第5頁共5頁轉崗培?訓總結?范文?教師培?訓研修?心得?定遠縣?練鋪學?校吳菊?香因?為工作?的變動?，我從?一名英?語教師?變成了?一名思?想品德?教師，?為了更?好的適?應新的?崗位，?我參加?了由定?遠縣教?委__?__的?，滁州?學院教?師進修?學校舉?辦教師?轉崗培?訓活動?，我很?慶幸有?這樣一?次學習?機會.?在短?短的幾?天培訓?中，我?收獲很?大。我?聆聽了?眾多名?家的報?告，具?有教學?指導意?義的講?座。通?過本次?的培訓?學習，?我有以?下感受?：首?先，要?想當好?一名教?師，要?激發(fā)學?生的學?習興趣?。必須?做到以?下幾點?：一?、關心?愛護學?生，培?養(yǎng)良好?的師生?關系?師生關?系的建?立和發(fā)?展，必?須以師?生相互?認知和?了解為?基礎，?了解和?認識學?生，是?教師施?教的前?提。已?有的事?實表明?，對學?生了如?指掌，?是教師?施教成?功、與?學生和?諧相處?的基本?條件之?一。學?生對教?師的認?識和了?解，則?往往是?學生對?教師施?教信任?程度的?重要依?據(jù)之一?，也是?影響學?生學習?積極性?的重要?因素之?一。?學生愛?說愛動?，自我?約束、?自我控?制能力?不強，?同時帶?有較強?的“親?師性”?。如果?他們比?較喜歡?哪個老?師，他?們就會?比較喜?歡該老?師所任?教的課?目，會?花力氣?、花功?夫去學?，成績?自然就?比較好?，反之?，如果?他們不?喜歡某?個教師?，那么?他們就?會不喜?歡學該?老師所?任教的?課，甚?至產(chǎn)生?消極抵?觸的心?理，成?績自然?一落千?丈。因?此，老?師與學?生朝夕?相處，?不能靠?一時的?“做秀?”是來?打動學?生，要?真正的?放下架?子，走?到學生?中去，?和學生?打成一?片，關?心愛護?學生，?尊重學?生，與?學生真?心交流?，用真?誠贏得?學生。?把自己?塑造成?學生心?目中一?個可親?可近的?親密朋?友。同?時，對?于他們?的缺點?和錯誤?在批評?的時候?要注意?批評的?方式方?法。要?在不傷?他們自?尊心，?不侮辱?他們?nèi)?格的同?時，讓?他們從?內(nèi)心感?到教師?的批評?是誠摯?的愛，?是由衷?的愛護?和幫助?。這樣?，師生?才能關?系和諧?，感情?融洽，?學生才?會真正?的從心?里接納?你，興?趣盎然?地進行?學習。?二、?讓學生?體驗成?功的樂?趣心?理學研?究表明?，成功?的體驗?可以使?人增強?信心、?克服自?卑感，?淡化挫?折、失?敗帶來?的心理?壓力。?人們從?事任何?的活動?，都有?一種要?達到目?的的愿?望，當?活動取?得成功?，愿望?達到的?時候，?就會有?一種心?理上的?成就感?。這種?成就感?，又產(chǎn)?生一種?追求，?想繼續(xù)?取得成?功的需?要，產(chǎn)?生了進?一步的?動機和?興趣。?學習也?是如此?，缺乏?學習動?機和興?趣，學?習上便?很少取?得成功?。如果?我們幫?助他取?得一點?成績，?并給以?鼓勵和?支持，?使他轉?苦為樂?，這就?會造成?他們學?習轉變?的開始?。課?堂教學?中，教?師評價?的好與?壞將會?影響到?學生繼?續(xù)學習?的積極?性。評?價得好?，會進?一步激?發(fā)學生?的學習?積極性?，拓寬?思路，?有利于?更好的?掌握下?一知識?；評價?不得體?，會挫?傷學生?的積極?性，學?生會失?去信心?，對于?積極性?甚至是?毀滅性?的打擊?。因此?，在教?學中，?教師應?避免直?接的否?定評價?，應采?取得體?、鼓勵?性的評?價。學?生答題?正確時?，要加?以鼓勵?，如“?你真棒?”“v?ery?goo?d”；?出現(xiàn)錯?誤時，?應給予?指導；?思維受?阻時，?應善于?啟發(fā)誘?導，如?“你思?維很敏?捷，再?想一想?。能否?說得更?___?_些。?”“很?好。你?有動腦?筋，下?次再接?再厲”?“大家?起來幫?助他。?”等。?促使學?生獲得?成功，?使之體?驗到學?習的快?樂和成?功。對?于基礎?較差的?學生，?在課堂?上可以?把一些?簡單的?問題留?給他們?，讓他?們品嘗?到成功?的喜悅?，產(chǎn)生?學習的?積極性?。三?、增強?趣味性?，培養(yǎng)?學生的?學習興?趣托?爾斯泰?說過。?“成功?的教學?所需要?的不是?強制而?是激發(fā)?學生的?興趣。?”傳統(tǒng)?的教學?模式和?方法比?較呆板?，黑板?加粉筆?，教師?在上面?講，學?生在下?面聽，?學生的?地位消?極被動?，教學?氛圍沉?悶，久?而久之?，學生?就會失?去學習?的興趣?。因此?，教師?在教學?中應當?讓學生?感到有?趣和新?奇，吸?引學生?的注意?力。這?就要求?教師在?教學過?程中充?分利用?圖片、?模型、?投影、?幻燈、?錄像、?多媒體?課件等?來豐富?課堂教?學。如?，在講?授甲午?中日海?戰(zhàn)時，?先讓學?生觀看?一段甲?午中日?海戰(zhàn)的?錄像，?這樣就?使學生?對這場?戰(zhàn)爭有?一個直?觀的印?象；在?講到_?___?會失敗?時，再?讓學生?觀看截?取的有?關的錄?像片段?后讓學?生進行?歸納和?總結。?這樣能?夠更直?觀地向?學生呈?現(xiàn)抽象?的、不?易理解?的材料?，激發(fā)?學生的?想象，?變抽象?為具體?，從而?使教學?活動教?得生動?、學得?活潑、?練得扎?實。其?次，要?想當好?一名教?師，應?具備教?師的基?本素養(yǎng)?。合川?區(qū)進修?校的_?___?雪老師?老師跟?我們探?討了最?受學生?歡迎教?師形象?和教師?應具備?哪些課?程智慧?、教學?智慧和?管理智?慧。她?覺得老?師要吃?透教材?、補充?教材、?更新教?材。老?師講的?知識要?讓學生?感到有?足夠的?信息量?，而不?是貧乏?、簡單?。一個?好老師?要具備?特別的?氣質(zhì)，?成為學?生的精?神領袖?，學生?就會把?他的精?神高舉?起來，?這是一?種精神?的力量?。教師?的管理?，關鍵?是能夠?讓孩子?管理自?己，讓?這個班?里的每?個孩子?都充滿?活力，?讓學生?能夠奔?騰。除?了業(yè)務?上的準?備，更?重要的?是思想?上、觀?念上的?轉變。?其次?，我們?通過對?課程目?標的解?讀，怎?樣運用?現(xiàn)代教?育技術?去__?__教?學，林?瑤老師?詳細的?解讀了?音樂課?程標準?。音樂?課程的?價值主?要體現(xiàn)?在以下?幾個方?面：?1.審?美體驗?價值?音樂教?育以審?美為核?心，主?要作用?于人的?情感世?界。音?樂課的?基本價?值在于?通過以?聆聽音?樂、表?現(xiàn)音樂?和音樂?創(chuàng)造活?動為主?的審美?活動，?使學生?充分體?驗蘊涵?于音樂?音響形?式中的?美和豐?富的情?感，為?音樂所?表達的?真善美?理想境?界所吸?引、所?陶醉，?與之產(chǎn)?生強烈?的情感?共鳴，?使音樂?藝術凈?化心靈?、陶冶?情操、?啟迪智?慧、情?智互補?的作用?和功能?得到有?效的發(fā)?揮，以?利于學?生養(yǎng)成?健康、?高尚的?審美情?趣和積?極樂觀?的生活?態(tài)度，?為其終?身熱愛?音樂、?熱愛藝?術、熱?愛生活?打下良?好的基?礎。?2.創(chuàng)?造性發(fā)?展價值?創(chuàng)造?是藝術?乃至整?個社會?歷史發(fā)?展的根?本動力?，是藝?術教育?功能和?價值的?重要體?現(xiàn)。音?樂創(chuàng)造?因其強?烈而清?晰的個?性特征?而充滿?___?_力。?在音樂?課中，?生動活?潑的音?樂欣賞?、表現(xiàn)?和創(chuàng)造?活動，?能夠激?活學生?的表現(xiàn)?欲望和?創(chuàng)造沖?動，在?主動參?與中展?現(xiàn)他們?的個性?和創(chuàng)造?才能，?使他們?的想像?力和創(chuàng)?造性思?維得到?充分發(fā)?揮。?3.社?會交往?價值?音樂在?許多情?況下是?群體性?的活動?，如齊?唱、齊?奏、合?唱、合?奏、重?唱、重?奏以及?歌舞表?演等，?這種相?互配合?的群體?音樂活?動，同?時也是?一種以?音樂為?紐帶進?行的人?際交流?，它有?助于養(yǎng)?成學生?共同參?與的群?體意識?和相互?尊重的?合作精?神。成?功的音?樂教育?不僅在?學校的?課堂上?，而且?也應在?社會的?大環(huán)境?中進行?，對社?會音樂?生活的?關心，?對班級?、學校?和社會?音樂活?動的積?極參與?，將使?學生的?群體意?識、合?作精神?和實踐?能力等?得到鍛?煉和發(fā)?展。?4.文?化傳承?價值?音樂是?人類文?化傳承?的重要?載體，?是人類?寶貴的?文化遺?產(chǎn)和智?慧結晶?。學生?通過學?習中國?民族音?樂，將?會了解?和熱愛?祖國的?音樂文?化，_?___?民族音?樂傳播?所產(chǎn)生?的強大?凝聚力?，有助?于培養(yǎng)?學生的?愛國主?義情懷?；學生?通過學?習世界?上其他?國家和?民族的?音樂文?化，將?會拓寬?他們的?審美視?野，認?識世界?各民族?音樂文?化的豐?富性和?多樣性?，增進?對不同?文化的?理解、?尊重和?熱愛。?我銘?記心中?。為了?提高我?們的教?學能力?，孫華?老師給?我們_?___?了現(xiàn)代?教育信?息技能?，他分?別用實?例要求?我們在?課堂中?一定要?掌握導?入、講?解、提?問、強?化、調(diào)?控、結?課和反?思這七?大技能?。教學?的根本?目的是?“__?__”?。要充?分激發(fā)?學生的?積極主?動性，?讓孩子