教學(xué)設(shè)計(jì)（一）動畫導(dǎo)入，感知變化。1．導(dǎo)入新課。（課件播放動畫片）讓學(xué)生通過觀看動畫片說出對電視的不同需求。2．揭示課題：從電視機(jī)的變化說起。3．教師介紹電視機(jī)的發(fā)展史，讓學(xué)生體會。思考：通過電視機(jī)的發(fā)展變化，你發(fā)現(xiàn)了什么？學(xué)生發(fā)言，教師概括總結(jié)：人們的需求促進(jìn)了科學(xué)技術(shù)的飛速發(fā)展。[設(shè)計(jì)意圖：四年級的小學(xué)生的求知欲十分強(qiáng)烈，我力求圍繞生活展開活動。在課堂上，通過多媒體課件的展示，學(xué)生很容易領(lǐng)會到需求與電視機(jī)發(fā)展進(jìn)步的關(guān)系，在此基礎(chǔ)上進(jìn)一步延伸引導(dǎo)學(xué)生感受到社會發(fā)展與人們需求密不可分。]（二）學(xué)生討論生活中的變化。1．學(xué)生自由交流，教師根據(jù)學(xué)生回答對所交流物品進(jìn)行歸類，讓學(xué)生認(rèn)識到吃穿住用行等，生活的各個方面都在發(fā)生變化。2．學(xué)生分組活動，組內(nèi)交流，相互學(xué)習(xí)。3．小組上臺展示，交流匯報(bào)。此環(huán)節(jié)注意培養(yǎng)小組合作學(xué)習(xí)的能力，在小組匯報(bào)的基礎(chǔ)上讓全班學(xué)生進(jìn)行建議補(bǔ)充，增強(qiáng)全員參與性，提高課堂學(xué)習(xí)效率。[設(shè)計(jì)意圖：在資料分享環(huán)節(jié)上教師要充分相信學(xué)生，學(xué)生能做的事教師絕不代替。所以在觀察生活中變化的東西時，我通過個人探索、全班討論補(bǔ)充的形式，完全放手讓學(xué)生獨(dú)立地探索知識，同時，巧妙地將學(xué)生的交流進(jìn)行分類匯總，使學(xué)生思維更清晰，教學(xué)更有條理。新課改要求課堂上“以生為本”，但并不是提倡教師做局外人，教師不著痕跡的引導(dǎo)，教給學(xué)生科學(xué)思維的方法，通過評價、提問等方式提高學(xué)生合作學(xué)生的能力和效率，這樣“潤物細(xì)無聲”的教學(xué)更是對學(xué)生生命的尊重。]（三）當(dāng)個小小的設(shè)計(jì)師。1．人們的需求促進(jìn)了科學(xué)技術(shù)的發(fā)展，科學(xué)技術(shù)的發(fā)展又使人們產(chǎn)生新的需求。產(chǎn)品創(chuàng)新是一個永恒的話題。（板書：創(chuàng)新）2．師播放體現(xiàn)創(chuàng)新主題的短片，讓學(xué)生再次體驗(yàn)創(chuàng)新帶來的變化。3．組織學(xué)生說一說看了短片之后的想法，激起學(xué)生的創(chuàng)造意識。4．屏幕出示小故事，引導(dǎo)學(xué)生想象，感悟創(chuàng)新。5．組織學(xué)生交流小調(diào)查。[設(shè)計(jì)意圖：通過一則發(fā)明創(chuàng)造的小故事，讓學(xué)生體會發(fā)明創(chuàng)造就從身邊開始，鼓勵學(xué)生嘗試通過自己的智慧解決生活中的實(shí)際問題，增強(qiáng)學(xué)生的社會參與意識和責(zé)任感。]四、感受創(chuàng)新帶來的作用。1．教師總結(jié)要從生活中發(fā)現(xiàn)，引出看到這個水壺，你想到了什么？2.學(xué)生交流。3.教師總結(jié)：蒸汽動力的廣泛應(yīng)用，不僅在工業(yè)、農(nóng)業(yè)被使用，還在交通業(yè)，紡織業(yè)，煤礦業(yè)等等各個領(lǐng)域得到了廣泛的應(yīng)用，讓同學(xué)們感受到，就這么一把小小的水壺，卻帶動了整個社會的發(fā)展。[設(shè)計(jì)意圖：激起孩子創(chuàng)新熱情后，緊接著講述了生產(chǎn)工具蒸汽機(jī)的發(fā)明，引導(dǎo)學(xué)生感悟到人類就是在創(chuàng)造發(fā)明中發(fā)展前進(jìn)的一部社會發(fā)展史，創(chuàng)造發(fā)明是社會發(fā)展的源動力。它充分地體現(xiàn)了品德教學(xué)的生活性——源于生活，高于生活，還要回歸生活，指導(dǎo)生活。]五、走進(jìn)未來，德育升華。1．播放《展望未來》微視頻。2．我們無法預(yù)知未來，但卻可以把握現(xiàn)在。引導(dǎo)學(xué)生說出現(xiàn)在應(yīng)該怎么做。3.教師小結(jié)：沒有做不到，只有想不到。相信通過大家的努力我們的未來一定會更加美好。[設(shè)計(jì)意圖：結(jié)合信息技術(shù)手段播放視頻，展現(xiàn)未來美好前景，激發(fā)學(xué)生對未來的無限憧憬，教育孩子把握好現(xiàn)在，確定自己以后的目標(biāo)，將來為祖國的繁榮發(fā)展做出貢獻(xiàn)。]四年級是小學(xué)生知識、能力、情感價值觀形成的關(guān)鍵時期，他們對自我、他人、家庭、社會有了一些淺顯的認(rèn)識，養(yǎng)成了一定的好的行為習(xí)慣，隨著他們社會生活范圍的不斷擴(kuò)大，進(jìn)一步認(rèn)識了解社會成為迫切的需要。而且，他們的求知欲十分強(qiáng)烈，這是完成品德與社會教學(xué)任務(wù)的重要動力。效果分析通過本課的執(zhí)教，基本實(shí)現(xiàn)了預(yù)定的教學(xué)目標(biāo)。整堂課在活潑、民主、積極探究的學(xué)習(xí)氛圍中開展，學(xué)生積極參與、體驗(yàn)、合作。老師心理上還是擔(dān)心四年級小學(xué)生會受到知識水平、表達(dá)、理解能力的影響，在實(shí)際教學(xué)中自己的話還是多，特別是講解創(chuàng)造環(huán)節(jié)時尤為明顯。現(xiàn)在想來，僅僅布置在課前搜集產(chǎn)品變化的資料還遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠，應(yīng)充分相信孩子，放手預(yù)習(xí)，鼓勵學(xué)生用自己的方式理解難懂的知識，請生教生，再不懂時老師點(diǎn)撥，更能體現(xiàn)以生為本、先學(xué)后教的理念。另外，在品德教學(xué)中，如何更加巧妙、適時地利用信息技術(shù)提高教學(xué)實(shí)效，讓學(xué)生在已有知識經(jīng)驗(yàn)基礎(chǔ)上，在教師的有效引導(dǎo)下學(xué)會學(xué)習(xí),這些都需要我進(jìn)行長期的實(shí)踐和探索。教學(xué)反思：新課標(biāo)下的品德教學(xué)，應(yīng)該讓學(xué)生在生活中，和文本做心靈對話；在現(xiàn)代化信息手段的支持下，進(jìn)行思維和創(chuàng)新訓(xùn)練；在思維和情感的強(qiáng)烈震撼中，領(lǐng)會內(nèi)心美好的道德情感。通過本課的執(zhí)教，基本實(shí)現(xiàn)了預(yù)定的教學(xué)目標(biāo)。整堂課在活潑、民主、積極探究的學(xué)習(xí)氛圍中開展，學(xué)生積極參與、體驗(yàn)、合作。老師心理上還是擔(dān)心四年級小學(xué)生會受到知識水平、表達(dá)、理解能力的影響，在實(shí)際教學(xué)中自己的話還是多，特別是講解創(chuàng)造環(huán)節(jié)時尤為明顯?，F(xiàn)在想來，僅僅布置在課前搜集產(chǎn)品變化的資料還遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠，應(yīng)充分相信孩子，放手預(yù)習(xí)，鼓勵學(xué)生用自己的方式理解難懂的知識，請生教生，再不懂時老師點(diǎn)撥，更能體現(xiàn)以生為本、先學(xué)后教的理念。另外，在品德教學(xué)中，如何更加巧妙、適時地利用信息技術(shù)提高教學(xué)實(shí)效，讓學(xué)生在已有知識經(jīng)驗(yàn)基礎(chǔ)上，在教師的有效引導(dǎo)下學(xué)會學(xué)習(xí),這些都需要我進(jìn)行長期的實(shí)踐和探索。今后的教學(xué)中，我會把在課堂中實(shí)現(xiàn)學(xué)生的積累語言、激活思考、點(diǎn)燃心燈作為我不懈地追求！附：變化小調(diào)查姓名：吃、穿、住、用、行……中哪些產(chǎn)品在不斷地變化和更新，以小組為單位，選擇你們最感興趣的一類。可以通過上網(wǎng)查資料，詢問長輩，查看書籍等方式，了解它的發(fā)展變化，可以搜集相關(guān)文字，圖片資料。種類名稱發(fā)展變化過程及原因仔細(xì)觀察生活中，發(fā)現(xiàn)需要改進(jìn)創(chuàng)新的產(chǎn)品并發(fā)明設(shè)計(jì)出來（1個）創(chuàng)新物品名稱原物品的不足怎樣改進(jìn)創(chuàng)新本課教材就是在這樣的意圖下建構(gòu)起來的。教材從電視機(jī)的變化說起，引發(fā)學(xué)生思考產(chǎn)品為什么會不斷更新，從中發(fā)現(xiàn)產(chǎn)品的更新是隨著人們的需求變化而變化的，與科學(xué)技術(shù)的不斷發(fā)展有關(guān)。教材設(shè)計(jì)體現(xiàn)了課程改革的總目標(biāo)，重視培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力，讓學(xué)生能結(jié)合自己生活的經(jīng)驗(yàn)和需求，自主設(shè)計(jì)，實(shí)踐創(chuàng)造。教學(xué)目標(biāo)知識與技能目標(biāo)：通過生活中某一物品的變化，認(rèn)識到生產(chǎn)要根據(jù)人們的需求不斷革新和發(fā)展。過程與方法目標(biāo):從各種產(chǎn)品的不斷更新中，知道生產(chǎn)的發(fā)展是人們生活水平不斷提高的需要；是社會生產(chǎn)發(fā)展的需要。情感態(tài)度與價值觀目標(biāo)：