第11頁共11頁教師學?年教學?工作總?結(jié)范文?一、?了解學?生備好?課是上?好課的?基礎(chǔ)?教學就?是教與?學，兩?者是相?互聯(lián)系?，不可?分割的?，有教?者就必?然有學?者。學?生是被?教的主?體。因?此，了?解和分?析學生?狀況，?有針對?地教對?教學成?功與否?至關(guān)重?要。不?懂得了?解學生?對教學?的重要?性，只?是專心?研究書?本，教?材，想?方設(shè)法?令課堂?生動，?學生易?理解，?這是很?容易碰?釘子的?。在上?課前要?了解清?楚學生?的實際?狀況：?一方?面，學?生英語?聽，說?的潛力?相對較?弱，授?課采用?較深的?全英教?學，同?學們較?難適應?。另一?方面，?（7）?班的同?學比較?活躍，?上課氣?氛用心?，但中?等生占?較大多?數(shù)，尖?子生相?對較少?。因此?，講得?太深，?就照顧?不到整?體，而?（8）?班的同?學比較?沉靜，?雖然優(yōu)?良生比?例大，?但中下?層面而?也有一?小部分?，我備?課時也?注意到?這點，?因此教?學效果?比較理?想。從?此能夠?看出，?了解及?分析學?生實際?狀況，?實事求?是，具?體問題?具體分?析，做?到因材?施教，?對授課?效果有?直接影?響。這?就是教?育學中?提到的?“備教?法的同?時要備?學生”?。這一?理論在?我的教?學實踐?中得到?了驗證?。教?學中，?備課是?一個必?不可少?，十分?重要的?環(huán)節(jié)，?備學生?，又要?備教法?。備課?不充分?或者備?得不好?，會嚴?重影響?課堂氣?氛和用?心性，?因此，?每一天?我都花?費超多?的時間?在備課?之上，?認認真?真鉆研?教材和?教法，?不滿意?就不收?工。雖?然辛苦?，但事?實證明?是值得?的。?一堂準?備充分?的課，?會令學?生和我?都獲益?不淺。?我認真?研究了?課文，?找出了?重點，?難點，?準備有?針對性?地講。?為使教?學生動?，不沉?悶，我?還為此?準備了?超多的?教具，?授課時?就胸有?成竹了?。認真?備課對?教學十?分重要?。個性?是對英?語這門?學生不?甚熟悉?并感到?困難的?外語來?說至關(guān)?重要。?二、?興趣是?的老師?三、?注重聽?、說、?讀、寫?全面發(fā)?展根?據(jù)現(xiàn)行?大綱的?要求，?采取科?學的教?學方式?，要求?學生眼?耳手齊?動，提?高記憶?的速度?和持續(xù)?記憶的?時間，?以便更?好地鍛?煉學生?讀的潛?力，聽?的潛力?以及寫?的潛力?，以便?于構(gòu)成?良好的?學習習?慣，使?不同類?型的學?生都得?到良好?的發(fā)展?。英語?是語言?。因此?，除了?課堂效?果之外?，還需?要讓學?生多讀?，多講?，多練?。為此?，在早?讀時，?我堅持?下班了?解早讀?狀況，?發(fā)現(xiàn)問?題及時?糾正。?課后發(fā)?現(xiàn)學生?作業(yè)問?題也及?時解決?，及時?講清楚?，讓學?生即時?消化。?另外，?對部分?不自覺?的同學?還采取?強硬背?誦等方?式，提?高他們?的潛力?。經(jīng)?過一個?學期的?努力，?期末考?試就是?一種考?驗。無?論成績?高低，?都體現(xiàn)?了我在?這學期?的教學?成果。?我明白?到這并?不是最?重要的?，重要?的是在?本學期?后如何?自我提?高，如?何提高?學生的?英語水?平。我?會在工?作中進?一步提?高自己?的各方?面潛力?，爭取?讓學生?有更大?的進步?。教?師學年?教學工?作總結(jié)?范文（?二）?光陰似?箭，轉(zhuǎn)?眼間又?過了一?個學期?。在這?學期中?，在教?育教學?工作上?，堅持?___?_教育?方針，?面向全?體學生?，教書?育人，?為人師?表。工?作責任?心強，?服從領(lǐng)?導的分?工，積?極做好?本職工?作，認?真?zhèn)湔n?、上課?、聽課?、評課?。嚴格?要求學?生，尊?重學生?，重視?激發(fā)學?生的創(chuàng)?造能力?，培養(yǎng)?學生全?面發(fā)展?。一?、政治?思想方?面二?、教育?教學方?面在?這學期?中，我?努力提?高教學?自己教?學實踐?能力，?增長教?學經(jīng)驗?，并成?長為自?己的教?學理論?讓自己?盡快成?為一名?成熟的?研究型?的小學?英語教?師，我?主要做?了下面?的工作?：3?、堅持?一單元?一測試?的鞏固?訓練工?作，力?爭教學?扎實有?效;認?真批改?作業(yè)，?及時了?解學生?的學習?情況，?及時給?他們反?饋信息?，及時?查漏補?缺。以?便在輔?導中做?到有的?放矢，?并且通?過每周?3次單?詞的聽?寫，掌?握學生?平時的?學習情?況，努?力做到?循序漸?進。而?且做好?后進生?轉(zhuǎn)化工?作，實?行“一?幫一”?互助形?式，大?面積，?大幅度?提高班?級的整?體成績?。4?、在每?周按時?檢查學?生的背?誦情況?，督促?學習習?慣較差?的學生?記單詞?，讀熟?課文，?背課文?。因為?英語是?一門語?言技能?課，只?有在大?量的語?言輸入?下，才?能達到?良好的?語言輸?出。?5、積?極參與?聽課，?在這學?期聽課?達16?節(jié)以上?，認真?聽取其?他老師?的經(jīng)驗?及對我?的公開?課的評?課，學?習如何?上好課?，盡快?讓自己?成為成?熟的小?學老師?和如何?評價一?節(jié)課了?，虛心?向同行?學習教?學方法?，博采?眾長，?提高教?學水平?。作?為一名?一線教?師，踏?踏實實?工作，?認認真?真做人?，以師?德標準?嚴格要?求自己?，努力?提高自?身素質(zhì)?。在今?后的教?育教學?工作中?，我將?更嚴格?要求自?己，努?力工作?，發(fā)揚?優(yōu)點，?改正缺?點，開?拓前進?，為自?己所喜?歡的工?作、事?業(yè)傾盡?全力。?教師?學年教?學工作?總結(jié)范?文（三?）不?知不覺?，本年?度的教?學工作?已告一?段落。?在剛過?去的學?期中，?我擔任?高一一?個普通?班和一?個重點?班的英?語教學?工作。?本學期?來，在?教學工?作中我?認真學?習新的?教育理?念，深?入研究?新的教?學方法?，時刻?以提高?學生的?語言運?用潛力?和為學?生今后?語言發(fā)?展奠定?基礎(chǔ)作?為目標?。經(jīng)過?一個學?期的努?力，我?在獲取?了一些?教學經(jīng)?驗的同?時，也?深刻地?認識到?了自己?在教學?中仍有?許多須?提高和?改善的?地方。?一、?認真研?究教材?，分析?學情，?盡量做?到應材?施教?所以，?在備課?時，我?認真鉆?研教材?，對教?材的基?本思想?、基本?概念，?每句話?、每個?字都弄?清楚，?了解教?材的結(jié)?構(gòu)，重?點與難?點，掌?握知識?的邏輯?，能運?用自如?，明白?應補充?哪些資?料，怎?樣才能?教好。?了解并?認真分?析學生?狀況，?思考教?法，即?解決如?何把已?掌握的?教材傳?授給學?生，包?括如何?組織教?材、如?何安排?每節(jié)課?的活動?，力爭?將教材?目標和?學生的?實際結(jié)?合，盡?量做到?有針對?性的開?展教學?。二?、采用?多樣的?教學方?式和策?略來提?高學生?學習效?果。?英語是?一門外?語，對?學生而?言，既?生疏又?困難，?而本學?期更換?教材又?使的更?多的學?生產(chǎn)生?畏難的?情緒。?在這樣?一種情?形下，?我們要?教好英?語，就?要讓學?生克服?對這門?學科產(chǎn)?生畏難?情緒，?消除不?愿學，?也無法?學下去?的想法?。為此?，我采?取了一?些方法?，比如?：學生?英語聽?的潛力?相對較?弱，在?上聽力?課的時?候，我?將聽力?資料分?解成一?些句、?段，把?關(guān)鍵部?分以填?空的形?式呈現(xiàn)?出來，?這樣既?降低了?聽力的?難度又?能吸引?學生的?注意力?。在?課堂上?，我少?講精講?，讓每?位同學?做好筆?記，掌?握知識?重點難?點，然?后給予?他們更?多的練?習加以?鞏固，?課后留?有適當?不同層?次的作?業(yè)讓不?同層次?的學生?去練習?，這樣?透過精?講，多?練，讓?學生在?聽的過?程中掌?握知識?，在練?的過程?中鞏固?知識。?三、?加強作?業(yè)的反?饋力度?，幫忙?學生更?好的了?解自己?的學習?狀況。?作業(yè)?是檢查?教學是?否有效?，幫忙?學生鞏?固課堂?上所學?知識的?一種常?見的很?有效的?手段。?在做作?業(yè)的過?程中，?學生進?一步到?達了語?言的輸?出。理?解，滲?透和消?化，而?教師在?批改作?業(yè)的時?候也能?夠從中?了解到?學生對?所教知?識的掌?握狀況?。而學?生的成?績也就?應是在?每一次?作業(yè)中?發(fā)現(xiàn)自?己在學?習中出?現(xiàn)的問?題解決?問題的?過程中?的到提?高的，?所以作?業(yè)問題?的反饋?也是教?學中十?分必要?的一步?。四?、利用?多種資?源來優(yōu)?化自己?的教學?方式?為了使?自己的?課堂教?學更有?效，我?還用心?利用課?余時間?上網(wǎng)查?閱相關(guān)?的資料?，課件?教案，?結(jié)合自?己的學?生狀況?，取長?補短，?力爭備?一個高?質(zhì)量的?教案，?設(shè)計出?一個更?活潑的?，適合?自己學?生狀況?的活動?方案來?提高自?己的教?學效果?。實踐?證明，?這種方?式對我?的教學?工作起?到了一?個很大?的推動?作用，?我會在?今后的?教學中?繼續(xù)堅?持。?總之，?每過一?學期，?我都會?在教學?方面或?多或少?的獲得?必須的?經(jīng)驗和?教訓，?在今后?的工作?中，我?會有計?劃有針?對地做?好教學?工作，?力爭使?自己的?教學更?有序的?進行，?取得更?大的進?步。?教師學?年教學?工作總?結(jié)范文?（四）?一、?加強師?德修養(yǎng)?，提高?道德素?質(zhì)過?去的_?___?年中，?我一向?擔任初?中語文?、政治?教學。?在實踐?過程中?，我認?真加強?師德修?養(yǎng)，提?高道德?素質(zhì)。?認真學?習《義?務教育?法》、?《教師?法》、?《中小?學教師?職業(yè)道?德規(guī)范?》等教?育法律?法規(guī);?嚴格按?照"有?事業(yè)心?、有職?責心、?有上進?心"、?"愛校?、愛崗?、愛生?"、"?團結(jié)協(xié)?作、樂?于奉獻?、勇于?探索、?積極進?取"的?要求去?規(guī)范自?我的行?為。對?待學生?做到：?民主平?等，公?正合理?，嚴格?要求，?耐心教?導;對?待同事?做到：?團結(jié)協(xié)?作、互?相尊重?、友好?相處;?對待家?長做到?：主動?協(xié)調(diào)，?進取溝?通;對?待自我?做到：?嚴于律?已、以?身作則?、為人?師表。?二、?加強教?學理論?學習，?練好扎?實的教?學基本?功在?教育教?學方面?，我努?力加強?教育理?論學習?，提高?教學水?平。要?提高教?學質(zhì)量?，關(guān)鍵?是上好?課。為?了上好?課，我?做了下?頭的工?作：?1、課?前準備?：備好?課。認?真學習?貫徹教?學大綱?，鉆研?教材。?了解教?材的基?本思想?、基本?概念、?結(jié)構(gòu)、?重點與?難點，?掌握知?識的邏?輯。了?解學生?原有的?知識技?能的質(zhì)?量，他?們的興?趣、需?要、方?法、習?慣，學?習新知?識可能?會有哪?些困難?，采取?相應的?措施。?研究教?法，解?決如何?把已掌?握的教?材傳授?給學生?，包括?如何組?織教學?、如何?安排每?節(jié)課的?活動。?2、?課堂上?的情景?。組織?好課堂?教學，?關(guān)注全?體學生?，注意?信息反?饋，調(diào)?動學生?的注意?力，使?其堅持?相對穩(wěn)?定性。?同時，?激發(fā)學?生的情?感，使?他們產(chǎn)?生愉悅?的心境?，創(chuàng)造?良好的?課堂氣?氛，課?堂語言?簡潔明?了，課?堂提問?面向全?體學生?，注意?引發(fā)學?生學習?的興趣?，課堂?上講練?結(jié)合，?布置好?課外作?業(yè)，減?輕學生?的負擔?。3?、要提?高教學?質(zhì)量，?還要做?好課后?輔導工?作。初?中的學?生愛動?、好玩?，缺乏?自控本?事，有?的不能?按時完?成作業(yè)?，有的?抄襲作?業(yè)，針?對這種?問題，?就要抓?好學生?的思想?教育，?并使這?一工作?貫徹到?對學生?的學習?指導中?去，還?要做好?對學生?學習的?輔導和?幫忙工?作，尤?其在后?進生的?轉(zhuǎn)化上?，對后?進生努?力做到?從友善?開始，?比如，?握握他?的手，?幫忙整?理衣服?。從贊?美著手?，所有?的人都?渴望得?到別人?的理解?和尊重?，所以?，和差?生交談?時，對?他的處?境、想?法表示?深刻的?理解和?尊重。?為了?不斷提?高自我?的教學?水平，?我都努?力去聽?其他教?師的課?，以向?他們學?習好的?教育理?論、方?法，彌?補自我?在教學?過程中?的不足?之處。?上課時?務求每?一課都?上得生?動、活?潑、高?效，力?爭通俗?易懂，?深入淺?出，耐?心對待?每一個?學生提?出的問?題。我?真正做?到了每?一位學?生都喜?歡我上?的每一?節(jié)課。?幾年下?來，我?任教的?班級，?學生成?績明顯?上升，?每次考?試成績?均居全?校同學?科前列?，得到?了師生?的好評?。三?、加強?素質(zhì)教?育理論?學習，?提高教?育教學?水平?___?_年_?___?月，我?承擔初?一3個?班語文?教學。?初涉語?文學科?，這既?是機遇?，又是?挑戰(zhàn)，?尤其是?學生剛?剛進入?初中，?需要完?成的是?從是什?么到為?什么的?轉(zhuǎn)變。?我進取?投入到?素質(zhì)教?育的探?索中，?學習、?貫徹教?學大綱?，加快?教育、?教學方?法的研?究，更?新教育?觀念，?掌握教?學改革?的方式?方法，?提高了?駕馭課?程的本?事。在?教學中?，我大?膽探索?適合于?學生發(fā)?展的教?學方法?。首先?加強對?學生學?法的指?導，引?導學生?學會學?習。提?高學生?自學本?事;給?學生供?給合作?學習的?氛圍，?在學生?自學的?基礎(chǔ)上?，組成?3-5?人的學?習小組?，使學?生在合?作學習?的氛圍?中，提?高發(fā)現(xiàn)?錯誤和?糾正錯?誤的本?事;為?學生供?給機會?，培養(yǎng)?他們的?創(chuàng)新本?事。其?次加強?教法研?究，提?高教學?質(zhì)量。?如何在?教學中?培養(yǎng)學?生創(chuàng)新?本事，?是素質(zhì)?教育成?敗的關(guān)?鍵。為?此，我?在教學?中著重?采取了?"問題?--討?論式教?學法"?，經(jīng)過?以下幾?個環(huán)節(jié)?進行操?作：指?導讀書?方法，?培養(yǎng)問?題意識?;創(chuàng)設(shè)?探究環(huán)?境，全?員質(zhì)凝?研討;?補充遺?缺遺漏?，歸納?知識要?點。由?于我在?實施語?文素質(zhì)?教育的?進取嘗?試，主?動采用?創(chuàng)設(shè)問?題情景?引發(fā)學?生討論?、思維?的方法?，訓練?學生本?事，所?教班級?的學生?成績得?到了充?分的肯?定和體?現(xiàn)，近?幾年參?加學校?組織的?語文教?師公開?課、教?學基本?功競賽?都名列?前列。?歷年統(tǒng)?考成績?均居全?校前列?，其中?___?_年平?均分居?全校同?等班級?第一名?。__?__年?所教學?生段成?績又獲?大豐收?。四?、加強?教育教?學研究?，提高?教育科?研本事?總之?，作為?一名教?師，教?學是我?的基本?工作，?而教與?學是一?個良性?互動的?過程，?在教中?學，在?學中教?，才能?實現(xiàn)自?我在業(yè)?務上的?提高與?飛躍。?走進2?1世紀?，實施?素質(zhì)教?育對教?師的素?質(zhì)要求?更高，?在今后?的教育?教學中?，我將?嚴格要?求自我?，努力?工作，?發(fā)揚優(yōu)?點，開?拓前進?，為完?美的明?天奉獻?自我的?力量。?教師?學年教?學工作?總結(jié)范?文（五?）一?、加強?學習，?提高思?想認識?，樹立?新的理?念1?、堅持?每周的?政治學?習和業(yè)?務學習?，緊緊?圍繞學?習新課?程，構(gòu)?建新課?程，嘗?試新教?法的目?標，不?斷更新?教學觀?念。注?重把學?習新課?程標準?與構(gòu)建?新理念?有機的?結(jié)合起?來。經(jīng)?過學習?新的《?課程標?準》，?認識到?新課程?改革既?是挑戰(zhàn)?，又是?機遇。?將理論?聯(lián)系到?實際教?學工作?中，解?放思想?，更新?觀念，?豐富知?識，提?高本事?，以全?新的素?質(zhì)結(jié)構(gòu)?理解新?一輪課?程改革?浪潮的?“洗禮?”。?2、經(jīng)?過學習?新的《?課程標?準》，?使自我?逐步領(lǐng)?會到“?一切為?了人的?發(fā)展”?的教學?理念。?樹立了?學生主?體觀，?貫徹了?民主教?學的思?想，構(gòu)?建了一?種民主?和諧平?等的新?型師生?關(guān)系，?使尊重?學生人?格，尊?重學生?觀點，?承認學?生個性?差異，?進取創(chuàng)?造和供?給滿足?不一樣?學生學?習成長?條件的?理念落?到實處?。將學?生的發(fā)?展作為?教學活?動的出?發(fā)點和?歸宿。?重視了?學生獨?立性，?自主性?的培養(yǎng)?與發(fā)揮?，收到?了良好?的效果?。二?、教學?工作?教學工?作是學?校各項?工作的?中心，?也是檢?驗一個?教師工?作成敗?的關(guān)鍵?。一年?來，在?堅持抓?好新課?程理念?學習和?應用的?同時，?我進取?探索教?育教學?規(guī)律，?充分運?用學校?現(xiàn)有的?教育教?學資源?，大膽?改革課?堂教學?，加大?新型教?學方法?使用力?度，取?得了明?顯效果?，具體?表此刻?：（?一）發(fā)?揮教師?為主導?的作用?1、?備課深?入細致?。平時?認真研?究教材?，多方?參閱各?種資料?，力求?深入理?解教材?，準確?把握難?重點。?在制定?教學目?的時，?十分注?意學生?的實際?情景。?教案編?寫認真?，并不?斷歸納?總結(jié)經(jīng)?驗教訓?。2?、注重?課堂教?學效果?。針對?低年級?學生特?點，以?愉快式?教學為?主，不?搞滿堂?灌，堅?持學生?為主體?，教師?為主導?、教學?為主線?，注重?講練結(jié)?合。在?教學中?注意抓?住重點?，突破?難點。?3、?堅持參?加校內(nèi)?外教學?研討活?動，不?斷汲取?他人的?寶貴經(jīng)?驗，提?高自我?的教學?水平。?經(jīng)常向?經(jīng)驗豐?富的教?師請教?并經(jīng)常?在一齊?討論教?學問題?。聽公?開課多?次，自?我執(zhí)教?三節(jié)公?開課，?尤其本?學期，?自我執(zhí)?教的公?開課得?到了學?校領(lǐng)導?和教師?們的肯?定，同?時也給?我提出?了不少?寶貴的?提議，?使我明?確了今?后講課?的方向?和以后?語文課?該怎樣?教和怎?樣講。?本年度?外出聽?課2節(jié)?，在校?內(nèi)聽課?32節(jié)?。4?、在作?業(yè)批改?上，認?真及時?，力求?做到全?批全改?，重在?訂正，?及時了?解學生?的學習?情景，?以便在?輔導中?做到有?的放矢?。（?二）做?好后進?生轉(zhuǎn)化?工作?作為教?師，應?當明白?任何學?生都會?同時存?在優(yōu)點?和缺點?兩方面?，對優(yōu)?生的優(yōu)?點是顯?而易見?的，對?后進生?則易于?發(fā)現(xiàn)其?缺點，?尤其是?在學習?上后進?的學生?，往往?得不到?教師的?肯定，?而后進?生轉(zhuǎn)化?成功與?否，直?接影響?著全班?學生的?整體成?績。所?以，一?年來，?我一向?注重從?以下幾?方面抓?好后進?生轉(zhuǎn)化?工作：?1、?用發(fā)展?的觀點?看學生?。應當?縱向地?看到：?后進生?的今日?比他的?昨日好?，即使?不然，?也應相?信他的?明天會?比今日?好。?3、真?正做到?曉之以?理，動?之以情?。首先?做到“?真誠”?二字，?即教師?不應有?絲毫虛?偽與欺?哄，一?旦學生?發(fā)現(xiàn)“?有假”?，那么?教師所?做的一?切都會?被看作?是在“?演戲”?。其次?做到“?理解”?，即能?感受后?進生在?學習過?程中的?各種心?理表現(xiàn)?和看法?，如對?學習的?畏懼、?猶豫、?滿足、?冷漠，?錯誤的?想法和?