中班基數(shù)序教案中班基數(shù)序數(shù)教案篇

目標(biāo)：1、認(rèn)識(shí)序數(shù)1，初步了解序數(shù)的意義。2、初步感知序數(shù)的序性。3、形成良好的秩序。準(zhǔn)備：1、教具準(zhǔn)備物房子”數(shù)字卡片”“會(huì)動(dòng)的汽車頭飾2、學(xué)具準(zhǔn)備與房子”;“數(shù)字卡片”3、操作冊(cè)第頁過程:1預(yù)備活動(dòng)走線，線上游戲《玲寶塔有幾層》2、集體活動(dòng)故事“動(dòng)物搬家森林里，動(dòng)物們的新房子蓋起來了，可漂亮了。教師示“動(dòng)物與房子”中房子上午1層，請(qǐng)幼兒數(shù)一數(shù)，房子一共有幾層?我們用數(shù)字寶寶給樓房做上標(biāo)記吧，怎做呢?請(qǐng)個(gè)別幼兒數(shù)字片按順序擺在房子上并讀一讀：第一層、第二、三層、第四層、第五層。哪些小動(dòng)物要搬進(jìn)新呢教師一邊示范講解序數(shù)1-5,一邊把相應(yīng)的動(dòng)物插相的樓層。

教師任意藏一個(gè)小動(dòng)圖片，幼兒說說“第幾層的小動(dòng)物不見了”動(dòng)物操練：幼兒帶上飾，教師說某個(gè)動(dòng)物的名字，座位上的幼兒就報(bào)告該物排在第幾，幼兒通過觀察得出，從不同方向數(shù)，動(dòng)物的列順序可能會(huì)發(fā)生改變。3幼操作學(xué)具“動(dòng)與房子”;教師展示個(gè)別幼兒的作結(jié)果，幼兒說一說自己的小動(dòng)物各住在第幾層。4完成操作冊(cè)第28頁活動(dòng)5交流小結(jié)，在我們生活學(xué)習(xí)中哪會(huì)出現(xiàn)第一、第五…排隊(duì)喝水做)這些是序數(shù)，它會(huì)使我們生活學(xué)習(xí)更有秩序。中班基數(shù)序數(shù)教案篇

目標(biāo)使幼兒認(rèn)識(shí)基數(shù)和序的區(qū)別，學(xué)習(xí)辨別10以內(nèi)的序數(shù)。準(zhǔn)備1.盤貼絨蘋果圖，每盤有1個(gè)蘋果，每個(gè)盤子涂上不同的顏色10個(gè)貼絨動(dòng)物，級(jí)貼絨臺(tái)階(側(cè)面逐級(jí)變高的形狀，以便于小動(dòng)物)，貼絨板。2.幼兒每兩人5張量為香蕉或其他水果的果盤圖片1～10的數(shù)卡片每組一套。

過程1.認(rèn)識(shí)10內(nèi)序數(shù)(1)師出示貼絨臺(tái)和小動(dòng)物的圖片，請(qǐng)幼兒數(shù)一數(shù)有幾級(jí)臺(tái)階，幾個(gè)小物。接著把小動(dòng)物逐個(gè)放上不同的臺(tái)階，請(qǐng)幾名幼兒從下開始數(shù)，說說10小動(dòng)物分別在第幾級(jí)臺(tái)階。(2)教師取下小動(dòng)物請(qǐng)幼兒上來每人拿一個(gè)放在不同的臺(tái)階上，分別一說自己擺放的是什么動(dòng)物，從下面開始數(shù)，擺在第幾臺(tái)，其他幼兒評(píng)判說得對(duì)不對(duì)。2.區(qū)分基數(shù)和序數(shù)(1)師出示貼絨果圖片不按盤內(nèi)蘋果的數(shù)量多少的順序，可以任何一個(gè)數(shù)做開頭)，請(qǐng)幾名幼兒數(shù)一數(shù)有幾個(gè)盤子，再說說從左到右(或說從紅盤子開始數(shù)每個(gè)盤子的順序。幼兒對(duì)以后，教師再請(qǐng)幾名幼兒數(shù)一數(shù)，每盤有幾個(gè)，引導(dǎo)幼發(fā)現(xiàn)盤子里有幾個(gè)水果和盤子在第幾個(gè)是不一樣的。教師問，有幾個(gè)和第幾個(gè)一樣不一樣，怎么不一樣，引導(dǎo)幼兒行討論。然后教師小結(jié)：有幾個(gè)和第幾個(gè)不一樣，一個(gè)是有幾件東西，一個(gè)是說排在第幾。(2)教師請(qǐng)幼兒兩人組，輪流用手里的圖片任意排隊(duì)，互相說各個(gè)果盤的次，并數(shù)一數(shù)各個(gè)盤中水果的有幾個(gè)，進(jìn)一步明確有幾個(gè)和幾個(gè)的區(qū)別。3.做練習(xí)

教師指導(dǎo)幼兒做練習(xí)4.翻數(shù)字、跳格子教師把幼兒分成一組，玩跳格子的游戲。教師先在地上畫幾組個(gè)續(xù)的大格子，從到10標(biāo)上數(shù)字。各組幼兒按順序在數(shù)字片中抽一張數(shù)字卡片，說出自己抽到的是什么數(shù)，然后按片上的數(shù)，一次一格，單腳或雙腳跳到相應(yīng)的格子里，直組里所有的幼兒都跳進(jìn)格子里。中班基數(shù)序數(shù)教案篇

目標(biāo)：1、區(qū)分基數(shù)和序數(shù)知道幾個(gè)和第幾個(gè)的含義，感知序數(shù)的方向性。2序和基數(shù)現(xiàn)象興趣步建立良好的秩序感。準(zhǔn)備：1、有若干車廂的小車背景圖一幅，小動(dòng)物圖片，輕音樂、幼兒操作紙蠟筆等過程：一、情境導(dǎo)入：1、數(shù)車廂(教師指導(dǎo)作)嗚……一列長長的火車開來了朋友我數(shù)一數(shù)這輛火車一共有幾節(jié)車廂”(8節(jié)車廂用數(shù)字表示)你是從哪里開始數(shù)的?(引導(dǎo)兒從火車頭開始數(shù)起，并好箭頭標(biāo)記2數(shù)動(dòng)物：“看小動(dòng)物們都來車集合，準(zhǔn)備去春游啦!數(shù)一數(shù)站臺(tái)上一共來了多少只動(dòng)物?”“誰排第一你是從里開始數(shù)的”

3、乘火車：“這么多小動(dòng)物要乘，誰應(yīng)該第一個(gè)上車?什么”(小猴排在第一個(gè)“在第一個(gè)的小猴子第一個(gè)上車，他說我的座位在從火車頭始數(shù)第四節(jié)車廂，誰來幫小猴子送到他的車廂里?”(送到和小朋友一起檢查有沒有送對(duì)“接下來輪到誰上車了?熊貓說我的座位在從前往后數(shù)第2車廂，誰來幫熊貓送到的車廂里?”“輪到小貓上車了，貓告訴我它的座位在熊貓和小猴中間，誰知道它坐在幾節(jié)車廂?”“現(xiàn)在火車上有幾只動(dòng)物他們分別坐在哪節(jié)車廂”4、小結(jié)：再次鞏固數(shù)和基數(shù)的不同。二、幼兒自由操作、分散操作：“還有小動(dòng)物也想趕上車呢，請(qǐng)小朋友按照順序幫所有的的小動(dòng)物都送上，幫他們找到自己合適的位置音)2、集體檢查：“現(xiàn)在所有的小動(dòng)物上車?yán)玻覀儊砜匆豢葱?dòng)物都坐在第幾節(jié)車廂導(dǎo)兒運(yùn)用語句動(dòng)物坐在第x車廂“現(xiàn)在誰能一說，第五節(jié)車廂坐了?“x號(hào)車廂里坐著動(dòng)物”教師小結(jié)：要知道每只小動(dòng)物在哪個(gè)車廂，可以數(shù)一數(shù)，火車頭開始數(shù)，數(shù)到幾，就是第幾節(jié)車廂。三、逛公園(作游“小動(dòng)物們都上車了，火車開動(dòng)

了，嗚……咔嚓咔嚓公園到!天的公園真美呀美麗的花朵都開了，好漂亮!這里一共有幾盆花個(gè)別數(shù)、集體數(shù)“小猴說我要一點(diǎn)花打扮我的家，看看小猴伸出了幾根手?它要買幾花”“小猴買了三盆美麗花，他說我還要買1水壺，我喜歡從箭頭開始數(shù)第3個(gè)水壺，請(qǐng)小朋友幫小猴想買的水壺圈出來“哎!小動(dòng)物玩累了他們來到了蛋糕店買甜甜圈和飲料猜看小兔需要些什么個(gè)甜甜圈和第5瓶飲料)“請(qǐng)小朋友幫小猴和兔選出他們需要的東西，數(shù)第幾個(gè)的時(shí)候一定要從箭頭開數(shù)起，數(shù)到幾就是第