小學(xué)家庭教育匯報材料九重鎮(zhèn)小家庭教育工作匯報材料20XX-20XX年度我校本著“一切為了孩子”的原則，堅持辦好家長學(xué)校，通過家長委員會、家長學(xué)校、家訪等形式，同學(xué)生家長建立經(jīng)常性的聯(lián)系，及時交流情況，認真聽取家長對學(xué)校管理和教育教學(xué)的意見、建議。通過多種教育方式，普及家庭教育知識，幫助家長樹立正確的人才觀、成才觀和教育思想，掌握科學(xué)的教育方法。幾年來，本校的“家長學(xué)?！痹谏霞夘I(lǐng)導(dǎo)的正確領(lǐng)導(dǎo)和關(guān)懷下，實實在在地舉辦家長學(xué)校，形成家庭、社會、學(xué)校三結(jié)合齊抓共管育新人新局面，總結(jié)如下幾個方面：一、健全制度，完善組織領(lǐng)導(dǎo)。家庭是孩子人生的第一所學(xué)校，家長是孩子人生的第一任教師，所以，普及家庭教育科學(xué)知識，提高全體學(xué)生家長的教育水平，是增強家庭教育與學(xué)校教育同向同步，推動素質(zhì)教育，培養(yǎng)一代新人的重要環(huán)節(jié)。一直以來，我們努力把辦好家長學(xué)校歸入學(xué)校的整體計劃，作為一大事來抓。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)與班主任、科任教師一起研究家教工作，召開班級的家教會議。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)范校長擔任家長學(xué)校的校長，劉校長擔任教學(xué)業(yè)務(wù)校長，家長學(xué)校有常設(shè)第1頁共14頁

的組織機構(gòu)，有必要的制度做保證，使家長學(xué)校的教學(xué)質(zhì)量有了保障。二、開展形式多樣的活動，扎實辦好家長學(xué)校。1定期舉辦講座。每學(xué)期學(xué)校都要請有關(guān)專家進行專題講座。目的是使每位家長感悟到家庭教育的重要性，重養(yǎng)重教。2定期召開家長會。每學(xué)期學(xué)校都要召開家長會，家長學(xué)員的參與率都在以上，會上家長們首先聽取學(xué)校的工作報告，其次聽取本班任課教師的情況介紹，會后，每位家長還要填寫家長意見反饋表，學(xué)校把各班家長的意見匯總。3樹立典型，以點帶面。在學(xué)校開展各項活動中，得到了很多家長的大力支持，為此，學(xué)校每學(xué)年都要認真組織進行“優(yōu)秀家長”的評選活動，家長寫好了優(yōu)秀事跡的介紹材料，在廣大家長中推介。4狠抓家長學(xué)校開課及各種活動的常規(guī)管理，保證出勤，創(chuàng)出實效，每次講座、上課、家長會都做好出勤統(tǒng)計，力保達到以上，特殊情況都有后續(xù)保障的措施，例如有的班級采取集中補課的形式、有的采取個別家訪、有的采取電話聯(lián)系、也有的利用書面反饋……并且在活動之后都有家長的反饋建議，所有這一些都為我校家長學(xué)校工作的不斷提高奠定了基礎(chǔ)。5學(xué)校設(shè)立心理咨詢機構(gòu)。有心理咨詢室、心理咨詢輔導(dǎo)員，針對獨生子女、留守孩子中出現(xiàn)的心理障礙，及時進行疏第2頁共14頁

導(dǎo)，使其健康、快樂、活潑地成長，并且做好家長的家教咨詢工作。6平時及時與家長聯(lián)系。一方面鼓勵家長校訪，一方面將學(xué)生在校情況通過書面聯(lián)系、電話聯(lián)系及時與家長取得溝通，取得家長的支持與配合。7推行“服務(wù)式”家訪，老師與家長零距離對話學(xué)校一改過去“告狀式”家訪為“服務(wù)式”家訪。學(xué)校派出多個家訪小組，由中層干部帶隊，班主任和部分科任教師參加，深入學(xué)生家庭，與家長促膝談心，了解學(xué)生思想情緒和家庭生活狀況，了解家長的家庭教育狀況，向家長推介未成年人心理健康教育方法，調(diào)節(jié)和穩(wěn)定學(xué)生們學(xué)習情緒和心態(tài)，幫助學(xué)生解決實質(zhì)性困難，鼓勵學(xué)生充滿信心地走向課堂。三、取得的成績在上級領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心，特別是家長學(xué)校范校長的直接指導(dǎo)下，我校家長學(xué)校工作可以說是一年一個臺階，不斷進步。家長們成了學(xué)校的常客，他們在聽講座、聽匯報，看展覽、問情況、拉家常中對學(xué)校的辦學(xué)質(zhì)量、辦學(xué)條等有了更進一步的了解。家長對孩子的成長需要各方面的塑造有了清晰的認識，雙差生的家長能正確對待學(xué)校與老師，同時解剖家教的不足，主動調(diào)整教育的方向，取得很好的教育效果；學(xué)生素質(zhì)明顯提高，精神面貌積極向上，大部分學(xué)生都能達到《小學(xué)生日常行為規(guī)范》和《小學(xué)生守第3頁共14頁

則》的要求，促進了我校良好校風的形成；學(xué)生的轉(zhuǎn)化工作效果明顯；杜絕了在校生犯罪現(xiàn)象的發(fā)生。盡管我們在辦學(xué)過程中取得了一點點的成績，但距上級領(lǐng)導(dǎo)對我們提出的要求還相差很遠，今后我校要充分發(fā)揮示范、輻射、帶動作用，把家長學(xué)校辦大，辦強，辦出效益。讓家長學(xué)校站在新起點，實現(xiàn)新發(fā)展，努力辦人民滿意的教育，為構(gòu)建和諧社會做出貢獻九重鎮(zhèn)小20XX14篇：不輸在家庭教育上心得體會讀范本兩篇不輸在家庭教育上心得體會讀范本兩篇本文關(guān)鍵詞：心得體會，家庭教育，兩篇，范本不輸在家庭教育上心得體會讀范本兩篇本文簡介：不輸在家庭教育上心得體會薦讀范本兩篇【篇一】有人說：現(xiàn)在社會上干什么都要上崗證書，但有一個例外，就是當父母好像不需要什么上崗證書。其實，在所有的職業(yè)里面，如果做父母可以算是一種職業(yè)的話，則天下最難的職業(yè)就是父母了，而做個合格的父母自身決不是有個上崗證書就能解決問題的。當然也沒有哪個機構(gòu)給父母發(fā)上崗證不輸在家庭教育上心得體會讀范本兩篇本文內(nèi)容：不輸在家庭教育上心得體會薦讀范本兩篇第4頁共14頁

【篇一】有人說：現(xiàn)在社會上干什么都要上崗證書，但有一個例外，就是當父母好像不需要什么上崗證書。其實，在所有的職業(yè)里面，如果做父母可以算是一種職業(yè)的話，則天下最難的職業(yè)就是父母了，而做個合格的父母自身決不是有個上崗證書就能解決問題的。當然也沒有哪個機構(gòu)給父母發(fā)上崗證書，但作為父母自身則應(yīng)該有自覺的學(xué)習意識，應(yīng)該不斷學(xué)習家庭教育的理論和學(xué)習別人家教的成功經(jīng)驗，開闊自己的夾角事業(yè)和家教理念，提高自己教育孩子的素質(zhì)和能力，為培養(yǎng)成功的孩子而奠定基礎(chǔ)。我一直比較注重家庭教育，因為工作的緣故，在自己經(jīng)歷過的眾多輔導(dǎo)案例中，早已深深感受和體會到早期家庭教育的重要性，所以當學(xué)校征求家長要不要購買《部署在家庭教育上》這本書時，我毫不猶豫的簽字購買。這本書確實是一本不錯的書，數(shù)的內(nèi)容比較豐富，書中的許多欄目如“父母課堂”、“家教反思”、“家教誤區(qū)”、“名人家教”、“家教藝術(shù)”都為我們這些剛做沒幾年的家長提供了教育孩子的很多寶貴信息和經(jīng)驗，讓我們從這些豐富的夾角經(jīng)驗中汲取了營養(yǎng)，為我們教育好自己孩子提供幫助?？赐陼?，我自己對教育孩子進行了反思。做父母的對自己的孩子都有很高的期望，但現(xiàn)在想來，如果僅僅有七萬個而沒有在棚養(yǎng)孩子身上花費功夫，那只是一種奢望。有一段時間，自己工作忙，經(jīng)常因為家壩呢而沒有時間陪孩子玩。有幾次我有空的第5頁共14頁

時候想跟孩子玩，可兒子并不喜歡跟我玩，那時我忽然意識到，我是個不合格的父親。愛人有時也說我歌呢兒子玩得少，我覺得這樣對孩子的成長不好，特別書中談到的很多跟孩子性格行為問題的文章，讓我下定決心要盡可能陪兒子。雖然晚上還有很多學(xué)校沒有處理完的雜事，但我下班后，只要不是晚稻家，我一定哦陪兒子在小區(qū)的花園里和其他幾個同齡的孩子一起玩耍。周末雖然有時要進修學(xué)習，但我也會愁早晚時間歌呢兒子一起玩?，F(xiàn)在孩子的性格比剛度幼兒園是開朗了很多，在小區(qū)里和其他小伙伴萬事但自西娜在非常大了，并且和她們友好相處，這是讓我感到欣慰的，我想，只要付出了時間和精力，總會有收獲的。孩子的成才不僅僅取決于先天的遺傳，更取決于后天的成長環(huán)境。而孩子從出生到七八歲以前，家長為孩子成長所創(chuàng)設(shè)的家庭成長環(huán)境，對孩子的將來一生的發(fā)展可能起著非常重要的作用。古人曾說“三歲看小，七歲看老”，其實就是屬一個人的性格脾氣在三歲的失火初步形成，到七八歲的時候就初步定性了，而孩子的性格脾氣在某種程度上決定孩子將來的命運?？梢?，孩子小時候，父母對孩子的教育是多么重要，而父母要教育好孩子，則需要友好的夾角理念和行動，這些都離不開學(xué)習。我們現(xiàn)在要做的，就是要想書中學(xué)習好的夾角經(jīng)驗，樹立科學(xué)的、健康的夾角觀念，提高自己做父母的“職業(yè)”素質(zhì)，讓自己成為合格的家長?！酒康?頁共14頁

《不輸在家庭教育上》這本書有一詞“做一個合格的媽媽”引起了我的深思，“合格”一詞很難下定義，母親對孩子的品格形成影響究竟有多大我們還沒有確鑿的數(shù)據(jù)，加以判定，但是我們可以從偉人的言辭中感受點什么，拿破侖說：“一個孩子的好與壞完全取決于他的母親他認為他自己在人生中的成就很大程度上歸功于母親對自己的意志、力量、自制等多方面的磨練，他母親是通過諸多的溫柔、嚴厲又極有分寸的方法，讓他熱愛、尊敬和服從自己，從母親那里，拿破侖學(xué)會了順從。”歌德也把自己的愛好和品格的形成歸功于他母親，他們說他的母親是一位才華橫溢的女人，他生性活潑，洋溢著母愛的智慧，她具有激發(fā)孩子形成積極上進的精神和力量，所以我想，母親的偉大絕不僅僅在于她賦予了孩子的生命，更在于她對生命的培育與呵護，在于她盡心盡力尋找打開孩子心靈的鑰匙，做母親難，做一個好母親更難，如今衡量一個母親是不是一個好母親，心理學(xué)上有這樣一種說法，那就是“給的太多也不好，給的太少也不好，又有給到足夠好才是最好的，你所給予的都是孩子能夠完全自愿接受的一切?！蹦赣H對孩子的教育既是一門科學(xué)，又是一種藝術(shù)，那么我們應(yīng)該怎樣做才算是一個好媽媽呢?首先我認為應(yīng)該理解多一點，要求少一點，理解必須在了解的基礎(chǔ)上，母親是孩子最親近的人，所以我更應(yīng)該全面客觀地了解孩子，了解他的學(xué)習狀況，了解他的與人交往，要耐心地傾聽第7頁共14頁

孩子的想法，傾聽孩子的心聲，這樣才能了解孩子的真實感受，我們應(yīng)像教育家魏書生所倡導(dǎo)的那樣“讓自己高興地活著，多改變自己，少埋怨環(huán)境”這樣的心態(tài)，對自己、對孩子、對家庭都大有益處。其次是表揚多一點，批評少一點，說到表揚，我們都知道表揚能使人創(chuàng)造奇跡，過多的批評會導(dǎo)致孩子過多的自責，陪孩子一起長大，感受孩子的點滴變化，這應(yīng)該是母親生活中最美好的事，所以做母親的應(yīng)該在孩子成長過程中給予及時鼓勵和更多的表揚，其實，不管是我們做教師的還是做其他行業(yè)的媽媽對孩子要求大都嚴格過度，批評過多，殊不知毀滅一個人自信的武器就是不斷批評，不斷地挑錯，所以我們在教育孩子的過程中還得多一份表揚，少一份批評，讓孩子揚起自信的風帆，自強自立的面對生活中的每一天。篇3：家庭教育的感悟及斷想家庭教育的感悟及斷想本文關(guān)鍵詞：斷想，家庭教育，感悟家庭教育的感悟及斷想本文簡介：家庭教育的感悟及斷想我們已經(jīng)跨進了新世紀的門檻，迎接著新世紀的挑戰(zhàn)，孩子是我們的未來，是新世紀的主人，他們的素質(zhì)直接關(guān)系到國家的興盛，培養(yǎng)世紀需要的人才，僅靠學(xué)校教育是不夠的，要將素質(zhì)教育、創(chuàng)新教育引進家庭，家長、家庭教育是學(xué)校實施素質(zhì)教育的一個不可替代的寶庫。家庭環(huán)境，家長的情緒、行為直接影響家庭教育的感悟及斷想第8頁共14頁

本文內(nèi)容：家庭教育的感悟及斷想我們已經(jīng)跨進了新世紀的門檻，迎接著新世紀的挑戰(zhàn)，孩子是我們的未來，是新世紀的主人，他們的素質(zhì)直接關(guān)系到國家的興盛，培養(yǎng)世紀需要的人才，僅靠學(xué)校教育是不夠的，要將素質(zhì)教育、創(chuàng)新教育引進家庭，家長、家庭教育是學(xué)校實施素質(zhì)教育的一個不可替代的寶庫。家庭環(huán)境，家長的情緒、行為直接影響孩子人格的形成與發(fā)展，然而目前的家庭教育現(xiàn)狀卻令人擔憂。一、權(quán)威粗暴式教育鏡頭一：一個黃沙滿飛的下午，我蹬車去接上幼兒園的兒子，碰見一位礦工模樣的婦女，揪著一個十一二歲的男孩前胸，破口大罵，粗話、臟話連炮似的射出，我以為是訓(xùn)別人的孩子欺負她的兒子，也沒在意，等我回來，他還在邊罵邊打，圍觀的人已是水泄不通，小孩滿臉通紅，她在罵：“我就要讓別人看你，看你這個不要臉的東西?！眲e人告訴我，那是罵自己的孩子，已半小時了，誰也拉不開?？粗@一幕，我放慢了腳步，心里沉重極了，我簡直懷疑那是不是他的親生兒子，懷疑她是否識文斷字，是否懂得人情，自尊？我想她不僅摧殘的是孩子的身體，更給孩子心靈上留下難以愈合的創(chuàng)傷。類似這樣的“不打不成才”“棍棒底下出孝子”的第9頁共14頁

家庭處處可見，他們的觀念：孩子是我的，最有權(quán)力去罵去打，再敢這樣肆無忌憚地對待誰呢父命子從，這是祖輩流傳下來的，父母高高在上的威風哪敢殺？兒女在長輩面前應(yīng)表現(xiàn)為言聽計從，唯唯諾諾，否則便大罵出口，厲聲喝斥，甚至搞得雞犬不寧，四鄰不安，哪管他什么人前人后，自尊理解，犯了錯誤那更了不得，雷聲轟隆，拳腿交加，方可解一時之恨，難怪孩子喊冤：我成了出氣筒！他們不去想“人無完人，金無赤金”的格言豈能寬容、理解孩子的錯誤，更談不上什么教育的方式、方法加以正確引導(dǎo)，這樣導(dǎo)致的結(jié)果就是加深了孩子與父母的矛盾，誘發(fā)孩子不良品質(zhì)的形成，影響孩子智力的發(fā)展。棍棒難治患者病，打罵難改兒女心，打罵標志著家教方法的不文明。二、嬌慣放任式教育鏡頭二：長輩說，現(xiàn)在孩子少，條好，可不能苦了孩子，我們苦點沒關(guān)系，就是為了孩子長大成才有出息。爺爺奶奶盡量滿足孩子正?；蜻^分的要求，爸爸媽媽盡量包攬所有的家務(wù)，盡心盡力精心呵護孩子。這樣以來，孩子明白自己想要什么有什么，想怎么樣就怎么樣，自己什么也不用管不用做，大人們能做，該他們做。孩子犯錯了，父母想管教，爺爺奶奶說：“你罵孩子還是罵我？”“你敢碰孩子，我就不行”。這樣孩子在家庭中被推上了小太陽、小公主、小皇帝、小霸王的寶座。也難怪現(xiàn)在管不住孩子的家長越來越多；學(xué)校里不尊重老師、頂撞老師的學(xué)生越來越多；學(xué)習上無理想、無上進心的學(xué)生越來越多。因為在他們第10頁共14頁

的生活中安逸多，約束少，是家長讓孩子掉進了“幸福的陷阱”。豈知這樣，在他們心中早已埋下了不良的種子，長大自力能力差，責任心差，不易理解關(guān)心別人，不會尊重人，受挫折后易消沉，不知在逆境中奮起。這樣的“籠中鳥”豈能飛高，“溫室花朵”豈能做祖國的棟梁。三、期望重壓式教育在多數(shù)家庭，他們已重視家教，懂得一定的教育孩子的方法，訓(xùn)斥、打罵已明顯減少，開導(dǎo)、鼓勵、目標、理想教育明顯增多。但“少壯不努力，老大徒傷悲”“望子成龍，望女成鳳”，期望孩子“光宗耀祖”的觀念很強烈，不惜家庭人力、財力、精力培養(yǎng)孩子“智力”，在現(xiàn)時也絕對有非常廣袤的“肥沃地”。不尊重孩子意愿，大量“投資”購買資料，參加補課，使本以沉重的課業(yè)負擔在家長的“培養(yǎng)關(guān)心”下雪上加霜，并且進行全方位、多角度培養(yǎng)，舞蹈、繪畫、英語、電子琴，周內(nèi)、周末忙于趕趟，使學(xué)生身心健康受到嚴重破壞，導(dǎo)致把孩子封閉在現(xiàn)代社會之外。“兩耳不聞窗外事”造成人格不健全，豈能滿足知識經(jīng)濟的人才?！翱蓱z天下父母心”雖然家庭的手段、方式不同，但家長都出于對孩子的期望。面對充滿競爭追求發(fā)展的新世紀，誰都希望孩子能掌握知識技能，學(xué)會生存，有競爭意識，適應(yīng)社會的需要，培養(yǎng)他們關(guān)懷社會人生、具有美德，但缺乏科學(xué)的教育知識第11頁共14頁

及方法，寄希望于學(xué)校。其實，家庭教育和學(xué)校教育同等重要，我們必須重視家庭教育。一、轉(zhuǎn)變觀念、提高素質(zhì)、培養(yǎng)人才家長轉(zhuǎn)變家庭教育觀念，提高自身素質(zhì)、培養(yǎng)優(yōu)秀子女。家長也懂得素質(zhì)教育的要求，讓學(xué)生學(xué)會做人，學(xué)會求知，學(xué)會勞動、學(xué)會生活，學(xué)會健體，學(xué)會審美，學(xué)會創(chuàng)新，沒有家長作主流，素質(zhì)教育是空話。轉(zhuǎn)變家長只關(guān)心學(xué)習成績，忽視品德發(fā)展；只關(guān)心身體健康而忽視心理健康的錯誤；轉(zhuǎn)變家長“沒有特殊事，不便打擾老師”的想法及教育孩子是學(xué)校責任的觀念，多與老師溝通與其他家長溝通，提高自身素質(zhì)及家教水平。社會也應(yīng)開設(shè)家長學(xué)校，請專家學(xué)者指導(dǎo)，也可購買有關(guān)書籍閱讀，使自身具有科學(xué)的家教觀念和先進的家教方法，使孩子在良好的氛圍中健康成長。特別是家長把為人品質(zhì)應(yīng)視為教育之本，多留心觀察孩子言行，善于發(fā)現(xiàn)問題，從細微處入手，培養(yǎng)孩子誠實、自信、上進、愛心、受挫、習慣等美好品質(zhì)，實行綠色教育，是他們能在青春生命的成長中承擔起歷史的責任。二、言傳身教，潛移默化，潤物無聲英國著名詩人斯賓塞說過：“孩子是父母的鏡子”。父母的言傳身教直接影響孩子，我曾看過一組漫畫《始料未及》，爸爸給孩子一塊外國糖，媽媽給孩子一外國衣服，爺爺給一輛外國玩具車，孩子竟然大聲哭鬧，“我要做外國人”。當然啦，父母高消費認為外國東西好，孩子當然想做老外了，所以父母在家庭認第12頁共14頁

清自己的地位、作用。勤勞儉樸，樂于助人，富有愛心的品德不能丟，事業(yè)中敬業(yè)愛崗，逆境中樂觀進取的精神不能丟，要以言傳身教誘導(dǎo)孩子形成優(yōu)秀的品質(zhì)，多開展有益的活動，不在家設(shè)賭場等，盡量講文明語言，對社會上不良現(xiàn)象，如：送禮、請客等，盡量在孩子面前少提，以免“上梁不正，下梁歪”“長大了就成了你”。我們提倡用心靈塑造心靈，用人格塑造人格，到達潤物無聲勝有聲的境界。三、創(chuàng)造機會，走向社會，鍛煉能力。要全方位鍛煉孩子能力，而不是追求一種浮華的時髦和形式，我看到過這樣一篇文章，很受