．．．．．．小學(xué)語文第六冊教學(xué)劃一教概全冊共有課文32篇，中精讀文24篇略讀課文篇教材后還附有8篇選課文，共40篇教材設(shè)計了八個專題。依次是：大自然的景物、保護環(huán)境、寓言故事、童年生活、人間真情、學(xué)技術(shù)、國際友情、神話故事。二知點理識寫（一）教學(xué)目標(biāo)1、對學(xué)習(xí)漢字有濃厚的興趣，成主動識字的習(xí)慣。2、認識200個，會寫個。3、會使用字典、詞典，有初步獨立識字能力。4、繼續(xù)練習(xí)用鋼筆書寫正楷字做到規(guī)范、端正、整潔。用毛筆臨摹正楷字帖。（二）具體知識點?識字寫字單元

識字寫字（500個認識（200個會寫（300個）

詞語或詩句讀讀寫寫

讀讀記記12345678

1631162425191816

3340364142423135

1212

12個5句5句121首5句5句6句．能確讀字（）的200個生字以它組成詞。到音難，教中點破如葦桿、驟降、半晌、教誨稚拙、咆哮、嫉妒飼、服侍、一模一樣、冶煉，特別難讀正。．多音根意讀準(zhǔn)音語文地六出現(xiàn)六組多音字：羊圈、書、落、方便、重要、石縫。了這六組多音字之外，本冊還出現(xiàn)了以下多音字，需要在教學(xué)中落實讀音和組詞的。哼（henghng血（xuexie）塞（saisesai）載zai）．能確寫字（）的300個生字特是些形字同字區(qū)，時生練、用比容混。教中要細設(shè)生能出的誤，患未。如第單元中就“、聚、稻、漾、贊”這些字都有容易寫錯的地方，如果在首次教學(xué)的時候不加以重視，學(xué)生的錯印象很難在以后的鞏固和復(fù)習(xí)中扭轉(zhuǎn)。P69的發(fā)現(xiàn)（加偏旁）p137我的發(fā)現(xiàn)（形近字）、掌詞表的340個詞。課文中還出現(xiàn)很多四字詞語是詞語表中沒有的，可以引導(dǎo)孩子抄寫和積累。比如《賣木雕的少》中出現(xiàn)十個四字詞語：名不虛傳、游人如織、琳瑯滿目、各式各樣、構(gòu)思新奇、栩栩如生、五官正、愛不釋手、清晰可辨、一模一樣。但是在詞語表中只安排了四個詞語，所以可以補充抄寫積累積其形的語P15反詞組成的詞語p16描景色的四字詞語p69描寫學(xué)的四字詞語P70看說成語p119AABC式成語p120種有關(guān)“言”的詞語P137帶數(shù)和反義詞的成語AABBABAC形式的詞語1

閱積（一）基本目標(biāo)1、用普通話正確、流利、有感地朗讀課文。2、繼續(xù)學(xué)習(xí)默讀，能對課文中理解的地方提出疑問。3、學(xué)習(xí)聯(lián)系上下文或其他方式理解詞句的意思，繼續(xù)體會課文中關(guān)鍵詞句在表情達意方面的作用。4、初步把握文章的主要內(nèi)容，會文章表達的思想感情。5、繼續(xù)學(xué)習(xí)略讀，粗知文章大。6、積累課文中的優(yōu)美詞語、精句段，誦讀優(yōu)秀詩文，練習(xí)復(fù)述課文。7、繼續(xù)培養(yǎng)讀書看報的習(xí)慣，藏并與同學(xué)交流圖書資料。（二）具體知識點課文中的積累教材中引導(dǎo)積累語言的方式主要有兩種：背誦和抄寫。有指定的，也有學(xué)生根據(jù)自己喜歡的。要求背誦精讀文7篇抄寫精讀文7篇

篇目及要求1《燕子》背誦全文2《古詩兩首》背誦全文、理解的意思3《荷花》背誦喜歡的段落5《翠鳥》背誦喜歡的段落13《和時間賽跑》背誦喜歡的段21《太陽》背誦最后一段29《古詩兩首》背誦、理解詩的思7《一個小村莊的故事》抄寫含深刻的句子11《畫楊桃》抄寫含義深刻的句13《和時間賽跑》抄寫含義深刻句子15《爭吵》抄寫父親的話17《可貴的沉默》抄寫自己喜歡句子26《一面五星紅旗》抄寫感人的31《女媧補天》抄寫生動的句子備注師可以從教材要求摘錄句子中發(fā)現(xiàn)摘錄的類型生動豐義深刻寫有色……可以做為學(xué)生摘錄好詞句的范例。全冊課中閱能的練單元第一單元

閱讀能力培養(yǎng)知識點1．能讀邊想象畫面。2．體用詞的準(zhǔn)確性3．學(xué)打比方的寫法，研究為什么要這樣比方。P3為么要用“五線譜”打比方呢？P10為么說這一池荷花是“一大幅活的畫”呢？4．根據(jù)注釋，用自己的話說出句的意思。第二單元1．學(xué)習(xí)準(zhǔn)確的動作描寫，生動的比喻表達具體事物的方法P202．體重點詞語表情達意的作用P243．體含義深刻的句子4、繼續(xù)學(xué)習(xí)略讀，粗知文章大，嘗試概括文章寫了一件什么事。P28第三單元1.用己的話講一講寓言故事，體會寓言蘊含的道理P372.抓重點句段，學(xué)習(xí)對事物進行分析推理的方法P402

3.體含義深刻的句子P444.粗文章大意，嘗試概括文章寫了一件什么事P45第四單元1.體含義深的句子P552.體用詞的準(zhǔn)確性。P61“”字用得好！3.體父親說的話的含義P634.提文本信息的能力和根據(jù)文本進行想象的能力P64《絕招》第五單元

1．

理解含義深刻的句子——句子中“極為珍貴的東西”指的是什么？2．

體會重點詞語“啜泣”這四個同時描寫哭的詞語在文中表情達意的作用。3．

從水罐的變化體會文章表達的主題。4．

粗知文章大意，嘗試概括文章寫了一件什么事P83第六單元1.了說明文數(shù)字、打比方、作比較、舉例子的說明方法。2.提文本信息的能力p95p993.理含義深刻的句子第七單元1．提煉文本信息，根據(jù)文本信息理解文章內(nèi)容，并根據(jù)內(nèi)容合理想象。P111p1142.粗文章大意嘗概括文寫了一件什么事會文章表達的思想感情。P115第八單元1．根據(jù)釋，用自己的話說出詩句的意思。2．學(xué)故事、復(fù)述課文p124p132語園中知點單元

發(fā)

現(xiàn)內(nèi)容12345678單元123

由兩個字組成一對反義詞從而合成一個兩個字的詞語比喻句的作用體會，學(xué)會比喻，并且知道填空：把什么比作什么，用什么比喻什么反問句與陳述句之間的互換一個字加偏旁成為另一個字，注意形近字的區(qū)別同一個字在不同語言環(huán)境中意思不一樣學(xué)了解一字多義的現(xiàn)象并要多練習(xí)多音字在不同詞語中的運用四字形容詞（注意四字成語與四字詞語的區(qū)別）形近字的識別積累內(nèi)容量詞的運用反義詞的認識，并要不斷的積累一些學(xué)過的反義詞比喻句的特點，及作用，學(xué)會在自己的寫作中用比喻。4“、地、得”后所跟詞語要求詞性符合且合理，注意根據(jù)它們后面所跟的詞性來判斷用它們其中的哪個。5678單元

讀諺語歌，注意積累曾經(jīng)學(xué)過的。生活類的打油詩加偏旁組詞成語積累具體欄目

內(nèi)容與要求3

12345678

寬帶網(wǎng)展示臺成語故事看圖說成語展示臺寬帶網(wǎng)趣味語文成語故事

古今中外名家對大自然的描寫引一些特別美的描寫給學(xué)生欣賞積累。關(guān)于保護環(huán)境的標(biāo)語建書等讓生去搜集并積累有關(guān)環(huán)保的標(biāo)語。買櫝還珠，明白其中的道理六副圖表達家庭和睦、恩愛的卡片等東西利用網(wǎng)絡(luò)學(xué)知識說“言”畫龍點睛，明白其中的道理習(xí)部（一）基本目標(biāo)、留周事，于面達增習(xí)的信。、能拘式寫見、受想，意現(xiàn)己得新有的印最、受動內(nèi)。、愿將己習(xí)讀人，他分習(xí)的樂、嘗在作運自平積的言料特是新鮮的句、根表的要使冒、號．學(xué)修習(xí)中明錯的句（二）本學(xué)期我們各單元習(xí)作內(nèi)容一單元：介紹家鄉(xiāng)景物（寫景）二單元保環(huán)（調(diào)查了解到的情況寫想象中的幾年后的家鄉(xiāng)環(huán)境寫綜合性活動中發(fā)生的事、寫景）三單元：自我介紹（寫人）四單元：學(xué)本領(lǐng)（寫事）五單元：寫寫父母對自己的愛（寫事）六單元來象文）七單元：自由選材，自由寫作八單元如會變象文）（三）三年級下冊開始，教材增設(shè)了六次小練筆，作為習(xí)作的補充。P10作把荷花寫得多美啊！我也要寫寫自己喜歡的花。P24我對貝蒂說幾句話，再寫下來。P59我對博萊克說幾句話，還要把這些話寫下來。P63讀課文，我也想寫寫和和同學(xué)發(fā)生過的一件事情。P79聯(lián)上下文想一想，醫(yī)生會說什么？再把醫(yī)生說的話寫下來。P114我要幾句話夸夸那個黑人少年。這些練筆要求可以結(jié)合課文的學(xué)習(xí)，進行讀寫結(jié)合練習(xí)。同時，在寫作中續(xù)固點用。具體的語言環(huán)境中能正確地點標(biāo)點特別重復(fù)提示語位置同的標(biāo)點的使用?？诮唬ㄒ唬┙虒W(xué)目標(biāo)1.能用普通話交談。在交談中能真傾聽，并能就不理解的地方向人請教，就不同的意見與人討。2.聽人說話能把握主要內(nèi)容，并簡要轉(zhuǎn)述。3.能清楚明白地講述見聞，并說自己的感受和想法。4.能具體生動地講述故事，努力語言打動他人4

（二）具體安排單元

內(nèi)

容

要

求12345678

介紹家鄉(xiāng)景物我們能做點什么說說我自己教你學(xué)一招談?wù)劙职謰寢寣ξ业膼畚蚁氚l(fā)明的機器人豐富多彩的世界神話、傳說故事會

講清楚景物特點達出熱愛的情言組織時要有條理，前后緊湊。講明出發(fā)點，講清做法，要求有意義抓住自己的特點來說，說真話并且要有重點先說怎么好再說怎么做?？梢赃呎f邊演示用具體事例來說，說出真情實感想象奇特合理，說話有一定順序介紹要有一定順序和重點用上一些平時積累的好詞好句有一定順序，仔細聆聽，聽后講評綜性習(xí)1.能提出學(xué)習(xí)和生活中的問題，目的地搜集資料，共同討論。2.結(jié)合語文學(xué)習(xí)，觀察大自然，察社會，書面與口頭結(jié)合表達自己的觀察所得。3.能在老師的指導(dǎo)下組織有趣味語文活動，在活動中學(xué)習(xí)語文，學(xué)會合作。4.在家庭生活、學(xué)校生活中，嘗運用語文知識和能力解決簡單問題。第二單元——保護家鄉(xiāng)環(huán)境三學(xué)分

第五單元——回憶、了解、感受父母的愛本班共36位同，其中男生24名除段晶晶外，其他學(xué)生都能熟練地掌握漢語拼音，能正確地拼讀音節(jié)，能借助拼音識字、閱讀、學(xué)習(xí)普通話，能按漢字的筆畫、筆順、偏旁和結(jié)構(gòu)分析和識記形，三分之二的同學(xué)初步學(xué)會結(jié)合詞語理解詞義用過的詞語造句說話步養(yǎng)成良好的聽說習(xí)慣、您、對不起、謝謝、沒關(guān)系”等禮貌用語。能正確朗讀課文，但離感情朗讀還有一段差距。個孩子存在較大的缺點，如段晶晶、李沅凱、郭戈、姜令君等同學(xué)認字不鞏固，張雨齊、程詩婷、任開心同學(xué)作業(yè)拖拉，寫字不端正。特別是段晶晶同學(xué)，主要問題是學(xué)習(xí)態(tài)度不夠端正，回家作業(yè)從不按時完，學(xué)習(xí)能力又低下，識記能力不好，記性極差，拼音教好多遍，就是記不住，平時生字聽寫錯誤很多。解力差,做閱讀題，填一些有關(guān)詞語時，亂七八糟地填，根本就不理解。因語言能力差，思維沒有條理寫話中不通順的句子很多。在本學(xué)期，將更關(guān)注后進生的學(xué)習(xí)和生活，課堂上讓他們多發(fā)言，作業(yè)盡量面批，爭取讓他們在新的學(xué)期取得更大的進步。四教措全學(xué)1．激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，注重養(yǎng)自主學(xué)習(xí)的意識和習(xí)慣，尊重學(xué)生的個體差異，鼓勵學(xué)生選擇適合自己的學(xué)習(xí)方式，引導(dǎo)學(xué)生在實踐中學(xué)會學(xué)習(xí)。2．努力改進課堂教學(xué)，按課時出教學(xué)目的要求，突出重難點，整體考慮知識與能力，情感與態(tài)度，過程與方法的綜合，提倡啟發(fā)式、討論式教學(xué)，課堂上學(xué)生多讀多講，教師盡量少講精講。3．培養(yǎng)學(xué)生高尚的首先情操和康的審美情趣，形成正確的價值觀和積極的人生態(tài)度，注重熏陶感染，潛移默化。4．注重語言的積累、感情和運，注重基本技能的訓(xùn)練，注重開發(fā)學(xué)生的創(chuàng)造潛能，促進學(xué)生持續(xù)發(fā)展。5

5．遵循學(xué)生的身心發(fā)展規(guī)律和文學(xué)習(xí)規(guī)律，選擇教學(xué)策略。前40%生減輕機械抄寫作業(yè)，增加課外閱讀，積累好詞佳句，鼓勵寫日記。后30％學(xué)生后30％名單：段晶晶、郭戈、沅凱、張雨齊、姜令君、程詩婷、許宗燦、朱勇杰、鄭學(xué)文、章智軒。這些學(xué)生，基礎(chǔ)較差，對自己也缺乏信心，知識欠賬多。個別學(xué)生，如李沅凱、朱勇杰等，學(xué)新知識的反應(yīng)較慢，年齡較小、能力較弱，沒有養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，對學(xué)習(xí)缺少興趣。同時也存一定的家庭原因，父母由于工作忙碌，對孩子的培養(yǎng)沒有目標(biāo)，沒有要求，使孩子沒有養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)慣及行為習(xí)慣，導(dǎo)致學(xué)習(xí)成績較低。因此在課堂教學(xué)中要重視后3學(xué)生的學(xué)習(xí)輔導(dǎo)，使他們逐步趕上大部隊。所以在今后的教學(xué)中應(yīng)做到：（）強基礎(chǔ)知識的掌握和鞏固，特別是同音字、音近字、形近字的區(qū)分。（）時注意糾正孩子不規(guī)范的口頭語，把學(xué)習(xí)語文滲透到孩子日常的學(xué)習(xí)、生活中。（）展一定量的課外閱讀，加大孩子的閱讀量，積累一點好詞好句，有意識地進行寫話練習(xí)（）后進生要扎實基礎(chǔ)，認讀字、四會字要一個一個過關(guān)，不僅要會讀會認，更要讓孩子了字的意思，會正確地使用。同時多鼓勵孩子，樹立學(xué)習(xí)的信心，培養(yǎng)孩子認真、仔細的良好的學(xué)習(xí)慣。（）干部一對一輔導(dǎo)督促。五教進安周

時間9.1－9.3

教材總析（1）

內(nèi)

容我們的民族小學(xué)2

9.6－

金色的草地2

爬天都峰（2）槐鄉(xiāng)的孩子1

語文園地一）

－9.17

灰雀（2奇怪的大石頭（2）

小攝影師（）我不能失信（1

－9.24

語文園地二）

古詩兩首（2）☆1）

9.27.－10.1

秋假國假期

－10.8

風(fēng)箏（2）

秋天的雨（2）☆）

聽聽，秋的聲音）

10.11

語文園地三（）

花鐘（2☆1

10.18－

蜜蜂（2

玩出了名堂2

找駱駝（1

語文園地四）

10.25－

語文園地四）

孔子拜師（2）

盤古開天地2）☆）

－11.5

趙州橋（）

一幅名揚中外的畫（）

語文園地五（4

－