第11頁共11頁學生課?外活動?總結(jié)樣?本美?術(shù)是一?個很廣?的課程?，設計?、繪畫?、欣賞?等都是?學習的?內(nèi)容。?學得多?不如學?得精，?所以我?給學生?制定具?體的學?習內(nèi)容?，而這?次的興?趣小組?學習的?內(nèi)容主?要從專?業(yè)方面?入手。?所以，?小組具?體的講?解內(nèi)容?分為3?個方面?：首先?重點輔?導學生?對于專?業(yè)的理?解，欣?賞優(yōu)秀?作品，?提高學?生的欣?賞能力?;其次?在基礎?方面的?學習，?從造型?、色彩?、比例?等方面?入手，?從而來?解決課?堂中難?以解決?的疑難?問題，?最后指?導學生?從事美?術(shù)創(chuàng)作?，培養(yǎng)?學生的?觀察能?力和熱?愛生活?的習慣?，以校?園的好?人好事?以及豐?富多彩?的活動?為主旋?律，創(chuàng)?作內(nèi)容?積極向?上，催?人奮進?，有一?定的藝?術(shù)品位?的作品?。一?、培養(yǎng)?了學生?的對美?術(shù)的興?趣有?參加興?趣小組?的同學?都有這?么一個?感受，?就是以?前畫畫?只是應?付老師?的作業(yè)?，有時?甚至是?為了向?爸爸媽?媽"交?差"。?但通過?學習他?們的意?識到他?們不再?是被動?的而是?變成主?動的學?習，她?們的學?習能夠?自覺完?成了，?在他們?的影響?下更多?的學生?想?yún)⒓?興趣小?組特別?是初二?年級的?尤為突?出。?二、培?養(yǎng)學生?的知識?面在?這次的?興趣小?組中不?但美術(shù)?的基本?知識，?而且更?多的是?讓學生?掌握了?許多繪?畫的基?本技法?，使他?們的知?識面得?到很大?的拓展?。三?、增加?了實踐?的機會?由于?興趣小?組不僅?有室內(nèi)?的理論?學習而?且還參?與了實?踐，給?很多同?學以動?手的機?會，而?且是有?一句話?說得好?"美術(shù)?來源于?生活而?美化生?活"，?使他們?意識到?學習美?術(shù)的用?處。當?然也更?增加他?們的學?習興趣?。四?、豐富?了學生?的第二?課堂?從素質(zhì)?的角度?豐富了?學生的?課余生?活，他?們的生?活不僅?限于課?堂上，?讓他們?意識到?學習的?樂趣，?更有興?趣學習?了。?實習生?活馬上?就要結(jié)?束了，?但是對?于學生?的這份?執(zhí)著還?在繼續(xù)?，在此?我也給?予興趣?小組的?學生們?肯定，?他們確?實進步?很大，?也使我?感到無?比的欣?慰，希?望這份?快樂能?夠一直?延續(xù)下?去!?學生課?外活動?總結(jié)樣?本（二?）物?理課外?活動是?課堂教?學的重?要補充?。學生?參加學?科討論?、制作?科技模?型、觀?看實驗?表演、?進行現(xiàn)?場參觀?、閱讀?課外輔?導資料?、參加?各種競?賽，不?僅能幫?助他們?復習、?記憶、?理解學?過的物?理知識?，培養(yǎng)?聯(lián)系實?際的能?力，而?且還能?開闊眼?界，豐?富知識?，吸引?他們探?索新的?物理現(xiàn)?象和規(guī)?律。這?是課堂?上得不?到的，?更不是?做幾道?練習題?所能代?替的。?所以，?物理課?外活動?是物理?教學的?一個重?要方面?，它既?是物理?課堂教?學的補?充，也?是課堂?教學的?延伸。?學生獲?得系統(tǒng)?的物理?基礎知?識，主?要來源?于課本?，但大?量物理?知識的?擴展卻?來自課?外的親?身實踐?和課外?閱讀。?我們物?理教師?只有把?課堂教?學和課?外活動?有機地?組織好?，才能?培養(yǎng)學?生對物?理學習?的興趣?，引導?他們通?過觀察?和動手?實踐去?分析和?解決物?理問題?，逐步?提高他?們對物?理知識?的理解?、掌握?和運用?的能力?。1?.物理?課外活?動能促?進基礎?知識向?實際能?力轉(zhuǎn)化?，是培?養(yǎng)學生?能力的?重要途?徑學?生從書?本上學?習了一?些物理?規(guī)律、?原理以?后，要?使學生?更加深?刻地理?解這些?規(guī)律、?原理，?光憑做?習題是?不行的?，可利?用課外?活動讓?學生搞?一些小?制作。?例如學?過彈簧?伸長的?長度與?外力成?正比后?，可讓?學生自?制一個?測力器?;學過?物體的?浮沉條?件后，?讓學生?自制一?個浮沉?子;學?過杠桿?的平衡?條件后?讓學生?自制桿?秤等等?。對一?些重要?的物理?現(xiàn)象、?實驗還?可讓學?習自制?實驗器?材進行?小實驗?，例如?用大小?廣口玻?璃瓶兩?個、木?板、鐵?絲自制?一個量?熱器測?定物質(zhì)?的比熱?;自制?驗電器?、指南?針等等?。通過?這一系?列的課?外活動?，既激?發(fā)了學?生學習?物理的?興趣，?又培養(yǎng)?了學生?的能力?。2?.物理?課外活?動能發(fā)?揮學生?的個性?與特長?，促進?非智力?因素的?發(fā)展?每個學?生都有?一定的?個性與?特長，?有的學?生基礎?知識掌?握得很?好，但?不善于?動手;?有的學?生基礎?知識學?得一般?，但動?手能力?較強。?有益的?課外活?動能對?前者起?促進作?用，對?后者提?供更多?的成功?機會，?以增強?學生對?基礎知?識學習?的主動?性。豐?富多采?的課外?活動能?發(fā)揮學?生的個?性與特?長，促?進非智?力因素?的發(fā)展?。例如?，學生?在小制?作的過?程中會?碰到許?多困難?，會經(jīng)?歷失敗?的苦惱?，但通?過自己?的努力?最終?還是成?功了，?從中學?生會得?到尊重?客觀規(guī)?律的教?育，體?會到科?學家從?事科學?研究的?艱辛，?會嘗到?成功后?的喜樂?，更重?要的是?鍛煉了?自己的?意志。?在小論?文比賽?中，學?生會展?開豐富?的想象?，查閱?有關(guān)資?料，閱?讀有關(guān)?的課外?讀物，?從中學?生會領(lǐng)?略到物?理知識?的無窮?魅力，?使他們?對物理?學科產(chǎn)?生了極?大的興?趣和情?感。心?理學認?為："?情感是?人對客?觀現(xiàn)實?的一種?特殊的?反映形?式。它?是人對?待外界?事物的?態(tài)度，?是人對?客觀現(xiàn)?實是否?符合自?己的需?要而產(chǎn)?生的體?驗。"?凡能滿?足需要?的事物?，會引?起肯定?性的體?驗，如?快樂、?滿足、?熱愛等?。情感?的特殊?性，正?是由于?這些需?要、渴?求或意?向所決?定的，?學生在?學習物?理的過?程中，?如果把?學習物?理知識?作為滿?足自己?的需要?，渴求?或意向?，那么?他們對?學習物?理知識?就會產(chǎn)?生濃厚?的興趣?和強烈?的求知?欲望。?所以我?們在物?理教學?中應努?力培養(yǎng)?學生對?物理學?科的情?感，而?從這一?點上看?物理課?外活動?有優(yōu)于?課堂教?學的作?用。所?以在教?學過程?中要千?方百計?組織學?生參加?各種課?外活動?，讓學?生從中?學到知?識，能?力得到?提高。?學生?課外活?動總結(jié)?樣本（?三）?首先，?選擇生?動有趣?的活動?內(nèi)容，?激發(fā)學?生的學?習興趣?。提高?學習興?趣就是?要喚起?和保持?學生對?知識的?追求和?好奇心?，充分?利用外?部因素?影響學?生的學?習動機?，有一?次，趣?味小組?在年級?里舉行?“有問?必答”?活動，?搜集和?編輯趣?味生物?題，寫?信給外?班同學?請求答?復。同?時自己?也準備?回答別?人的問?題。在?有問必?答活動?中學生?學會查?資料、?學會編?題，學?會寫信?和發(fā)信?，各方?面能力?都得到?提高，?同時激?發(fā)了學?生的學?習興趣?，與學?習熱情?，學生?們只有?對生物?感興趣?才會去?學習生?物。?其次，?選擇活?動內(nèi)容?應緊密?聯(lián)系課?堂教學?內(nèi)容。?組織興?趣小組?活動如?果局限?于課本?內(nèi)容，?學生會?感到乏?味;如?果脫離?課本內(nèi)?容太遠?，學生?會高度?焦慮，?正常的?動機激?勵水平?應在上?述二者?之間找?到一個?平衡點?，因此?選擇內(nèi)?容應體?現(xiàn)綜合?應用學?科知識?的水平?。通過?活動學?生們加?深了要?學好生?物學，?必須學?會觀察?、親自?動手、?認真實?驗的認?識，同?時也增?強了同?學們合?作互助?的團隊?意識，?小組的?活動內(nèi)?容來自?課本、?高于課?本，會?更容易?引起學?生的學?習興趣?。在?興趣小?組活動?中，學?生拓寬?了知識?視野，?適當?shù)?滲透一?些生物?思想和?生物思?維方法?，可以?提高學?生的學?習能力?。用多?種方法?可以使?學生思?維更靈?活，學?生如果?逐步學?會用生?物思想?、生物?方法解?決問題?，將為?今后的?學習和?工作打?下良好?基礎。?學生?課外活?動總結(jié)?樣本（?四）?縱觀一?學期來?的班級?課外活?動，有?得也有?失，為?了搞好?下學期?的班級?課外活?動工作?，真正?起到豐?富學生?的課余?生活，?培養(yǎng)全?面發(fā)展?的人才?的目的?。現(xiàn)將?本學期?的班級?課外活?動情況?總結(jié)如?下：?一、指?導思想?二、?開展工?作情況?及效果?總結(jié)?1、發(fā)?揮班委?的作用?。在不?違背學?校活動?安排的?情況下?，讓學?生做自?己的主?人，學?生自己?決定活?動內(nèi)容?，自行?組織活?動，到?鍛煉學?生組織?能力的?作用。?從本學?期的工?作來看?，班委?成員還?有部分?不會工?作，心?情急切?，但方?法、措?施過于?簡單，?不易于?學生的?接受，?在下學?期的工?作中，?還要著?重抓好?這一部?分工作?，尤其?是有重?點的對?問題突?出的幾?個班委?成員進?行管理?方法的?培訓工?作。?2、體?育活動?方面。?主要是?根據(jù)學?校的安?排，進?行了各?類體育?活動，?適當根?據(jù)班級?實際涉?及鍛煉?學生團?結(jié)能力?的游戲?等，鍛?煉了學?生的身?體素質(zhì)?，提高?了運動?水平，?活躍了?學生的?課余文?化生活?。從本?學期的?體育活?動來看?，娛樂?的效果?大于了?教育的?效果，?在活動?的安排?和設計?上，沒?有很好?的考慮?到這個?問題。?下學期?，將加?大組織?力度，?與負責?的班委?成員共?同磋商?，爭取?大家的?意見，?實現(xiàn)寓?教于樂?的效果?。5?、開展?了以形?式多樣?的課外?活動。?活動內(nèi)?容上做?到了盡?量豐富?一些，?并根據(jù)?學生的?實際選?擇多樣?的方式?，用競?賽、比?拼的方?式進行?，使學?生更有?興趣參?加課外?活動。?6、?努力的?建立了?與第一?課堂緊?密配合?的學科?小組，?如開展?了語文?、數(shù)學?、外語?等方面?的活動?。7?、把課?外活動?作為教?育的陣?地，對?學生進?行了集?體主義?觀念教?育，收?到了良?好的效?果。?8、始?終把安?全工作?放在首?位，在?本學期?的課外?活動過?程中的?沒有發(fā)?生學生?安全事?故。?9、根?據(jù)學校?的工作?安排，?做好了?各種時?令性的?工作。?總之?，在本?學期的?工作中?，取得?了一定?的成績?，但還?存在很?多不足?，下學?期，我?們將揚?長避短?，把班?級課外?活動搞?的更有?特色，?讓班級?課外活?動發(fā)揮?出獨特?的優(yōu)勢?，為教?育教學?推波助?瀾。?學生課?外活動?總結(jié)樣?本（五?）這?次我們?的美術(shù)?老師給?我們小?學五年?級的學?生舉辦?了一個?活動—?美術(shù)課?外寫生?。這個?活動是?為了讓?我們在?課外去?體驗美?術(shù)的美?，在這?次的活?動中，?我們這?些學生?感到格?外的欣?喜?，F(xiàn)?在活動?已經(jīng)完?成，我?也對自?己參加?這次活?動做一?個總結(jié)?。原?來我們?都是在?教室里?對著盆?栽畫畫?，不管?是素描?還是寫?實，總?是感覺?有些無?味，老?師也正?是看到?我們在?上課不?在神的?樣子，?就跟學?校申請?了課外?的一個?寫生活?動，一?是讓我?們近距?離的去?接觸大?自然，?二是為?了引起?我們對?美術(shù)的?興趣。?所以我?們在昨?天最后?一節(jié)美?術(shù)課被?老師帶?領(lǐng)到市?生態(tài)公?園里進?行寫生?。我們?一直被?限制在?教室畫?畫，這?么一下?子到了?外面，?就都更?放飛的?鳥兒一?樣，瞬?間感覺?到自由?，在公?園里肆?意的歡?笑。當?然也只?是一會?，主要?的目的?還是寫?生，這?可是讓?我們的?性質(zhì)一?下子就?提高了?，感覺?到了外?面的空?曠和美?好，各?個都手?膜擦掌?的開始?自己的?繪畫。?五年?級的我?們在經(jīng)?過前面?幾年的?美術(shù)教?學，大?家都有?一定的?底子在?，所以?在這次?的寫生?活動中?，大家?有使不?完的勁?，都在?這節(jié)美?術(shù)課外?的學習?中有不?一樣的?收獲。?不過也?確實，?在活動?結(jié)束后?，大家?都有不?同的收?獲，或?多或少?都會自?己對美?術(shù)的更?深的認?知，我?喜歡這?次的課?外活動?，它讓?我重新?拾起對?美術(shù)的?興趣，?更讓我?對這個?大自然?產(chǎn)生了?敬畏，?它賦予?我們那?么多的?美好事?物，讓?我們有?用之不?完的素?材，真?是令人?感慨不?已。?通過這?次活動?，我更?加明白?美術(shù)更?要接近?生活和?大自然?，需要?我們?nèi)?開發(fā)自?己的創(chuàng)?新能力?，不能?只限于?僅有的?素材，?我們是?可以自?己去尋?找更能?讓人欣?賞的美?術(shù)的，?這些都?是需要?去接觸?外界，?需要自?主尋找?的。?學生課?外活動?總結(jié)樣?本（六?）一?、營造?良好的?活動氛?圍，開?展形式?多樣的?活動。?素質(zhì)?教育的?核心目?標是培?養(yǎng)小學?生的創(chuàng)?造力，?是為培?養(yǎng)未來?世紀所?需的創(chuàng)?造人才?打基礎?，而創(chuàng)?造教育?是素質(zhì)?教育中?培養(yǎng)高?素質(zhì)人?才的高?層次教?育。因?此，本?學年，?我校把?課外活?動中的?課外活?動興趣?小組活?動作為?素質(zhì)教?育的前?沿陣地?，重視?創(chuàng)造教?育，不?斷發(fā)展?創(chuàng)造教?育成果?。課外?活動興?趣小組?活動是?實現(xiàn)全?面發(fā)展?教育的?必不可?少的一?條途徑?。我校?注重營?造活動?氛圍，?突出自?主性、?實踐性?、綜合?性。成?立有以?學生為?主體的?美術(shù)、?音樂、?讀書、?體育、?藏口語?等興趣?小組，?每周二?和五下?午的第?二節(jié)課?開展活?動，豐?富了校?園生活?，啟迪?了孩子?們的潛?在智慧?和思維?潛力，?培養(yǎng)了?學生審?美潛力?，發(fā)展?學生的?藝術(shù)興?趣、培?養(yǎng)學生?高尚的?情操。?二、?開擴視?野、重?點培養(yǎng)?。本?學年活?動資料?較有創(chuàng)?意，在?潛力培?養(yǎng)的同?時也注?意培養(yǎng)?了學生?的創(chuàng)造?力、創(chuàng)?新力。?尤其是?繪畫、?讀書等?方面，?其他小?組也向?哲理性?、知識?性、趣?味性等?方面發(fā)?展。?三、建?章立制?，強化?管理。?學生?課外活?動總結(jié)?樣本（?七）?一、進?一步提?高自身?對課外?活動重?要性的?認識?實施課?外活動?是全面?推進素?質(zhì)教育?，增進?學生健?康的必?要手段?，是校?園體育?工作的?重要組?成部分?，更是?檢驗學?生體質(zhì)?的有效?措施。?過去一?些校園?的領(lǐng)導?、教師?對課外?活動的?好處并?沒有深?刻的認?識，課?外活動?常常流?于形式?，效果?不佳。?校園的?一切活?動都是?為了提?高民族?素質(zhì)，?完成對?青少年?的培養(yǎng)?任務。?課堂教?學和課?外活動?都是校?園的重?要組成?部分，?也都是?實施全?面素質(zhì)?教育的?重要途?徑。因?此，只?重視課?堂教學?，放棄?對課外?活動的?計劃、?組織、?管理是?不全面?的，而?且是有?害的。?課堂?教學是?指導學?生掌握?科學文?化基本?知識和?基本技?能、發(fā)?展學生?的思維?活動，?是提高?學生素?質(zhì)的主?要途徑?。但只?重視科?學文化?素質(zhì)的?培養(yǎng)顯?然是不?夠的，?隨著市?場經(jīng)濟?的發(fā)展?和人才?的競爭?，我們?還要重?視學生?的思想?素質(zhì)、?健康素?質(zhì)、心?理素質(zhì)?等全面?發(fā)展，?個性是?促進學?生個性?與才智?的發(fā)展?。因此?，開展?課外活?動就成?了校園?工作必?不可少?的重要?組成部?分，是?任何一?個校園?領(lǐng)導和?教師都?務必重?視的。?二、?本著對?每位學?生負責?的態(tài)度?，認真?的組織?實施這?項工作?1、?以人為?本，增?進健康?。2?、結(jié)合?競賽，?常抓不?懈。?學生素?質(zhì)的增?強，光?靠一周?的三節(jié)?體育課?遠遠達?不到需?求。為?此，我?們結(jié)合?冬鍛校?內(nèi)競賽?，課外?活動和?大課間?操等形?式來補?充鍛煉?的不足?。開展?冬鍛期?間，學?生保證?每一天?人手一?毽、人?手一繩?，并利?用課間?操練習?踢毽、?跳繩及?各種素?質(zhì)練習?。每年?的校內(nèi)?比賽幾?乎都是?全校性?的參與?。設立?單項賽?，鼓勵?學生利?用早晨?時間晨?練等手?段，有?效的開?展這項?工作。?以上?是我班?開展課?外活動?時的一?點做法?，雖然?工作有?點成績?，但是?我們要?做的工?作還很?多。期?望能得?到校園?領(lǐng)導的?支持與?鼓勵，?使我班?的課外?活動再?上一個?臺階。?學生?課外活?動總結(jié)?樣本（?八）?課外活?動的正?常開展?，既可?豐富學?生的課?余生活?，也可?為學生?帶給一?個自主?發(fā)展的?時間與?空間。?組織開?展豐富?多彩的?文化、?藝術(shù)、?科技、?體育等?活動，?貼合廣?大學生?家長的?意愿。?學生透?過活動?，能獲?得許多?在課堂?中學不?到的知?識、技?能，有?利于激?發(fā)學生?學習興?趣、發(fā)?展個性?特長，?促進學?生身心?健康發(fā)?展。因?此，校?園利用?學生的?課余時?間組織?學生開?展了資?料豐富?、形式?多樣的?課外活?動。?校園成?立了課?外活動?領(lǐng)導小?組，從?校級領(lǐng)?導到中?層干部?，再到?老師都?有明確?的分工?。每個?年級都?配備了?相應的?領(lǐng)導負?責。構(gòu)?成了齊?抓共管?的局面?，得到?廣大師?生的支?持與配?合，使?活動開?展得順?利有效?。（?2）、?為了便?于開展?課外活?動，校?園給每?個活動?小組定?資料，?定時間?，定地?點，設?置活動?項目，?提出具?體要求?。對課?堂教學?時間進?行了適?當?shù)恼{(diào)?整，以?減輕學?生的課?外負擔?，安排?固定時?間，每?周一、?三、的?下午第?三節(jié)課?為全校?性課外?活動時?間?；?動時，?輔導教?師要做?好活動?狀況記?載，校?園安排?值日教?師進行?巡視督?查，確??；顒?開展的?質(zhì)量。?（3?）、建?立一支?相對穩(wěn)?定的輔?導教師?隊伍。?校園注?意選拔?思想好?、職責?心強、?學識廣?博且有?一技之?長的教?師擔任?輔導教?師。還?聘請了?一些退?休教師?或從社?會上聘?任兼職?校外輔?導教師?。由各?年級組?負責落?實各學?科的輔?導教師?，教務?處負責?統(tǒng)一管?理。輔?導教師?的工作?要計工?作量，?對他們?的成績?要及時?表揚、?獎勵。?（4?）、在?學生中?培養(yǎng)活?動骨干?分子，?讓學生?成為活?動的主?人。校?園發(fā)揮?了各年?級組和?各年級?備課組?的主觀?能