?西湖?教學(xué)設(shè)計(jì)二

概要：隨朗讀考慮：你站在西湖邊看到的山是什么樣？湖是什么的？2、交流剛剛的問(wèn)題：3、同時(shí)板書(shū)：層層疊疊綠青濃淡靜如銀鏡一閃一閃4、這么美的畫(huà)面你能用你的朗讀來(lái)表現(xiàn)出來(lái)嗎？學(xué)生自由練讀。請(qǐng)個(gè)別學(xué)生讀。集體配音朗讀。5、過(guò)渡：是呀，正因?yàn)槿绱?，西湖又有了一個(gè)比作美女西施的美名－－西子湖。西湖之美，美在外有山，湖中有湖，園中有園，四季風(fēng)光都能使人賞心悅目。尤其以西湖為中心的“西湖十景〞更是知名遐邇。下面就請(qǐng)同學(xué)們隨我而來(lái)。三、學(xué)習(xí)第三自然段1、教師指著畫(huà)面講述第三自然段。2、學(xué)生可自由說(shuō)說(shuō)自己通過(guò)查找資料介紹有送景點(diǎn)的介紹。學(xué)生需準(zhǔn)備：孤山白堤蘇堤小瀛洲湖心亭阮公墩聽(tīng)了同學(xué)的介紹，我覺(jué)得西湖真美。不過(guò)，課文也寫(xiě)得也很美，有幾詞用得特別好，你能讀一讀把它找出來(lái)嗎？3、我們一起把這局部的內(nèi)容有感情地朗讀好嗎？待會(huì)兒，我要你們來(lái)做小導(dǎo)游介紹西湖。4、誰(shuí)愿意當(dāng)個(gè)小導(dǎo)游來(lái)介紹西湖的幾個(gè)景點(diǎn)。學(xué)生自由準(zhǔn)備請(qǐng)個(gè)別學(xué)生來(lái)介紹過(guò)渡：剛剛聽(tīng)了小導(dǎo)游的介紹，覺(jué)得西湖特別美，真讓我看到了人間天堂。西湖的美景使古往今來(lái)的中外賓客目不暇接，游興難盡。置身其間，眼里的一切，有山，有水，有景。都如詩(shī)、如畫(huà)，如夢(mèng)。每當(dāng)清秋氣爽，湖面平靜如鏡，皓潔的秋月當(dāng)空，月光與湖水交相輝映，頗有“一色湖光萬(wàn)頃秋〞之感，下一節(jié)課我就帶同學(xué)們?nèi)バ蕾p西湖秋色。四、學(xué)習(xí)第四自然段1、聽(tīng)配音朗讀。2

?西湖?教學(xué)設(shè)計(jì)二,

一、復(fù)習(xí)

1、今天，教師要帶同學(xué)們?nèi)ヒ粋€(gè)地方，這個(gè)地方就在我說(shuō)的一句話里，請(qǐng)你認(rèn)真聽(tīng)，聽(tīng)清楚，還要講清楚。說(shuō)得好，我們就去這個(gè)地方玩耍，好嗎？

教師說(shuō)句子：西湖就是鑲嵌在這“天堂〞里的一顆明珠。

2、你們知道這個(gè)天堂是哪里嗎？

過(guò)渡：天下西湖三十六，其中最美數(shù)杭州，杭州也因西湖而知名天下，贏得了“上有天堂，下有蘇杭〞的美譽(yù)。西湖的秀麗，不僅表如今她的一泓碧水，而且表如今環(huán)抱她的群山，不管從哪個(gè)角度來(lái)遠(yuǎn)眺、近詳，西湖總是那樣的秀麗，令人流連忘返。如今教師就帶你們?nèi)タ次骱纳?、?/p>

二、學(xué)習(xí)第二自然段

1、電腦出示西湖青山綠水的畫(huà)面伴隨朗讀

考慮：你站在西湖邊看到的山是什么樣？湖是什么的？

2、交流剛剛的問(wèn)題：

3、同時(shí)板書(shū)：層層疊疊綠青濃淡

靜如銀鏡一閃一閃

4、這么美的畫(huà)面你能用你的朗讀來(lái)表現(xiàn)出來(lái)嗎？

學(xué)生自由練讀。

請(qǐng)個(gè)別學(xué)生讀。

集體配音朗讀。

5、

過(guò)渡：是呀，正因?yàn)槿绱?，西湖又有了一個(gè)比作美女西施的美名－－西子湖。西湖之美，美在外有山，湖中有湖，園中有園，四季風(fēng)光都能使人賞心悅目。尤其以西湖為中心的“西湖十景〞更是知名遐邇。下面就請(qǐng)同學(xué)們隨我而來(lái)。

三、學(xué)習(xí)第三自然段

1、教師指著畫(huà)面講述第三自然段。

2、學(xué)生可自由說(shuō)說(shuō)自己通過(guò)查找資料介紹有送景點(diǎn)的介紹。

學(xué)生需準(zhǔn)備：孤山白堤蘇堤小瀛洲湖心亭阮公墩

聽(tīng)了同學(xué)的介紹，我覺(jué)得西湖真美。不過(guò)，課文也寫(xiě)得也很美，有幾詞用得特別好，你能讀一讀把它找出來(lái)嗎？

3、我們一起把這局部的內(nèi)容有感情地朗讀好嗎？待會(huì)兒，我要你們來(lái)做小導(dǎo)游介紹西湖。

4、誰(shuí)愿意當(dāng)個(gè)小導(dǎo)游來(lái)介紹西湖的幾個(gè)景點(diǎn)。

學(xué)生自由準(zhǔn)備

請(qǐng)個(gè)別學(xué)生來(lái)介紹

過(guò)渡：剛剛聽(tīng)了小導(dǎo)游的介紹，覺(jué)得西湖特別美，真讓我看到了人間天堂。西湖的美景使古往今來(lái)的中外賓客目不暇接，游興難盡。置身其間，眼里的一切，有山，有水，有景。都如詩(shī)、如畫(huà)，如夢(mèng)。每當(dāng)清秋氣爽，湖面平靜如鏡，皓潔的秋月當(dāng)空，月光與湖水交相輝映，頗有“一色湖光萬(wàn)頃秋〞之感，下一節(jié)課我就帶同學(xué)們?nèi)バ蕾p西湖秋色。

四、學(xué)習(xí)第四自然段

1、聽(tīng)配音朗讀。

2、看著這樣一個(gè)畫(huà)面，聽(tīng)著優(yōu)雅的聲音，你是否也想來(lái)做一次配音演員呢？

3、學(xué)生自由朗讀。

五、總結(jié)：

西湖，是一首詩(shī)，一幅天然圖畫(huà)，一個(gè)美麗動(dòng)人的故事，不管是多年居住在這里的人還是匆匆而過(guò)的旅人，無(wú)不為這天下無(wú)雙的美景所傾倒。讓我們以蘇東坡的詩(shī)句來(lái)完畢今天的游覽吧

水光瀲滟晴方好，山色空蒙雨亦奇。

假設(shè)把西湖比西子，淡妝濃抹總相宜。

六、背誦你喜歡的一段、

板書(shū)：

青山層層疊疊綠青