第九課生活離不開他們教學目標：.認識了解和自己生活密切相關的各行各業(yè)勞動者為我們的生活提供的服務。.知道個人在享受社會勞動者提供便利的同時，意識到生活離不開勞動者，要感恩勞動者。.懂得不同職業(yè)勞動者之間是平等的，都是值得尊重的。教學重點：生活離不開勞動者，要感恩勞動者。教學難點：懂得不同職業(yè)勞動者之間是平等的，都是值得尊重的。教學過程：一、導入新課觀看視頻，回答問題：龍丹同學的這種想法對嗎？她該怎么辦呢？同學們，請想一想，如果沒有了農民、工人、清潔工，我們的世界會發(fā)生怎樣的變化？二、講授新課離不開他們的勞動我們的生活離不開各行各業(yè)勞動者的付出。觀看視頻：我想對龍丹同學說問題：通過觀看視頻，你還有什么想說的嗎？各行各業(yè)的勞動者給人們提供了不同的服務，才使這個社會有序地運轉起來。觀看以下幾組圖片：我們每天吃的糧食和蔬菜離不開農民的勞作。我們所穿的衣服離不開紡織工人的勞作。我們住的房子離不開建筑設計師和建筑工人的辛勤勞動。南來北往運送旅客的列車離不開駕駛員、列車員和鐵路養(yǎng)護工人的勞動。說一說：說說你所知道的不同行業(yè)勞動者的具體勞動內容，他們的勞動與我們日常生活有什么關系呢？（提示：警察、醫(yī)生等行業(yè)）出示幾組圖片：公交車駕駛員為李東的上學提供了交通方便。商場工作人員為李東媽媽的購物提供了方便。餐館廚師和服務員為李東爸爸的就餐提供了方便?；顒訄@地：想一想，生活中你和家人都接受過哪些勞動者提供者的服務。如果缺少了這些服務，會給生活帶來什么影響？要求：1.小組成員相互交流。2.記錄員整理、做好記錄。3.派上臺發(fā)言。出示答案：醫(yī)生每天救死扶傷，治病救人；教師每天傳授知識，促進社會文明、進步;清潔工帶給我們一個潔凈的世界……如果少了這些服務,世界會變得很糟糕，很難有序地運轉起來。閱讀空間：（1）請一位同學來朗讀第66頁“閱讀角”的內容。（2）誰愿意介紹一下爸爸媽媽或其他親人從事的職業(yè)？他們?yōu)榇蠹姨峁┝耸裁礃拥姆?？A：我的媽媽是一名護士，她每天照顧病人，讓他們能夠更快的恢復健康。B：我的父親是一名建筑工人我們的學校就是他和其他叔叔一起建的。王方對李洋說：“我的爸爸是大公司的高級管理人員，好多人都聽他的指揮！章華的爸爸沒法比，他只是進城務工的人?！眴栴}：你贊同王方說的話嗎？如果不贊成，該如何反駁他的觀點呢？要求：1.前后桌同學交流發(fā)表意見。2.隨機抽取同學上臺發(fā)言。師小結：社會的良好運轉需要不同職業(yè)人們的勞動。盡管不同的職業(yè)在勞動方式存在著差別，但勞動者之間是平等的。閱讀空間：自主閱讀“第67頁”閱讀角的內容，并思考問題：王永福對勞動和勞動者有哪些認識？你的看法是什么？人們無論從事什么職業(yè)，只是分工不同，沒有高低貴賤之分。三、課堂總結我們的生活離不開各行各業(yè)勞動者的付出。而人們無論從事什么職業(yè),只是分工不同，沒有高低貴賤之分。課后反思：學生通過視頻、圖片等直觀的方式了解各行各業(yè)勞動者的故事，從中有所感悟。音頻、視頻的