附件：教學(xué)設(shè)計(jì)方案模版教學(xué)設(shè)計(jì)方案課程《6和7》的認(rèn)識(shí)課程標(biāo)準(zhǔn)《數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)》提出，讓人人學(xué)習(xí)有價(jià)值的數(shù)學(xué)，人人都能獲得必需的數(shù)學(xué)。本節(jié)內(nèi)容是學(xué)生在學(xué)習(xí)了0至5的認(rèn)識(shí)及加減法的基礎(chǔ)上進(jìn)行教學(xué)的，學(xué)生對(duì)這部分知識(shí)的學(xué)習(xí)已經(jīng)有了一定的經(jīng)驗(yàn)。本節(jié)課的學(xué)習(xí)，為學(xué)生為下節(jié)課的6、7的加減法的教學(xué)和學(xué)習(xí)打好基礎(chǔ)，也讓學(xué)生體會(huì)數(shù)學(xué)知識(shí)來(lái)源于生活應(yīng)用于生活的基本理論。教學(xué)內(nèi)容分析“6和7的認(rèn)識(shí)”是九年義務(wù)教育小學(xué)數(shù)學(xué)一年級(jí)上冊(cè)第五單元《6-10的認(rèn)識(shí)和加減法》中的內(nèi)容；本節(jié)內(nèi)容是學(xué)生在學(xué)習(xí)了0至5的認(rèn)識(shí)及加減法的基礎(chǔ)上進(jìn)行教學(xué)的，學(xué)生對(duì)這部分知識(shí)的學(xué)習(xí)已經(jīng)有了一定的經(jīng)驗(yàn)。本節(jié)課的學(xué)習(xí)，為學(xué)生為下節(jié)課的6、7的加減法的教學(xué)和學(xué)習(xí)打好基礎(chǔ)，也讓學(xué)生體會(huì)數(shù)學(xué)知識(shí)來(lái)源于生活應(yīng)用于生活的基本理論。教學(xué)目標(biāo)1、學(xué)生能熟練地?cái)?shù)出6和7,會(huì)讀這兩個(gè)數(shù)，并會(huì)用6和7表示物體的個(gè)數(shù)，標(biāo)識(shí)事物的順序和位置。2、通過(guò)學(xué)具操作，學(xué)生掌握5-7的數(shù)字的順序，會(huì)比較5、6、7這三個(gè)數(shù)的大小，并會(huì)用表示。學(xué)習(xí)目標(biāo)通過(guò)具體情境的創(chuàng)設(shè)，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，并使學(xué)生感受到數(shù)學(xué)知識(shí)與生活的緊密聯(lián)系。學(xué)情分析本節(jié)是在學(xué)生剛從幼兒園進(jìn)入小學(xué)階段才一個(gè)多月進(jìn)行的知識(shí)教學(xué)，這時(shí)的學(xué)生對(duì)學(xué)習(xí)生活充滿(mǎn)新鮮、好奇。由于年齡特點(diǎn)，上課好動(dòng)，注意力不集中，雖然在幼兒園和平時(shí)的生活中有了一定的認(rèn)識(shí)，但是在理解6、7的基數(shù)意義上還存在著很大的差異。

教學(xué)活動(dòng)2：探究新知

重點(diǎn)、難點(diǎn)教學(xué)重點(diǎn)：正確數(shù)出6、7的物體個(gè)數(shù)；會(huì)比較6、7的大小。教學(xué)難點(diǎn)：6、7的基數(shù)含義。教與學(xué)的媒體選擇演示文稿課程實(shí)施類(lèi)型偏教師課堂講授類(lèi)偏自主、合作、探究學(xué)習(xí)類(lèi)備注教學(xué)活動(dòng)步驟序號(hào)名稱(chēng)課堂教學(xué)環(huán)節(jié)/學(xué)習(xí)活動(dòng)環(huán)節(jié)長(zhǎng)度1激趣導(dǎo)入課堂教學(xué)環(huán)節(jié)5分鐘2探究新知課堂教學(xué)環(huán)節(jié)19分鐘3鞏固練習(xí)學(xué)習(xí)活動(dòng)環(huán)節(jié)16分鐘4回顧反思學(xué)習(xí)活動(dòng)環(huán)節(jié)5分鐘教學(xué)活動(dòng)詳情教學(xué)活動(dòng)1:激趣導(dǎo)入活動(dòng)目標(biāo)通過(guò)童謠引入新課解決問(wèn)題學(xué)生在童謠游戲中體會(huì)數(shù)的意義，調(diào)動(dòng)學(xué)習(xí)的興趣，為下面內(nèi)容的學(xué)習(xí)起鋪墊作用。技術(shù)資源PPT常規(guī)資源使用PPT呈現(xiàn)童謠活動(dòng)概述聽(tīng)童謠，回答以下問(wèn)題：你們從兒歌中能找出幾個(gè)小松鼠呀？老師把這五只小松鼠請(qǐng)下山，并且給它們編了號(hào)，你能給這些小松鼠排隊(duì)嗎？瞧，有兩只小松鼠遲到了，該怎樣給它們編號(hào)呢？教與學(xué)的策略學(xué)生將童謠中的小松鼠進(jìn)行排序，思考遲到的2只小松鼠應(yīng)如何排序反饋評(píng)價(jià)體現(xiàn)學(xué)生自主探究活動(dòng)目標(biāo)6和7的數(shù)數(shù)、認(rèn)數(shù)、數(shù)序、比較大小解決問(wèn)題對(duì)6、7數(shù)的意義的理解以及數(shù)的大小的比較技術(shù)資源PPT常規(guī)資源使用PPT呈現(xiàn)主題圖活動(dòng)概述（一）認(rèn)識(shí)數(shù)字6、71、請(qǐng)同學(xué)們觀察主題圖，你看到了什么？回答后及時(shí)進(jìn)行思想教育：這幅圖上的老師和同學(xué)們都在認(rèn)真地打掃衛(wèi)生，我們也應(yīng)該向他們一樣講衛(wèi)生、愛(ài)勞動(dòng)，把自己的教室打扮得更漂亮。數(shù)一數(shù)，這幅圖上有幾個(gè)同學(xué)？幾個(gè)人？幾張桌子？幾張椅子？2、學(xué)生活動(dòng)：動(dòng)手?jǐn)[小棒，并說(shuō)一說(shuō)用了多少根小棒擺出了什么圖形，進(jìn)一步加強(qiáng)認(rèn)識(shí)。3、小結(jié)：不論是6個(gè)小朋友、6個(gè)三角形、6本書(shū)……只要它們的數(shù)量是6,就可以用數(shù)字6來(lái)表示；7根小棒、7棵小草、7朵小花……只要它們的數(shù)量是7,就可以用數(shù)字7來(lái)表示。（二）6、7的數(shù)序1、觀察并數(shù)數(shù)計(jì)數(shù)器上的珠子有幾顆？再添上一顆是幾顆珠子？2、小松鼠們想送給大家一把尺子。但是路上不小心把尺子弄斷了，而且有兩個(gè)數(shù)也看不清了，怎么辦呢？你能幫它們嗎？出示缺數(shù)字的斷尺，回答相關(guān)問(wèn)題。3、搶答游戲。（三）、比較5、6、7的大小出示點(diǎn)子圖（課件出示）（1）三幅點(diǎn)子圖分別用什么數(shù)字表示？（2）會(huì)比較它們的大小嗎？請(qǐng)?jiān)谡n本第40頁(yè)填寫(xiě)答案。⑶學(xué)生匯報(bào)，集體訂正。教與學(xué)的策略通過(guò)PPT演示相關(guān)內(nèi)容以及動(dòng)手操作，學(xué)生從中學(xué)習(xí)數(shù)字6、7；6、7的數(shù)學(xué)以及比較大小。反饋評(píng)價(jià)學(xué)生學(xué)習(xí)的效果良好

教學(xué)活動(dòng)3：鞏固練習(xí)活動(dòng)目標(biāo)能根據(jù)要求完成6和7的認(rèn)識(shí)的相關(guān)練習(xí)解決問(wèn)題鞏固6、7的意義，6和7的數(shù)數(shù)序以及比較大小技術(shù)資源PPT常規(guī)資源使用PPT呈現(xiàn)題目、答案活動(dòng)概述引導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用所學(xué)知識(shí)完成填空、連線、操作題教與學(xué)的策略利用PPT呈現(xiàn)鞏固練習(xí)，進(jìn)一步理解6和7的認(rèn)識(shí)反饋評(píng)價(jià)學(xué)生能運(yùn)用所學(xué)的知識(shí)，來(lái)完成相關(guān)練習(xí)教學(xué)活動(dòng)4：回顧反思活動(dòng)目標(biāo)回顧本節(jié)課所學(xué)知識(shí)解決問(wèn)題掌握6和7的相關(guān)知識(shí)，并會(huì)使用技術(shù)資源PPT常規(guī)資源板書(shū)活動(dòng)概述學(xué)生分享自己的收獲教與學(xué)的策略今天這節(jié)課我們學(xué)習(xí)了什么內(nèi)容？其實(shí)在我們的生活中，用6、7表