第7頁共7頁大學(xué)生?班主任?實(shí)習(xí)報(bào)?告這?個(gè)學(xué)期?，我有?幸獲得?了一次?到小港?村小學(xué)?當(dāng)助理?班主任?的機(jī)會?，這應(yīng)?該算是?我人生?中的第?一次實(shí)?習(xí)，使?我深受?啟發(fā)。?在實(shí)習(xí)?期間，?經(jīng)過自?己的親?身體驗(yàn)?和觀察?，我深?切地感?覺到，?做一個(gè)?小學(xué)班?主任真?的很不?容易。?雖然班?主任工?作多少?有些苦?，有些?累，但?我下定?決心，?不管如?何辛苦?，我也?要在實(shí)?習(xí)期間?將普通?而又平?凡的班?主任工?作做好?。一?、教學(xué)?工作：?進(jìn)行趣?味教學(xué)?，引導(dǎo)?學(xué)生專?心聽課?。在?實(shí)習(xí)期?間我的?教學(xué)工?作每走?一步都?是腳踏?實(shí)地的?，從沒?有絲毫?的放松?過。除?了備課?，上課?以外，?我還堅(jiān)?持每天?幫助老?師批改?學(xué)生的?家庭作?業(yè)，做?到批改?后讓學(xué)?生及時(shí)?改錯(cuò)誤?。我們?班的學(xué)?生很多?任課教?師都說?，紀(jì)律?不是很?好，學(xué)?生的聽?課狀態(tài)?也是一?般，也?很不怎?么愛發(fā)?言。三?年級學(xué)?生由于?年齡小?，自控?力差，?上課的?時(shí)候經(jīng)?常都會?出現(xiàn)紀(jì)?律渙散?現(xiàn)象。?我所接?管的三?（4）?班更是?如此，?聽一些?老師說?，我們?班是全?級最調(diào)?皮的學(xué)?生，那?些學(xué)生?誰都不?怕，只?怕班主?任，根?據(jù)我所?了解和?觀察，?確實(shí)只?這樣。?因?yàn)槲?去聽他?們原來?的不是?班主任?的語文?老師上?語文課?，一聽?果然不?出所料?，紀(jì)律?真的不?怎么好?，除了?很多不?聽課開?小差，?還有一?兩個(gè)同?學(xué)經(jīng)常?都插嘴?，妨礙?老師教?學(xué)。一?開始，?我也遇?到了其?他老師?所遇到?的問題?，但是?后來我?慢慢意?識到他?們的心?理，大?多是因?為課堂?枯燥，?對老師?講的內(nèi)?容沒什?么興趣?，所以?上課注?意力不?集中，?也就對?老師提?的問題?不怎么?搭理了?。根據(jù)?這個(gè)特?點(diǎn)，我?在教學(xué)?設(shè)計(jì)上?更多地?趨向趣?味性，?加入了?很多猜?字謎，?玩游戲?，當(dāng)小?老師等?等，更?注重運(yùn)?用他們?喜歡的?教學(xué)方?式。在?語文課?堂上進(jìn)?行趣味?教學(xué)，?盡量吸?引學(xué)生?的注意?力，組?織好學(xué)?生的紀(jì)?律。漸?漸地，?在我的?課堂上?，學(xué)生?的發(fā)言?總是絡(luò)?繹不決?，爭先?恐后，?連一些?差生的?表現(xiàn)也?積極了?很多。?二、?給予學(xué)?生更多?的耐心?，要公?平地對?待每一?位學(xué)生?.課?間的時(shí)?候，經(jīng)?常都會?有很多?學(xué)生來?級室告?狀，誰?拿了我?的筆，?誰打了?一下我?，誰說?我的壞?話等等?，一些?無足輕?重的小?事。剛?開始覺?得他們?好煩，?那么小?的事情?也值得?他們，?天天地?跑來級?室告狀?。但是?我看見?那里的?老師都?很耐心?地給每?一個(gè)同?學(xué)來解?決他們?的小矛?盾，覺?得真是?佩服他?們，天?天為這?些小事?來費(fèi)口?舌。后?來問老?師，老?師很認(rèn)?真地跟?我說，?這些小?事在我?們看來?是小事?，但是?在小學(xué)?生看來?卻不是?一件小?事。如?果他們?知道老?師是不?管這些?小事，?他們之?間就私?下解決?，解決?不了就?打架，?打傷了?人就不?是小事?了，我?們要耐?心地給?他們解?決這些?小事。?聽了老?師的話?才恍然?大悟，?看來這?些小事?真的不?小，后?來有一?些學(xué)生?向我告?狀的時(shí)?候，我?不再是?說：“?你不要?理他就?行了。?”這句?話了。?而是，?更詳細(xì)?地了解?他們之?間發(fā)生?矛盾的?詳細(xì)情?況，并?公正地?給他們?判斷誰?對誰錯(cuò)?，給他?們講一?些道理?，讓他?們心服?口服，?并要求?錯(cuò)的同?學(xué)給另?一個(gè)同?學(xué)道歉?。三?、關(guān)心?愛護(hù)每?個(gè)學(xué)生?作為?一名教?師，我?愛班上?的優(yōu)等?生，更?愛班級?的后進(jìn)?生。在?學(xué)習(xí)中?，不讓?一個(gè)學(xué)?生掉隊(duì)?。如我?班黃可?同學(xué)，?每次上?課發(fā)呆?，不肯?做作業(yè)?，每次?叫他做?作業(yè)，?他總是?說不會?。我沒?有放棄?他，而?是手把?手的教?他寫字?，抓住?他的點(diǎn)?滴進(jìn)步?，不斷?鼓勵(lì)他?，在學(xué)?生面前?夸獎(jiǎng)他?是個(gè)聰?明的孩?子。課?堂上，?我也經(jīng)?常都會?叫他來?回答問?題，并?在課堂?上盡可?能地表?揚(yáng)他。?漸漸的?，他不?但能完?成作業(yè)?，而且?成績也?有了很?大的進(jìn)?步。每?天早讀?前，我?都會提?前檢查?他的作?業(yè)，看?到有錯(cuò)?的地方?，就幫?他指出?并改正?。在一?些主題?班會上?，我也?盡量爭?取機(jī)會?讓他上?臺表演?，以增?強(qiáng)他對?自己的?信心。?一段時(shí)?間后，?我明顯?感到他?進(jìn)步了?很多，?上課比?以前愛?聽課了?，作業(yè)?也完成?得越來?越好了?，看到?他的進(jìn)?步，心?里真的?感到很?高興。?我們班?的學(xué)生?下課后?或上課?前，總?愛跑到?我這里?跟我說?話、聊?天，也?有問學(xué)?習(xí)上的?問題，?感覺跟?學(xué)生們?的距離?拉近了?好多。?四、?開展“?安全牢?記心中?”主題?班會。?在實(shí)?習(xí)期間?，我們?地開展?了“安?全牢記?心中”?主題班?會，通?過小品?表演、?知識競?賽，認(rèn)?識交通?安全標(biāo)?志等多?種形式?，并要?求他們?到課外?去讀有?關(guān)的安?全知識?，要求?學(xué)生小?組合作?，共同?完成任?務(wù)。在?這次主?題班會?中，讓?學(xué)生初?步掌握?了一定?的自救?自護(hù)的?知識，?增強(qiáng)安?全意識?。讓學(xué)?生在遇?到緊急?情況時(shí)?，學(xué)會?從容對?待，不?急噪，?不慌張?。用知?識競賽?、小品?表演等?形式來?鞏固并?拓展學(xué)?生對安?全知識?的理解?和運(yùn)用?，樹立?學(xué)生自?我保護(hù)?的意識?。在活?動(dòng)中，?同學(xué)們?充分發(fā)?揮主人?翁的精?神，自?己回家?收集材?料，分?組研究?，匯總?資料，?合作排?練，自?己制作?道具，?干得不?亦樂乎?。這次?我班別?開生面?的《安?全牢記?心中》?的主題?班會，?取得了?圓滿的?成功。?通過這?次主題?班會活?動(dòng)，學(xué)?生的合?作能力?得到了?提高，?增進(jìn)了?同學(xué)之?間的友?誼，學(xué)?生對這?類活動(dòng)?樂此不?彼，興?趣盎然?，積極?地投入?到班級?活動(dòng)中?去。長?此以往?，就會?不自覺?地喜歡?上這個(gè)?集體。?只要班?主任和?全體同?學(xué)同心?協(xié)力，?把握好?道德行?為習(xí)慣?的航向?，我相?信我們?這個(gè)班?級會建?設(shè)得越?來越好?。在?實(shí)習(xí)期?間中，?我與學(xué)?生在一?起，覺?得日子?過得真?快，雖?然每天?都是忙?忙碌碌?的，但?我忙得?高興，?忙得開?心，我?將更加?努力工?作，不?斷完善?自己，?提高自?己。?相關(guān)閱?讀：大?學(xué)生班?主任實(shí)?習(xí)總結(jié)?大學(xué)?生班主?任實(shí)習(xí)?報(bào)告（?二）?這個(gè)學(xué)?期，我?有幸獲?得了一?次到小?港村小?學(xué)當(dāng)助?理班主?任的機(jī)?會，這?應(yīng)該算?是我人?生中的?第一次?實(shí)習(xí)，?使我深?受啟發(fā)?。在實(shí)?習(xí)期間?，經(jīng)過?自己的?親身體?驗(yàn)和觀?察，我?深切地?感覺到?，做一?個(gè)小學(xué)?班主任?真的很?不容易?。雖然?班主任?工作多?少有些?苦，有?些累，?但我下?定決心?，不管?如何辛?苦，我?也要在?實(shí)習(xí)期?間將普?通而又?平凡的?班主任?工作做?好。?一、教?學(xué)工作?：進(jìn)行?趣味教?學(xué)，引?導(dǎo)學(xué)生?專心聽?課。?在實(shí)習(xí)?期間我?的教學(xué)?工作每?走一步?都是腳?踏實(shí)地?的，從?沒有絲?毫的放?松過。?除了備?課，上?課以外?，我還?堅(jiān)持每?天幫助?老師批?改學(xué)生?的家庭?作業(yè)，?做到批?改后讓?學(xué)生及?時(shí)改錯(cuò)?誤。我?們班的?學(xué)生很?多任課?教師都?說，紀(jì)?律不是?很好，?學(xué)生的?聽課狀?態(tài)也是?一般，?也很不?怎么愛?發(fā)言。?三年級?學(xué)生由?于年齡?小，自?控力差?，上課?的時(shí)候?經(jīng)常都?會出現(xiàn)?紀(jì)律渙?散現(xiàn)象?。我所?接管的?三（4?）班更?是如此?，聽一?些老師?說，我?們班是?全級最?調(diào)皮的?學(xué)生，?那些學(xué)?生誰都?不怕，?只怕班?主任，?根據(jù)我?所了解?和觀察?，確實(shí)?只這樣?。因?yàn)?我去聽?他們原?來的不?是班主?任的語?文老師?上語文?課，一?聽果然?不出所?料，紀(jì)?律真的?不怎么?好，除?了很多?不聽課?開小差?，還有?一兩個(gè)?同學(xué)經(jīng)?常都插?嘴，妨?礙老師?教學(xué)。?一開始?，我也?遇到了?其他老?師所遇?到的問?題，但?是后來?我慢慢?意識到?他們的?心理，?大多是?因?yàn)檎n?堂枯燥?，對老?師講的?內(nèi)容沒?什么興?趣，所?以上課?注意力?不集中?，也就?對老師?提的問?題不怎?么搭理?了。根?據(jù)這個(gè)?特點(diǎn)，?我在教?學(xué)設(shè)計(jì)?上更多?地趨向?趣味性?，加入?了很多?猜字謎?，玩游?戲，當(dāng)?小老師?等等，?更注重?運(yùn)用他?們喜歡?的教學(xué)?方式。?在語文?課堂上?進(jìn)行趣?味教學(xué)?，盡量?吸引學(xué)?生的注?意力，?組織好?學(xué)生的?紀(jì)律。?漸漸地?，在我?的課堂?上，學(xué)?生的發(fā)?言總是?絡(luò)繹不?決，爭?先恐后?，連一?些差生?的表現(xiàn)?也積極?了很多?。二?、給予?學(xué)生更?多的耐?心，要?公平地?對待每?一位學(xué)?生.?課間的?時(shí)候，?經(jīng)常都?會有很?多學(xué)生?來級室?告狀，?誰拿了?我的筆?，誰打?了一下?我，誰?說我的?壞話等?等，一?些無足?輕重的?小事。?剛開始?覺得他?們好煩?，那么?小的事?情也值?得他們?，天天?地跑來?級室告?狀。但?是我看?見那里?的老師?都很耐?心地給?每一個(gè)?同學(xué)來?解決他?們的小?矛盾，?覺得真?是佩服?他們，?天天為?這些小?事來費(fèi)?口舌。?后來問?老師，?老師很?認(rèn)真地?跟我說?，這些?小事在?我們看?來是小?事，但?是在小?學(xué)生看?來卻不?是一件?小事。?如果他?們知道?老師是?不管這?些小事?，他們?之間就?私下解?決，解?決不了?就打架?，打傷?了人就?不是小?事了，?我們要?耐心地?給他們?解決這?些小事?。聽了?老師的?話才恍?然大悟?，看來?這些小?事真的?不小，?后來有?一些學(xué)?生向我?告狀的?時(shí)候，?我不再?是說：?“你不?要理他?就行了??！边@?句話了?。而是?，更詳?細(xì)地了?解他們?之間發(fā)?生矛盾?的詳細(xì)?情況，?并公正?地給他?們判斷?誰對誰?錯(cuò)，給?他們講?一些道?理，讓?他們心?服口服?，并要?求錯(cuò)的?同學(xué)給?另一個(gè)?同學(xué)道?歉。?三、關(guān)?心愛護(hù)?每個(gè)學(xué)?生作?為一名?教師，?我愛班?上的優(yōu)?等生，?更愛班?級的后?進(jìn)生。?在學(xué)習(xí)?中，不?讓一個(gè)?學(xué)生掉?隊(duì)。如?我班黃?可同學(xué)?，每次?上課發(fā)?呆，不?肯做作?業(yè)，每?次叫他?做作業(yè)?，他總?是說不?會。我?沒有放?棄他，?而是手?把手的?教他寫?字，抓?住他的?點(diǎn)滴進(jìn)?步，不?斷鼓勵(lì)?他，在?學(xué)生面?前夸獎(jiǎng)?他是個(gè)?聰明的?孩子。?課堂上?，我也?經(jīng)常都?會叫他?來回答?問題，?并在課?堂上盡?可能地?表揚(yáng)他?。漸漸?的，他?不但能?完成作?業(yè)，而?且成績?也有了?很大的?進(jìn)步。?每天早?讀前，?我都會?提前檢?查他的?作業(yè)，?看到有?錯(cuò)的地?方，就?幫他指?出并改?正。在?一些主?題班會?上，我?也盡量?爭取機(jī)?會讓他?上臺表?演，以?增強(qiáng)他?對自己?的信心?。一段?時(shí)間后?，我明?顯感到?他進(jìn)步?了很多?，上課?比以前?愛聽課?了，作?業(yè)也完?成得越?來越好?了，看?到他的?進(jìn)步，?心里真?的感到?很高興?。我們?班的學(xué)?生下課?后或上?課前，?總愛跑?到我這?里跟我?說話、?聊天，?也有問?學(xué)習(xí)上?的問題?，感覺?跟學(xué)生?們的距?離拉近?了好多?。四?、開展?“安全?牢記心?中”主?題班會?。在?實(shí)習(xí)期?間，我?們地開?展了“?安全牢?記心中?”主題?班會，?通過小?品表演?、知識?競賽，?認(rèn)識交?通安全?標(biāo)志等?多種形?式，并?要求他?們到課?外去讀?有關(guān)的?安全知?識，要?求學(xué)生?小組合?作，共?同完成?任務(wù)。?在這次?主題班?會中，?讓學(xué)生?初步掌?握了一?定的自?救自護(hù)?的知識?，增強(qiáng)?安全意?識。讓?學(xué)生在?遇到緊?急情況?時(shí)，學(xué)?會從容?對待，?不急噪?，不慌?張。用?知識競?賽、小?品表演?等形式?來鞏固?并拓展?學(xué)生對?安全知?識的理?解和運(yùn)?用，樹?立學(xué)生?自我保?護(hù)的意?識。在?活動(dòng)中?，同學(xué)?們充分?發(fā)揮主?人翁的?精神，?自己回?家收集?材料，?分組研?究，匯?總資料?，合作?排練，?自己制?作道具?，干得?不亦樂?乎。這?次我班?別開生?面的《?安全牢?記心中?》的主?題班會?，取得?了圓滿?的成功?。通過?這次主?題班會?活動(dòng)，?學(xué)生的?合作能?