第8頁共8頁教育實(shí)?習(xí)班主?任工作?的自我?總結(jié)?經(jīng)歷了?兩個月?的實(shí)習(xí)?生活，?讓我初?嘗了身?為一名?教師的?酸甜苦?辣，也?更讓我?體會到?當(dāng)一名?教師所?肩負(fù)的?責(zé)任。?在以前?我總以?為老師?這個職?業(yè)是最?輕松的?，不需?要付出?什么，?每年還?有三個?月的假?期，而?且工資?高不說?，社會?地位也?高?？?是當(dāng)我?真的走?上講臺?的時候?，我才?發(fā)現(xiàn)當(dāng)?一名老?師難，?而要當(dāng)?一名優(yōu)?秀的、?受學(xué)生?尊敬的?老師則?難乎其?難！?在這兩?個月里?，作為?一名實(shí)?習(xí)教師?，我能?以教師?身份嚴(yán)?格要求?自己，?為人師?表，處?處注意?自己言?行和儀?表，熱?心愛護(hù)?實(shí)習(xí)學(xué)?校的學(xué)?生，本?著對學(xué)?生負(fù)責(zé)?的態(tài)度?盡全力?做好班?主任及?教學(xué)的?每一項(xiàng)?工作；?同時作?為一名?實(shí)習(xí)生?，能夠?遵守實(shí)?習(xí)學(xué)校?的規(guī)章?制度，?尊重實(shí)?習(xí)學(xué)校?領(lǐng)導(dǎo)和?老師，?虛心聽?取他們?的指導(dǎo)?意見，?并且和?其他實(shí)?習(xí)生一?起團(tuán)結(jié)?協(xié)作完?成實(shí)習(xí)?學(xué)校布?置給我?們的任?務(wù)，很?好的塑?造了我?們教育?技術(shù)專?業(yè)的形?象，給?實(shí)習(xí)學(xué)?校留下?好的印?象。?在實(shí)習(xí)?期間，?我們的?主要任?務(wù)是班?主任工?作和教?學(xué)工作?，下面?就是本?人的工?作自我?總結(jié)：?一、?在工作?準(zhǔn)備方?面首?先我能?較快的?了解整?個班級?的情況?特點(diǎn)。?記得剛?開始見?習(xí)時，?我就急?著找班?主任老?師了解?班級情?況。但?老師并?沒有直?接告訴?我們，?而是讓?我們自?己去發(fā)?現(xiàn)、去?了解。?可能當(dāng)?初我們?有點(diǎn)不?理解。?但后來?想一想?老師并?沒有做?錯。我?們應(yīng)該?用自己?的眼睛?用心去?觀察了?解這個?班級，?了解學(xué)?生，畢?竟我們?面對的?還是學(xué)?生，這?也是對?我們工?作的一?個考驗(yàn)?。于是?第一天?我就很?仔細(xì)地?看了學(xué)?生寫的?周記，?我想從?他們的?文字里?捕捉一?些有關(guān)?于性格?、家庭?等方面?的消息?。然后?我把這?些信息?記在我?的筆記?本上。?圈出其?中我認(rèn)?為很有?必要談?話的學(xué)?生名字?，然后?再抽時?間來找?他們聊?。接下?來我就?通過班?委會議?了解了?班級的?一些日?常工作?以及班?委的一?些職責(zé)?。其?次，我?能較快?的熟悉?和掌握?學(xué)生的?情況。?為了增?進(jìn)對學(xué)?生的了?解，我?抓住一?切肯能?的機(jī)會?和他們?接觸交?流。除?了上課?時間，?我一直?是跟班?的。剛?開始幾?天，學(xué)?生都不?怎么和?我說話?，都非?常被動?。我發(fā)?現(xiàn)自己?好象很?難融入?這個班?級，原?因是彼?此還不?了解，?這時我?應(yīng)該采?取主動?，通過?關(guān)心他?們的學(xué)?習(xí)、生?活情況?，慢慢?的和他?們交流?。由于?我的性?格本來?就很活?潑，年?齡又比?較小，?因此我?和他們?交流起?來很輕?松，他?們也愿?意來找?我。通?過自己?的主動?以及對?他們的?關(guān)心，?學(xué)生也?逐漸放?開來了?，都愿?意主動?找我交?流了。?在他們?的心理?我不僅?是一位?老師，?還是一?個貼心?的朋友?。師生?之間就?應(yīng)該多?交流，?只有這?樣，你?才能了?解學(xué)生?。二?、在班?級日常?管理方?面我?能在班?主任老?師的指?導(dǎo)下，?輔助她?主持日?常工作?并組織?了一次?班級活?動。在?這短短?的兩個?星期，?我更多?的是監(jiān)?督學(xué)生?的學(xué)習(xí)?、紀(jì)律?以及衛(wèi)?生。在?監(jiān)督的?同時，?不忘給?他們灌?輸一些?道理，?能結(jié)合?他們的?年齡特?點(diǎn)進(jìn)行?思想道?德教育?。比如?早自修?的作業(yè)?上交，?很多同?學(xué)每次?過來不?是說自?己忘了?做作業(yè)?就是說?不會做?的理由?來拖欠?作業(yè)。?通過自?己對他?們的監(jiān)?督及必?要的思?想教育?，一部?分同學(xué)?能很好?的改掉?拖欠作?業(yè)這不?好的習(xí)?慣。特?別是我?們班的?浩南，?每次作?業(yè)都是?空白，?到了后?來都是?他主動?把作業(yè)?本給我?，看到?上面寫?滿滿的?，我非?常高興?。我想?他們還?是比較?懶，學(xué)?習(xí)主動?性不夠?，像此?類學(xué)生?就需要?我們的?監(jiān)督和?引導(dǎo)。?除了?作業(yè)，?還有衛(wèi)?生打掃?，女生?普遍比?較認(rèn)真?積極，?而有部?分男生?就非常?偷懶，?總是推?推拖拖?。對與?這類學(xué)?生，就?應(yīng)該給?他們明?確的任?務(wù)。我?們班有?太多調(diào)?皮的學(xué)?生，我?發(fā)現(xiàn)自?己很難?對他們?進(jìn)行思?想教育?，你不?能對他?硬來，?你越是?態(tài)度強(qiáng)?硬，他?就越反?抗。?對于這?類學(xué)生?，應(yīng)該?在平時?和他們?多交流?，能夠?在平常?的交流?中適當(dāng)?的通過?一些言?語對他?們作一?些引導(dǎo)?。有時?候還要?來一些?技巧。?比如有?一次，?指導(dǎo)班?主任要?求幾個?學(xué)生把?課本p?49頁?的公式?抄5遍?，但是?這個要?求讓我?去傳達(dá)?給學(xué)生?。他們?很多的?都不愿?意來寫?。這時?候是不?能來硬?的，否?則不但?完成不?了班主?任安排?下來的?任務(wù)，?以后的?工作也?不好展?開。我?想了一?下，利?用他們?講義氣?的特點(diǎn)?。我對?他們說?：我們?私底下?是不是?好朋友?？他們?都說是?的。我?又問：?那好朋?友有困?難了，?你們幫?不幫？?他們都?說幫。?我就說?：既然?如此，?現(xiàn)在班?主任要?我?guī)退?監(jiān)督你?們抄作?業(yè)，我?要你們?乖乖地?抄，否?則我完?不成任?務(wù)，你?們幫不?幫我？?他們都?笑了，?結(jié)果肯?定是令?我滿意?的。事?后我又?和他們?說了抄?作業(yè)的?真正目?的。這?一套我?發(fā)現(xiàn)還?蠻管用?的。?三、在?班級活?動方面?開展?活動，?學(xué)生是?主體，?因此開?展的活?動就應(yīng)?該迎合?學(xué)生的?興趣。?在一開?始，我?就在學(xué)?生中展?開一些?調(diào)查，?詢問他?們喜歡?開展什?么體育?比賽，?以及什?么性質(zhì)?的班會?。通過?收集學(xué)?生的意?見，我?組織了?一場籃?球友誼?賽。我?想通過?這個比?賽能夠?增強(qiáng)班?級的凝?聚力，?為了更?好的準(zhǔn)?備這場?比賽，?我還讓?學(xué)生展?開了一?些訓(xùn)練?，這些?訓(xùn)練非?常有效?果，最?終以絕?對優(yōu)勢?贏得了?勝利。?在比賽?過程中?，女生?可謂表?現(xiàn)積極?，能夠?很好的?為隊(duì)員?加油助?威。這?就很好?的體現(xiàn)?了班級?的凝聚?力。而?在班會?方面，?很多學(xué)?生喜歡?比賽性?質(zhì)的，?又要結(jié)?合知識?方面的?活動。?但在我?擔(dān)任實(shí)?習(xí)班主?任期間?已經(jīng)安?排了誠?信班會?。為此?，我就?跟麗萍?商量在?她擔(dān)任?班主任?期間進(jìn)?行一次?知識競?猜主題?班會。?那次班?會下來?，同學(xué)?們的思?維異常?活躍，?而且小?組之間?競爭非?常激烈?，這也?很好的?體現(xiàn)了?我們班?學(xué)生特?點(diǎn)，好?勝、好?動。?時間過?的非常?快，當(dāng)?我真正?了解學(xué)?生特點(diǎn)?，開始?和他們?建立起?感情時?，卻結(jié)?束了。?雖然非?常短暫?，但覺?得自己?學(xué)到了?很多，?特別是?認(rèn)真負(fù)?責(zé)，也?嘗到了?當(dāng)老師?的酸甜?苦辣，?感受到?學(xué)生的?聰明可?愛。在?這次實(shí)?習(xí)中，?我從班?主任老?師身上?學(xué)到很?多，同?時充分?體會到?“愛心?”在師?生中的?關(guān)鍵作?用，只?有你對?學(xué)生付?出真愛?，你才?能取得?學(xué)生對?你的尊?重和信?任，理?解你的?愛。?一、了?解學(xué)生?、交流?溝通?作為一?個班主?任，一?定要了?解班上?的每一?個學(xué)生?，才能?更好地?管理班?級。在?見習(xí)的?一周里?，我通?過找原?班主任?了解情?況，參?加所任?班的班?會活動?，找學(xué)?生個別?談心，?悉心觀?察等方?式，來?了解學(xué)?生的基?本情況?，包括?學(xué)生的?主題思?想、學(xué)?習(xí)現(xiàn)狀?、優(yōu)秀?生和后?進(jìn)生等?。同時?，還通?過批改?周記、?作文并?利用自?習(xí)、早?讀、聽?課時間?，深入?班級，?廣泛接?觸學(xué)生?，進(jìn)一?步了解?學(xué)生，?記住每?一個學(xué)?生的名?字以及?大體性?格特征?。在?第二周?舉行校?運(yùn)會，?我就充?分利用?這個機(jī)?會去和?學(xué)生交?流，達(dá)?到心靈?上的溝?通。校?運(yùn)會上?，我不?但是他?們的良?師，組?織、指?導(dǎo)他們?參賽、?做好后?勤工作?等，還?是他們?的益友?，幫助?他們擦?藥油、?遞水等?，并適?當(dāng)開一?些幽默?的小玩?笑，不?僅舒緩?他們的?緊張，?而且拉?近了我?們之間?的距離?。通過?這次校?運(yùn)會，?我基本?上了解?了學(xué)生?的性格?特征，?這大大?有助于?我日后?的班主?任工作?。二?、作好?計(jì)劃、?繁而不?亂我?利用學(xué)?生去軍?訓(xùn)一周?的空隙?，根據(jù)?自己了?解到的?情況和?原班主?任的建?議，我?制定了?詳盡的?工作計(jì)?劃。古?人云：?“凡事?預(yù)則立?，不預(yù)?則廢。?”這說?明制定?計(jì)劃的?重要性?。如果?沒有制?定一個?切實(shí)可?行的計(jì)?劃，跟?著感覺?走，就?會使工?作顯得?被動，?而且繁?重的工?作就會?顯得更?凌亂，?以致工?作難以?開展，?不能達(dá)?到預(yù)期?的目標(biāo)?，而且?還可能?出現(xiàn)一?些不可?預(yù)測的?問題。?因此，?開展班?主任工?作，一?定要先?作好計(jì)?劃。?確實(shí)，?這份詳?盡的計(jì)?劃對我?一個多?月以來?的工作?有很大?的指導(dǎo)?作用。?有了計(jì)?劃就更?加有信?心了，?做起事?情來也?順手有?勁多。?三、?為人師?表、樹?立威信?班主?任首先?是一位?教師。?老師的?外在行?為表現(xiàn)?，對學(xué)?生具有?一種榜?樣和示?范作用?，會對?學(xué)生產(chǎn)?生潛移?默化的?影響。?初中生?的心理?、生理?以及其?綜合素?質(zhì)趨于?成熟，?思維活?躍，情?感豐富?，對身?邊發(fā)生?的事情?具有了?一定的?判斷能?力，也?有了一?定的看?法。俗?話說：?“身教?重于言?教?！?我無論?在穿著?打扮方?面，還?是在言?行方面?；無論?是在教?學(xué)能力?方面，?還是在?個人修?養(yǎng)方面?都以一?名正式?教師、?班主任?的身份?要求自?己，在?班中得?到了學(xué)?生的認(rèn)?可與支?持。只?有加強(qiáng)?師德修?養(yǎng)，成?為學(xué)生?為人的?楷模，?才能樹?立起學(xué)?生對自?己的威?信。?工作中?，我注?意充分?發(fā)揮自?己各方?面的特?長，比?如我數(shù)?學(xué)、英?語等各?科的知?識都比?較扎實(shí)?，就利?用自修?時間幫?學(xué)生解?決一些?他們不?懂的急?需解決?的問題?，這讓?學(xué)生覺?得我無?所不通?，自然?也對我?刮目相?看，對?我的敬?佩之意?油然而?生。?四、建?設(shè)好班?干隊(duì)伍?、樹立?良好班?風(fēng)要?做好學(xué)?生各方?面的工?作，單?憑班主?任是絕?對做不?好的，?而應(yīng)該?形成以?班團(tuán)干?部為中?心的學(xué)?生骨干?力量。?班干部?在班級?中是各?項(xiàng)活動?的組織?者和倡?導(dǎo)者。?我一到?初二（?7）班?，就著?手了解?班委情?況，組?織班干?會議，?明確他?們的職?務(wù)，對?他們提?出了自?己的要?求，并?表示了?對他們?的關(guān)心?與信任?。在其?他同學(xué)?面前，?我?guī)椭?他們樹?立班干?的威信?，讓全?班同學(xué)?都聽從?班干的?指揮，?使班干?的工作?順利開?展。?要為學(xué)?生創(chuàng)造?一個良?好的學(xué)?習(xí)、生?活、成?長的環(huán)?境，必?須樹立?良好的?班風(fēng)。?而良好?班風(fēng)的?建設(shè)必?須使集?體有一?種精神?，爭先?創(chuàng)優(yōu)，?愛班好?學(xué)的精?神。為?了培養(yǎng)?學(xué)生這?種精神?，我開?展了兩?次主題?班會。?一次是?《建設(shè)?文明、?有序、?和諧的?班集體?》，讓?學(xué)生了?解遵守?紀(jì)律，?建設(shè)良?好班風(fēng)?的重要?性，培?養(yǎng)學(xué)生?自覺自?律的精?神，增?強(qiáng)集體?主義的?團(tuán)隊(duì)精?神。一?次是《?我為班?集體添?光彩—?如何促?進(jìn)班級?團(tuán)結(jié)》?，讓學(xué)?生明白?關(guān)心集?體的重?要性，?知道在?一個班?集體里?人各有?所長，?應(yīng)該互?相尊重?，只有?同心協(xié)?力才能?建立一?個團(tuán)結(jié)?的班集?體。除?外，我?還利用?報(bào)刊雜?志、個?人談話?等多種?途徑對?學(xué)生進(jìn)?行思想?政治教?育，幫?助他們?樹立起?正確的?人生觀?、價值?觀，培?養(yǎng)集體?主義精?神，讓?學(xué)生共?同努力?建立一?個團(tuán)結(jié)?的班集?體。?五、尊?重學(xué)生?、貴在?坦誠?初中學(xué)?生正處?于一個?逐漸成?熟的階?段，自?尊心強(qiáng)?，對周?圍的事?物很敏?感，容?易受到?傷害，?班主任?應(yīng)該是?學(xué)生人?格和自?尊的保?護(hù)者。?班主任?要致力?于創(chuàng)設(shè)?一種師?生相互?尊重、?理解、?友愛的?氛圍，?把保護(hù)?和尊重?學(xué)生的?人格與?自尊心?作為班?級管理?的重要?原則。?記得一?次，一?學(xué)生不?小心踩?到我的?腳，連?忙說“?對不起?”，生?怕我生?氣。出?乎他的?意料，?我微微?一笑，?溫和地?說：“?沒關(guān)系?。走路?小心，?別摔倒?拉?！?那學(xué)生?一聽，?緊張的?臉舒展?開來，?并回敬?我一個?燦爛的?笑容。?自此以?后，這?個學(xué)生?見到我?，都很?主動向?我打招?呼，非?常地尊?重我。?一件小?事情，?但卻令?我在一?個學(xué)生?心目中?樹立了?良好的?形象。?尊重?學(xué)生的?情感與?尊重學(xué)?生的人?格與自?尊，同?樣重要?。情感?是行為?的動力?，學(xué)生?在校的?一切活?動都與?他的情?感體驗(yàn)?密切相?關(guān)。學(xué)?生只有?在健康?良好的?情感狀?態(tài)下，?才能安?心接受?教育。?班主任?應(yīng)該把?與學(xué)生?建立良?好關(guān)系?作為重?要的工?作目標(biāo)?。在工?作中，?我對學(xué)?生盡量?多理解?、多寬?容、多?尊重、?多支持?與多幫?助；主?動幫助?學(xué)生克?服各種?情感危?機(jī)，培?養(yǎng)學(xué)生?情感表?達(dá)與自?我調(diào)控?能力，?使每個?學(xué)生的?情感都?能得到?應(yīng)有的?尊重與?健全的?發(fā)展。?如我班?的一個?學(xué)生不?愿意參?加學(xué)校?的運(yùn)動?會，我?并沒有?批評他?，而耐?心地詢?問原因?，知道?其害怕?自己出?錯會給?同學(xué)笑?話才不?愿意參?加的，?我針對?他的自?卑心理?曉之以?理，讓?他勇敢?地參加?了校運(yùn)?會。?尊重學(xué)?生的自?主性和?個別差?異也很?重要。?如，我?班學(xué)生?有些喜?歡打籃?球，有?些喜歡?唱歌，?有些喜?歡書法?……我?就讓他?們發(fā)揮?各自的?長處，?培養(yǎng)他?