小學(xué)語文第八單元 23《我的伯父魯迅先生》教學(xué)設(shè)計(jì)4(北京版六年級下冊)_第1頁
小學(xué)語文第八單元 23《我的伯父魯迅先生》教學(xué)設(shè)計(jì)4(北京版六年級下冊)_第2頁
小學(xué)語文第八單元 23《我的伯父魯迅先生》教學(xué)設(shè)計(jì)4(北京版六年級下冊)_第3頁
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文檔簡介

課

的父迅生

課

略

課1課教學(xué)

略讀指導(dǎo)課文的學(xué)習(xí)使學(xué)生通了解課文各部分內(nèi)容知課文中的魯迅先生是

教重點(diǎn)1.了解課文內(nèi)容2.學(xué)通過幾件事例表現(xiàn)人物的秀品質(zhì)的目的

一“為別人想得多自己想少人。文章寫法。學(xué)習(xí)通過幾件事例表現(xiàn)人物的優(yōu)秀品質(zhì)的

教準(zhǔn)教學(xué)過程

文章寫法。教活一導(dǎo)：1.用中的資料簡單介紹一下你魯迅先生的了解？

1.課文人物資料。2.圖片學(xué)活交流：原名周樹人，浙江紹興人。我國偉大的文學(xué)家，偉大的思想家和

意反思2激勵學(xué)生查找課外資料的興趣，豐富課堂學(xué)習(xí)。偉大的革命家。作品：2.課文介紹：本文是魯迅先生的侄女周曄在魯迅逝世九年后寫的。3.出示課題：看看“我”眼中的伯父是個(gè)怎

5樣的人？

1、

二初課：要求：1.自學(xué)生字，讀準(zhǔn)字音

指導(dǎo)：

13字音：殯儀追

吊唁

充分借助工具書張冠李戴

硼酸水

指導(dǎo)學(xué)生展開小2.理解詞語意思：吊唁：祭奠死者并慰問家屬。張冠李戴：比喻弄顛倒了事實(shí)，認(rèn)錯(cuò)了對象。飽經(jīng)風(fēng)霜形經(jīng)歷過很多的艱困苦。3.練習(xí)正確的朗讀4.提出不懂得問題三閱指：1.讀課文想課文記敘了魯迅生指導(dǎo)：

組中的自學(xué)學(xué)習(xí)，提高合作自學(xué)理解能力。10的幾件事？

1.人悼念魯迅先生的情景。2.作與魯迅先生談《水滸傳》伯父贈書給“我”3.“壁”4.救黃包車夫5.女對魯迅先生的回憶

2.思考：通過這些事，看出他是個(gè)怎樣的人？

指導(dǎo)：1.仔品讀課文。2.找對魯迅先生描寫的語句體3.思并體會4.交：對自己非常關(guān)心反動統(tǒng)治十分憎恨普勞動人們給予同、體貼；平等待人；與反動派進(jìn)行頑強(qiáng)的斗爭?！盀樽约合氲纳?，為別人想得

103.體會：寫人文章的寫法：通過幾件典型具體的事例表現(xiàn)人物的優(yōu)秀品質(zhì)。4.關(guān)于文章的首尾呼應(yīng)開頭部分提出疑問后的部分以事做答，采用倒敘的寫法，最后寫明原因尾應(yīng)）5.自讀體會

多板書：我的伯父魯迅先生吊唁人多？

談書、贈書（關(guān)心）“碰壁”

為自己想的少，為別人想得多救助黃包車夫（同情勞動人民）女

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