1．根據拼音在田字格內寫出相應的漢字。（8分）“泰興蕎麥”，將搭上‘神舟八號’遨游那煙波浩miǎo，令人眼花liáo亂的太空。這是繼“大佛指”銀杏后，我市又一被選為太空試驗的農作物品種，對太空研究大有bì益。因為極具地方特色，“泰興蕎麥”成功jī身這一全國產業(yè)體系建設范疇。2．根據提示補寫名句或填寫課文原句。（10分，①-④每題1分，⑦-⑧每題2分）①差之毫厘，。②，各領風騷數百年。③沉舟側畔千帆過，。④，自將磨洗認前朝。⑤休將白發(fā)唱黃雞，。⑥今夜月明人盡望，。⑦《次北固山下》中“，”兩句暗含時光流逝，蘊含自然之趣。⑧中秋佳節(jié)，小方想給遠方的朋友寄張明信片表達自己的思念和祝愿，請你從蘇軾的《水調歌頭·明月幾時有》中選出合適的兩句推薦給他：，。３．名著閱讀。（12分）（1）文學常識：《湯姆索亞歷險記》是___________國作家___________的作品。（4分）（2）故事情節(jié)（4分）：“①“湯姆的姨媽罰湯姆干一件事，湯姆卻把這件事當作快樂游戲引誘小朋友為他干，并交換得到了許多小朋友的蘋果、風箏、銅門把手、石頭彈子、鞭炮、小鐵兵、刀把……”這件事指的是。②湯姆背不出《圣經》，但他卻想出一個辦法從校長那里得到了一本《圣經》，他的辦法是：______________________________________________________。（3）人物評價：對湯姆，你最欣賞什么？聯(lián)系自己的實際講講理由。（4分）二、閱讀理解（共60分）（一）閱讀王昌齡的《送魏二》，完成4-6題（8分）醉別江樓橘柚香，江風引雨入舟涼。憶君遙在瀟湘月，愁聽清猿夢里長。4說說第二句中的“涼”字好在哪里？請簡要分析（2分）5這首詩采用了虛實結合的藝術手法，請簡要分析。（3分）6這首詩抒發(fā)了作者怎樣的思想感情？古代詩詞中表達這樣情感的詩句很多，請再寫一句來。（3分）（二）閱讀成語故事，完成7—17題。(16分)虎求百獸而食之，得狐。狐曰：“子無敢食我也！天帝使我長百獸，今子食我，是逆天帝命也。子以我為不信，吾為子先行，子隨我后，觀百獸之見我而敢不走乎？”虎以為然，故遂與之行。獸見之皆走。虎不知獸畏已而走也，以為畏狐也。7．解釋下列句中加點的詞。(4分) (1)虎求百獸而食之() (2)是逆天帝命也()(3)獸見之皆走() (4)故遂與之行()8.下列各句與例句中“之”的用法相同的一項是（2分）()例句：百獸之見A．入水求之（《刻舟求劍》）B．心之所向（《幼時記趣》）C．物外之趣（《幼時記趣》）D．至之市（《鄭人買履》）9．用“∕”標出下面句子的兩處朗讀停頓。（2分）觀百獸之見我而敢不走乎10．翻譯下列句子。(4分) (1)神游其中，怡然自得。（《幼時記趣》） 譯文：___________________________________________________________(2)虎不知獸畏已而走也，以為畏狐也。譯文：___________________________________________________________11．這則故事對應的成語是什么？這則故事對我們有什么啟示？(4分)__________________________________________________________________（三）閱讀《我的母校，我的夢》完成（12—16）題。（18分）

那面鏡子，我是經常夢見的。即使在夢中，我也知道，這面長方形的鏡子，鑲嵌在教學大樓的入口處，它又大又明亮，像最忠實的哨兵，恭候每個早晨蜂擁而來的莘莘學子。老校長說，當你們走進校門的時候，你們要照一照鏡子，看看鏡子里的你，頭發(fā)亂不亂，紐扣系好了沒有，衣著是不是很整潔，腳上的鞋帶有松弛嗎？如果因為匆忙，你在某個細節(jié)上有所疏忽，那么鏡子會告訴你。你整理好自己，帶著美的儀表、美的心靈走進教室，那么你的一天是美好的，你的未來也將是美好的。老校長穿一件淺色帶條紋的薄呢大衣，頭發(fā)一絲不茍地向后梳去，有著那個時代罕見的儒雅風度。他似乎已經很老了，可是他讓我們如沐春風。

進入市西中學后的第一節(jié)作文評講課，先生的臉色十分嚴肅，他說我非常遺憾地告訴大家，全班只有三個5分。接著他開始講評。我好緊張，我全神貫注豎直了耳朵，希望能從中得到自己能夠勝出的蛛絲馬跡?？墒菦]有，他表揚一篇從纏毛線中得到啟示的作文，那不是我寫的。而且，先生的臉冷冷的，似乎再也沒有朝我看一眼。

我暗暗叫苦，慘了慘了！本來，這里強手如林，別的功課上差一點，我是心安理得的?？蓴≡谧魑纳希驌籼罅?。

14歲的孩子不懂得掩飾自己，只怕當時的表情比哭還難看。

作文本從前面的座位依次往下傳，我的心怦怦亂跳。翻開本子的時候，心還在跳?？赏蝗婚g，我咧開嘴，克制不住地笑出了聲——我看見一個大大的、紅紅的、非常好看的“5”出現(xiàn)在我寫的那篇作文上面。還有評語，很簡單的兩個字：真摯！

我抬起頭，一臉傻笑地去望先生，發(fā)現(xiàn)自己剛才純屬多心。先生烏黑的眼珠里閃著慣有的微笑，跟這樣的目光接觸，心一下子就溫暖起來了；一種被欣賞、被寵愛的快樂，會蕩漾在心頭。以致每次看到先生時都忍不住要笑。有一次先生批評我，笑，笑，吃飽笑藥啦？可是暖暖的笑意也在先生的眼眸里閃動。

回想起來，中學那幾年是我一生中笑聲最多的日子，仿佛把一生的笑都揮霍掉了，以后，就很難得了。不過，也許正因為有著這樣的笑支撐著我，使我即使在哭的時候也不會絕望。

哦，市西中學，我的母校，我的夢。12．用簡潔的語言概括文中所寫的兩件往事。（4分）13．作者在多年以后依然清晰地記得老校長的音容笑貌。從老校長身上，我們可以感受到什么樣的人格魅力？（4分）14．作者在作文講評課后“每次看到先生時都忍不住要笑”，而“暖暖的笑意也在先生的眼眸里閃動”。作者的“笑”和先生的“笑”各表達了什么樣的情感？（4分）15．回憶中學時代，作者說：“也許正因為有著這樣的笑支撐著我，使我即使在哭的時候也不會絕望。”這句話蘊含了什么生活哲理？（2分）16．北大生活給田曉菲帶來了諸多的影響，同樣，市西中學也對本文作者產生了巨大的影響。那么，市西中學對作者的影響主要體現(xiàn)在哪些方面？（4分）（四）閱讀短文《讓我看著你》，完成17—21題。（18分）①從母親住進我們醫(yī)院的那一刻起，我就后悔自己當初選擇的職業(yè)了。曾經有那么多的患者能在我的手上康復，母親的病，卻讓我無能為力。A面對越來越消瘦的母親，我除了強顏歡笑地安慰她，就只能偷偷躲到某個角落抹眼淚。②那個時候，她的癌細胞已擴散到整個胸部。整夜整夜的疼痛讓她無法入睡，可她卻從來不吱一聲。每次進去看她的時候，她都裝作很平靜的樣子，面帶微笑地看著我：“我覺得比先前好多了。你工作忙，不用老來看我?！盉我扭過頭，眼淚無聲地掉下來。③午后的陽光照在潔白的病床上，我輕輕地梳理著母親灰白的頭發(fā)。母親嘮叨著她的身后事，她說她早在來之前就已準備好了自己的送老衣，可惜還少一條裙子，希望我們能盡快給她準備好。說這些的時候，母親的臉上始終掛著平靜的微笑，不像是談死，倒像去赴一個美麗的宴會。母親一生愛美，臨終，都不忘記要完美地離去。我的淚，再也忍不住，一滴又一滴地落到母親的頭發(fā)里。④母親的病房，離我的辦公室僅有幾步之遙，可她從來沒有主動要求我去她的病房。每一次去，她還忙不迭地催我走。她說還有很多病人等著我，她囑咐我一定要像對待自己的家人那樣對待病人。其實，我很清楚，每一次離開母親的病房，身后那雙依依不舍的眼睛會一直隨著我的身影，直到我拐過屋角。⑤一天，一個女孩急需眼角膜，恰巧醫(yī)院里有一位救治無望的男孩，出于一個醫(yī)生的責任，我勸那個男孩的家長捐獻出孩子的眼角膜。男孩的父親同意了，不想他的母親卻發(fā)瘋般地找到我，說她決不允許誰動兒子一根毫毛，哪怕他不在這個世界了。最后，也許被我勸得急了，那位痛得發(fā)狂的母親突然大聲地說：“你覺悟高，怎么不讓你的家人來捐獻?”我一下子呆在那里，無言以對。⑥母親是何時出現(xiàn)在我的辦公室門口的，我竟然一點都不知道。直到聽到那聲熟悉的呼喚，抬起頭，看見母親正淚流滿面地立在那里：“孩子，你看媽媽的眼角膜能給那個孩子用么?”屋子里一下子靜下來，幾乎所有的目光都集中到了母親身上。我?guī)缀醪桓蚁嘈?，那話是從母親嘴里說出來的。母親最不能忍受的就是殘缺，可她竟然情愿讓自己殘缺著離開這個世界?？创蠹叶荚隗@愕地盯著自己，母親的臉上忽然現(xiàn)出少見的一點血色。她掙扎著走到我面前，靜靜地盯著我看了足足有一分鐘，然后，我聽見母親輕輕地說：“孩子，我想看著你：讓我看著你!”⑦C淚水狂涌而出，我第一次在自己的病人面前失態(tài)。我知道，那是母親臨走之前努力為我做的最后一件事。⑧后來，那個男孩的母親含著淚同意了把兒子的眼角膜捐獻給那個女孩，因為她覺得兒子的眼角膜畢竟比我母親的要年輕。更重要的一點，她說，她也想讓兒子的眼睛，一直看著她。從我母親的身上，她明白：愛，原來可以用這樣的方式延續(xù)。(選自《意林》2022年第11期，有刪改)17根據文章⑤一⑧段內容填空。（共4分）時間：某一天地點：我的辦公室門口人物：我的母親、男孩的母親和我起因：母親重病住院，看到我勸男孩的母親捐獻兒子的眼角膜給患者，男孩的母親不肯，還責怪我經過：（2分）結果：（2分）18、文中多次寫到“我”的眼淚，請結合具體語境，說說文中A、B、C三處描寫“我”流淚的原因。（6分）A.B.C.19、結合上下文，說說你對第⑥段畫線句子的理解，注意加點的詞。(2分)20、男孩的母親為什么會從“決不允許誰動兒子一根毫毛”變?yōu)橥饩璜I兒子的眼角膜？寫這一變化有什么作用?(2分)21、“我”的母親是怎樣一個人？請結合文中具體事例簡要分析。（兩方面即可）（4分）