(shí)?現(xiàn)。同?時(shí)