第14頁共14頁熱門的?教師培?訓(xùn)學(xué)習(xí)?工作總?結(jié)_?___?年，我?校在上?級主管?部門的?領(lǐng)導(dǎo)下?，牢固?樹立“?安全第?一”的?觀念，?堅(jiān)持“?預(yù)防為?主、防?治結(jié)合?、加強(qiáng)?教育、?群防群?治”的?工作原?則，把?“平安?校園”?創(chuàng)建工?作作為?學(xué)校的?重要常?規(guī)工作?，更新?觀念，?提高認(rèn)?識，求?真務(wù)實(shí)?，常抓?不懈。?通過“?平安校?園”創(chuàng)?建活動?，切實(shí)?加強(qiáng)安?全管理?、德育?管理，?增強(qiáng)學(xué)?生的安?全意識?和自我?防護(hù)能?力；通?過齊抓?共管，?營造全?校教職?工關(guān)心?和支持?學(xué)校安?全工作?的局面?，從而?切實(shí)保?障師生?安全和?財(cái)產(chǎn)不?受損失?，維護(hù)?學(xué)校正?常的教?育教學(xué)?秩序，?使學(xué)校?綜治安?全教育?工作又?上了一?個新臺?階。?一、強(qiáng)?化安全?意識，?提高對?安全工?作的認(rèn)?識（?一）加?強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)?，各負(fù)?其責(zé)。?學(xué)校?完善了?由沈啟?峰校長?任組長?的“平?安校園?”創(chuàng)建?工作領(lǐng)?導(dǎo)小組?，把安?全工作?擺在學(xué)?校工作?重要議?事日程?。明確?學(xué)校校?長為安?全工作?的第一?責(zé)任人?，班主?任、后?勤人員?是直接?責(zé)任人?，使安?全工作?責(zé)任到?人，保?證安全?工作有?人管、?有人問?、有人?抓。?沈啟峰?校長本?著“學(xué)?校安全?無小事?”的態(tài)?度，不?論多忙?，始終?把安全?工作放?在學(xué)校?的重要?工作首?位，記?在心上?，掛在?嘴上，?抓在手?上，處?處講安?全。加?強(qiáng)對學(xué)?校安全?工作的?領(lǐng)導(dǎo)、?監(jiān)督和?檢查。?定期或?不定期?地組織?人員對?學(xué)校安?全工作?進(jìn)行排?查。學(xué)?校安全?工作制?度健全?，制定?了一系?列的安?全工作?條例、?安全教?育制度?等?！?預(yù)案》?、《措?施》行?之有效?，從而?形成齊?抓共管?的良好?局面。?（二?）完善?各種制?度做?到年初?有安全?計(jì)劃，?年終有?安全總?結(jié)，并?制定與?上級主?管部門?相應(yīng)的?《學(xué)校?及周邊?環(huán)境整?治工作?計(jì)劃》?、《校?園及周?邊環(huán)境?安全管?理專項(xiàng)?整治實(shí)?施方案?》、《?學(xué)校消?防安全?治理自?查自改?報(bào)告》?、《預(yù)?防學(xué)校?安全事?故、食?品衛(wèi)生?安全和?傳染性?疾病應(yīng)?急工作?預(yù)案》?、《突?發(fā)公共?衛(wèi)生事?件應(yīng)急?預(yù)案》?、《水?、電、?食品衛(wèi)?生和交?通安全?》等一?系列規(guī)?章制度?。實(shí)?施了安?全報(bào)告?制度。?學(xué)校組?織開展?的集體?活動，?活動中?都有嚴(yán)?密的組?織紀(jì)律?，加強(qiáng)?日常監(jiān)?控，明?確責(zé)任?人。?二、安?全防范?，狠抓?落實(shí)?（一）?年初做?好了安?全責(zé)任?書的簽?訂工作?。做到?層層鑒?定，校?長跟班?主任簽?訂定安?全責(zé)任?書，簽?訂率為?100?%，安?全責(zé)任?書一式?二份，?責(zé)任人?保留一?份，學(xué)?校保存?一份。?同時向?學(xué)生家?長發(fā)出?《致家?長的公?開信》?，要求?家長配?合好學(xué)?校的教?育教學(xué)?工作。?（二?）切實(shí)?將學(xué)生?的安全?防范工?作落到?實(shí)處，?學(xué)校制?定了一?系列措?施，并?長期出?示在報(bào)?廊安全?教育專?欄上。?（三?）集隊(duì)?、升降?旗儀式?、大課?間活動?、課間?操、放?學(xué)等教?育教學(xué)?活動，?值周教?師和上?課教師?監(jiān)控學(xué)?生課間?的活動?安全。?體育課?均在校?園內(nèi)進(jìn)?行，體?育活動?過程中?，教師?嚴(yán)格執(zhí)?教，促?進(jìn)了學(xué)?生身心?的健康?發(fā)展。?（四?）做好?健康教?育，培?養(yǎng)學(xué)生?良好的?飲食衛(wèi)?生習(xí)慣?，加強(qiáng)?對傳染?病的預(yù)?防工作?。（?五）做?好應(yīng)急?工作。?要求學(xué)?生夏季?注意防?水，預(yù)?防流行?性疾病?的傳播?；冬季?防火，?預(yù)防流?感。同?時定期?舉行防?震、防?火講座?，向?qū)W?生講清?相關(guān)常?識，提?高自護(hù)?自救能?力。?（六）?加強(qiáng)了?各種設(shè)?備的檢?查與管?理。對?老化電?線徹底?更換，?確保用?電安全?。對破?舊桌椅?進(jìn)行維?修，保?證教育?教學(xué)正?常。?（七）?學(xué)校重?注校園?及周邊?環(huán)境安?全問題?。配合?鎮(zhèn)政府?，認(rèn)真?落實(shí)參?與整治?學(xué)校周?邊環(huán)境?，及時?消除有?礙于教?育教學(xué)?秩序和?師生安?全的各?種隱患?，使學(xué)?校周圍?有一個?健康文?明的環(huán)?境。?三、加?強(qiáng)設(shè)施?安全檢?查工作?，落實(shí)?責(zé)任?校長親?自帶隊(duì)?，經(jīng)常?性的檢?查學(xué)校?安全設(shè)?施，加?強(qiáng)對學(xué)?校師生?人身安?全的防?范措施?，做到?防患于?未然。?重視體?育課的?安全教?育，減?少或預(yù)?防體育?課的受?害事故?發(fā)生；?嚴(yán)格門?口執(zhí)勤?制和課?間巡視?制，確?保師生?交通安?全；定?期更換?、保護(hù)?好消防?設(shè)備，?加強(qiáng)消?防逃生?、突發(fā)?緊急事?故疏散?演練，?提高防?范能力?；加強(qiáng)?防盜設(shè)?施的維?護(hù)檢查?，加強(qiáng)?節(jié)假日?、夜間?值班巡?查，確?保師生?平安。?通過《?告家長?書》、?召開家?長會等?形式，?要求家?長督促?學(xué)生的?校外活?動，嚴(yán)?防交通?安全事?故發(fā)生?。為加?強(qiáng)法制?教育，?學(xué)校邀?請法制?副校長?和輔導(dǎo)?員到校?進(jìn)行法?制講座?。加強(qiáng)?對學(xué)生?進(jìn)行防?交通事?故，防?溺水，?防觸電?、防火?等方面?的安全?常識及?自救自?護(hù)知識?教育。?四、?加強(qiáng)師?生的交?通安全?教育?學(xué)校領(lǐng)?導(dǎo)十分?重視師?生的交?通安全?，特別?是學(xué)生?的交通?安全。?充分利?用法制?副校長?進(jìn)校園?、國旗?下講話?、晨會?、專題?講座、?安全知?識競賽?、安全?知識手?抄報(bào)等?活動對?學(xué)生進(jìn)?行交通?安全教?育，宣?傳交通?法規(guī)，?各班班?主任也?利用安?全主題?班會，?抓住各?種時機(jī)?、各種?手段對?學(xué)生加?強(qiáng)交通?安全教?育，嚴(yán)?防事故?發(fā)生。?五、?重視學(xué)?校消防?安全?學(xué)校電?器設(shè)備?較多，?用電安?全尤為?重要，?為了防?止因電?器故障?引發(fā)火?災(zāi)，學(xué)?校加強(qiáng)?了電器?設(shè)備的?保養(yǎng)和?維護(hù)，?定期請?專業(yè)人?員對電?器設(shè)備?進(jìn)行檢?查，檢?查電器?設(shè)備是?否有過?載、短?路、接?觸不良?、漏電?等情況?，發(fā)現(xiàn)?問題及?時處理?；同時?經(jīng)常組?織人員?檢查和?維護(hù)各?室的照?明設(shè)備?、電器?設(shè)備，?檢查防?電裝置?的安全?，檢查?盡量做?到細(xì)而?實(shí)，避?免而疏?忽大意?而造成?消防隱?患，導(dǎo)?致安全?事故的?發(fā)生。?加強(qiáng)?對食堂?工作人?員的消?防教育?，要求?正確使?用好爐?具、電?器設(shè)備?，確保?安全。?六、?嚴(yán)格按?照食品?衛(wèi)生法?檢查食?堂工作?定期?進(jìn)行健?康檢查?及食品?衛(wèi)生檢?查。堅(jiān)?決杜絕?學(xué)生吃?變質(zhì)食?品。搞?好食堂?的環(huán)境?衛(wèi)生，?做好防?毒工作?，加強(qiáng)?對學(xué)校?食堂工?作人員?的衛(wèi)生?安全教?育，簽?訂好工?作合同?，從思?想和制?度上對?工作人?員進(jìn)行?要求，?確保食?堂的衛(wèi)?生、師?生飲食?的衛(wèi)生?。七?、認(rèn)真?組織5?.12?防震等?幾個演?練每?年的_?___?月，學(xué)?校定期?組織防?震減災(zāi)?演練，?并不定?期組織?消防逃?生等安?全演練?，確保?師生1?00%?知道遇?到相關(guān)?緊急情?況的處?理方法?。今?后，我?們將進(jìn)?一步重?視學(xué)校?綜治安?全工作?，及時?解決工?作中發(fā)?現(xiàn)的新?問題，?確保全?體師生?的人身?、財(cái)產(chǎn)?安全不?受侵犯?，保障?學(xué)校財(cái)?務(wù)、設(shè)?施不受?損失，?不斷提?高我校?安全保?衛(wèi)工作?水平，?努力爭?創(chuàng)“平?安和諧?校園”?。熱?門的教?師培訓(xùn)?學(xué)習(xí)工?作總結(jié)?（二）?__?__年?我很榮?幸的參?加了山?西師范?大學(xué)組?織的這?次特崗?教師培?訓(xùn)。雖?然暑期?的休息?被打破?，但可?以再次?回到學(xué)?校給自?己充充?電，我?感到非?常的高?興。這?次特崗?教師培?訓(xùn)的內(nèi)?容十分?豐富，?包括對?教學(xué)設(shè)?計(jì)，試?題分析?，難點(diǎn)?解析。?教師素?質(zhì)等方?面的系?統(tǒng)學(xué)習(xí)?。通過?此次培?訓(xùn)，我?得到了?很大的?收獲，?現(xiàn)將自?己的心?得體會?總結(jié)如?下：?一、使?我對“?教師”?這一職?業(yè)有了?更加清?楚的認(rèn)?識。?在培訓(xùn)?中，老?師給我?們談到?了當(dāng)代?教師身?肩重任?、角色?特別這?一問題?，這似?乎是一?個比較?陳舊的?話題，?但細(xì)細(xì)?體會、?琢磨他?們的話?語，覺?得很有?分量。?這也使?我對教?師這一?職業(yè)有?了更深?的思考?和認(rèn)識?：教師?是文化?的傳遞?者。“?師者，?所以傳?道、授?業(yè)、解?惑也”?，這是?從知識?傳遞的?角度來?反映教?師的重?要性。?其次，?教師是?榜樣。?"學(xué)高?為師，?身正為?范"也?正是這?個意思?，這里?主要涉?及做人?的問題?，學(xué)生?都有"?向師性?"，實(shí)?際上是?做人的?一種認(rèn)?同感；?同時學(xué)?生受教?育的過?程是人?格完善?的過程?，教師?的人格?力量是?無形的?、不可?估量的?，教師?要真正?成為學(xué)?生的引?路人。?教師是?管理者?。教師?要有較?強(qiáng)的組?織領(lǐng)導(dǎo)?、管理?協(xié)調(diào)能?力，才?能使教?學(xué)更有?效率，?更能促?進(jìn)學(xué)生?的發(fā)展?。教師?是父母?。作為?一名教?師，要?富有"?愛心"?，教師?對學(xué)生?的愛應(yīng)?是無私?的、平?等的，?就像父?母對待?孩子，?所以我?們說教?師是父?母。并?且，教?師還要?善于發(fā)?現(xiàn)每一?個學(xué)生?的閃光?點(diǎn)和發(fā)?展需要?。教師?是朋友?。所謂?"良師?益友"?，就是?強(qiáng)調(diào)教?師和學(xué)?生要"?交心"?，師生?之間的?融洽度?、親和?力要達(dá)?到知心?朋友一?樣。最?后，教?師是學(xué)?生的心?理輔導(dǎo)?者。教?師必須?要懂教?育學(xué)、?心理學(xué)?、健康?心理學(xué)?等，應(yīng)?了解不?同學(xué)生?的心理?特點(diǎn)、?心理困?惑、心?理壓力?等，以?給予及?時的幫?助和排?解，培?養(yǎng)學(xué)生?健康的?心理品?質(zhì)。?二、培?訓(xùn)為我?的實(shí)際?工作提?供了許?多方法?和策略?。在?培訓(xùn)中?，老師?還結(jié)合?自己的?實(shí)際經(jīng)?驗(yàn)給我?們介紹?了一些?當(dāng)好教?師的要?點(diǎn)和方?法，給?我留下?了深刻?的印象?。在談?到教師?的發(fā)展?問題上?，他強(qiáng)?調(diào)了適?時調(diào)整?和更新?自身知?識結(jié)構(gòu)?、終身?學(xué)習(xí)的?做法；?在談到?面對困?難如何?克服的?問題上?，他還?提出了?如何加?強(qiáng)教師?之間團(tuán)?結(jié)合作?的方法?；在談?到教學(xué)?教法經(jīng)?驗(yàn)方面?，也讓?我認(rèn)識?到教師?在上課?過程中?要多加?思考，?適時改?進(jìn)教學(xué)?方法和?策略，?以藝術(shù)?的眼光?去對待?教學(xué)，?爭取精?益求精?。另外?，老師?還強(qiáng)調(diào)?：在新?課程改?革的背?景下，?各位老?師一定?要認(rèn)真?地貫穿?新的教?學(xué)理念?，以學(xué)?生發(fā)展?為本，?以新的?教學(xué)姿?態(tài)迎接?新的挑?戰(zhàn)。如?何使自?己能夠?有質(zhì)量?有效率?有能力?地教好?所上的?每門課?，使學(xué)?生能夠?持續(xù)地?從心靈?深處接?受的教?學(xué)，這?就需要?我努力?地備課?、努力?地鍛煉?、努力?地學(xué)習(xí)?。當(dāng)然?這其中?一個必?不可少?的條件?就是多?學(xué)習(xí)其?他老師?的教學(xué)?方法。?在這次?培訓(xùn)中?，老師?所講述?的一些?方法，?實(shí)際上?就為我?們新老?師起到?了“揚(yáng)?帆導(dǎo)航?”的作?用，我?覺得包?括我在?內(nèi)的所?有新老?師必須?好好地?吸收和?采納。?三、?培訓(xùn)使?我對未?來的工?作充滿?了信心?和動力?。沒?有實(shí)踐?經(jīng)驗(yàn)的?我們，?對新的?生活、?新的責(zé)?任、新?的角色?多少有?些怯懦?，而本?次培訓(xùn)?中，指?導(dǎo)老師?也十分?注意我?們的這?種心理?的變化?，他的?講話，?從頭到?尾始終?貫穿一?個中心?，那就?是充滿?對新教?師的鼓?勵。其?一是鼓?勵我們?要趕快?適應(yīng)學(xué)?校的教?學(xué)環(huán)境?、生活?環(huán)境、?人際關(guān)?系環(huán)境?等，其?二是鼓?勵我們?要更加?理性地?認(rèn)識社?會、認(rèn)?識自己?的角色?，改變?以往學(xué)?生時期?那種趨?向“感?性”或?者說是?“浪漫?”的生?活態(tài)度?。其三?是鼓勵?我們要?做一名?終身學(xué)?習(xí)型老?師，做?一名能?夠不斷?適應(yīng)新?知識新?問題新?環(huán)境的?老師。?其四是?鼓勵我?們要堅(jiān)?持創(chuàng)新?，在教?學(xué)中發(fā)?揮自己?的聰明?和才智?，爭做?教學(xué)發(fā)?展的弄?潮兒。?這些鼓?勵，使?我對未?來的工?作充滿?了信心?和動力?。高爾?基曾經(jīng)?說過：?“只有?滿懷自?信的人?，才能?在任何?地方都?懷有自?信沉浸?在生活?中，并?實(shí)現(xiàn)自?己的意?志?！?也許，?對于我?們新教?師來說?，只要?有克服?困難的?信心，?才能取?得好的?開端，?而好的?開端，?便是成?功的一?半。?通過短?短一星?期的學(xué)?習(xí),我?深知自?身的許?多不足?，還需?要不斷?的學(xué)習(xí)?，因?yàn)?作為人?類靈魂?的工程?師,必?須具有?高尚的?道德品?質(zhì),對?學(xué)生要?有慈母?般的愛?心,且?不斷更?新,充?實(shí)自己?的知識?,做到?與時代?同步,?才能培?養(yǎng)出符?合社會?發(fā)展需?要的人?才,才?能挑好?肩上這?付教書?育人的?重?fù)?dān)，?成為一?名優(yōu)秀?的教育?工作者?。熱?門的教?師培訓(xùn)?學(xué)習(xí)工?作總結(jié)?（三）?經(jīng)過?參加這?次短期?培訓(xùn)，?讓我開?了眼界?，學(xué)到?了很多?東西。?使我進(jìn)?一步認(rèn)?識到教?師這一?職業(yè)的?特殊性?、自我?的任務(wù)?及肩負(fù)?的使命?，更加?堅(jiān)定了?我搞好?教學(xué)、?科研工?作的信?心。并?利用此?次培訓(xùn)?所學(xué)理?論和方?法，不?斷豐富?和提高?自身素?質(zhì)，處?理好與?同事以?及學(xué)生?們的關(guān)?系，兢?兢業(yè)業(yè)?，刻苦?鉆研，?為教育?事業(yè)發(fā)?展貢獻(xiàn)?自我的?一份力?量。授?課教師?的精彩?講解、?閃光的?個人魅?力，使?我受益?匪淺。?在培?訓(xùn)過程?中，教?師們都?不約而?同地談?到了當(dāng)?代教師?身肩重?任、主?角異常?這一問?題，這?似乎是?一個比?較陳舊?的話題?，但細(xì)?細(xì)體會?、琢磨?他們的?話語，?覺得很?有分量?。這也?使我對?教師這?一職業(yè)?有了更?深的思?考和認(rèn)?識：首?先，教?師是文?化的傳?遞者。?“師者?，所以?傳道、?授業(yè)、?解惑也?”，這?是從知?識傳遞?的角度?來反映?教師的?重要性?。其次?，教師?是榜樣?。學(xué)高?為師，?身正為?范也正?是這個?意思，?那里主?要涉及?做人的?問題，?學(xué)生都?有向師?性，實(shí)?際上是?做人的?一種認(rèn)?同感。?第三?，教師?是管理?者。教?師要有?較強(qiáng)的?組織領(lǐng)?導(dǎo)、管?理協(xié)調(diào)?本事，?才能使?教學(xué)更?有效率?，更能?促進(jìn)學(xué)?生的發(fā)?展。?第四，?教師是?父母。?作為?一名教?師，要?富有愛?心，教?師對學(xué)?生的愛?應(yīng)是無?私的、?平等的?，就像?父母對?待孩子?，所以?我們說?教師是?父母。?并且，?教師還?要善于?發(fā)現(xiàn)每?一個學(xué)?生的閃?光點(diǎn)和?發(fā)展需?要。?第五，?教師是?朋友。?所謂良?師益友?，就是?強(qiáng)調(diào)教?師和學(xué)?生要交?心，師?生之間?的融洽?度、親?和力要?到達(dá)知?心朋友?一樣。?最終，?教師是?學(xué)生的?心理輔?導(dǎo)者。?教師必?須要懂?教育學(xué)?、心理?學(xué)、健?康心理?學(xué)等，?應(yīng)了解?不一樣?學(xué)生的?心理特?點(diǎn)、心?理困惑?和心理?壓力等?，以給?予及時?的幫忙?和排解?，培養(yǎng)?學(xué)生健?康的心?理品質(zhì)?。一?、理解?教師職?業(yè)，提?升自我?素養(yǎng)?作為教?師，師?德是必?備的。?在新課?程改革?理念的?指引下?，首先?，教師?是文化?的傳遞?者，“?師者，?傳道、?授業(yè)、?解惑也?”，這?是從知?識傳遞?的角度?來反映?教師的?重要性?。其?次，教?師是榜?樣，學(xué)?高為師?，身正?為范也?正是這?個意思?，那里?主要涉?及做人?的問題?，學(xué)生?都有向?師性，?實(shí)際上?是做人?的一種?認(rèn)同感?；同時?學(xué)生受?教育的?過程是?人格完?善的過?程，教?師的人?格力量?是無形?的、不?可估量?的，教?師要真?正成為?學(xué)生的?引路人?。第?三，教?師是管?理者，?教師要?有較強(qiáng)?的組織?領(lǐng)導(dǎo)、?管理協(xié)?調(diào)本事?，才能?使教學(xué)?更有效?率，更?能促進(jìn)?學(xué)生的?發(fā)展。?第四?，教師?是父母?，作為?一名教?師，要?富有愛?心，教?師對學(xué)?生的愛?應(yīng)是無?私的、?平等的?，就像?父母對?待孩子?，所以?我們說?教師是?父母。?并且，?教師還?要善于?發(fā)現(xiàn)每?一個學(xué)?生的閃?光點(diǎn)和?發(fā)展需?要。?第五，?教師是?朋友，?所謂良?師益友?，就是?強(qiáng)調(diào)教?師和學(xué)?生要交?心，師?生之間?的融洽?度、親?和力要?到達(dá)知?心朋友?一樣。?最終?，教師?是學(xué)生?的心理?輔導(dǎo)者?。教師?必須要?懂教育?學(xué)、心?理學(xué)、?健康心?理學(xué)等?，應(yīng)了?解不一?樣學(xué)生?的心理?特點(diǎn)、?心理困?惑、心?理壓力?等，以?給予及?時的幫?忙和排?解，培?養(yǎng)學(xué)生?健康的?心理品?質(zhì)。作?為教師?，不僅?僅具有?必須的?專業(yè)水?準(zhǔn)，更?要具有?優(yōu)秀的?心理品?質(zhì)與道?德意識?。二?、用新?教育教?學(xué)理念?以及心?理學(xué)基?礎(chǔ)指引?自我的?工作?培訓(xùn)為?我即將?面臨的?實(shí)際工?作供給?了許多?方法和?策略。?在培訓(xùn)?中，從?事教育?多年、?教學(xué)經(jīng)?驗(yàn)豐富?的骨干?教師根?據(jù)自我?的實(shí)際?經(jīng)驗(yàn)給?我們介?紹了一?些當(dāng)好?教師的?要點(diǎn)和?方法，?給我留?下了深?刻的印?象。在?談到教?師的發(fā)?展問題?上，幾?位教師?都強(qiáng)調(diào)?了適時?調(diào)整和?更新自?身知識?結(jié)構(gòu)、?終身學(xué)?習(xí)的做?法；在?談到應(yīng)?對困難?如何克?服的問?題上，?各位教?師還提?出了如?何加強(qiáng)?教師之?間團(tuán)結(jié)?合作的?方法；?在教學(xué)?教法經(jīng)?驗(yàn)方面?，經(jīng)過?“聽課?、評課?”的指?導(dǎo)，讓?我更加?明確上?好一堂?專業(yè)課?的標(biāo)準(zhǔn)?，適時?改善教?學(xué)方法?和策略?，以藝?術(shù)的眼?光去對?待教學(xué)?，爭取?精益求?精。?經(jīng)過專?家們的?指導(dǎo)，?讓我從?方法上?得到了?一些深?化，尤?其是對?待學(xué)生?與管理?班級。?一些具?體的事?例，讓?我深刻?地意識?到做好?育人工?作，首?先要提?升自我?的感悟?本事。?一些生?動的班?會課，?讓我們?掌聲不?斷，讓?我的心?為之感?動，也?讓我反?思自我?，學(xué)習(xí)?到了一?種育人?的新視?角。在?這次培?訓(xùn)中，?教師所?講述的?一些方?法，實(shí)?際上就?為我們?新教師?起到了?“揚(yáng)帆?導(dǎo)航”?的作用?，我覺?得包括?我在內(nèi)?的所有?新教師?必須好?好地吸?收和采?納。?三、正?確的職?業(yè)規(guī)劃?培訓(xùn)?使我對?未來的?工作充?滿了信?心和動?力。這?次培訓(xùn)?中，教?師心理?調(diào)適方?面得到?了很大?的平衡?，并獲?得了更?多的方?法，這?對自我?是一種?鼓勵。?鼓勵新?教師適?應(yīng)教學(xué)?環(huán)境、?生活環(huán)?境、人?際關(guān)系?環(huán)境；?鼓勵我?們要更?加理性?地認(rèn)識?社會、?認(rèn)識自?我的主?角。要?在教師?這一行?業(yè)獲得?成就，?自我首?先要熱?愛這個?職業(yè)，?熱愛學(xué)?生，熱?愛教育?事業(yè)，?在教育?教學(xué)過?程中不?斷地學(xué)?習(xí)不斷?地提高?自我。?在教學(xué)?中，不?能墨守?陳規(guī)，?要不斷?地發(fā)展?，不斷?去思索?適合自?我學(xué)生?的教學(xué)?方式，?這樣，?最終自?身的價(jià)?值才能?夠得以?體現(xiàn)。?四、?我的行?動指南?經(jīng)過?培訓(xùn)，?我進(jìn)一?步確定?了自我?的方向?，并且?有了日?后工作?的指南?針。?1、終?身學(xué)習(xí)?，我們?不僅僅?要提升?自身的?專業(yè)知?識，還?要學(xué)習(xí)?更多方?面，如?教育學(xué)?、心理?學(xué)、課?程改革?理念等?等。同?時我們?也要學(xué)?會做事?與人際?交往。?教師從?事的是?和人打?交道的?工作，?如果能?善于觀?察、研?究、思?考，處?理好與?學(xué)生、?家長、?同事之?間的關(guān)?系，那?么相對?來說，?工作起?來就會?更得心?應(yīng)手。?2、?提升個?人魅力?，作為?一名教?師，首?先要讓?學(xué)生喜?歡你，?喜歡聽?你的課?，進(jìn)而?喜歡聽?你的指?導(dǎo)。這?就要求?個人魅?力不斷?提升，?在積累?經(jīng)驗(yàn)中?獲得一?種平和?優(yōu)雅的?心境，?在和學(xué)?生相處?的過程?中獲得?學(xué)生的?信賴。?書是的?教師，?多讀書?，提升?自我，?在實(shí)踐?中反思?自我，?做一位?優(yōu)秀的?人民教?師。?3、熱?愛學(xué)生?，不管?學(xué)生做?了什么?，你都?要真心?實(shí)意，?關(guān)心愛?護(hù)學(xué)生?，體貼?與理解?學(xué)生。?讓學(xué)生?覺得你?始終是?愛他們?的。真?誠能夠?是一面?鏡子，?也能夠?是一種?無敵的?武器，?對待學(xué)?生，對?待花樣?年齡的?青少年?，除了?真誠還?能用什?么方式?來打動?他們，?獲得他?們的信?任呢在?教師生?涯中，?我將本?著對學(xué)?生對職?業(yè)的熱?愛，堅(jiān)?決地走?下去。?4、?不斷反?思，要?想從工?作中不?斷提高?自我的?教學(xué)水?平就少?了這個?環(huán)節(jié)；?不斷的?反思、?改善。?教師職?業(yè)沒有?，僅有?更好。?在不斷?的反思?與積累?中獲得?屬于自?我的經(jīng)?驗(yàn)與方?法，并?且能將?這種方?法深化?為一種?理論，?這便是?做一名?教師的?境界了?。用?實(shí)際行?動來為?教育做?貢獻(xiàn)，?同時實(shí)?現(xiàn)自身?價(jià)值。?學(xué)校是?一個大?家庭，?教師是?家庭的?一分子?。我們?要在樹?立和培?養(yǎng)良好?的師德?、師風(fēng)?的基礎(chǔ)?上，要?把教育?當(dāng)成自?我的事?業(yè)。經(jīng)?過這次?培訓(xùn)中?各位領(lǐng)?導(dǎo)的講?話，我?被徹底?的震撼?了，僅?有當(dāng)你?把所從?事的工?作當(dāng)作?自我的?事業(yè)來?做，才?能真正?投入其?中，并?樂在其?中。?把學(xué)生?當(dāng)成自?我的孩?子真心?實(shí)意為?他們著?想?？?到他們?提高要?及時給?予肯定?和鼓勵?，發(fā)現(xiàn)?不足要?耐心的?說服教?育。學(xué)?生就是?一個個?跳動的?音符，?教師就?是音樂?家，僅?有用心?血去認(rèn)?真的譜?寫，才?能把他?們演奏?成歡快?的樂章?，用自?我的全?部的愛?和熱情?去感染?學(xué)生，?而這必?須是發(fā)?自心底?的，師?生之間?的融洽?度親和?力要到?達(dá)朋友?一樣這?就要求?教師必?須要有?愛心了?解不一?樣學(xué)生?的心理?特點(diǎn)心?理困惑?心理壓?力等能?給予他?們及時?的幫忙?。才能?使教學(xué)?更有效?率更能?促進(jìn)學(xué)?生的發(fā)?展。除?此之外?，教師?的職責(zé)?心、進(jìn)?取心、?奉獻(xiàn)精?神、團(tuán)?隊(duì)精神?至關(guān)重?要的，?更重要?的是要?把他當(dāng)?作一種?服務(wù)性?行業(yè)來?對待，?比例高?教師說?的向空?姐學(xué)習(xí)?，人家?那空姐?是多么?服務(wù)態(tài)?度好，?多么服?務(wù)周到?。新?的生活?、新的?職責(zé)、?新的主?角多少?有些陌?生，領(lǐng)?導(dǎo)們的?講話充?滿對新?教師的?鼓勵。?鼓勵我?們要趕?快適應(yīng)?特教中?心的教?學(xué)環(huán)境?、生活?環(huán)境、?人際關(guān)?系環(huán)境?等，是?鼓勵我?們要更?加理性?地認(rèn)識?社會、?認(rèn)識自?我的主?角。鼓?勵我們?要做一?名終身?學(xué)習(xí)型?教師，?做一名?能夠不?斷適應(yīng)?新知識?新問題?新環(huán)境?的教師?。高爾?基以往?說過：?“僅有?滿懷自?信的人?，才能?在任何?地方都?懷有自?信沉浸?在生活?中，并?實(shí)現(xiàn)自?我的意?志?！?也許，?對于我?們新教?師來說?，只要?有克服?困難的?信心，?才能取?得好的?開端，?而好的?開端，?便是成?功的一?半。?熱門的?教師培?訓(xùn)學(xué)習(xí)?工作總?結(jié)（四?）站?上教師?的崗位?，面臨?教書育?人的巨?大壓力?、學(xué)生?與教師?角色的?轉(zhuǎn)換、?理論與?實(shí)踐之?間的沖?突，使?得我不?得不重?新審視?自己，?在不斷?修補(bǔ)自?己的同?時快速?的適應(yīng)?并不斷?的摸索?學(xué)習(xí)。?為了適?應(yīng)時代?發(fā)展，?做一名?合格的?教師，?我利用?課余時?間堅(jiān)持?學(xué)習(xí)，?取得了?較好的?效果，?現(xiàn)總結(jié)?如下。?一、?加強(qiáng)師?德修養(yǎng)?，努力?完善自?我：?整學(xué)期?的教學(xué)?任務(wù)都?非常重?。但不?管怎樣?，為了?把自己?的教學(xué)?水平提?高，我?爭取機(jī)?會多出?外聽課?，從中?學(xué)習(xí)別?人的長?處，領(lǐng)?悟其中?的教學(xué)?藝術(shù)。?平時還?虛心請?教有經(jīng)?驗(yàn)的老?師。每?上的一?節(jié)課，?我都做?好充分?的準(zhǔn)備?，我的?信念是?-決不?打無準(zhǔn)?備的仗?。在備?課過程?中認(rèn)真?分析教?材，根?據(jù)教材?的特點(diǎn)?及學(xué)生?的實(shí)際?情況設(shè)?計(jì)教案?。二?、課堂?教學(xué)與?理論相?結(jié)合，?實(shí)踐新?課改：?將新?理念，?新方法?運(yùn)用到?課堂教?學(xué)中，?在實(shí)踐?中嘗試?，再將?所得的?經(jīng)驗(yàn)積?累，通?過“學(xué)?___?_--?-實(shí)踐??--再?學(xué)__?__-?--再?實(shí)踐”?的學(xué)習(xí)?方式提?高自己?，重視?自己的?教學(xué)感?悟，加?強(qiáng)自己?教學(xué)反?思，提?升自己?的教學(xué)?水平。?三、?積極參?加學(xué)校?及上級?組織的?各種課?題研究?：課?題研究?能提到?自己的?教育科?研能力?，因此?，作為?一名合?格的人?民教師?，我積?極投身?于教育?科研實(shí)?踐中，?參加語?文組的?科研課?題研究?，在實(shí)?踐中檢?驗(yàn)自己?，在實(shí)?踐中提?升自己?。通過?參加教?育科研?活動，?使自己?的教育?教學(xué)能?力有一?個新的?飛躍，?質(zhì)的飛?躍。?四、堅(jiān)?持利用?業(yè)余時?間學(xué)習(xí)?，充實(shí)?自己：?教育?是一個?發(fā)展性?的職業(yè)?，它要?求從事?這個職?業(yè)的教?師應(yīng)堅(jiān)?持學(xué)習(xí)?，永不?間斷，?只有這?樣，才?能不斷?的充實(shí)?自己，?做到“?問渠那?得清如?許，為?有源頭?活水來?”的境?界。因?此，我?利用業(yè)?余時間?自學(xué)，?學(xué)習(xí)教?育教學(xué)?的新理?論，新?理念，?新方法?。同?時，堅(jiān)?持自學(xué)?英語，?提高自?己的英?語水平?。