本文格式為Word版，下載可任意編輯——物理人教版九年級全冊第十六章第三節(jié)電阻九年級物理電阻《電阻》教案山西省運城市鹽湖區(qū)西城初中物理原娟教材分析：電阻是電學(xué)的一個重要的物理量，它是電學(xué)學(xué)習(xí)的核心之一。本節(jié)內(nèi)容由“電阻”和“抉擇電阻大小的因素”兩片面構(gòu)成。可以通過查看不同電阻絲接入電路中小燈泡的亮度不同，引起學(xué)生對是什么理由導(dǎo)致燈泡亮度不同的斟酌，有利于對“抉擇電阻大小的因素”的進(jìn)一步教學(xué)。

教學(xué)目標(biāo)：

學(xué)識目標(biāo)：

1.知道電阻是表示導(dǎo)體對電流阻礙作用大小的物理量；

2.知道影響電阻大小的因素，熟悉到電阻是導(dǎo)體本身的一種性質(zhì)；

3.形成電阻概念，知道電阻的單位及換算關(guān)系；

4.了解兩種物理測驗設(shè)計思維方法：操縱變量法和轉(zhuǎn)換法。

才能目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生動手操作才能和良好的測驗探究習(xí)慣情感目標(biāo)：激發(fā)調(diào)動學(xué)生測驗探究的熱心，體驗動手操作解決概括問題后的喜悅。

教學(xué)重點：

1.了解兩種物理測驗設(shè)計思維方法：操縱變量法和轉(zhuǎn)換法。

2.知道影響電阻大小的因素，熟悉到電阻時導(dǎo)體本身的一種性質(zhì)。

教學(xué)難點：

設(shè)計并探究影響導(dǎo)體電阻大小的因素。

教學(xué)方法：

演示測驗導(dǎo)入、分組測驗教學(xué)資源：

電流表、小燈泡、不同電阻絲的測驗板、酒精燈、導(dǎo)線、開關(guān)、多媒體新課教學(xué)：

1、設(shè)計問題引入新課:通過幻燈片表示問題：生活中有好多導(dǎo)體都可以導(dǎo)電，為什么選取銅作為常見的導(dǎo)線制作的材料呢?（通過問題情境，引入新課，表達(dá)從生活走向物理）二、組織學(xué)生查看演示測驗：（活動一）（指點學(xué)生留神查看電路中小燈泡的亮度。）1、通過把銅絲和鎳鉻合金絲分別接入電路，查看小燈泡的亮度。

察覺：兩次測驗中，燈泡的亮度不同，說明在一致電壓下，通過銅絲的電流大于通過鎳鉻合金絲的電流。

2、通過把等長、等粗的鐵絲和銅絲分別接入電路查看燈泡亮度。

察覺：兩次測驗中，燈泡的亮度查看不出，說明通過等長等粗的銅絲和鐵絲的電流區(qū)別很小。

問題：怎樣明顯的回響出通過不同電阻絲的電流大?。看穑焊挠秒娏鞅?。

提問并組織學(xué)生交流總結(jié)：

為什么電壓一致時，選用不同的導(dǎo)體，電路中的電流不同呢？學(xué)生交流總結(jié)得出：導(dǎo)體在導(dǎo)電的同時還存在著對電流的阻礙作用。不同導(dǎo)體對電流的阻礙作用一般不同。

（培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新思維才能和利用現(xiàn)有條件設(shè)計解決測驗過程中問題的才能）板書：電阻1、概念：

物理學(xué)中用電阻表示導(dǎo)體對電流的阻礙作用，導(dǎo)體的電阻越大，它對電流的阻礙作用就越大。

2、電阻的符號R元件的符號電阻的單位及換算關(guān)系Ω3幻燈片表示：常用的電阻器不同的導(dǎo)體對電流的阻礙作用不同即電阻不同，那電阻的大小與哪些因素有關(guān)？學(xué)生揣摩：1、電阻大小可能與導(dǎo)體的材料有關(guān)2、電阻大小可能與導(dǎo)體的長度有關(guān)3、電阻大小可能與導(dǎo)體的粗細(xì)（橫截面積）有關(guān)小組議論設(shè)計。

表示：設(shè)計思路有多個因素制約電阻的大小，可以采用操縱變量法舉行研究，并通過查看電流表的示數(shù)大小來判斷導(dǎo)體電阻的大小。

板書（1）研究電阻與材料的關(guān)系：操縱導(dǎo)體的長度和橫截面積一致。（2）研究電阻與長度的關(guān)系：操縱導(dǎo)體的材料和橫截面積一致。（3）研究電阻與橫截面積的關(guān)系：操縱導(dǎo)體的長度和材料一致。

鐵絲1銅絲2鎳鉻合金3鎳鉻合金4（長度橫截面積一致）（留神：驗證揣摩2時可以將3接入電路后，用銅片連接3、4的同一邊增加長度。驗證揣摩3時可以將3接入電路后，用兩個銅片分別把3、4的兩邊連接增加橫截面積。）測驗得出結(jié)論：

1、在導(dǎo)體長度和橫截面積一致時，導(dǎo)體的電阻與材料有關(guān)，且根據(jù)課本P65導(dǎo)電才能越強(qiáng)的電阻越小。

2、在導(dǎo)體材料和橫截面積一致時，導(dǎo)體的長度越長，電阻越大。

3、在導(dǎo)體材料和長度一致時，導(dǎo)體的橫截面積越大，電阻越小。

教師：我們可以根據(jù)生活閱歷，借助比喻來理解上述結(jié)論。

道路長度和寬窄一致時，泥濘路、普遍路和高速路（導(dǎo)體有鐵、銅、鋁、銀等）道路材料和寬窄一致時，道路越長越走越累。

道路材料和長度一致時，路越寬越輕易通過。

教師：電阻大小與溫度有關(guān)？通過上述裝置，給電阻加熱查看現(xiàn)象。

結(jié)論：其他條件一致時，溫度越高電阻越大。（少數(shù)電阻隨溫度的升高而降低，極個別的不隨溫度變化。）教師：斟酌本測驗中除了用到操縱變量法，通過什么回響電阻的大?。繉W(xué)生：電流表的示數(shù)大小。

教師：這種把不輕易查看和測量的量轉(zhuǎn)換成輕易的方法叫轉(zhuǎn)換法。

三、小結(jié)：

本節(jié)課學(xué)習(xí)“電阻”和“抉擇電阻大小的因素”兩片面。

?1.電阻是表示導(dǎo)體對電流阻礙作用大小的物理量；

?2.形成電阻概念，知道電阻的單位及換算關(guān)系；

?3.影響電阻大小的因素：長度、材料、橫截面積和溫度。熟悉到電阻是導(dǎo)體本身的一種性質(zhì)；

?4.了解兩種物理測驗設(shè)計思維方法：操縱變量法和轉(zhuǎn)換法。

4、拓展延遲白熾燈燈絲斷了，把斷了的燈絲搭上后仍能使用，那么搭上后燈絲電阻將變大還是變?。繛槭裁?？答：燈絲變短，材料和橫截面積不變，電阻變小。

五、課后練習(xí)六、課后反思本節(jié)課是電學(xué)的核心內(nèi)容之一，為了更好的掌管采用分組測驗的方式，以提問的方式讓學(xué)生充分的斟酌，動手操作，表達(dá)物理測驗的重要性。本節(jié)課中由于測驗電阻板上材料的限制，我們在不破壞材料的根基上想手段解決，讓學(xué)生明白不要死板要生動，為之后的電路設(shè)計打根基。此次教學(xué)調(diào)動學(xué)生的積極性，提高了學(xué)習(xí)物理的興趣，教學(xué)效果良好。

當(dāng)堂測試：

1、電阻是表示導(dǎo)體對電流＿＿＿的物理量，它用符號＿＿＿表示，電阻的國際單位是＿＿＿，簡稱＿＿＿，用符號＿＿＿表示，電阻的常用單位還有＿＿＿、＿＿＿。

2、完成以下單位換算2МΩ=＿＿＿kΩ=＿＿＿Ω3800Ω=＿＿＿kΩ=＿＿＿МΩ3、在電子技術(shù)中，經(jīng)常使用的電阻值不變的電阻器稱為＿＿＿，在電路中的符號是＿＿＿。

4、導(dǎo)體的電阻是導(dǎo)體的一種＿＿＿，它的大小與它的＿＿＿、＿＿＿和＿＿＿有關(guān)，另外還跟導(dǎo)體的＿＿＿有關(guān)。

5、以下關(guān)于電阻的說法中正確的是（）A.導(dǎo)體中不通電流時，不成能對電流有阻礙作用，此時導(dǎo)體沒