第10頁共10頁四年級?班主任?工作總?結(jié)模板?教師?這個(gè)職?業(yè)是世?界上最?老的職?業(yè)之一?，同時(shí)?也是最?光榮、?而且最?無法替?代的職?業(yè)之一?。百年?大計(jì)，?教育為?本，教?育大講?，教師?為本，?無本而?不立。?沒有教?師的含?辛茹苦?，就沒?有從丑?小鴨到?白天鵝?的童話?，就沒?有從小?小幼稚?的蒙童?到功助?卓著的?大師的?奇跡;?沒有教?師的披?肝瀝膽?，就沒?有大到?衛(wèi)星、?火箭，?小到家?用電腦?這些值?得我們?現(xiàn)代中?國人為?之驕傲?的發(fā)展?。教師?的職業(yè)?同祖國?未來命?運(yùn)緊密?相連，?如何培?養(yǎng)出跨?世紀(jì)的?接班人?，做為?基礎(chǔ)教?育的小?學(xué)教師?具有舉?足輕重?不可推?卸的責(zé)?任。下?面就班?主任工?作談?wù)?自己的?點(diǎn)點(diǎn)做?法：?一、對?學(xué)生充?滿熱愛?和期待?，使學(xué)?生身心?健康發(fā)?展從教?師的職?業(yè)道德?上講，?熱愛學(xué)?生是教?師應(yīng)該?遵循的?最基本?的道德?。從兒?童的基?本心理?需要上?講，愛?也是他?們最渴?望得到?的要求?。學(xué)生?渴望能?在充滿?愛的愉?快的環(huán)?境中成?長，愛?能引出?學(xué)生內(nèi)?心深藏?的天真?和優(yōu)良?品質(zhì)。?做為?班主任?就應(yīng)以?發(fā)自內(nèi)?心的愛?對待學(xué)?生，了?解學(xué)生?、親近?學(xué)生。?用愛使?學(xué)生真?誠、友?愛、活?潑、上?進(jìn)。我?班有一?位男同?學(xué)，他?的父母?早了晚?歸，見?到他時(shí)?，幾乎?是在睡?覺，很?少有時(shí)?間看護(hù)?、關(guān)心?他。他?經(jīng)常不?寫作業(yè)?、曠課?、出入?游戲廳?，家長?一旦發(fā)?現(xiàn)他玩?游戲，?非打即?罵。一?天下午?我?guī)?學(xué)在廁?所旁勞?動(dòng)，只?見他父?親氣哼?哼地來?到他身?邊問他?中午是?否又玩?游戲了?（顯然?他父親?是聽了?同學(xué)的?小報(bào)告?后有備?而來）?。這回?男同學(xué)?不承認(rèn)?，他父?親隨手?一摘他?的帽子?，只見?游戲幣?從帽子?中紛紛?而落，?當(dāng)時(shí)在?場的同?學(xué)都笑?了，他?父親氣?的舉起?手又要?打他，?是我勸?他父親?不應(yīng)該?這樣對?待孩子?。對這?樣的學(xué)?生，我?并沒有?簡單粗?暴地干?預(yù)、教?訓(xùn)他。?而是耐?心細(xì)致?地同他?談心，?教育幫?助他識?別真、?善、美?與假、?丑、惡?。鼓勵(lì)?他要自?立、自?強(qiáng)、自?重、自?愛、自?尊。并?給予他?特殊的?關(guān)懷，?用真摯?的愛去?打動(dòng)他?，并號?召全班?同學(xué)關(guān)?心他、?幫助他?，讓他?感到集?體的溫?暖，他?被這種?真摯的?愛打動(dòng)?了，改?掉了自?己的缺?點(diǎn)，學(xué)?習(xí)有了?很大的?進(jìn)步。?有一天?在課堂?上我發(fā)?現(xiàn)他臉?色蒼白?，顯出?痛苦的?樣子，?便關(guān)切?的問他?："你?怎么了??"他?有氣無?力的說?："我?頭暈。?"說完?就倒在?桌子上?，我馬?上安排?好學(xué)生?，請石?再軍老?師幫助?，把他?送到醫(yī)?院，帶?他看病?、拿藥?、打針?，還關(guān)?切的安?慰他：?"打針?不要害?怕。"?在場有?位患者?關(guān)心的?問："?你孩子?得了什?么病??"當(dāng)知?道我是?孩子的?老師時(shí)?，在場?的人都?投來行?贊譽(yù)的?目光。?但這對?于我來?說是無?所謂的?，孩子?眼中流?露的對?我信任?的目光?才是我?所希翼?的。老?師的愛?心能激?起學(xué)生?前進(jìn)的?動(dòng)力。?在三年?級時(shí)，?"六一?"前的?某一天?，我班?的莊德?芳同學(xué)?沒來上?學(xué)，經(jīng)?了解才?知道她?家遭受?了火災(zāi)?。想到?她母親?長期有?病，不?久前才?去逝，?使本來?就困難?的家庭?又雪上?加霜。?下班后?我馬上?四處打?聽她家?的臨時(shí)?住處，?去看望?、安慰?她，當(dāng)?她看到?我時(shí)哭?著說：?"老師?，我的?書包燒?了，家?里的一?切全燒?了，我?不能上?學(xué)了。?"她的?父親拖?著被燒?傷的身?體說：?"完了?，全完?了，全?燒沒了?。"看?著這一?家的慘?狀，我?的心痛?了，馬?上回到?家和愛?人一起?送去面?粉和一?些衣物?，第二?天的班?級把莊?德芳的?遭遇講?給同學(xué)?們聽，?在教師?的言傳?身教下?，同學(xué)?們也紛?紛捐款?、捐衣?物、學(xué)?習(xí)用品?，學(xué)校?領(lǐng)導(dǎo)得?知這一?情況后?，號召?全校學(xué)?生開展?獻(xiàn)愛心?活動(dòng)，?使面臨?輟學(xué)的?莊德芳?同學(xué)，?重返了?校園，?回到了?同學(xué)們?中間，?感到了?集體的?溫暖。?在轉(zhuǎn)化?后進(jìn)生?工作中?，班主?任既是?嚴(yán)師，?對學(xué)生?裝嚴(yán)格?要求，?又要像?慈母那?樣去關(guān)?懷、呵?護(hù)他們?。在四?年級我?班轉(zhuǎn)來?了一名?學(xué)生，?當(dāng)時(shí)他?動(dòng)刀打?群架，?是小有?名氣的?刺頭。?對待這?樣的學(xué)?生，則?曉之以?理，動(dòng)?之以情?。在班?級的日??；顒?dòng)?和教學(xué)?中，灌?輸平等?待人的?意識，?及時(shí)指?出其身?上的缺?點(diǎn)、錯(cuò)?誤，尤?其是對?逞能霸?道行為?，加以?嚴(yán)厲的?批語教?育，幫?助他認(rèn)?識到自?己并非?高人一?等。在?學(xué)校應(yīng)?尊敬老?師，友?善的與?同學(xué)和?睦相處?，在家?就尊敬?長輩。?每個(gè)人?都有缺?點(diǎn)和錯(cuò)?誤，只?要認(rèn)識?到，改?正了就?是好學(xué)?生。與?此同時(shí)?，發(fā)現(xiàn)?他有一?點(diǎn)進(jìn)步?，及時(shí)?給予表?揚(yáng)、鼓?勵(lì)，同?時(shí)經(jīng)常?與其談?心，幫?助認(rèn)清?"霸道?"與"?英雄"?的區(qū)別?。經(jīng)過?長期耐?心說服?教育，?這名學(xué)?生改掉?了以前?動(dòng)刀的?惡習(xí)，?與同學(xué)?和睦相?處。有?一天他?找到我?要求換?座，問?他為什?么?他?說跟這?個(gè)女生?一座他?受氣，?這在以?前是從?來沒有?的，他?跟誰一?座就跟?隨誰打?，就是?老師家?的孩子?他也要?占上風(fēng)?，從這?一點(diǎn)上?看，這?名同學(xué)?是真的?轉(zhuǎn)變了?。二?、建立?良好的?班隊(duì)集?體，使?學(xué)生的?素質(zhì)健?康發(fā)展?。作為?班主任?，除了?對學(xué)生?賦予愛?心以外?，還應(yīng)?建立一?個(gè)良好?的班隊(duì)?集體。?雖然影?響兒童?素質(zhì)發(fā)?展的因?素很多?，但是?重要的?因素還?是集體?。良好?的班隊(duì)?集體，?是素質(zhì)?發(fā)展的?環(huán)境，?給不同?愛好和?特長的?同學(xué)創(chuàng)?造了顯?露才能?的機(jī)會(huì)?和可能?付諸實(shí)?踐的場?所，學(xué)?生在表?揚(yáng)自己?才能的?過程中?又進(jìn)一?步塑造?和發(fā)展?了自己?的素質(zhì)?。在課?堂上營?造出一?種輕松?、寬心?和自由?的氛圍?。學(xué)生?置身于?其中，?精力充?沛、旺?盛，對?待探索?知識表?現(xiàn)出強(qiáng)?烈的好?奇心、?思維敏?捷，思?路寬廣?，想象?豐富記?憶增強(qiáng)?，學(xué)生?的智力?因素、?非智力?因素得?以充分?的發(fā)展?，學(xué)生?的總體?素質(zhì)得?以提高?。九八?年在"?校園頌?、我的?老師"?全國中?小學(xué)生?作文大?賽中，?夏禹同?學(xué)獲一?等獎(jiǎng)、?王佟同?學(xué)獲三?等獎(jiǎng)。?在"邁?向新世?紀(jì)"首?屆全國?中小學(xué)?生優(yōu)秀?作文大?賽中，?夏禹同?學(xué)獲三?等獎(jiǎng)，?劉雪松?同學(xué)獲?優(yōu)秀獎(jiǎng)?。校作?文競賽?一、二?等獎(jiǎng)，?數(shù)學(xué)競?賽、朗?讀比賽?、手工?藝制作?、剪紙?、繪畫?、書法?都分別?獲獎(jiǎng)，?跳繩比?賽、越?野比賽?、運(yùn)動(dòng)?會(huì)等都?名列前?茅，連?續(xù)數(shù)年?獲寫字?集體第?一名。?九八至?九九學(xué)?年度被?廉政為?尚志市?先進(jìn)班?集體。?作為班?，我不?但用言?行去教?育學(xué)生?，更用?真情去?感染學(xué)?生，正?是在這?種情感?交流中?，我和?學(xué)生結(jié)?下了深?厚的友?誼，我?們都深?深地愛?著我們?的家班?級，正?是這份?愛，才?使我的?班級有?了這諸?多榮譽(yù)?。畢業(yè)?前夕，?同學(xué)們?商量著?湊錢為?我買紀(jì)?念品，?我知道?后堅(jiān)決?進(jìn)行了?制止，?可同學(xué)?們送我?的一本?日記本?我卻收?下了，?因?yàn)槿?記中有?這樣一?段話：?老師五?年來我?們不僅?跟您學(xué)?會(huì)了怎?樣做人?，您對?我們的?關(guān)心和?照顧，?我們永?生難忘?，同時(shí)?我們也?會(huì)把這?份深情?化成勇?氣和力?量，今?后不管?遇到多?大困難?，只要?想到您?，我們?就有了?戰(zhàn)勝困?難的信?心?？?著這段?話我心?中感到?無比的?欣慰和?激動(dòng)，?多年來?的心血?沒有白?費(fèi)，學(xué)?生們能?懂得這?片真心?奮發(fā)向?上是我?的最大?愿望。?去年?送走了?畢業(yè)班?，又接?了新一?年，面?對著又?一批渴?望知識?的孩童?，更要?以愛動(dòng)?其心、?從嚴(yán)導(dǎo)?其行。?把綿綿?愛意源?源不斷?灑進(jìn)學(xué)?生心田?。用殷?殷師愛?全力托?起學(xué)生?的希翼?。讓學(xué)?生得到?陽光一?樣永恒?的溫暖?，雨露?一般無?私的滋?潤，做?永遠(yuǎn)的?植樹人?。四?年級班?主任工?作總結(jié)?模板（?二）?班主任?是班級?工作的?管理者?和引導(dǎo)?者,是?學(xué)校與?學(xué)生、?家長之?間聯(lián)系?的紐帶?和橋梁?。本學(xué)?期我擔(dān)?任四（?___?_）班?的教育?教學(xué)工?作。在?這個(gè)學(xué)?期里,?為了搞?好本班?的班風(fēng)?、學(xué)風(fēng)?,促進(jìn)?學(xué)生全?面發(fā)展?,提高?學(xué)生多?方面的?素質(zhì),?做了下?面幾點(diǎn)?工作：?一、?親近學(xué)?生,研?究學(xué)生?;展現(xiàn)?自我,?樹立威?望。"?誰愛孩?子,孩?子就會(huì)?愛他,?只有用?愛才能?教育孩?子。"?班主任?要善于?接近孩?子,體?貼和關(guān)?心學(xué)生?,和他?們進(jìn)行?親密的?思想交?流,讓?他們真?正感受?到老師?對他的?親近和?"愛"?。這是?班主任?順利開?展一切?工作的?基礎(chǔ)。?研究學(xué)?生是教?育取得?成功的?必要條?件,最?好的途?徑是通?過活動(dòng)?觀察。?講文明?、講禮?貌的好?習(xí)慣。?二、?加強(qiáng)管?理,促?進(jìn)學(xué)習(xí)?。讓學(xué)?生參與?班級管?理,充?分發(fā)揮?班干部?的主動(dòng)?性。一?個(gè)班的?集體面?貌如何?,很大?程度上?是由小?干部決?定的。?小干部?對班集?體有著?以點(diǎn)帶?面和以?面帶面?的作用?,他們?是班主?任的左?右手。?所以,?慎重地?選拔、?培養(yǎng)小?干部,?班主任?工作才?能逐漸?從繁重?走向簡?單與輕?松。?當(dāng)選的?干部應(yīng)?具有較?強(qiáng)的號?召力和?自我管?理能力?。干部?隊(duì)伍的?組建不?能僅僅?作為一?種形式?存在,?班主任?必須精?心培養(yǎng)?。在鼓?勵(lì)干部?大膽工?作,指?點(diǎn)他們?工作方?法的同?時(shí),要?更嚴(yán)格?要求干?部個(gè)人?在知識?、能力?上取得?更大進(jìn)?步,在?紀(jì)律上?以身作?則,力?求從各?方面給?全班起?到模范?帶頭作?用,亦?即以點(diǎn)?帶面,?以面帶?面。?我在班?內(nèi)進(jìn)行?了班干?部競選?,并根?據(jù)個(gè)人?特長明?確分工?,使每?位班干?部各負(fù)?其則,?提高學(xué)?生的工?作積極?性。同?時(shí),發(fā)?動(dòng)同學(xué)?在班內(nèi)?找一個(gè)?為大家?服務(wù)的?崗位,?使同學(xué)?們?nèi)巳?能為班?級這個(gè)?大家庭?出力。?三、?加強(qiáng)家?校聯(lián)系?。做好?班主任?工作離?不開家?長的支?持,離?不開課?任教師?的幫助?支持。?需要與?他們勤?溝通,?取得他?們的信?任支持?和幫助?。學(xué)生?的家訪?工作非?常重要?,與家?長溝通?好,班?級的各?項(xiàng)活動(dòng)?,各項(xiàng)?工作就?會(huì)得到?家長的?支持,?出現(xiàn)問?題也容?易解決?。家訪?的形式?多種多?樣,直?接家訪?我提前?與家長?聯(lián)系,?做好家?訪的準(zhǔn)?備,多?談學(xué)生?好的表?現(xiàn),提?出希望?,增強(qiáng)?家長的?信心,?讓家長?和學(xué)生?知道,?老師是?多么重?視他,?對他充?滿了很?高的期?望。面?對面交?談效果?非常好?,但由?于學(xué)生?多,居?住也比?較分散?,全體?學(xué)生都?家訪,?需要占?大量時(shí)?間。我?一般采?取電話?溝通,?方便及?時(shí)。家?訪工作?我堅(jiān)決?做到：?問題學(xué)?生必訪?,出現(xiàn)?波動(dòng)的?學(xué)生必?訪等。?這樣可?以融洽?與家長?的關(guān)系?,使自?己的工?作得心?應(yīng)手。?四、?積極開?展好文?體活動(dòng)?,積極?開展好?文體活?動(dòng),做?好課間?操,保?護(hù)學(xué)生?視力,?增強(qiáng)學(xué)?生的體?質(zhì),提?高學(xué)生?的學(xué)習(xí)?效率。?進(jìn)行適?當(dāng)?shù)捏w?育活動(dòng)?不僅有?利于學(xué)?生身體?素質(zhì)的?提高,?而且也?有利于?學(xué)習(xí)效?率的提?高。因?此,在?大課間?的時(shí)候?,我經(jīng)?常和孩?子們一?起跳繩?踢毽,?并進(jìn)行?比賽,?一方面?可以更?貼近孩?子,另?一方面?也鍛煉?了我自?己的身?體。在?學(xué)校組?織的跳?繩踢毽?比賽中?,我班?取得了?優(yōu)異的?成績,?還被評?為了冬?鍛先進(jìn)?集體,?這樣更?加增強(qiáng)?了班級?的凝聚?力。?五、安?全教育?,常抓?不懈。?為保證?學(xué)生的?安全,?我時(shí)時(shí)?注意對?學(xué)生進(jìn)?行安全?教育,?教育學(xué)?生遵守?交通規(guī)?則,注?意人身?安全,?不下河?洗澡,?不到危?險(xiǎn)地帶?玩耍,?注意食?品安全?,不購?買小攤?小販出?售的不?潔食品?。學(xué)生?課間玩?耍時(shí)也?要求他?們注意?團(tuán)結(jié),?不打架?,以免?出現(xiàn)事?故。除?利用班?會(huì)課、?隊(duì)日課?進(jìn)行講?解、學(xué)?習(xí)外,?還采取?了許多?安全措?施：我?每天到?校后都?要對教?室進(jìn)行?檢查,?提前排?除安全?隱患。?對學(xué)生?的行為?給予一?定的約?束,針?對上下?樓梯易?出現(xiàn)事?故這一?情況,?我每天?派學(xué)生?值勤,?監(jiān)督、?提醒違?紀(jì)學(xué)生?,禁止?追逐打?鬧,教?育學(xué)生?上、放?學(xué)路上?注意交?通安全?。特別?針對我?班放學(xué)?回家乘?車的情?況,經(jīng)?常教育?這些學(xué)?生乘車?需要注?意的問?題,時(shí)?刻注意?學(xué)生的?言行,?把不安?定因素?消除在?萌芽狀?態(tài)中,?保證了?學(xué)生的?健康成?長。?六、搞?好衛(wèi)生?,關(guān)心?健康。?優(yōu)美的?環(huán)境使?人心情?舒暢。?搞好班?級衛(wèi)生?,可以?使學(xué)生?有良好?的學(xué)習(xí)?環(huán)境,?從小養(yǎng)?成講究?衛(wèi)生的?習(xí)慣,?還有利?于學(xué)生?的身體?健康,?少生疾?病。對?于班級?衛(wèi)生,?我專門?安排學(xué)?生監(jiān)督?,做到?衛(wèi)生工?作經(jīng)常?化,不?留死角?。為預(yù)?防學(xué)生?生病,?我就像?關(guān)心自?己的孩?子一樣?,時(shí)刻?提醒他?們吃好?、睡好?、穿好?,對生?病的學(xué)?生給予?特殊照?顧。?總之,?這學(xué)期?,經(jīng)過?師生的?共同努?力,學(xué)?生的各?個(gè)方面?有了可?喜的進(jìn)?步。也?形成了?一個(gè)團(tuán)?結(jié)互助?、積極?向上的?班風(fēng),?在學(xué)校?的各項(xiàng)?活動(dòng)中?亦有出?色的表?現(xiàn)。今?后的工?作,我?將更加?努力,?再創(chuàng)佳?績。?四年級?班主任?工作總?結(jié)模板?（三）?一學(xué)?期的時(shí)?光轉(zhuǎn)瞬?即逝。?在各級?領(lǐng)導(dǎo)的?關(guān)心幫?助下，?在老師?們的大?力支持?下，我?較好的?完成了?我的四?年級語?文教學(xué)?工作以?及班主?任工作?。為了?能在以?后的工?作中更?好的發(fā)?揮自己?，及時(shí)?總結(jié)經(jīng)?驗(yàn)，吸?取教訓(xùn)?，總結(jié)?前段工?作如下?：一?、親近?學(xué)生，?研究學(xué)?生；展?現(xiàn)自我?，樹立?威望。?"誰?愛孩子?，孩子?就會(huì)愛?他，只?有用愛?才能教?育孩子?。"班?主任要?善于接?近孩子?，體貼?和關(guān)心?學(xué)生，?和他們?進(jìn)行親?密的思?想交流?，讓他?們真正?感受到?老師對?他的親?近和"?愛"。?這是班?主任順?利開展?一切工?作的基?礎(chǔ)。?研究學(xué)?生是教?育取得?成功的?必要條?件，最?好的途?徑是通?過活動(dòng)?觀察。?了解?班風(fēng)、?學(xué)風(fēng)，?了解全?班主要?的優(yōu)缺?點(diǎn)并分?析其原?因所在?，了解?家長普?遍的文?化層次?，找到?亟待糾?正的弱?點(diǎn)；二?要研究?學(xué)生的?個(gè)性特?征（包?括能力?、氣質(zhì)?、性格?、愛好?等），?了解個(gè)?人的生?活環(huán)境?，掌握?哪些是?積極分?子，哪?些是特?別需要?注意的?學(xué)生等?等。?在親近?與研究?學(xué)生的?過程中?，班主?任要努?力展現(xiàn)?自身廣?博的文?化與高?尚的道?德情操?，使學(xué)?生對你?"既親?近又崇?拜"，?既認(rèn)定?你是值?得信賴?的老師?，又把?你當(dāng)作?好朋友?，樹立?起班主?任崇高?的威望?。那么?，你的?教育可?能取得?事半功?倍的效?果。?二、?干部隊(duì)?伍的組?建和培?養(yǎng)。?一個(gè)班?的集體?面貌如?何，很?大程度?上是由?小干部?決定的?。小干?部對班?集體有?著"以?點(diǎn)帶面?"和"?以面帶?面"的?作用，?我稱他?們是"?班主任?的左右?手。"?所以唯?有慎重?地選拔?和培養(yǎng)?干部隊(duì)?伍，班?主任工?作才能?逐漸從?繁重走?向簡單?與輕松?。當(dāng)?選的干?部應(yīng)具?有較強(qiáng)?的號召?力和自?我管理?能力。?干部隊(duì)?伍的組?建不能?僅僅作?為一種?形式存?在，班?主任必?須精心?培養(yǎng)：?其一，?要大力?表揚(yáng)干?部優(yōu)點(diǎn)?，宣傳?他們的?先進(jìn)事?跡，幫?助小干?部樹立?威信；?其二，?在鼓勵(lì)?干部大?膽工作?，指點(diǎn)?他們工?作方法?的同時(shí)?，要更?嚴(yán)格要?求干部?個(gè)人在?知識、?能力上?取得更?大進(jìn)步?，在紀(jì)?律上以?身作則?，力求?從各方?面給全?班起到?模范帶?頭作用?，亦即?"以點(diǎn)?帶面"?；其三?，培養(yǎng)?干部團(tuán)?結(jié)協(xié)作?的精神?，要能?夠通過?干部這?個(gè)小集?體建立?正確、?健全的?輿論，?帶動(dòng)整?個(gè)班集?體開展?批評與?自我批?評，形?成集體?的組織?性、紀(jì)?律性和?進(jìn)取心?，亦即?"以面?帶面"?。三?、以強(qiáng)?化常規(guī)?訓(xùn)練帶?動(dòng)教育?教學(xué)工?作。?良好?的常規(guī)?是進(jìn)行?正常的?學(xué)習(xí)和?生活的?保障，?一個(gè)學(xué)?生調(diào)皮?搗蛋、?不合常?規(guī)的舉?動(dòng)往往?會(huì)使一?堂好課?留下遺?憾，使?整個(gè)集?體活動(dòng)?宣告失?敗，甚?至使全?班努力?爭取的?榮譽(yù)付?諸東流?，直接?影響到?班集體?的利益?。因此?，要扎?實(shí)有效?地加強(qiáng)?一個(gè)學(xué)?生的常?規(guī)訓(xùn)練?。訓(xùn)?練的內(nèi)?容包括?《小學(xué)?生守則?》和《?小學(xué)生?日常行?為規(guī)范?》要求?的常規(guī)?、課堂?常規(guī)、?集會(huì)和?出操常?規(guī)、衛(wèi)?生常規(guī)?、勞動(dòng)?常規(guī)、?參觀常?規(guī)以及?路隊(duì)常?規(guī)等等?諸多方?面。訓(xùn)?練可以?通過集?體或個(gè)?人、單?項(xiàng)強(qiáng)化?或全面?優(yōu)化相?結(jié)合的?方式進(jìn)?行（根?據(jù)具體?情況選?擇），?務(wù)必使?每個(gè)學(xué)?生具有?"服從?集體，?服從命?令"的?思想，?具有自?我約束?力，形?成習(xí)慣?，保證?整個(gè)班?集體隨?時(shí)表現(xiàn)?出"活?而不亂?，嚴(yán)而?不死"?的良好?班風(fēng)班?貌。?四、擬?定集體?與個(gè)人?的遠(yuǎn)、?近期目?標(biāo)。?有目?標(biāo)才有?動(dòng)力。?班主任?要根據(jù)?學(xué)校工?作安排?和本班?實(shí)際情?況，擬?定全班?與小組?在知識?、能力?、情感?等方面?的遠(yuǎn)、?近期目?標(biāo)，讓?每一個(gè)?學(xué)生明?確我們?全班和?小組正?在努力?奮斗的?目標(biāo)是?什么，?避免盲?目、低?效地學(xué)?習(xí)和生?活，從?而增強(qiáng)?集體的?凝聚力?和動(dòng)力?。然后?，要對?每一個(gè)?學(xué)生擬?定切實(shí)?的個(gè)人?遠(yuǎn)、近?期目標(biāo)?，將集?體的動(dòng)?力落實(shí)?到每個(gè)?學(xué)生身?上，幫?助和鼓?勵(lì)每一?個(gè)人進(jìn)?步，使?每個(gè)人?都在明?顯而又?易于承?受的壓?力下自?覺要求?自己。?目標(biāo)?的制定?不是目?的，如?何通過?努力去?實(shí)現(xiàn)目?標(biāo)，提?高學(xué)生?的素質(zhì)?才是目?的。因?此，鑒?于小學(xué)?生年齡?與心理?特征，?有兩點(diǎn)?需注意?：一是?近期目?標(biāo)較之?遠(yuǎn)期目?標(biāo)更有?激勵(lì)作?用；二?是目標(biāo)?的制定?必須切?實(shí)，要?讓孩子?能"跳?一跳摘?到蘋果?"，不?能好高?騖遠(yuǎn)，?以免喪?失孩子?信心。?五?、激發(fā)?學(xué)生競?爭意識?及其途?徑。?競爭是?一股巨?大的、?潛在的?、其它?任何外?力都不?可能達(dá)?到或代?替的動(dòng)?力。班?主任應(yīng)?在班內(nèi)?掀起激?烈的、?持久的?競爭活?動(dòng)。必?須強(qiáng)調(diào)?，這是?"互助?"、"?友好"?的競爭?而不是?"敵視?"和"?保守"?的競爭?，其目?的是為?了取得?共同的?、更大?的進(jìn)步?。七?、協(xié)調(diào)?與科任?老師和?家長的?關(guān)系，?建立豐?富的信?息網(wǎng)絡(luò)?。班?主任只?憑自己?的威信?和力量?是不可?能取得?教育成?功的，?他必須?力爭本?班科任?老師和?家長對?學(xué)生有?一致的?要求和?態(tài)度，?并時(shí)常?同他們?交換意?見。?家長會(huì)?是學(xué)校?與家長?聯(lián)系的?重要途?徑，班?主任應(yīng)?高度重?視，確?保會(huì)議?質(zhì)