———四年級下冊美術(shù)教案精選3篇作為一名老師，有必要進(jìn)行細(xì)致的教案準(zhǔn)備工作，教案有助于學(xué)生理解并掌握系統(tǒng)的知識。我們該怎么去寫教案呢？以下是人見人愛的我分享的四年級下冊美術(shù)教案精選3篇，希望大家可以喜歡并分享出去。

四年級下冊美術(shù)教案篇一

教學(xué)目標(biāo)：

1、通過學(xué)習(xí)了解植物的種類和生長特點，學(xué)習(xí)用線條表現(xiàn)植物特征及其前后關(guān)系。

2、培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力、線條造型能力和綜合學(xué)習(xí)能力。

3、培養(yǎng)學(xué)生熱愛大自然的情感、保護(hù)植物和保護(hù)大自然的意識。

教學(xué)重難點：

重點：了解植物的種類和生長特點，學(xué)習(xí)用線條表現(xiàn)植物的方法。難點：如何運用線條表現(xiàn)植物的前后關(guān)系和不同姿態(tài)

教學(xué)過程：

（一）組織教學(xué)，導(dǎo)入新課。

欣賞視頻《吃怪味的植物》（播放視頻），思考：它們叫什么名字？有什么作用？這些植物給你什么感覺？

（1）你們喜歡這些植物嗎？生：喜歡

（2）你知道它們各叫什么名字？綠蘿、龜背竹、蘆薈、吊蘭？（名字）

有什么作用嗎？有愉悅心情、美化環(huán)境、凈化空氣、使用、藥用等作用。（作用）

（3）你覺得這些植物給你什么感覺？尤其是美好的感覺一定要說一說?！逦⑷~子的。姿態(tài)自然、形態(tài)各異？

自然界各種各樣的植物，給我們的生活帶來了豐富的色彩。那這節(jié)課我們就一起來為這些植物畫張畫，歌頌這美麗的使者吧。（板書課題：《植物寫生》）

（二）探究式學(xué)習(xí)活動

1、觀察老師帶去的植物。

打開書本第二頁，結(jié)合書中的圖片，和老師手中的植物，你觀察到植物的葉子（花）有什么不同？生：畫中的葉子線條更概括。

2、欣賞畫家筆下的植物。

欣賞賴少其的中國畫〈君子蘭〉，誰來說說畫家是如何使用豐富的線條的？如疏密、長短、曲直、穿插等變化，3、組織學(xué)生討論分析教材上的幾幅學(xué)生作業(yè)。

（1）教材上的學(xué)生作業(yè)哪部分畫得好？生：云南風(fēng)景中，注重了線條的疏密；巴西鐵樹注意線條的前后遮擋。

（2）這些孩子的畫對你有什么啟發(fā)呢？表現(xiàn)形式可以是刮畫、國畫、線描、等等。畫的時候注意線條的前后穿插。疏密的結(jié)合？

4.布置作業(yè)，教師輔導(dǎo)。

請同學(xué)們對兩盆植物用線描的方法進(jìn)行寫生，作業(yè)要求：畫面布局飽滿。植物特征的表現(xiàn)。線的疏密、虛實變化。

我們的百花園已經(jīng)建成了，請同學(xué)們帶著你的作品來這里參展。同學(xué)之間相互介紹、評價自己及他人的作品。其他同學(xué)觀察思考。

5、教師組織學(xué)生小結(jié)，評價。

（三）課后拓展

展示幾幅用其他方法（水墨、水彩、簡筆畫、剪紙等）表現(xiàn)植物的學(xué)生作業(yè)，引導(dǎo)學(xué)生回家可以進(jìn)一步寫生。

四年級下冊美術(shù)教案篇二

發(fā)布時間：

20xx—03—24

課題：

1、植物寫生

授課時間：

四（1）2。21、四（4）2。21

教學(xué)目標(biāo)：

1．顯性內(nèi)容與目標(biāo)：

應(yīng)知：觀察與寫生的關(guān)系。

應(yīng)會：了解植物的種類和生長特點，學(xué)習(xí)用線表現(xiàn)植物特征及其前后關(guān)系。

2．隱性內(nèi)容與目標(biāo)：

在觀察、表現(xiàn)植物的過程中，感受植物的美，了解植物與人類的密切關(guān)系，培養(yǎng)學(xué)生熱愛大自然的情感，以及良好的觀察能力

教學(xué)重點：

教學(xué)難點：

重點：培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力，寫生造型的表現(xiàn)能力。難點：細(xì)致的觀察，精細(xì)的表現(xiàn)；構(gòu)圖大方、以及畫面的整體感。

教學(xué)準(zhǔn)備：

勾線筆，水彩筆，

教學(xué)過程：

教師活動：

學(xué)生活動：

組織教學(xué)穩(wěn)定情緒講授新課體驗、表現(xiàn)、創(chuàng)新

展示、交流、評價

1檢查用具準(zhǔn)備情況。穩(wěn)定情緒，做好上課準(zhǔn)備。2課件出示自然界中各種各樣的植物，讓學(xué)生仔細(xì)觀察讓學(xué)生仔細(xì)觀察各種植物的特征、姿態(tài)。板書課題：植物寫生解題指導(dǎo)學(xué)生欣賞中國畫（君子蘭）學(xué)習(xí)他們線條的粗細(xì)變化。同時介紹畫的簡單知識，強(qiáng)調(diào)深入反復(fù)觀察在繪畫中的重要作用。欣賞學(xué)生優(yōu)秀作品著重講他們的不同處理手法。進(jìn)一步分析觀察各種植物的結(jié)構(gòu)與花紋。學(xué)生討論。3完成作業(yè)學(xué)生仔細(xì)觀察，并用鉛筆起小稿，教師巡視輔導(dǎo)。4請學(xué)生談：通過觀察各種植物，你發(fā)現(xiàn)了他們有哪些特征？5（1）、說一說，所畫植物的生長特點？（2）、不同角度的花和葉各有什么不同？（3）、植物的`前后關(guān)系如何表現(xiàn)？學(xué)生作畫，教師巡視輔導(dǎo)，要強(qiáng)調(diào)用線時，注意線條的疏密、繁簡、長短等變化。（4）、小組自評。（5）、全班互評。3、教師對本課的學(xué)習(xí)情況作概括性的評價。（四）、拓展延伸1、認(rèn)真觀察身邊景物。2、再畫自己喜愛的作品學(xué)生欣賞學(xué)生欣賞了解反復(fù)觀察在繪畫中的重要作用分析觀察各種植物的結(jié)構(gòu)與花紋學(xué)生仔細(xì)觀察，完成寫生以小組進(jìn)行研究、討論學(xué)生作畫小組選拔較好的作業(yè)板書：課件

四年級下冊美術(shù)教案篇三

教學(xué)目標(biāo)：

技能領(lǐng)域：利用彩筆或線性工具，表現(xiàn)自己窗口。

認(rèn)識領(lǐng)域：懂得用基本的畫法，通過窗口景物表現(xiàn)美的窗口。

創(chuàng)造領(lǐng)域：多方位、多角度的表現(xiàn)窗口，培養(yǎng)學(xué)生發(fā)散思維及創(chuàng)作能力。情感領(lǐng)域：善于從生活中發(fā)現(xiàn)美、感受美與生活情趣。教學(xué)重點：啟發(fā)學(xué)生運用發(fā)散思維，多角度去認(rèn)識與表現(xiàn)窗口教學(xué)難點：發(fā)現(xiàn)窗口的美，從申提煉組織畫面，使畫面層次清楚教學(xué)準(zhǔn)備：多媒體電腦，自制cAI教學(xué)軟件，范畫用紙學(xué)具準(zhǔn)備：線性表現(xiàn)工具、水彩筆

教學(xué)過程設(shè)計：

一，導(dǎo)入新課：今天教師帶學(xué)生游覽我市美麗的風(fēng)光。(播放課件)我們就來學(xué)習(xí)《窗口》這一課。

1.看窗

老師：通過窗口可以看到景色，給人們美的享受，那么生活申窗戶a.有哪些形狀？b.有哪些部分組成？(投影展示2至3幅圖片)。

學(xué)生：討論回答。a.方形、方圓結(jié)合等。

B.窗框、窗頁、窗簾等。(教師同時板書)。2·憶窗

老師：請同學(xué)想想，剛才通過窗口a.看到了什么季節(jié)、時間的景物？b.還有描述哪些季節(jié)、時間的窗口？c.哪些物體上還有窗口？學(xué)生：討論回答：a.白天、春天。b.夏、秋、冬、夜晚、雨雪c.汽車、飛機(jī)、輪船等。

老師：a.展示中國古典園林建筑中的各種造型窗口圖片。b.展示歐式建筑申窗戶圖片二、三幅。

c.展示我國雅羅申標(biāo)《到處是生活》、美國羅志威爾《出游》的美術(shù)作品。學(xué)生討論回答：a.這幾幅畫表現(xiàn)什么內(nèi)容，有什么特點？b.您喜歡哪一幅，為什么？4·畫窗

老師：通過欣賞，我們可以發(fā)現(xiàn)a.有直接表現(xiàn)以窗戶造型為主的。b.有表現(xiàn)有人物、景物的窗口。(插播兩類較為典型的作品各一幅，并同時板書)學(xué)生討論回答：a.自己想表現(xiàn)的窗口。

B.如有近、申、遠(yuǎn)景應(yīng)怎樣表現(xiàn)？(學(xué)生回答時，教師示范)

三、作業(yè)要求

1·以線為主，創(chuàng)作一幅構(gòu)思，構(gòu)圖妙巧且有新意的《窗口》作品。2·畫面飽滿，注意近、申、遠(yuǎn)景的表現(xiàn)。

3·教師巡回輔導(dǎo)時，對學(xué)生出現(xiàn)的問題要耐心幫助，特別是在近、中、遠(yuǎn)景有層次畫面的處理上。

4·鼓勵學(xué)生依據(jù)已有的生活經(jīng)驗和間接體驗，有目的，創(chuàng)造的想象。

五、欣賞講評作業(yè)

請學(xué)生自己選擇本組二、三幅作業(yè)展示，共同賞評。a.先請說說自己的想法。

B.再請學(xué)生評優(yōu)劣或提修改建議(一句話)。

六、觀察與思考a.窗口有什么功能？b.選擇一幅打開窗戶是一完整景物，關(guān)上窗戶，窗檔又把景物變成獨立幾幅小景的作品一幅。這幅作品有什么特點(課件展示)你看后有什么的感受。

七、整理文具，下課。

第八課

剪紙的故事

時間：

星期：

課時：（課型：工藝制作

課時：1課時）教學(xué)目標(biāo)：◆掌握剪、刻人物的基本方法和步驟，發(fā)展動手能力。

◆了解剪紙文化，培養(yǎng)學(xué)生熱愛生活的情感。

◆鍛煉語言組織和口頭表達(dá)能力。教學(xué)重點：隨意剪出人物的外形

教學(xué)難點：依靠視覺平衡和對人物形態(tài)比例的基本了解教學(xué)準(zhǔn)備：剪刀、膠水、彩色紙等教學(xué)過程設(shè)計：

一、故事引入

1．同學(xué)們，你們喜歡聽故事嗎？老師準(zhǔn)備了一段特別的故事，聽完請想想，它特別在什么地方？

2．教師口述“我和妹妹去公園喂鴿子”故事。(畫面)教師講述故事，課件出示畫面。

二、故事交流

1．在你的身L或者你的身邊曾經(jīng)發(fā)生過有趣的故事嗎？2．先在小組交流，再由組長用3～5句話寫下來。

三、討論、演示分工合作過程

1．(從各小組中挑出一個典型故事)清三位同學(xué)來跟老師合作示范。

2．先分工再進(jìn)行組合。(學(xué)生討論怎么分工)3．教師示范剪刻步驟。

①隨意剪出外形。

②剪或刻出人物的細(xì)節(jié)、花紋。

在這些民間剪紙作品中，你比較喜歡哪一張的細(xì)竹和花紋的處理？花紋有什么特點？(課件出示民間剪紙作品)中閩民間剪紙最常用的花紋就是鋸齒紋和月牙紋。(課件出示)

⑧組合粘貼。

準(zhǔn)備粘貼了，你想怎么貼？怎樣貼才會又快又平整呢？——膠涂在底紙上。

出示幾個剪紙人物，你能給他們編個故事嗎？

④添加道具。故事“剪”完了嗎？還有什么需要補(bǔ)充、完善的？——添加背景、道具等。(課件出示剪紙道具)

四、欣賞：1．討論評議

完成創(chuàng)作的同學(xué)將作業(yè)貼至本組展示板L，可自由欣賞各組作業(yè)，并與身邊的同學(xué)說一說，2．評述作品。請幾位同學(xué)說說剛剛評議的內(nèi)容。

五、學(xué)生合作完成剪紙故事展示、總結(jié)

1．學(xué)生制作，教師巡回指導(dǎo)。

2．你喜歡哪個故事，為什么？

3．今天我們用剪紙的方法表現(xiàn)了身邊的故事，你有什么收獲？

第九課

打扮文章

（課型：設(shè)計應(yīng)用

課時：1課時）教學(xué)目標(biāo)：◆情意目標(biāo)：加深對生活情趣的體驗和感受。◆認(rèn)知目標(biāo)：學(xué)習(xí)“打扮”文章的方法。

◆能力目標(biāo)：培養(yǎng)對生活情感的表達(dá)能力，發(fā)展創(chuàng)新思維和審美能力教學(xué)重點：平面裝飾的技巧教學(xué)難點：形式美法則的運用和掌握教學(xué)準(zhǔn)備：各種繪畫工具教學(xué)過程設(shè)計：

音樂導(dǎo)入，引發(fā)學(xué)習(xí)興趣。

1．齊唱歌曲《祖國祖國我愛你》，邊唱邊觀察歌訶發(fā)生了哪些變化。

問：歌詞發(fā)生了，什么變化？(詞語、底色)可以怎樣打扮一下讓它更漂亮？(加邊框)2．導(dǎo)入課題：

文章這樣打扮一下果然漂亮了很多，今天我們就看誰最會“打扮文章”。分組比賽，了解學(xué)習(xí)內(nèi)容。

觀察評議：欣賞一幅優(yōu)秀學(xué)生作品，討論創(chuàng)作方法。觀察一幅學(xué)生作業(yè)，指導(dǎo)矯正作業(yè)中常見的問題。

引導(dǎo)思維：如果給你們一段文字，你會怎樣來打扮它呢？(詞語、邊框、底紋)我們除了能用畫的方法來打扮文章，還可以用什么方法來打扮文章呢？(蠟筆水彩、裝飾手工……)3．分組比賽：分四小組進(jìn)行嘗試作業(yè)。課件出示比賽要求。

4．討論，制作，評比。

5．總結(jié)。

6．創(chuàng)作要求

用你喜歡的工具來打扮你的文章。打扮好文章后，用自己喜歡的裝飾工具與方法，將自己的作品裝扮得更漂亮。完成作業(yè)后給自己的好朋友讀一讀，相互提提意見，改一改。聽到音樂我們開始創(chuàng)作，音樂停止作業(yè)也應(yīng)該結(jié)束。

表現(xiàn)創(chuàng)作，互評推薦作品

7．完成創(chuàng)作的同學(xué)將作業(yè)貼至展示板后可自由欣賞各組作業(yè)，與身邊的同學(xué)說一說，評一評。請幾位同學(xué)說說剛剛評議的內(nèi)容。

學(xué)生課堂作業(yè)

課后交流：送禮物(用各種方法打扮的生活物品)課后交流：這些禮物是用什么方法打扮了什么東西？它給你帶來什么啟示？

第十課

拼

泥

板（工藝制作）

教學(xué)目標(biāo)：

1、了解和掌握泥板造型的基本方法和步驟。

2、學(xué)會運用泥板來塑造生活和學(xué)習(xí)中的各種有趣的形象，提高造型表現(xiàn)能力。

3、增強(qiáng)學(xué)生的感悟力和動手能力

教學(xué)重點：了解和掌握其基本的表現(xiàn)步驟和方法教學(xué)難點：表現(xiàn)生活中各種有趣的人、事、物教學(xué)準(zhǔn)備：泥板作品、泥塑用具、課件教學(xué)過程設(shè)計：

一、新課導(dǎo)入

1、教師引導(dǎo)學(xué)生回憶以前學(xué)習(xí)用陶泥做各種物體的方法。（欣賞泥板造型作品出示課題）

2、師生討論。揭示課題：拼泥板

二、體驗感受

1、你會用什么方法來做泥板？(分組討論)

2、學(xué)生動手做一做。

3、教師示范泥板的成型方法，學(xué)生體驗感受（演示用泥料及制作物品）

三、了解工具材料

泥板成型是陶藝制作中一種常用的方法。引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識工具材料出現(xiàn)圓木棒、瓶子、布、牙簽、小刀等，標(biāo)出名稱和作用。（出示課件）

四、方法和步驟

1、泥板造型的幾種方法：卷(教師邊講邊示范“卷”的方法、要領(lǐng)及注意事項)、折、切、挖、粘。

2、制作步驟：

A、用拍壓的方法將陶泥做成泥板；

B、用泥板卷筒(示范做魚)做成魚身，捏出魚嘴、魚尾；

c、用多余的'泥板做魚鰭、魚眼粘在魚身上；

d、裝飾刻畫，整理成形。

五、作品欣賞

出示用泥板制成的具有代表性的陶藝作品，欣賞中外經(jīng)典陶藝作品及兒童優(yōu)秀陶藝作品。

六、作業(yè)要求

1、將泥板卷折成型后，大膽想像裝飾，獨立制作成一個形狀獨特、新穎的形象。注意粘接要牢。

2、討論：你會用泥板做一個什么樣的物體？

七、學(xué)生作業(yè)分組進(jìn)行教師巡視

第十一課

雪花飄飄

（課型：造型應(yīng)用

課時：2課時）教學(xué)目標(biāo)：學(xué)習(xí)雪花的制作方法，進(jìn)一步掌握培養(yǎng)學(xué)生的繪畫能力及動手制作的能力。培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造能力，進(jìn)一步提高對工藝學(xué)習(xí)的濃厚興趣

教學(xué)重點：制作雪花的過程教學(xué)難點：多種不同的設(shè)計和制作教學(xué)準(zhǔn)備：剪刀、紙、膠水、范作、錄音機(jī)教學(xué)過程設(shè)計：活動一

一、玩一玩

1．每組分發(fā)一個教師自制的“雪景”玩具，組員間輪流吹一吹。玩一玩。

教師提醒學(xué)生仔細(xì)觀察玩具并提出觀察問題：

(1)這個玩具由哪幾大部分組成？

(2)每個部分都用了哪些材料？你能用其他材料替代嗎？(3)這些飄動的“雪花”是如何制作出來的？(4)如果你來制作的話會按什么樣的步驟來做？2．教師引導(dǎo)學(xué)生交流觀察結(jié)果，自主總結(jié)。

A．玩具主要由底、蓋、景三大部分組成。

B．底——泡沫板，蓋——塑料瓶，景——綜合材料。

c．“雪花”其實就是泡沫珠，可用摩擦泡沫板的方法得到。

d．制作底與蓋——制作“雪景”——將底與景組合后將底與蓋接好——摩擦出泡沫珠將其從瓶口灌入。

3．請學(xué)生給這個玩具起個名字，學(xué)生各抒己見后教師小結(jié)并出示課題。

二、看一看

1．欣賞有關(guān)雪景的圖片和影片。

2)..cn(．引導(dǎo)學(xué)生用優(yōu)美的詞匯描述一下印象中的雪景。

3．欣賞用各種材料制作出來的玩具中的雪地景色。

4．讓學(xué)生挑選一個自己最喜歡的景色，說說它是如何制作的。(重點引導(dǎo)學(xué)生說說如何巧妙地利用材料。)

5．學(xué)生觀察分析自己所帶材料，互相說說它們適合制作什么樣的景色，并討論采用什么方法固定在泡沫底板上。

有關(guān)雪景的圖片和影片

三、做一做

1．師生合作制作“雪景”玩具，進(jìn)行簡單示范。

2．學(xué)生獨立創(chuàng)作，教師巡視指導(dǎo)。

提示學(xué)生注意安全及教室衛(wèi)生保潔。

運用實物投影儀進(jìn)行展示：雪花飄揚的背景，配上《雪絨花》悠揚的音樂。

四、說一說

1．學(xué)生拿著自制的玩具在教室內(nèi)自由玩耍，邊玩邊向其他同學(xué)展示介紹自己的“雪景”玩具，或者交換玩具玩一玩。

2．讓學(xué)生說說對自己的玩具的看法，好的地方或還有待改善之處。說說最喜歡哪個玩具并說出原因。

五、想一想

1．提問：你們知道“雪花”是如何飄舞起來的嗎？

2．課件簡單演示空氣由吸管進(jìn)入瓶中，在瓶中流動形成風(fēng)，于是帶動泡沫珠飄動的過程。

第十二課

色彩ABC（課型：造型表現(xiàn)

課時：2課時）

教學(xué)目標(biāo)：

1、了解人類文化最早最重要的載體——美術(shù)的傳統(tǒng)媒材。

2、能用制作顏料的簡單方法試著制作1一2種顏料。

3、掌握粘貼畫的制作方法和基本技能。教學(xué)重點：色彩的搭配教學(xué)難點：色彩的構(gòu)成教學(xué)準(zhǔn)備：顏料、水彩紙等教學(xué)過程設(shè)計：

活動一

（一）發(fā)現(xiàn)

1、小實驗。請一名學(xué)生將菊花在白紙上用力摩擦，發(fā)現(xiàn)了什么？

2、討論：在生活中你還發(fā)現(xiàn)過這樣的事情嗎？

3、教師總結(jié)：在大自然中有豐富的材料都可以制作出顏料。

（二）討論

1．欣賞幾幅作品和染制的方巾。

2．尋找合適的材料：你從大自然中找來了些什么材料？3．分小組討論：如何利用工具將自己帶來的材料制作出顏料呢？4．總結(jié)制作方法：用小棒和碗搗汁，用紗布包好或用過濾網(wǎng)擠壓過濾出汁液。1．課件出示作品。

（三）試驗

邊制作邊用簡短的文字填寫研究表格。

（四）交流

每組小組長進(jìn)行匯報總結(jié)，討論解決遇到的困難。

（五）展示

1．用自己制作的顏料組內(nèi)共同完成一幅畫。

2．貼在展示板上評一評。

（六）拓展

1．生活中還有很多東西的色彩很漂亮，我們也可以直接利用它們來直接作畫。

2．史前藝術(shù)家都是用土和礦石制作出顏料畫畫。

我國古代染色用的染料，大都是以天然礦物或植物染料為主。中國畫中的朱砂色顏料是把朱砂礦石研成粉末獲取的。

活動二

（一）導(dǎo)入課題

師語：生活中有很多東西的色彩很漂亮，我們可以直接利用它們來做一幅美麗有趣的畫。

（二）整理材料

教師提問：你知道生活中還有哪些可直接利用的材料嗎？

（三）了解步驟

1．欣賞范畫，討論這些畫是用什么顏色和哪些東西做的。

2．學(xué)生看書，討論并總結(jié)活動步驟。

（四）嘗試作畫

1．嘗試作畫后學(xué)生白評。教師總結(jié)作畫方法。

2．引導(dǎo)學(xué)生評價范畫，掌握創(chuàng)作要領(lǐng)。

3．教師小結(jié)：構(gòu)圖要飽滿；設(shè)計要新穎；涂膠水要勻；鋪色塊時材料要密、齊、勻；巧妙運用不同形狀的材料。

（五）開展活動

1．學(xué)生分工又合作，愉快地創(chuàng)作。

2．教師巡回指導(dǎo)。

（六）學(xué)習(xí)評價1．學(xué)生互評。

2．師評：肯定學(xué)生的精心制作，贊揚學(xué)生的大膽表現(xiàn)。實物投影以展示學(xué)生的作品。

第十三課

乘風(fēng)破浪

（課型：綜合探索

課時：2課時）教學(xué)目標(biāo)：

1、收集船舶的圖片、模型等資料，認(rèn)識船的造型特點和結(jié)構(gòu)、功能，了解船的歷史與文化。

2、能抓住船的主要外形結(jié)構(gòu)和特點，描畫出自己喜歡的船。

3、了解材料特點，掌握材料的使用方法和工具的正確操作技術(shù)，制作一艘(木)船。

4、養(yǎng)成細(xì)心觀察、精心制作的習(xí)慣，培養(yǎng)不怕困難的探索精神。教學(xué)重點：工具的使用和材料的選擇教學(xué)難點：船舶造型的美觀教學(xué)準(zhǔn)備：木工工具、材料教學(xué)過程設(shè)計：

活動一

（一）嘗試作業(yè)(畫印象中的船)1．用3分鐘左右的時間讓學(xué)生用線條勾畫一艘船。

2．嘗試作業(yè)點評

(1)船的外形結(jié)構(gòu)了解。

(2)作業(yè)分析，船體近似倒梯形，甲板以上部分是各種圓形、三角形、方形的任意組合。

3．教師質(zhì)疑：怎樣畫得更美，更具體，更有特色？

（二）資料欣賞(看各種各樣的船)

師生共同拿出收集的關(guān)于船的圖片資料傳觀，了解各種不同類型的船的外形特點。

（三）教師示范(提供寫實性繪畫指導(dǎo))1．教師選擇一艘艦船模型進(jìn)行示范描畫。

2．質(zhì)疑：

(1)繪畫作品是否畫得像船模型？(2)教師怎樣刻畫船的局部？

(3)船艙的表達(dá)采用的是平面形組合還是立體形組合？3．教師選擇學(xué)生嘗試作業(yè)中的一幅進(jìn)行改畫。

4．師生交流寫實性繪畫的特點。

要求：表現(xiàn)出立體感，注意前后遮擋、形體穿插