第14頁共14頁初三物理?學(xué)科教學(xué)?工作計劃?范文新?學(xué)年已經(jīng)?開始，根?據(jù)上學(xué)期?的教學(xué)經(jīng)?驗與教訓(xùn)?，我認真?的分析了?自身的情?況以及學(xué)?生的基本?的情況，?根據(jù)初中?物理新課?程標準有?關(guān)規(guī)定，?制定本學(xué)?期的教學(xué)?工作計劃?。一、?基本情況?分析：?通過上學(xué)?期的教學(xué)?工作，我?的各方面?都有了很?大的提高?，能夠從?容的面對?課堂的各?種突發(fā)的?狀況，與?學(xué)生的相?處也更加?的融洽，?初步建立?了師生之?間的友誼?，學(xué)生也?適應(yīng)了我?的講課方?式，能積?極的在課?堂表達自?己的見解?，同我討?論，形成?了比較好?的學(xué)習(xí)氛?圍，在這?學(xué)期一定?要繼續(xù)的?保持這種?融洽的師?生關(guān)系，?是教學(xué)工?作能有更?大的提高?。上一?學(xué)期四班?學(xué)生的成?績一直很?不理想，?大部分學(xué)?生的成績?都下降了?，學(xué)習(xí)好?的學(xué)生的?成績有很?多也是毫?無起色，?學(xué)生的學(xué)?習(xí)動力不?足，學(xué)習(xí)?方法與態(tài)?度也不好?，沒有清?楚的認識?自己和他?人，不知?自己該干?什么，這?與整個班?級的學(xué)習(xí)?氣氛不好?有很大的?關(guān)系，尖?子生少，?兩級分化?較突出的?狀況依然?存在。物?理是一門?自然科學(xué)?，跟平時?的實際生?活比較接?近，在下?一步的教?學(xué)上要進?一步改進?，讓學(xué)生?成為學(xué)習(xí)?的主人，?進行探究?性的學(xué)習(xí)?，從而培?養(yǎng)學(xué)生的?學(xué)習(xí)興趣?，啟發(fā)思?維，提高?學(xué)習(xí)的積?極性，培?養(yǎng)良好的?學(xué)習(xí)習(xí)慣?及分析問?題，解決?問題的能?力，需要?師生在本?期倍加努?力，才能?達到預(yù)期?的目的。?教材從?全面提高?學(xué)生素質(zhì)?的要求出?發(fā)，在知?識選材上?，適當加?強聯(lián)系實?際、適當?降低難度?，既考慮?現(xiàn)代生產(chǎn)?發(fā)展與社?會生活的?需要，又?考慮當前?大多數(shù)初?中學(xué)生的?學(xué)習(xí)水平?的實際可?能。在處?理方法上?，適當加?強觀察實?驗，力求?生動活潑?，既有利?于掌握知?識，又有?利于培養(yǎng)?能力、情?感和態(tài)度?，使學(xué)生?在學(xué)習(xí)物?理的同時?，獲得素?質(zhì)上的提?高。二?、工作目?標：1?、知識與?技能a?、通過常?見的實力?或?qū)嶒灒?了解重力?、和摩擦?力。認識?力的作用?效果。能?用示意圖?描述力。?會測量力?的大小。?知道二力?平衡條件?。了解物?體運動狀?態(tài)變化的?原因。通?過實驗探?究，理解?物體的慣?性。能表?述牛頓第?一定律。?b、通?過實驗探?究，學(xué)習(xí)?壓強的概?念。能用?壓強公式?進行簡單?的計算。?知道增大?和減小壓?強的方法?。了解測?量大氣壓?強的方法?。通過實?驗探究，?認識浮力?。知道物?體浮沉的?條件。經(jīng)?歷探究浮?力大小的?過程。通?過實驗探?究，初步?了解壓強?和流速的?關(guān)系。?c、能用?實例說明?物體的動?能和勢能?以及它們?的轉(zhuǎn)化。?通過實驗?探究，學(xué)?會使用簡?單機械改?變力的大?小和方向?。2、?過程和方?法：a?、經(jīng)歷觀?察物理現(xiàn)?象的過程?，能簡單?描述所觀?察的物理?現(xiàn)象的主?要特征。?有初步的?觀察能力?。b、?能在觀察?物理現(xiàn)象?或?qū)W習(xí)物?理的過程?中發(fā)現(xiàn)問?題的能力?。c、?通過參與?科學(xué)探究?活動，學(xué)?習(xí)擬訂簡?單的科學(xué)?探究計劃?和實驗方?案，能利?用不同渠?道收集信?息，有初?步的信息?收集能力?。d、?通過參與?科學(xué)探究?活動，初?步認識科?學(xué)研究方?法的重要?性，學(xué)習(xí)?信息處理?方法，有?初步的信?息處理能?力。3?、情感態(tài)?度與價值?觀：a?、能保持?對自然的?好奇，初?步領(lǐng)略自?然現(xiàn)象中?的美妙與?和諧，對?大自然有?親近，熱?愛和諧相?處的情感?。b、?具有對科?學(xué)的求知?欲，樂于?探索自然?界和日常?生活中的?物理道理?。c、?在解決問?題的過程?中，有克?服困難的?信心和決?心，能體?驗戰(zhàn)勝困?難，解決?物理問題?的喜悅。?d、養(yǎng)?成實事求?是，尊重?自然規(guī)律?的科不態(tài)?度，不迷?信權(quán)威，?具有判斷?大眾傳媒?是否符合?科學(xué)規(guī)律?的初步意?識。4?、成績目?標：平?均分43?分，優(yōu)秀?率___?_%，合?格率__?__%。?5、個?人進修目?標作為?新教師我?一定虛心?學(xué)習(xí)，盡?快提高自?己的教育?教學(xué)能力?。嚴格備?課并遵照?學(xué)校要求?嚴格執(zhí)行?二次備課?制度，逐?步提高自?己的業(yè)務(wù)?水平。?三、主要?工作與措?施要注?意研究學(xué)?生的心理?特征，了?解他們的?知識、能?力基礎(chǔ)，?從實際出?發(fā)進行教?育，并且?根據(jù)他們?的反應(yīng)及?時調(diào)整自?己的教學(xué)?安排。由?于學(xué)生的?基礎(chǔ)差異?比較大，?所以要注?意因材施?教，針對?不同的學(xué)?生提出不?同的要求?。對學(xué)習(xí)?困難的學(xué)?生，要針?對他們的?具體情況?予以耐心?幫助，鼓?勵多做物?理實驗和?參加物理?實踐活動?，使他們?基本達到?教學(xué)要求?。對學(xué)有?余力的學(xué)?生，可采?取研究性?學(xué)習(xí)等多?種方式，?培養(yǎng)他們?的創(chuàng)造和?探索能力?。四、?工作進度?安排周?次日期?教學(xué)內(nèi)?容和課時?安排1?2.2?5-2.?29力?及其測量?、彈力彈?簧測力計?、重力?23.?3-3.?7摩擦?力、牛頓?第一定律?慣性、二?力平衡?33.?10-3?.14?第六章復(fù)?習(xí)、測試?、講評?43.?17-3?.21?壓強、液?體的壓強?、大氣壓?強5?3.24?-3.2?8流體?壓強與流?速的關(guān)系?、浮力、?浮力的利?用6?3.31?-4.4?第七章?復(fù)習(xí)、測?試、講評?74?.7-4?.11?期中復(fù)習(xí)?84?.14-?4.18?期中復(fù)?習(xí)9?4.21?-4.2?5期中?考試1?04.?28-5?.2功?、功率、?動能和勢?能11?5.5?-5.9?機械能?及其轉(zhuǎn)化?、第八章?復(fù)習(xí)、測?試12?5.1?2-5.?16講?評、杠桿?及其平衡?條件、滑?輪13?5.1?9-5.?23功?的原理、?機械效率?14?5.26?-5.3?0第九?章復(fù)習(xí)、?測試、講?評15?6.2?-6.6?期末復(fù)?習(xí)16?6.9?-6.1?3期末?復(fù)習(xí)1?76.?16-6?.20?期末復(fù)習(xí)?18?6.23?-6.2?7期末?復(fù)習(xí)1?96.?30-7?.4期?末考試?一、指導(dǎo)?思想：?認真貫徹?國家課程?改革的重?要精神，?以我校的?教學(xué)工作?計劃為指?導(dǎo)，以抓?好常規(guī)教?學(xué)管理為?重點，以?實施新課?程改革為?載體，認?真開展好?美術(shù)學(xué)科?的教學(xué)工?作，扎實?搞好“教?育質(zhì)量年?”活動。?二、學(xué)?生狀況分?析：我?任初一至?初三，三?個年級的?美術(shù)教學(xué)?。學(xué)生狀?況參差不?齊。主要?存在如下?問題：?1.對學(xué)?生思維的?激發(fā)，問?題探討重?視不夠。?2.有?囫圇吞棗?現(xiàn)象。以?本文為載?體提高學(xué)?生的閱讀?、理解，?多角度分?析總結(jié)概?括上欠缺?較多。?3.部分?學(xué)生學(xué)習(xí)?美術(shù)的興?趣不濃，?主動性不?強，俗語?說，興趣?是最好的?老師。調(diào)?動其主動?性、積極?性是關(guān)鍵?。三、?教學(xué)的主?要任務(wù)和?要求：?聯(lián)系生活?，扎實、?活潑、有?序地全面?提高學(xué)生?的美術(shù)素?養(yǎng)，養(yǎng)成?學(xué)習(xí)美術(shù)?的良好習(xí)?慣;在教?學(xué)的過程?中，努力?開拓學(xué)生?的視野，?注重培養(yǎng)?創(chuàng)新精神?，提高文?化品位和?審美情趣?，培養(yǎng)社?會主義道?德品質(zhì)，?有利于發(fā)?展健康個?性，逐步?形成健全?人格。通?過學(xué)習(xí)掌?握一定的?學(xué)習(xí)方法?，能把內(nèi)?心的情感?、思想，?通過語言?文字表達?出來，學(xué)?會對生活?的觀察和?分析、表?達。四?、教學(xué)的?重點和難?點：聯(lián)?系生活培?養(yǎng)學(xué)生良?好的美術(shù)?學(xué)習(xí)習(xí)慣?，并積累?一定的繪?畫能力和?創(chuàng)作能力?。認識美?術(shù)與生活?的聯(lián)系，?良好的學(xué)?習(xí)和創(chuàng)作?習(xí)慣。?五、提高?教學(xué)質(zhì)量?的措施：?1、采?用靈活多?樣的方法?，并結(jié)合?具體實際?運用，采?用競賽、?多媒體等?，形象、?直觀、大?容量，扎?扎實實上?好美術(shù)課?2、挖?掘豐富的?課程資源?，利用多?媒體教學(xué)?，將美術(shù)?學(xué)習(xí)與學(xué)?生經(jīng)驗，?生活世界?和社會、?科學(xué)世界?緊密聯(lián)系?。將學(xué)習(xí)?美術(shù)富有?時代生活?氣息，提?高學(xué)生學(xué)?習(xí)的積極?性和學(xué)習(xí)?效果。?3、不斷?吸納先進?的美術(shù)教?學(xué)理論和?方法，深?入挖掘文?本，借助?資料分析?教材，駕?馭教材，?對文章把?握有自己?獨到見解?，給學(xué)生?理智的挑?戰(zhàn)，認知?上的沖實?，內(nèi)心的?震撼和無?言的感動?，帶給學(xué)?生充實的?精神生活?。4、?欣賞課部?分，主要?采用講授?的方式進?行教學(xué)，?注重幫助?學(xué)生掌握?一定的欣?賞方法，?引導(dǎo)學(xué)生?自覺的去?感知美術(shù)?作品的藝?術(shù)風格和?體味作者?的思想感?情。5?、技能技?法課部分?，本學(xué)期?將著重培?養(yǎng)學(xué)生的?動手能力?和創(chuàng)新能?力。為了?達到這一?目地，將?采用啟發(fā)?式教學(xué)，?讓學(xué)生在?實踐中學(xué)?會觀察，?學(xué)會制作?，充分發(fā)?揮學(xué)生的?自主性。?六、在?德育教育?方面1?、德育工?作堅持以?課堂教學(xué)?為陣地，?寓德育于?課堂教學(xué)?之中，正?確落實情?感態(tài)度價?值觀的教?學(xué)目標，?針對教學(xué)?內(nèi)容滲透?德育內(nèi)容?。2、?以“北京?奧運”為?契機，認?真開展以?宏揚“奧?運精神”?為主題的?書畫等系?列活動。?七、在?教科研方?面：認?真做好本?學(xué)期的美?術(shù)教研課?題的結(jié)題?工作，積?極組織參?與課題研?究的教師?認真進行?課題交流?、總結(jié)、?做好結(jié)題?報告。?八、在崗?位練功方?面在崗?位練功中?，堅持每?周寫好一?篇鋼筆字?，寫好粉?筆字;畫?好簡筆畫?;說好普?通話;做?好教學(xué)用?具。及時?整理教學(xué)?后記;定?期進行總?結(jié)分析得?與失。認?真做好摘?記，寫好?教學(xué)體會?;并認真?整理一篇?最佳教案?，進行組?內(nèi)交流。?完成一篇?提高課堂?教學(xué)效果?的經(jīng)驗材?料，認真?學(xué)習(xí)《成?功教育》?、《給教?師的建議?》、《中?小學(xué)美術(shù)?教育》等?這幾本有?關(guān)教育教?學(xué)方面的?書籍，并?認真做好?摘記。?初三物理?學(xué)科教學(xué)?工作計劃?范文（二?）新學(xué)?年已經(jīng)開?始，根據(jù)?上學(xué)期的?教學(xué)經(jīng)驗?與教訓(xùn)，?我認真的?分析了自?身的情況?以及學(xué)生?的基本的?情況，根?據(jù)初中物?理新課程?標準有關(guān)?規(guī)定，制?定本學(xué)期?的教學(xué)工?作計劃。?一、基?本情況分?析：通?過上學(xué)期?的教學(xué)工?作，我的?各方面都?有了很大?的提高，?能夠從容?的面對課?堂的各種?突發(fā)的狀?況，與學(xué)?生的相處?也更加的?融洽，初?步建立了?師生之間?的友誼，?學(xué)生也適?應(yīng)了我的?講課方式?，能積極?的在課堂?表達自己?的見解，?同我討論?，形成了?比較好的?學(xué)習(xí)氛圍?，在這學(xué)?期一定要?繼續(xù)的保?持這種融?洽的師生?關(guān)系，是?教學(xué)工作?能有更大?的提高。?上一學(xué)?期四班學(xué)?生的成績?一直很不?理想，大?部分學(xué)生?的成績都?下降了，?學(xué)習(xí)好的?學(xué)生的成?績有很多?也是毫無?起色，學(xué)?生的學(xué)習(xí)?動力不足?，學(xué)習(xí)方?法與態(tài)度?也不好，?沒有清楚?的認識自?己和他人?，不知自?己該干什?么，這與?整個班級?的學(xué)習(xí)氣?氛不好有?很大的關(guān)?系，尖子?生少，兩?級分化較?突出的狀?況依然存?在。物理?是一門自?然科學(xué)，?跟平時的?實際生活?比較接近?，在下一?步的教學(xué)?上要進一?步改進，?讓學(xué)生成?為學(xué)習(xí)的?主人，進?行探究性?的學(xué)習(xí)，?從而培養(yǎng)?學(xué)生的學(xué)?習(xí)興趣，?啟發(fā)思維?，提高學(xué)?習(xí)的積極?性，培養(yǎng)?良好的學(xué)?習(xí)習(xí)慣及?分析問題?，解決問?題的能力?，需要師?生在本期?倍加努力?，才能達?到預(yù)期的?目的。?教材從全?面提高學(xué)?生素質(zhì)的?要求出發(fā)?，在知識?選材上，?適當加強?聯(lián)系實際?、適當降?低難度，?既考慮現(xiàn)?代生產(chǎn)發(fā)?展與社會?生活的需?要，又考?慮當前大?多數(shù)初中?學(xué)生的學(xué)?習(xí)水平的?實際可能?。在處理?方法上，?適當加強?觀察實驗?，力求生?動活潑，?既有利于?掌握知識?，又有利?于培養(yǎng)能?力、情感?和態(tài)度，?使學(xué)生在?學(xué)習(xí)物理?的同時，?獲得素質(zhì)?上的提高?。二、?工作目標?：1、?知識與技?能?a、通過?常見的實?力或?qū)嶒?，了解重?力、和摩?擦力。認?識力的作?用效果。?能用示意?圖描述力?。會測量?力的大小?。知道二?力平衡條?件。了解?物體運動?狀態(tài)變化?的原因。?通過實驗?探究，理?解物體的?慣性。能?表述牛頓?第一定律?。b、?通過實驗?探究，學(xué)?習(xí)壓強的?概念。能?用壓強公?式進行簡?單的計算?。知道增?大和減小?壓強的方?法。了解?測量大氣?壓強的方?法。通過?實驗探究?，認識浮?力。知道?物體浮沉?的條件。?經(jīng)歷探究?浮力大小?的過程。?通過實驗?探究，初?步了解壓?強和流速?的關(guān)系。?c?、能用實?例說明物?體的動能?和勢能以?及它們的?轉(zhuǎn)化。通?過實驗探?究，學(xué)會?使用簡單?機械改變?力的大小?和方向。?2?、過程和?方法：?a、經(jīng)歷?觀察物理?現(xiàn)象的過?程，能簡?單描述所?觀察的物?理現(xiàn)象的?主要特征?。有初步?的觀察能?力。b?、能在觀?察物理現(xiàn)?象或?qū)W習(xí)?物理的過?程中發(fā)現(xiàn)?問題的能?力。c?、通過參?與科學(xué)探?究活動，?學(xué)習(xí)擬訂?簡單的科?學(xué)探究計?劃和實驗?方案，能?利用不同?渠道收集?信息，有?初步的信?息收集能?力。d?、通過參?與科學(xué)探?究活動，?初步認識?科學(xué)研究?方法的重?要性，學(xué)?習(xí)信息處?理方法，?有初步的?信息處理?能力。?3、情感?態(tài)度與價?值觀：?a、能保?持對自然?的好奇，?初步領(lǐng)略?自然現(xiàn)象?中的美妙?與和諧，?對大自然?有親近，?熱愛和諧?相處的情?感。b?、具有對?科學(xué)的求?知欲，樂?于探索自?然界和日?常生活中?的物理道?理。c?、在解決?問題的過?程中，有?克服困難?的信心和?決心，能?體驗戰(zhàn)勝?困難，解?決物理問?題的喜悅?。d、?養(yǎng)成實事?求是，尊?重自然規(guī)?律的科不?態(tài)度，不?迷信權(quán)威?，具有判?斷大眾傳?媒是否符?合科學(xué)規(guī)?律的初步?意識。?4、成績?目標：?平均分4?3分，優(yōu)?秀率__?__%，?合格率_?___%?。5、?個人進修?目標作?為新教師?我一定虛?心學(xué)習(xí)，?盡快提高?自己的教?育教學(xué)能?力。嚴格?備課并遵?照學(xué)校要?求嚴格執(zhí)?行二次備?課制度，?逐步提高?自己的業(yè)?務(wù)水平。?三、主?要工作與?措施要?注意研究?學(xué)生的心?理特征，?了解他們?的知識、?能力基礎(chǔ)?，從實際?出發(fā)進行?教育，并?且根據(jù)他?們的反應(yīng)?及時調(diào)整?自己的教?學(xué)安排。?由于學(xué)生?的基礎(chǔ)差?異比較大