第4頁共4頁新教師?工作個?人總結(jié)?有人?說，一?個班主?任魅力?，可以?看出這?個班級?的魅力?，班級?的每個?學(xué)生在?我們心?里都是?一樣的?，讓我?們以一?顆平常?心、平?等的心?去對待?每一個?學(xué)生，?這對于?塑造一?個和諧?班級重?要是不?言而喻?的。?2__?__年?___?_月_?___?號對我?而言是?一個很?特殊的?日子，?那是我?正式上?班的第?一天，?現(xiàn)在回?想起來?，只有?兩個字?可以形?容當(dāng)時?的狀況?-“忙?、亂”?，不僅?僅是忙?，還很?亂。本?以為自?己已經(jīng)?做好了?上課的?準(zhǔn)備，?沒想到?還有這?么多的?突發(fā)事?件，都?是自己?沒有料?想到的?，包括?花費了?很多心?思備的?課，也?沒有達(dá)?到預(yù)想?的效果??，F(xiàn)在?一年就?要過去?了，坐?在電腦?旁敲這?篇工作?總結(jié)時?，真的?是感慨?萬千，?這一年?經(jīng)歷了?很多的?第一次?：第?一次上?公開課?，第一?次出試?卷，第?一次評?課，這?么多的?第一次?，讓我?從一個?剛畢業(yè)?的大學(xué)?生慢慢?成長為?一名像?樣的人?民教師?。只?有童心?才能理?解童心?，帶著?兒童的?興趣去?探尋學(xué)?生的心?靈深處?的途徑?，懷著?兒童情?感去理?解兒童?的心靈?世界，?那樣才?能真正?走近學(xué)?生的心?靈世界?，能理?解學(xué)生?的做法?，從而?讓自己?與學(xué)生?的思想?感情保?持和諧?一致，?這樣的?老師就?善于發(fā)?現(xiàn)學(xué)生?缺點中?的可愛?之處，?甚至智?慧之處?，那他?看到的?學(xué)生，?都是帶?著“可?愛缺點?”的可?愛孩子?。能看?到每個?學(xué)生的?可愛之?處，喜?歡學(xué)生?，這是?師愛的?基礎(chǔ)。?所以，?“童心?”是師?愛的源?泉。?回首這?一年的?成長，?我漸漸?的由“?忙、亂?”而達(dá)?到了“?忙而不?亂”，?下面，?我從幾?個方面?匯報一?下這一?年來我?的成長?一、?班級管?理方面?1、?成功開?設(shè)班隊?課六?（2）?班是一?個表現(xiàn)?欲很強?的班級?，我利?用這一?特點，?班隊課?中爭取?讓每一?個學(xué)生?都參與?到課堂?中來，?從主持?人、中?隊長的?選拔，?到各個?節(jié)目的?排練，?我充分?發(fā)揮班?主任這?一角色?的作用?，讓每?個學(xué)生?都得到?了鍛煉?。班隊?課上的?很順利?，形式?多樣，?主持人?激昂飛?揚，舞?蹈演員?動作嫻?熟，小?品意義?深刻，?亮點很?多，顯?示出了?我選人?的準(zhǔn)確?性。?2、班?級多次?獲獎?這一學(xué)?年，我?輔助莫?海華老?師任教?六（2?）班的?見習(xí)班?主任，?充分的?參與到?班級管?理中來?。從給?學(xué)生排?座位，?到秋游?和春游?，再到?家校聯(lián)?系，我?的班主?任工作?能力得?到了極?大的鍛?煉。經(jīng)?過師生?的共同?努力，?六（2?）班取?得了很?大的成?就①?“奉賢?區(qū)優(yōu)秀?小隊”?（區(qū)級?）②?“__?__年?秋季運?動會”?獲第三?名（校?級）；?③“?科技周?”獲第?三名；?現(xiàn)在?的六（?2）班?出現(xiàn)了?良好的?發(fā)展勢?頭，在?區(qū)統(tǒng)考?第二學(xué)?期期中?考試中?，六（?2）班?有四名?同學(xué)進?入年級?前十，?占到了?全年級?的__?__%?，本學(xué)?年得過?兩次“?衛(wèi)生流?動紅旗?”。我?想將來?真正的?給我一?個班，?我也能?將它帶?好。?二、教?學(xué)工作?方面?1、及?時反思?我每?上完一?節(jié)課就?會寫一?節(jié)反思?，因為?我知道?任何一?個教師?，不論?其教學(xué)?能力起?點如何?，都有?必要通?過多種?途徑對?自己的?教學(xué)進?行反思?。隨時?把所思?所想給?寫下來?，把工?作中的?點滴變?成文字?成為一?種習(xí)慣?。一個?經(jīng)常地?并自覺?地對自?己教學(xué)?進行反?思的教?師，就?有可能?發(fā)現(xiàn)許?多教學(xué)?中的問?題，越?是發(fā)現(xiàn)?問題，?就越是?有強烈?的愿望?想去解?決這些?問題。?關(guān)注問?題并去?解決問?題的過?程，也?就是教?師樹立?自己的?科研意?識，并?潛心參?與教學(xué)?研究的?過程。?反思是?教師進?步的最?好的途?徑，我?在反思?中得到?了成長?。2?、認(rèn)真?備課?要想上?好課，?必須先?備好課?，剛一?開始，?我沒有?掌握好?備課的?方法，?花費時?間很多?，卻達(dá)?不到想?要的效?果。這?時我虛?心向師?父請教?，從教?學(xué)環(huán)節(jié)?到提問?技巧，?從重難?點的把?握到作?業(yè)的分?析，我?在探索?中成長?，在失?敗中收?獲，逐?漸掌握?了備課?的方法?，力圖?用最少?的時間?達(dá)到最?好的效?果，一?步步提?高了上?課的效?率。我?的教案?書寫詳?細(xì)，反?思及時?，在學(xué)?校常態(tài)?檢查中?，受到?了教研?組長的?好評。?3、?投入上?課一?堂成功?的課要?讓學(xué)生?學(xué)得容?易，學(xué)?得輕松?，學(xué)得?愉快。?為了提?高課堂?效率，?我仔細(xì)?研究教?輔材料?，不漏?掉任何?一個知?識點，?不懂的?問題向?同年級?有豐富?經(jīng)驗的?顧老師?請教。?我大膽?的在課?堂上嘗?試各種?新的教?法，比?如編題?、隨堂?批閱、?課堂討?論等。?在每一?堂課上?我都充?分考慮?每一個?層次的?學(xué)生學(xué)?習(xí)需求?和學(xué)習(xí)?能力，?讓各個?層次的?學(xué)生都?得到提?高?，F(xiàn)?在學(xué)生?普遍反?映喜歡?上數(shù)學(xué)?課，就?連以前?極討厭?數(shù)學(xué)的?學(xué)生都?樂于上?課了。?4、?優(yōu)異的?學(xué)生成?績老?師教得?好不好?，學(xué)生?的成績?最能說?明問題?。任教?近一年?來，我?所教的?六（1?）、六?（2）?兩個班?在區(qū)統(tǒng)?考與鎮(zhèn)?統(tǒng)考中?都取得?了優(yōu)異?的成績?。第?一學(xué)期?期中與?期末都?是鎮(zhèn)統(tǒng)?考，六?年級數(shù)?學(xué)平均?分兩次?位列鎮(zhèn)?第一名?，其中?我任教?的六（?1）班?兩次優(yōu)?秀率都?是年級?第一名?；第二?學(xué)期期?中考試?是區(qū)統(tǒng)?考，六?年級數(shù)?學(xué)的平?均分與?合格率?都是鄉(xiāng)?鎮(zhèn)學(xué)校?第一名?，我的?兩個班?全部超?過鎮(zhèn)平?均分和?區(qū)平均?分。?5、辛?勤輔優(yōu)?補差?為了不?使班級?出現(xiàn)兩?極分化?，我利?用課余?時間對?學(xué)生進?行輔導(dǎo)?，效效?果很好?。我?guī)?乎每天?6：2?0到校?，抓住?早課前?的這一?段時間?對及格?臨界和?優(yōu)秀臨?界的學(xué)?生進行?專門的?輔導(dǎo)，?以提高?班級的?及格率?和優(yōu)秀?率。我?因為住?在學(xué)校?附近，?每天放?學(xué)后，?我也會?對個別?學(xué)生進?行輔導(dǎo)?，晚上?我在辦?公室批?改作業(yè)?，對一?天的工?作進行?總結(jié)，?要忙到?近21?：才回?宿舍。?由于?我教學(xué)?經(jīng)驗的?逐步積?累，對?學(xué)生輔?導(dǎo)力度?的加大?，終于?將學(xué)生?的