千里之行，始于腳下。第2頁/共2頁精品文檔推薦蘇教版七年級生物上冊教學(xué)計劃3篇七年級生物上冊教學(xué)工作計劃蘇教版

蘇教版七年級生物上冊教學(xué)方案3篇七年級生物上冊教學(xué)工作方案蘇教版日子如同白駒過隙，當(dāng)工作進(jìn)入新的階段時候，我們必需做好心得工作支配，這樣才能讓工作有條不紊的開放。

那么工作支配該怎么寫呢？下面是我共享的蘇教版七年級生物上冊教學(xué)支配3篇七年級生物上冊教學(xué)工作支配蘇教版，供大家品鑒。蘇教版七年級生物上冊教學(xué)支配***-2023學(xué)第一學(xué)期七年級生物教學(xué)支配

一、教學(xué)目標(biāo)

1、初步相識生物圈中生命、生物體的結(jié)構(gòu)、綠色植物的基本學(xué)問。

2、知道生物科學(xué)技術(shù)在生活、生產(chǎn)和社會進(jìn)展中的應(yīng)用及其可能產(chǎn)生的影響。

3、正確運用生物學(xué)試驗中常用的工具和儀器，具備確定的試驗操作實力。

4、進(jìn)一步具有收集和利用課內(nèi)外的圖

文資料及其他信息設(shè)計試驗的實力。

5、利用科學(xué)的一般探究方法進(jìn)展合作實力、實踐實力和創(chuàng)新實力。

6、初步學(xué)會運用所學(xué)的生物學(xué)學(xué)問分析和解決某些生活、生產(chǎn)或社會實際問題。

二、同學(xué)狀況分析本期我主要擔(dān)當(dāng)七年級

（四）班的教學(xué)，共有同學(xué)63人，同學(xué)剛步入學(xué)校，面對繁多困難的學(xué)科，在學(xué)習(xí)方法和應(yīng)對上不免有些不適應(yīng)，甚至消失不知所措的狀況。

所以，部分同學(xué)學(xué)習(xí)愛好不高，應(yīng)付學(xué)習(xí)。

但也存在能較快適應(yīng)新學(xué)習(xí)環(huán)境，駕馭了適合自己的學(xué)習(xí)方法，勁頭十足的同學(xué)。

三、教材分析

1、教材結(jié)合新課程改革的要求及特點，構(gòu)建突誕生命與生物圈的學(xué)問體系，設(shè)計了許多系列化、多樣化、可行性高的探究活動，提高了同學(xué)的動手實力，培育同學(xué)的協(xié)作探

究的科研精神。

2、刪除了部分死記硬背的內(nèi)容，以靈敏應(yīng)用的學(xué)問點為主。在時代性，增加與科技社會相結(jié)合的學(xué)問，留意反映生物科學(xué)的新進(jìn)展，大大拓展了同學(xué)的學(xué)問面。

3、本教材圖文并茂，學(xué)問結(jié)構(gòu)系統(tǒng)化。

4、本教材題材多樣，體裁豐富，貼近生活，利于他們適應(yīng)當(dāng)今世界多元科技，文化社會所需整體素養(yǎng)的培育與進(jìn)展。

四、應(yīng)對措施

1、接著深化學(xué)習(xí)有關(guān)的教化理論和轉(zhuǎn)變教化觀念，在繼承傳統(tǒng)教化優(yōu)勢的基礎(chǔ)上力爭使自己的課堂教學(xué)有所創(chuàng)新和提高。

2、接著探究符合新課標(biāo)的課堂教學(xué)模式，并留意剛好收集和整理相關(guān)的資料和模式。

3、組織好同學(xué)進(jìn)行探究性學(xué)習(xí)并提高其質(zhì)量，引導(dǎo)同學(xué)分工合作，樂于溝通。

4、學(xué)習(xí)和應(yīng)用現(xiàn)代教學(xué)手段和技術(shù)并運用

到課堂教學(xué)中，提高課時效率和教學(xué)質(zhì)量。

主動參加教研教改。

上好課，設(shè)計好教案，寫好教學(xué)反思。

5、激發(fā)同學(xué)學(xué)習(xí)愛好。

細(xì)心設(shè)計導(dǎo)語；運用生動的語言；加強(qiáng)情感教化；細(xì)心誘導(dǎo)、強(qiáng)化教學(xué)。

6、為探究性學(xué)習(xí)創(chuàng)設(shè)情景。

例如，供應(yīng)相關(guān)的圖文信息資料、數(shù)據(jù)；或呈現(xiàn)生物標(biāo)本、模型、生活環(huán)境；或從同學(xué)的生活閱歷、閱歷中提出探究性的問題；或從社會關(guān)注的與生物學(xué)有關(guān)的熱點問題切入，等等。

7、激勵同學(xué)自己視察、思考、提問，并在提出假設(shè)的基礎(chǔ)上進(jìn)行探究性方案的設(shè)計和實施。

總之，在新學(xué)期中，我會努力以新的教學(xué)理念、教學(xué)原則、教學(xué)策略和方法去引導(dǎo)教化同學(xué)。

創(chuàng)建性地開展教學(xué)，由傳授者轉(zhuǎn)變?yōu)榇龠M(jìn)者，由管理者轉(zhuǎn)變?yōu)橐龑?dǎo)者，由居高臨下轉(zhuǎn)

為“同等中的首席”，從而切切實實地提高教化質(zhì)量，取得新的成果。

附：教學(xué)課時支配：第一單元相識生命第一章生命的世界（2課時）第一節(jié)形形色色的生物1課時其次節(jié)生物與環(huán)境的相互影響1課時其次章探究生命（2課時）第一節(jié)生物學(xué)是探究生命的科學(xué)1課時其次節(jié)生物學(xué)探討的基本方法1課時其次單元生物體的結(jié)構(gòu)第三章細(xì)胞（3課時）第一節(jié)細(xì)胞的基本結(jié)構(gòu)和功能1課時其次節(jié)細(xì)胞是生命活動的單位1課時第三節(jié)細(xì)胞通過分裂而增殖1課時第四章生物體的結(jié)構(gòu)層次（2課時）第一節(jié)細(xì)胞分化形成組織1課時其次節(jié)生物體的器官、系統(tǒng)1課時第三單元生物圈中的綠色植物第五章綠色開花植物的生活方式（5課時）第一節(jié)光合作用1課時其次節(jié)呼吸作用1課時

第三節(jié)吸取作用1課時第四節(jié)蒸騰作用1課時第五節(jié)運輸作業(yè)1課時第六章綠色開花植物的生活史第一節(jié)種子萌發(fā)形成幼苗1課時其次節(jié)第三節(jié)第七章第一節(jié)其次節(jié)第三節(jié)影響器官的生長1課時生殖器官的生殖器官的生長1課時綠色植物與生物圈綠色植物在生物圈中的作用1課時我國的植物資源1課時我國的綠色生態(tài)工程1課時***學(xué)其次學(xué)期七年級生物教學(xué)支配高廟中學(xué)：張振華2023年8月30日蘇教版七年級生物上冊教學(xué)支配2

一、指導(dǎo)思想以義務(wù)教化生物學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)（2023版）為依據(jù)，在繼承我國現(xiàn)行生物教學(xué)優(yōu)勢的基礎(chǔ)上，力求更加關(guān)注同學(xué)已有的生活閱歷；更加強(qiáng)調(diào)同學(xué)的主動學(xué)習(xí)，增加實踐環(huán)節(jié)，使每一個同學(xué)通過學(xué)習(xí)生物，

能夠?qū)ι飳W(xué)學(xué)問有更深刻的理解，能夠?qū)窈蟮膶W(xué)習(xí)方向有更多的思考；能夠在探究實力、學(xué)習(xí)實力和解決問題實力方面有更多的進(jìn)展；能夠在責(zé)任感、合作精神和創(chuàng)新意識等方面得到提高。

為同學(xué)們參加社會主義現(xiàn)代化建設(shè)，適應(yīng)社會和接著學(xué)習(xí)，打下必要的基礎(chǔ)。

二、教學(xué)任務(wù)本學(xué)期講授義務(wù)教化課程標(biāo)準(zhǔn)教材生物學(xué)冀教版（七年級上冊）。

三、具體措施：

1、深化學(xué)習(xí)有關(guān)的教化理論和轉(zhuǎn)變教化觀念，在繼承傳統(tǒng)教化優(yōu)勢的基礎(chǔ)上力爭使自己的課堂教學(xué)有所創(chuàng)新和提高。

2、探究符合新課標(biāo)的課堂教學(xué)模式，并留意剛好收集和整理相關(guān)的資料和模式。

3、組織好同學(xué)進(jìn)行探究性學(xué)習(xí)并提高其質(zhì)量，引導(dǎo)同學(xué)分工合作，樂于溝通。

4、學(xué)習(xí)和應(yīng)用現(xiàn)代教學(xué)手段和技術(shù)

并運用到課堂教學(xué)中，提高課時效率和教學(xué)質(zhì)量。

主動參加教研教改。上好課，設(shè)計好教案，寫好教學(xué)反思。

5、激發(fā)同學(xué)學(xué)習(xí)愛好。

細(xì)心設(shè)計導(dǎo)語；運用生動的語言；加強(qiáng)情感教化；細(xì)心誘導(dǎo)、強(qiáng)化教學(xué)。

6、為探究性學(xué)習(xí)創(chuàng)設(shè)情景。

例如，供應(yīng)相關(guān)的圖文信息資料、數(shù)據(jù)；或呈現(xiàn)生物標(biāo)本、模型、生活環(huán)境；或從同學(xué)的生活閱歷、閱歷中提出探究性的問題；或從社會關(guān)注的與生物學(xué)有關(guān)的熱點問題切入，等等。

7、激勵同學(xué)自己視察、思考、提問，并在提出假設(shè)的基礎(chǔ)上進(jìn)行探究性方案的設(shè)計和實施。

8、重視探究性報告的撰寫和溝通。

培育同學(xué)通過文字描述、數(shù)字表格、示意圖、曲線圖等方式完成報告，并組織溝通探究的過程和結(jié)果。

9、結(jié)合具體的教學(xué)內(nèi)容，接受

多種不同的教學(xué)策略和方法，達(dá)成課程目標(biāo)。

四、教學(xué)要求

1、在教學(xué)中要留意接著落實生物課程標(biāo)準(zhǔn)提出的課程理念：面對全體同學(xué)，實現(xiàn)因材施教，促進(jìn)每個同學(xué)的充分進(jìn)展；努力提高同學(xué)們的生物科學(xué)素養(yǎng)，教學(xué)目標(biāo)、內(nèi)容和評價都應(yīng)有利于提高每個同學(xué)的生物科學(xué)素養(yǎng)。

2、教學(xué)中要使同學(xué)在學(xué)問、實力、情感、看法和價值觀等方面有所進(jìn)展，必需引導(dǎo)同學(xué)主動參與和體驗各種科學(xué)探究活動。

3、在傳授學(xué)問的同時要特別留意科學(xué)探討方法的培育。

要留意對同學(xué)綜合實力的培育。

要通過組織同學(xué)參加各種實踐活動，培育同學(xué)的學(xué)習(xí)愛好。力爭創(chuàng)建條件盡可能多開教材中提出的調(diào)查、技能訓(xùn)練、練習(xí)、探究和資料分析活動。

4、教學(xué)中要留意合理選擇和組合好直觀教

具與現(xiàn)代教學(xué)手段的應(yīng)用。

5、按學(xué)校要求主動組織好生物課外愛好小組活動，能夠?qū)τ刑厥鈵酆玫耐瑢W(xué)進(jìn)行個別指導(dǎo)。這學(xué)期我會想盡一切方法、盡一切努力在期末考試的檢測中考出好的成果，給同學(xué)和家長一個滿意的答卷。附本期教學(xué)進(jìn)度支配：教學(xué)內(nèi)容課時支配致同學(xué)們生物科學(xué)在向你招手工作1課時第一章開啟生物科學(xué)之門共5課時第一節(jié)走進(jìn)生物試驗室2課時其次節(jié)學(xué)會視察1課時第三節(jié)練習(xí)測量1課時第四節(jié)學(xué)習(xí)探究1課時其次章生物體的結(jié)構(gòu)層次第一節(jié)細(xì)胞

一、視察細(xì)胞1

二、細(xì)胞的結(jié)構(gòu)1

三、細(xì)胞各部分的功能1

四、細(xì)胞的分裂和生長1其次節(jié)細(xì)胞分化形成組織1第三節(jié)多細(xì)胞生物體1第四節(jié)單細(xì)胞生物體1第三章

形形色色的植物第一節(jié)在試驗室里視察植物1其次節(jié)校內(nèi)植物調(diào)查1第三節(jié)藻類植物1第四節(jié)苔蘚植物和蕨類植物1第五節(jié)裸子植物1復(fù)習(xí)中期考試2第六節(jié)被子植物

一、雙子葉植物1

二、單子葉植物1第七節(jié)我國的珍稀植物1第四章多種多樣的動物第一節(jié)田野動物調(diào)查同探討1其次節(jié)腔腸動物和扁形動物1第三節(jié)線形動物和環(huán)節(jié)動物1第四節(jié)軟體動物1第五節(jié)節(jié)肢動物1第六節(jié)魚類1第七節(jié)兩棲類和爬行類1第八節(jié)鳥類1第九節(jié)哺乳類1第十節(jié)我國的珍稀動物1第五章生物的分類和鑒別第一節(jié)嘗試對生物進(jìn)行分類同探討1其次節(jié)練習(xí)對生物進(jìn)行鑒別1共7課時課時課時課時課時

課時課時課時共8課時課時課時課時課時課時課時課時課時課時共10課時課時課時課時課時課時課時課時課時課時課時共2課時課時課時蘇教版七年級生物上冊教學(xué)支配3七年級生物上冊教學(xué)支配七年級生物上冊教學(xué)支配以安圖縣教化局XX年教化工作重點為指導(dǎo)，結(jié)合學(xué)校工作支配和教學(xué)工作支配,接著深化貫徹基礎(chǔ)教化課程改革綱要精神，深化教化改革，堅持面對全體，面對每一個同學(xué)的教化方針;堅持為每一個同學(xué)的生存就業(yè)和終身進(jìn)展奠基的辦學(xué)思想。

以全面提高教學(xué)質(zhì)量為重點，主動營造良好的教學(xué)與學(xué)習(xí)氛圍，全面貫徹新課改的要求，提高教化教學(xué)質(zhì)量。

通過課堂教學(xué)和課外實踐活動的學(xué)習(xí)，使同學(xué)

能夠?qū)ι飳W(xué)學(xué)問有更深刻的理解，能夠?qū)窈蟮膶W(xué)習(xí)方向有更多的思考;能夠在探究實力、學(xué)習(xí)實力和解決問題實力方面有更多的進(jìn)展;能夠在責(zé)任感、合作精神和創(chuàng)新意識等方面得到提高;能夠擁有較高的應(yīng)試實力，考出好的成果。教材結(jié)合新課程改革的要求及特點，構(gòu)建突出人與生物圈的學(xué)問體系，設(shè)計了許多系列化、多樣化、可行性高的探究活動，提高了同學(xué)的動手實力，培育同學(xué)的協(xié)作探究的科研精神。

刪除了部分死記硬背的內(nèi)容，以靈敏應(yīng)用的學(xué)問點為主。

在時代性，增加與科技社會相結(jié)合的學(xué)問，留意反映生物科學(xué)的新進(jìn)展，大大拓展了同學(xué)的學(xué)問面。同學(xué)剛步入學(xué)校，面對繁多困難的學(xué)科，在學(xué)習(xí)方法和應(yīng)對上不免有些不適應(yīng)，甚至消失不知所措的狀況。

所以，要提高同學(xué)學(xué)習(xí)愛好，指導(dǎo)學(xué)習(xí)方法

1、通過上學(xué)期期末統(tǒng)考的成果分析以后，爭取及格率要達(dá)到90%，優(yōu)秀率要達(dá)到50%。

這學(xué)期應(yīng)當(dāng)留意班級同學(xué)成果的平衡進(jìn)展，特別關(guān)注生物學(xué)困生的學(xué)習(xí)進(jìn)展。

對生物學(xué)困生，要真正了解他們對生物學(xué)習(xí)的看法，分析學(xué)習(xí)不好的緣由，個別找來談心，上課隨時關(guān)注他們的反應(yīng)，看他們是否參與到學(xué)習(xí)中，是否對生物有愛好，激勵他們多回答問題，對于他們的轉(zhuǎn)變做好記錄。

課外走進(jìn)他們的生活，帶領(lǐng)他們?nèi)チ私庖恍嶋H性的生物問題，從而激發(fā)他們的學(xué)習(xí)愛好。

2、激發(fā)同學(xué)學(xué)習(xí)愛好。

細(xì)心設(shè)計導(dǎo)語;運用生動的語言;加強(qiáng)情感教化;細(xì)心誘導(dǎo)、強(qiáng)化教學(xué)。

3、接著深化學(xué)習(xí)有關(guān)的教化理論和轉(zhuǎn)變教化觀念，在繼承傳統(tǒng)

教化優(yōu)勢的基礎(chǔ)上力爭使自己的課堂教學(xué)有所創(chuàng)新和提高。

4、接著探究符合新課標(biāo)的課堂教學(xué)模式，并留意剛好收集和整理相關(guān)的資料和模式。

爭取呈現(xiàn)全新的課堂教學(xué)模式，學(xué)習(xí)和應(yīng)用現(xiàn)代教學(xué)手段和技術(shù)并運用到課堂教學(xué)中，提高課時效率和教學(xué)質(zhì)量。

主動參加校本教研，上好課，設(shè)計好教案，寫好教學(xué)反思。

結(jié)合具體的教學(xué)內(nèi)容，接受多種不同的教學(xué)策略和方法，達(dá)成課程目標(biāo)。

5、為探究性學(xué)習(xí)創(chuàng)設(shè)情景。

例如，供應(yīng)相關(guān)的圖文信息資料、數(shù)據(jù);或呈現(xiàn)生物標(biāo)本、模型、生活環(huán)境;或從同學(xué)的生活閱歷、閱歷中提出探究性的問題;或從社會關(guān)注的與生物學(xué)有關(guān)的熱點問題切入等等。組織好同學(xué)進(jìn)行探究性學(xué)習(xí)并提高其質(zhì)量，引導(dǎo)同學(xué)分工合作，樂于溝通。

激勵學(xué)

生學(xué)會視察、思考、提問，并在提出假設(shè)的基礎(chǔ)上進(jìn)行探究性方案的設(shè)計和實施。

重視探究性報告的撰寫和溝通。

培育同學(xué)通過文字描述、數(shù)字表格、示意圖、曲線圖等方式完成報告，并組織溝通探究的過程和結(jié)果。

1、重點提高同學(xué)的應(yīng)試實力，實際動手實力，分析實力。

2、在教學(xué)中要留意接著落實生物課程標(biāo)準(zhǔn)提出的課程理念：面對全體同學(xué)，實現(xiàn)因材施教，促進(jìn)每個同學(xué)的充分進(jìn)展;努力提高同學(xué)們的生物科學(xué)素養(yǎng)，教學(xué)目標(biāo)、內(nèi)容和評價都應(yīng)有利于提高每個同學(xué)的生物科學(xué)素養(yǎng)。

3、教學(xué)中要使同學(xué)在學(xué)問、實力、情感、看法和價值觀等方面有所進(jìn)展，引導(dǎo)同學(xué)主動參與和體驗各種科學(xué)探究活動。

4、在傳授學(xué)問的同時要特別留意科學(xué)探討方法的培育。

要留意對

同學(xué)綜合實力的培育。

要通過組織同學(xué)參加各種實踐活動，培育同學(xué)的學(xué)習(xí)愛好。

力爭創(chuàng)建條件盡可能多開教材中提出的調(diào)查、技能訓(xùn)練、練習(xí)、探究和資料分析活動。

5、教學(xué)中要留意合理選擇和組合好直觀教具與現(xiàn)代教學(xué)手段的應(yīng)用。

6、組織好生物課外愛好小組活動，能夠?qū)τ刑厥鈵酆玫耐瑢W(xué)進(jìn)行個別指導(dǎo)。

依據(jù)教化局支配課時進(jìn)度，依據(jù)實際教學(xué)狀況來實施。

怎樣提高同學(xué)的考試成果七年級生物上冊教學(xué)支配西鄉(xiāng)古城中學(xué)楊小麗

(1)、同學(xué)獲得生物學(xué)的基本事實、概念、原理和規(guī)律等基礎(chǔ)學(xué)問，了解并關(guān)注這些學(xué)問在生產(chǎn)實踐和社會進(jìn)展中的應(yīng)用。

(2)、同學(xué)初步具有生物學(xué)操作的基本技能、確定的科學(xué)探究和實踐實力，養(yǎng)成科學(xué)思維的習(xí)慣。

(3)、同學(xué)

能理解人和自然和諧進(jìn)展的意義，提高環(huán)境愛惜的意識，樹立正確的情感看法價值觀。

(4)、初步形成生物學(xué)基本觀點和科學(xué)看法，樹立正確的辯證唯物主義世界觀。教材結(jié)合新課程改革的要求及特點，構(gòu)建突出人與生物圈的學(xué)問體系，設(shè)計了許多系列化、多樣化、可行性高的探究活動，提高了同學(xué)的動手實力，培育同學(xué)的協(xié)作探究的科研精神。

刪除了部分死記硬背的內(nèi)容，以靈敏應(yīng)用的學(xué)問點為主。

在時代性，增加與科技社會相結(jié)合的學(xué)問，留意反映生物科學(xué)的新進(jìn)展，大大拓展了同學(xué)的學(xué)問面。同學(xué)剛步入學(xué)校，面對繁多困難的學(xué)科，在學(xué)習(xí)方法和應(yīng)對上不免有些不適應(yīng)，甚至消失不知所措的狀況。所以，部分同學(xué)學(xué)習(xí)愛好不高，應(yīng)付學(xué)習(xí)。

但也存在能較快適應(yīng)新學(xué)

習(xí)環(huán)境，駕馭了適合自己的學(xué)習(xí)方法，勁頭十足的同學(xué)。

因此同學(xué)差異較大而且明顯。針對教材和同學(xué)的總體狀況，在備課時，學(xué)問的難易程度要限制好，應(yīng)適應(yīng)大部分的同學(xué)。實施教學(xué)時，靈敏、應(yīng)變，既讓基礎(chǔ)差的同學(xué)能駕馭基本學(xué)問，又要讓學(xué)習(xí)層次較高的協(xié)商有進(jìn)展提升的空間。

同時，留意同學(xué)的動手及協(xié)作探究實力的培育，從同學(xué)的現(xiàn)有學(xué)問及生活閱歷動身開展教學(xué)，培育同學(xué)以生物學(xué)的角度發(fā)覺生活中的問題，并能對之加以解答或?qū)さ么鸢?。第一章四周的生?課時其次章探究生命3課時第三章細(xì)胞是生命活動的基本單位2課時第四章生物體的組成4課時第五章綠色植物的一生10課時第六章綠色植物的光合作用和呼吸作用7課時(

1)、同學(xué)獲得生物學(xué)的基本事實、概念、原理和規(guī)律等基礎(chǔ)學(xué)問，