小學(xué)心理健康教育工作實(shí)施方案篇一一、指導(dǎo)思想堅(jiān)持以馬列主義、毛澤東思想、鄧小平理論“三個(gè)代表”重思想二、工作原則立足教育，重在輔導(dǎo)，遵循學(xué)生身心發(fā)展的規(guī)律，保證心理健康教育的實(shí)踐性與實(shí)效性，必須堅(jiān)持以下基本原則：12育有積極的認(rèn)識(shí)，學(xué)生心理素質(zhì)逐步得到提高；3和輔導(dǎo)；4、以學(xué)生為主體，充分啟發(fā)和調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性；5、尊重、理解與真誠(chéng)、同感相結(jié)合；6、預(yù)防、矯治和發(fā)展相結(jié)合。三、主要工作1促進(jìn)學(xué)生日常文明良好行為、健康習(xí)慣的養(yǎng)成。23性差異學(xué)生的調(diào)查輔導(dǎo)幫教工作。4、建立各年級(jí)心理健康卡，通過(guò)學(xué)生填卡、添畫(huà)、涂色、實(shí)話實(shí)說(shuō)的個(gè)人藝術(shù)展示空間形式。來(lái)了解分析學(xué)生的個(gè)性特征。進(jìn)行有效的心理障礙矯治、調(diào)整、幫助、自救活動(dòng)。5進(jìn)行有針對(duì)性活動(dòng)。67驗(yàn)方法及途徑。8等常規(guī)工作。歸整學(xué)生健康教育心理檔案。篇二一、指導(dǎo)思想：認(rèn)真貫徹落實(shí)中共中央關(guān)于《加強(qiáng)未成年人思想品德教育》和教二、工作目標(biāo)：1、加強(qiáng)心理小輔導(dǎo)員的管理，利用“心理減壓站”社團(tuán)，使我校的心輔工作上一個(gè)臺(tái)階。2接受學(xué)生家長(zhǎng)的咨詢(xún)。3、加大宣傳力度,提高“你心我知”心理廣播的質(zhì)量。4師的心輔水平。5德教育。6、開(kāi)設(shè)團(tuán)體輔導(dǎo)觀摩課，加強(qiáng)研究，提高實(shí)效。7、撰寫(xiě)個(gè)案、論文，注重資料的積累。三、具體工作：隊(duì)伍：建立以校長(zhǎng)為核心，以德育教導(dǎo)為分管領(lǐng)導(dǎo)的心理健康教1到我校作專(zhuān)題講座，爭(zhēng)取使我校的心理健康教育工作早日上臺(tái)階。團(tuán)輔：在前幾年我校開(kāi)設(shè)團(tuán)體心理輔導(dǎo)活動(dòng)課的基礎(chǔ)上，今年的3課的實(shí)效性。個(gè)輔：繼續(xù)建立對(duì)學(xué)生個(gè)別心理輔導(dǎo)的接待制度，在每周一到周五中午的11：50——12：50為個(gè)別心理輔導(dǎo)開(kāi)放時(shí)間。作好情況記載并作資料保存。心理輔導(dǎo)員每月定期進(jìn)行心理輔導(dǎo)的交流與分析，不斷提高業(yè)務(wù)水平。宣傳：今年為了加大我校的心理健康教育的宣傳力度，增加了三塊宣傳陣地。一塊是利用每周二的談話課時(shí)間開(kāi)設(shè)“你心我知”的專(zhuān)題廣播，到時(shí)將播送學(xué)生學(xué)習(xí)上、生活上、人際交往等方面的心理問(wèn)題，案例分析等。第二塊宣傳陣地是輔導(dǎo)站與工會(huì)結(jié)合，利用工會(huì)的板報(bào)進(jìn)行這方長(zhǎng)等的咨詢(xún)。1理健康檔案。篇三一、指導(dǎo)思想以教育部的《關(guān)于加強(qiáng)中小學(xué)心理健康教育的若干意見(jiàn)》、《中zzz力求把我校的心理健康教育推上新臺(tái)階。二、主要工作目標(biāo)1進(jìn)他們身心全面和諧的發(fā)展。2、立足教育，重在指導(dǎo)，遵循學(xué)生身心發(fā)展規(guī)律，保證心理健康的實(shí)踐性和實(shí)效性，面向全體學(xué)生，關(guān)注個(gè)別差異，尊重學(xué)生、理解學(xué)生。3觀的、向上的心理品質(zhì)，促進(jìn)學(xué)生人格的健康發(fā)展。4育能力。三、工作要點(diǎn)(一)、加強(qiáng)學(xué)校心理健康教育隊(duì)伍建設(shè)學(xué)校心理健康教育不是心理健康教師一個(gè)人的事，是所有學(xué)校教輔，其他教師為基礎(chǔ)的學(xué)生心理健康教育戰(zhàn)線。(二)、探索多渠道的學(xué)校心理健康教育的模式1、團(tuán)體輔導(dǎo)。利用每班的健康課，為學(xué)生提供全面的幫助，主要為塑造班級(jí)集體良好的氛圍和集體的良好行為，激發(fā)群體向上的精神。2、設(shè)立“心語(yǔ)信箱”。開(kāi)設(shè)心理咨詢(xún)室，接受以學(xué)生個(gè)體或小組為對(duì)象的咨詢(xún)。心理咨詢(xún)室有專(zhuān)任教師負(fù)責(zé)和專(zhuān)門(mén)的工作計(jì)劃，固定的開(kāi)放時(shí)間，固定的場(chǎng)所。根據(jù)心理咨詢(xún)室建設(shè)要求，布置合理的環(huán)境，除了符合心理輔導(dǎo)的要求，還要考慮兒童的審美特點(diǎn)，讓學(xué)生一進(jìn)門(mén)便喜歡它。3、個(gè)案教育。以智優(yōu)學(xué)生、智力臨界學(xué)生、模范學(xué)生、問(wèn)題較多的學(xué)生作為個(gè)案對(duì)象，以本人知道或不知道兩種方式研究。采用跟蹤研究，合作的方式進(jìn)行。4、指導(dǎo)家庭進(jìn)行心理健康教育小學(xué)生的心理健康教育僅僅由學(xué)校實(shí)施是不夠的，在更重要的意5、指導(dǎo)小學(xué)生進(jìn)行自我心理健康教育提高心理健康課實(shí)效，心理健康老師應(yīng)重視指導(dǎo)小學(xué)生學(xué)習(xí)簡(jiǎn)單有效的自我心理健康教育的方法：睡覺(jué)等方法調(diào)節(jié)放松。人談話，學(xué)會(huì)與人談心一輩子受益